人教版小学二年级数学上册解决实际问题(应用题)汇总教学提纲

人教新课标二年级上册数学《第六单元第2节【第三课时】《解决问题》教案一、教学目标1.知识与技能：能够通过实际问题进行简单的数学运算，并能够用文字或图片描述解决过程。

2.情感态度与价值观：培养学生解决问题的耐心和方法，培养学生合作解决问题的意识。

二、教学重点与难点•教学重点：学生能够独立解决简单数学问题，并用文字描述解决过程。

•教学难点：学生能够运用所学数学知识解决实际问题，并对解决过程进行表达。

三、教学准备1.教材：人教新课标二年级上册数学教材第六单元。

2.教具：黑板、彩色粉笔、实物道具等。

3.教学环境：教室。

四、教学过程第一步：导入1.通过一个简单的情景引入，让学生了解本节课将通过什么方式解决问题。

第二步：讲解1.向学生简要介绍本节课将解决的具体问题，引导学生进入学习状态。

2.适当讲解解决问题的方法和步骤，引导学生思考。

第三步：示范1.老师通过示范例题，让学生了解解决问题的具体步骤。

2.让学生参与其中，引导他们理解解决问题的关键点。

第四步：练习1.让学生进行小组或个人练习，解决类似问题。

2.老师及时给予指导和帮助。

第五步：总结1.引导学生总结本节课所学内容，并强调解决问题的方法和重点。

2.整理学生的解决方法，供同学参考。

五、课后反思1.总结本节课的教学过程，了解学生的掌握情况，并做好调整。

2.针对学生存在的问题，制定下节课的教学方案。

以上是本节课的教学计划，希望能有效引导学生掌握解决问题的方法，提高他们的数学运算能力。

二年级上册数学教案是一个非常重要的组成部分，它可以帮助孩子们掌握数字、算术和几何等各个方面的知识。

在这个阶段，我们的数学教学重点是让孩子们学会如何应用数学知识来解决实际问题，这对他们今后的学习和生活都有着重要的影响。

在二年级上册数学教案中，我们将注重培养孩子的实际运用能力，让他们从简单的数学概念出发，掌握各种数学技巧和方法，获得解决实际问题的能力。

同时，我们的教学也将注重对孩子们的思维能力、逻辑能力和创造性思维的培养。

在这个阶段，我们的教学将包括以下几个方面：1. 数和数的比较。

我们将教授孩子们如何认识和应用数，并且教会他们用比较来理解数的大小关系。

2. 算法和计算。

我们将教授孩子们各种算法和计算方法，让他们能够熟练掌握加、减、乘和除法运算，并能在实际问题中应用。

3. 几何形状和位置。

我们将介绍各种几何形状和位置的概念，并通过丰富多彩的教学手段来帮助孩子们理解这些概念，例如绘画、造型和建构等。

4. 数据统计和概率。

我们将让孩子们学会如何处理和分析数据，并通过实际问题来教授概率的概念。

在二年级上册数学教案中，我们注重让孩子们从生活实际中学会数学，增强他们的应用能力和实际操作能力。

我们会运用各种有趣的教学手段，例如游戏、绘画和操纵等，来让孩子们感受到数学的乐趣。

同时，我们的教学还注重对孩子的爱心、责任感、团队合作意识等方面的培养，让他们成为有思维、有情感、有责任的优秀人才。

在教学过程中，我们将注重教育学生对于学习的兴趣和爱好，让他们从愉悦的情感状态中获得学习的成就感和自信心。

同时，我们还会以学生的特点、喜好以及个性为基础，注重对学生的个性化辅导和教育，在教材的选择、课堂教学、课外活动等方面提供更加精细化的指导和帮助。

二年级上册数学教案是一个非常重要的阶段，它将为孩子们今后的学习和生活奠定坚实的数理基础。

我们将通过有趣的教育手段来提高学生的学习兴趣和动力，注重个性化教学和特色化教育，让每个孩子都能得到最好的学习效果。

人教版数学二年级上册《解决问题（例3）》集体备课教案一、教学目标1.能正确理解和解答本节课的示范问题.2.能根据实际情况提出类似的问题并进行解答.3.提高学生解决实际问题的能力和思维逻辑能力.二、教学重点和难点重点： 1. 理解问题背景和所要求解题的内容. 2. 运用所学的知识和解题方法解决问题.难点： 1. 在实际问题中准确把握关键信息. 2. 运用数学知识解决实际问题的能力和技巧.三、教学环节设计1. 导入通过展示一个日常生活或游戏类的问题，引导学生思考如何解决这个问题，并带入本节课的主题《解决问题（例3）》。

