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考点二筛选整合信息，归纳概括要点——爬罗剔抉，化事为理Ⅰ如何筛选并整合文中的信息一、筛选并整合文中的信息应具备两种意识“筛选并整合文中的信息”考点里应包括三个关键词：标准、筛选、整合。
所谓“标准”，就是在“筛选”前需要明白的目的、要求和方向。
这是很重要的一步。
所谓“筛选”，就是依据“标准”，经过辨别，把相关信息提取出来。
“筛选”说明文本中信息较杂，需要依据问题核心作出选择和辨别。
所谓“整合”，就是依据“标准”，将文中相关的而又分散的信息集中起来，并加以处理。
“整合”说明需要对筛选出来的信息进行提取、压缩、合并或者删减、替换，只有这样，才能保证信息的全面、精确、简练。
筛选、整合信息看似只是找、整、写几个步骤，但要保证信息的全面、精确、简练，除要把握基本的做题方法外，还需有：(1)统观意识。
首先必需从整体上把握文本。
做题前肯定要通读全文，学会整理阅读印象：①文本主要说的是什么问题；②作者的立场、观点、态度是怎样的；③文本是依据怎样的挨次布局谋篇、组织文章的，段落之间的关系如何。
假如缺乏统观意识，没有理清基本思路，就不能很好地把握内容重点，就简洁为局部问题所牵引，先入为主，消灭疏漏。
(2)结构意识。
考生在实际做题中消灭的遗漏信息要点的问题看似是马虎马虎所致，实际上与他们不会分析文章结构层次，不懂得通过文章结构、语句层次的变化来把握文意有极大的关系。
考生往往缺乏对文章逐段逐层阅读理解的急躁，宠爱跳动性阅读，对应题目寻章摘句，这就简洁消灭片面、肤浅、不精确的问题。
强化文本结构意识并以此进行阅读，有利于重点语段的精确把握，也有利于做好中心语句、关键信息的筛选把握，达到精确解读，正确、具体解答的目的。
二、筛选并整合文中信息题的审题答题规范(2022·辽宁)阅读下面的文字，完成文后题目。
侯仁之：城市的知音①1932年，“一·二八淞沪抗战”以失败告终，20岁的侯仁之在苦闷中彷徨。
弟弟侯硕之的一句话，让他下定决心放弃曾想从事的医学，投考历史专业。
理解文中重要词句的含义【考点透析】“理解文中重要词句的含义”是现代文阅读的必考内容,《语文新课程标准》在阅读的阶段目标中,要求7～9年级学生在通读课文的基础上“体味和推敲重要词句在具体语言环境中的意义和作用”。
基于这个目标,近几年各地中考语文试卷都出现了词句考查类试题。
理解词句含义，就是联系文章的中心思想、作者感情以及上下文意等，准确地把握住词句与文章整体之间的关系，从而准确地理解词句在具体的语言环境中的具体含义。
理解词句的含义，一定要结合具体的语言环境，也就是文章的整体，透过语言表象去揣摩领悟其中的深意。
只有这样，才能准确地把握词句在语境中的特殊含义、深层含义及言外之意。
纵观近几年中考对词语的考查，其考点主要有以下几点：①词语在具体语境中的语境义；②代词或其他词语在特定语境中的指代义；③词语的表达作用；④多义词在具体语境中的不同含义；等等。
在中考记叙类文章阅读题中，“理解品味句子”是必考题。
所谓理解句子含义，指的是既要说出句子的表层意思，又要说出句子的深层意思。
问题的主要形式有：①上文中画线句子在文中的含义是什么；②揣摩下列各句，说说你对句子的理解；③揣摩文中画线句子，回答问题。
④指出句子运用的修辞方法及作用。
常见题型为“说说文中画线句子妙在哪里”、“文中画线句子使用了什么修辞手法，有何作用”、“文中画线句子形象生动，富有表现力，请加以赏析”等。
请指出语段运用了哪些修辞方法？请分析它们的表达作用。
【例题1】（2011·重庆市）在冬夜里歌唱的鱼查一路①天空是一片灰蒙蒙的苍茫，鸟儿离开了岑寂的北方。
火烧云沉到山那一边。
山岗上，风一阵冷过一阵，蒿草在风中萧瑟。
目光越过一道道山梁，一个人的影子就会在昏暗中挟裹着晚风，逐渐清晰。
我和妹妹就在这样的黄昏，在这样的山梁上等待父亲，还有父亲手中的鱼。
②父亲手中提着一尾胖头鱼，这种鱼头重尾轻，是乡村廉价的鱼，很适合我父亲的购买能力。
父亲微薄的工资，要养活一家六口，只能偶尔买这种鱼。
江苏高考语文知识点总结归纳江苏高考语文考试是每年高三学生都要面临的一项重要考试，它对学生的语文能力和知识储备有着较高的要求。
为了帮助广大考生更好地备战高考语文考试，本文将对江苏高考语文知识点进行总结和归纳，并提供相应的学习方法和策略。
下面将分别从语言运用、阅读理解、写作三个方面进行全面论述。
一、语言运用在江苏高考语文考试中，语言运用占据了一定的分值比例，考察学生对语法、词汇和修辞等方面的掌握情况。
因此，要想在语言运用方面取得好成绩，我们需要注意以下几点：首先，掌握常见的语法知识。
例如主谓一致、动宾搭配、句子成分和时态等方面的基本规则。
通过大量的练习和积累，加深对这些知识点的理解和记忆。
其次，积累和灵活运用词汇。
词汇在语言运用中是非常重要的一部分，丰富的词汇量能够使我们的表达更加准确和丰富。
因此，我们需要通过课外阅读和词汇记忆来积累词汇，并通过写作和口语来灵活运用。
最后，学习和掌握修辞手法。
修辞手法是一种表达技巧，能够使我们的文字更具感染力和表现力。
熟练掌握并灵活运用比喻、夸张、对比等修辞手法，可以提升我们的文章质量。
二、阅读理解江苏高考语文考试中的阅读理解部分常常是学生们的心头大患，因为其中既涉及到对文本的理解，又考察了学生对文学常识的掌握。
在提高阅读理解能力方面，我们可以从以下几个方面入手：首先，提高阅读速度和阅读熟练度。
通过大量的阅读练习，可以提高阅读速度和理解能力。
在阅读过程中要注重对文章主旨和细节的把握，培养快速捕捉信息的能力。
其次，了解文学常识和背景知识。
文学常识是江苏高考语文考试中重要的考察内容之一，掌握了文学常识，可以帮助我们更好地理解文章的含义和作者的意图。
最后，进行针对性的阅读训练。
根据往年的高考试题，分析出高频的题型和重点的考点，针对性进行阅读训练，增强对这些题型的应对能力。
三、写作江苏高考语文考试中的写作部分通常包括记叙文、说明文和议论文三种题型。
写作是语文考试中比较难拿到高分的部分，需要我们有较强的表达能力和写作技巧。
