普通话学习资料：山东省普通话水平测试评分细则山东省普通话水平测试评分细则（试行）根据国家《普通话水平测试大纲》（教育部、国家语委教语用[2003]2号文件）规定的普通话水平测试评判准则和评分要求，制定本细则，旨在针对山东方言特点，统一评分标准和操作规则，增强测试信度，保证测试质量。
山东属北方方言区，普通话水平测试设置4个测试项：读单音节字词（10分）、读多音节词语（20分）、朗读短文（30分）、命题说话（40）分，满分100分。
除特别说明外，本细则所列举的“语音错误”、“语音缺陷”等项按《大纲》规定的“错误”、“缺陷”等项的扣分要求扣分，一、二题中应试人如读错，可读第二遍，以第二遍读音为准。
一、概念解释语音错误：把甲音类（音位，下同）的音素或音节读成了乙音类的读音，叫做语音错误，其中也包括发音严重偏离普通话语音规范、造成明显的听感差异的方言读音。
语音缺陷：把甲音读成近似甲音或读的不准，但并没有造成音类的混淆,因而也不至于造成表义方面的问题，这样的语音失误称为语音缺陷。
语音缺陷虽然不至于产生歧义，但影响语言交际，不同程度地显示着方言色彩，影响说话人的普通话语音面貌。
二、评分（一）读单音节字词（100个音节，不含轻声、儿化音节），限时3.5分钟，共10分。
目的：测查应试人声母、韵母、声调读音的标准程度。
评分：1.语音错误，每个音节扣0.1分。
2.语音缺陷，每个音节扣0.05分。
3.超时1分钟以内，扣0.5分；超时1分钟以上，扣1分。
（二）读多音节词语（100个音节），限时2.5分钟，共20分。
目的：测查应试人声母、韵母、声调和变调、轻声、儿化读音的标准程度。
评分：1.语音错误，每个音节扣0.2分。
2.语音缺陷，每个音节扣0.1分。
3.超时1分钟以内，扣0.5分；超时1分钟以上（含1分钟），扣1分。
（三）朗读短文（400个音节），共30分，限时4分钟。
目的：测查应试人使用普通话朗读书面作品的水平。
在测查声母、韵母、声调读音标准程度的同时，重点测查连读音变、停连、语调以及流畅程度。
评分要求解析：1.每错1个音节，扣0.1分；漏读或增读1个音节，扣0.1分。
2.声母或韵母系统性语音缺陷，视程度扣0.5、1分。
“声母或韵母的系统性语言缺陷”：存在个别无规律的缺陷，本项不扣分；存在较明显或用字频率较高的1-2类系统性缺陷，扣0.5分；存在3类以上系统性缺陷，扣1分。
3.语调偏误，视程度扣0.5分、1分、2分。
“语调偏误”，包括：①声调调值高低与普通话有听感可辨的差异，每类扣0.5分。
②轻重音格式处理有较明显差异。
③逻辑重音偏误等。
②③问题每出现1次扣0.2分。
4.停连不当，视程度扣0.5分、1分、2分。
“停连不当”，包括停顿、断句不当。
如停连不当造成对双音节词或多音节词句的肢解、或造成对话语语意的歧义，视轻、中、重扣0.5分、1分、2分，也可每次扣0.5分。
5.朗读不流畅（包括回读），视程度扣0.5分、1分、2分。
“朗读不流畅”，包括回读、语速快慢不均、停顿过长（超过3秒）等情况，视轻、中、重扣0.5分、1分、2分，也可每次扣0.3分。
（四）命题说话，说满3分钟，共40分。
目的：测查应试人在无文字凭借的情况下说普通话的水平，重点测查语音标准程度、词汇语法规范程度和自然流畅程度。
要求：1.应试人说话3分钟，可备有应试人可视的倒计时钟表，其自行掌握时间。
也可由测试员掌握时间，到时示意应试人停止。
2.如发现应试人离题，测试员可提示：“您跑题了”；如发现应试人明显背稿，测试员可问另一话题，但问话时间不可超过4秒钟。