2. 提出问题老师提出本节课所要解决的示范问题，并通过板书的形式呈现给学生，让学生理解问题的背景和所需的计算内容。

3. 教学示范老师通过示范解题的方式，引导学生理解解题思路和方法，动手操作解决问题的步骤，并引导学生思考解题过程中的关键点。

4. 分组讨论将学生分组，要求学生根据自己的理解，提出一个类似示范问题的新问题，并让各组小结成果，展示给全班。

5. 全班讨论全班就各组展示的问题展开讨论，让学生探讨各种解题方法，分享解题思路，互相学习，进一步提升解决问题的能力。

6. 拓展延伸老师根据学生的讨论情况，引导学生深入思考，拓展相关问题，或者提出更有挑战性的问题，激发学生的思维。

7. 课堂小结老师对本节课学生的表现进行肯定和总结，重点强调解决问题的方法和策略。

四、教学反思本节课通过学生分组讨论和全班讨论的形式，引导学生提出问题并求解问题，激发学生解决问题的兴趣，提高学生的合作能力和解决问题的能力。

未来，应注重在教学中注重学生的实际认知和理解能力，多维度和多角度引导学生发展解决问题的能力。

五、教学延伸未来的教学中，可以继续引入更多实际生活中的问题作为教学案例，提升学生的实践动手能力，培养学生的综合运用知识解决问题的能力，并结合课程内容进一步深化学生对数学解决问题的意识和能力。

以上是本节课《解决问题（例3）》的集体备课教案，希望能够帮助教师更好地引导学生理解问题，掌握解题方法，提高解决问题的能力。

二年级上册数学教案-4.2.6 解决问题｜人教新课标版教学内容本节课主要引导学生运用所学的数学知识解决实际问题，通过具体情境，让学生在解决问题的过程中，理解数学与日常生活的紧密联系，培养学生解决问题的能力。