3.该测试项中语音错误的数量是归档的依据，测试员要听出记出语音错误的次数。
评分要求解析：1.语音标准程度，共25分，分六档。
一档，语音标准，或极少有失误。
扣0.5分、1分、2分。
二档，语音错误在10次以下，有方音但不明显。
扣3分、4分。
“方音不明显”，指语音错误和语音缺陷数量少，不成系统。
三档，语音错误在10次以下，但方音较明显；或语音错误在10次-15次之间，有方音但不明显。
扣5分、6分。
“方音较明显”，指存在1-2类系统性语音缺陷或1类系统性错误。
四档，语音错误在10-15次之间，方音比较明显，扣7分、8分。
“方音比较明显”，指存在2-3类系统性语音缺陷或2类系统性错误。
五档，语音错误超过15次，方音明显。
扣9分、10分、11分。
“方音明显”，指存在3-4类以上系统性缺陷或3类系统性错误。
六档，语音错误多，方音重。
扣12分、13分、14分。
“语音错误多”，指超过20次；“方音重”,指存在5类以上系统性缺陷或4类系统性错误。
2.词汇、语法规范程度，共10分。
不规范指存在方言词汇（含语气词）、语法和错误词汇、语法两种情况，分三档：一档：词汇、语法规范，不扣分。
二档：词汇、语法偶有不规范的情况，扣1分、2分。
三档：词汇、语法屡有不规范的情况，扣3分、4分。
也可量化计算，每出现一次扣0.5分。
3. 自然流畅程度，共5分，分三档：一档：语言自然流畅，扣0分。
二档：语言基本流畅，口语化较差，有背稿子的现象，扣0.5分、1分。
三档：语言不连贯，语调生硬，扣2分、3分。
4.说话缺时扣分缺时1-4秒不扣分。
缺时5-20秒，扣1分；缺时21-40秒，扣2分；缺时41-60秒，扣3分；缺时61-80秒，扣4分；缺时81-100秒，扣5分；缺时101-120秒，扣6分；缺时121-140秒，扣8分；缺时141-149秒，扣15分；说话时间不足30秒（含30秒），计为零分。
<!--[if !supportLineBreakNewLine]--><!--[endif]-->附件1：山东省普通话水平测试语音错误、语音缺陷举例山东省普通话水平测试应试人既有本省人，也有外地人。
此以涵盖山东人学说普通话过程中常见的、有代表性的方音现象为原则，每种现象列举方言点一至二处。
一、语音错误把本应该属于甲音类（音位，下同）的音素或音节读成了乙音类并且因而容易造成误解的读音，叫做语音错误，其中也包括发音严重偏离普通话语音规范、造成明显的听感差异的方言读音。
1．声母语音错误声母方面的语音错误大体包括以下一些方面：1.1 舌尖后音声母zh ch sh，如济宁话（全部）；ts ts⑴读成舌尖前音声母z c s，如烟台话（一半）；⑵读成舌面前音声母j q x，如枣庄话（合口呼韵母前）。
⑶读成唇齿音声母1.2 舌尖后浊擦音声母r，如济宁话（全部）；⑴读成舌尖前浊擦音声母⑵读成零声母，如烟台话（全部）；，如济南话：荣（合口呼韵母前）；⑶读成舌尖中浊边音声母，如临沂话（全部）；⑷读成舌尖后浊边音声母，如枣庄话（合口呼韵母前）。
⑸读成唇齿浊擦音声母] 1.3 舌面前音声母j q x [，如曹县话（尖音字）；ts ts⑴读成舌尖前声母z c s]，如烟台话（团音字）；⑵读成舌面中音声母[]，如诸城话（团音字）。
][][⑶读成舌叶音声母[] 1.4 舌面前塞擦音声母j q []，如五莲话“井、晴”；或d t读成j q，如“顶、停”。
⑴读成舌尖中塞音声母d t [ ]，如诸城话（尖音字）。
][⑵读成舌面前塞音声母[]，如济阳、昌邑部分地方的方言（几乎全部）。
读成舌尖中塞音声母[tsts 1.5 舌尖前塞擦音声母z c]字读成零声母，如临沂话里“牛”读如“由”、“凝”读如“盈”、“拟”读如“移”、“若”读如“岳”等等（部分）。
1.6 把齐齿呼的舌尖中鼻音声母n[，如济南话、聊城话、泰安话（全部）。
[ 1.7 把开口呼零声母字读成舌根鼻音声母n 两套，都算语音错误。
ts ts]和z c s]但带有卷舌色彩的，可算语音缺陷；烟台话把普通话里的zh ch sh读成j q x[][][][s]，如“蒸、吃、湿”，算作语音错误，对虽读成[][s]三套，读成接近[ts][ʦ]和接近[ts][ʦ][][、[读成两套，如济宁话、烟台话、威海话；相对立的一套属语音错误。
青岛、潍坊等地方言把普通话里的zh ch sh读成读成两套，如青岛话、烟台话、威海话；有的方言把普通话里的舌面前音声母j q x1.8 有的方言把普通话里的舌尖后音声母zh ch sh2．韵母语音错误韵母方面的语音错误有两类，一类是把甲韵母字读成了乙韵母字（即音类错误，注意，不一定是该类字的全部），另一类是韵母结构与普通话有明显的差别。
2.1 把甲韵母字读成了乙韵母字，如：]，如烟台话“伯”。
]，如济南话“伯”；读成[]，如德州话“伯”；读成[]韵母读成[ [⑴把]，如济南话“色涩”；]，如德州话“色”；读成[]韵母读成[⑵把e[，如威海话“歌”。
读成[]，如济南话、泰安话、菏泽话“白麦”。
韵母读成[i⑶把o ]，如济南话、泰安话、菏泽话“烙”；把i韵母读成o⑷把，如济南话、泰安话、菏泽话“药、脚”。
韵母读成]，如烟台话、[uei]读成开口呼，即丢掉介音[ [⑸把合口呼韵母uɑn ue n uei威海话“端、团、暖、乱、钻、酸”，“顿、吞、论、尊、村、孙”,潍坊话“腿”“对”。
⑹把uo[uǫ]韵母读成[uə]，如济南话“说、多”。
，把撮口呼韵母ion读成开口呼韵母[⑺把合口呼韵母on，如青岛话“灯、影”。
读成撮口呼韵母，把齐齿呼韵母in读成合口呼韵母 [，如胶南话、诸城话“东、永”；或者与上述问题相反，把开口呼韵母en读成齐齿呼韵母两种韵母，如济南话、泰安话、菏泽话、与]韵母读成⑻把ie济宁话“业、挨”，“鞋、街”。
⑼把er[ər]韵母读成[lɨ],如潍坊等。
2.2 韵母结构与普通话有区别的，如：读成i ]、以及与此相关的把u或[读成单韵母i⑴把复韵母]，如山东大部分方言里的“代、盖”，“快、怀”。
]或[[，读成o 、以及与此相关的把i读成单韵母o⑵把复韵母如山东大部分方言里的“敖、高”，“要、好”。
]，如潍坊话读成[]，以及把i读成复韵母[⑶把复韵母的“钩、久”。
][uən]读成鼻]en[ən]以及与此相关的n⑷把鼻韵母[uẽ]（如淄博话）。
[ ẽ] [uẽ]（如济南话）；或者读成[ẽ]化韵母3.声调常见错误3.1调类错误读错调类的情况主要出现在古代的入声字当中。
⑴古代的清声母入声字，在普通话里无规律地分配到了阴阳上去四种声调当中，而在济南话、泰安话、济宁话、菏泽话里基本上全归于阴平，在烟台话、威海话里全归于上声，这是造成调类错误的主要原因之一。
⑵古代的次浊声母入声字，在普通话里全部读入去声，而在济宁话、菏泽话里则全部读入阴平声，这也是造成调类错误的原因之一。
3.2 读法错误⑴调形错误把平调读作升、降、曲折调；把降调读作升、平、曲折调；把升调读作平、降、曲折调；把曲折调读作平、降、升调。
⑵调值错误阴平调在重读音节中读作33、22、11。
阳平调在重读音节中读作12或13。