教学目标1. 让学生能够运用所学的数学知识解决实际问题。

2. 培养学生分析问题、解决问题的能力。

3. 增强学生对数学学习的兴趣，提高学生的数学素养。

教学难点1. 如何引导学生将实际问题转化为数学问题。

2. 如何帮助学生建立数学模型，运用数学方法解决问题。

教具学具准备1. 教师准备：教学课件、黑板、粉笔等。

2. 学生准备：铅笔、橡皮、直尺等。

教学过程1. 导入：通过一个简单的实际问题，引导学生回顾已学的数学知识，激发学生的学习兴趣。

2. 新课导入：展示一个新的实际问题，引导学生运用所学的数学知识进行分析，建立数学模型，解决问题。

3. 案例分析：分析一些典型的实际问题，让学生了解解决问题的方法和步骤，培养学生解决问题的能力。

4. 练习巩固：让学生独立完成一些实际问题，巩固所学知识，提高解决问题的能力。

5. 课堂小结：总结本节课的主要内容，强调解决实际问题的方法和步骤。

6. 作业布置：布置一些实际问题，让学生在课后独立完成，巩固所学知识。

板书设计1. 解决问题2. 教学目标3. 教学难点4. 教学过程5. 练习巩固6. 作业布置作业设计1. 让学生完成一些实际问题，巩固所学知识。

2. 设计一些拓展性问题，让学生在课后独立完成，提高解决问题的能力。

课后反思本节课通过解决实际问题，让学生运用所学的数学知识，提高了学生解决问题的能力。

在教学过程中，教师要注意引导学生将实际问题转化为数学问题，帮助学生建立数学模型，运用数学方法解决问题。

同时，教师还要关注学生的学习情况，及时给予指导和反馈，提高学生的学习效果。

在今后的教学中，教师可以多设计一些实际问题，让学生在解决问题的过程中，掌握数学知识，提高解决问题的能力。

二年级上册人教版小学数学第3课时《解决问题例3》教案一、教学目标1.能够听懂老师解释的问题以及解决方法。

2.能够运用所学的数学知识解决实际问题。

3.培养学生动手解决问题的能力。

二、教学重点1.理解问题并能清晰描述问题。

2.运用适当的数学方法解决问题。

三、教学难点1.选取适当的数学方法解决问题。

2.理解问题，并用简练的语言描述问题。

四、教学准备1.教师准备：教学课件、白板、彩色粉笔、学生教材。

2.学生准备：学生教材、作业本、铅笔。

五、教学过程1.导入本节课的问题是“小红有5个苹果，小明有3个苹果，他们一共有多少个苹果？”请同学们思考这个问题。

2.提出问题请学生回答上述问题，并思考如何解决这个问题。

3.引导学生解决问题1.让学生先分别数一下小红和小明手中的苹果数量。

2.让学生将小红和小明手中的苹果数量相加。

3.让学生用算术式表示这个问题，并计算出结果。

4.总结通过以上步骤，学生会得出结论，小红和小明一共有8个苹果。

5.练习请学生在作业本上完成相关练习题，并在下节课上进行讲解。

六、课后作业1.完成作业本上的练习题。

2.思考并制定自己的解决问题方法。

七、板书设计•问题：小红有5个苹果，小明有3个苹果，一共有多少个？•解决方法：–小红：5个苹果–小明：3个苹果–相加得出结果：8个苹果八、教学反思本节课的教学目标是让学生能够理解问题，并用简单的数学方法解决问题。

在实际教学中，学生对问题的抽象理解能力有一定挑战，需要通过引导学生多做实际问题练习，提高他们的解决问题能力。

二年级上册数学教案-解决问题-人教版 (4)教学内容本节课主要学习“解决问题”，引导学生通过观察、思考、讨论、操作等途径，培养他们运用所学知识解决实际问题的能力。

教学内容围绕人教版二年级上册数学教材中的典型问题，如：加减法、乘除法、长度、面积等在实际生活中的应用。

教学目标1. 知识与技能：使学生掌握基本的数学问题解决方法，能够运用所学知识解决实际问题。

2. 过程与方法：培养学生观察、思考、讨论、操作等解决问题的能力。

3. 情感态度价值观：激发学生对数学的兴趣，培养他们合作、探究的学习态度。

教学难点1. 理解问题：学生需要理解问题的本质，抓住关键信息，进行有效分析。

2. 运用知识：学生需要将所学知识与实际问题相结合，找到解决问题的方法。

3. 解决问题：学生需要通过观察、思考、讨论、操作等途径，解决问题。

教具学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔、教学视频等。

2. 学具：练习本、铅笔、尺子、计算器等。

教学过程1. 导入：通过PPT展示一些生活中的数学问题，引导学生思考如何解决。

2. 新课：讲解解决问题的基本方法，引导学生通过观察、思考、讨论、操作等途径解决问题。

3. 练习：让学生分组进行练习，教师巡回指导。

4. 总结：总结解决问题的方法和技巧，强调数学知识在实际生活中的应用。

板书设计1. 二年级上册数学教案-解决问题-人教版 (4)2. 内容：包括教学目标、教学内容、教学难点、教学过程等。

作业设计1. 书面作业：布置一些与教学内容相关的练习题，让学生巩固所学知识。

2. 实践作业：让学生观察生活中的数学问题，尝试用所学知识解决。

课后反思1. 教学效果：通过本节课的学习，学生能够掌握解决问题的基本方法，提高了解决实际问题的能力。

2. 教学不足：部分学生对问题的理解不够深入，需要教师进一步引导。

3. 改进措施：教师可以通过增加实例讲解，帮助学生更好地理解问题。

---以上是一份关于“二年级上册数学教案-解决问题-人教版(4)”的教案，希望能对您有所帮助。

二年级上册数学教案第2单元《第三课时解决问题》人教版一、教学目标1. 让学生掌握解决问题的一般步骤，能够运用所学知识解决简单的实际问题。

2. 培养学生观察、分析、抽象和概括的能力，提高学生的数学思维能力。

3. 培养学生合作交流、积极探究的学习态度，激发学生对数学的兴趣。

二、教学内容1. 解决问题的一般步骤：阅读理解、分析问题、拟定计划、实施计划、回顾反思。

2. 利用乘法口诀解决实际问题。

3. 利用表内乘法解决实际问题。

三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握解决问题的一般步骤，能够运用所学知识解决实际问题。

2. 教学难点：引导学生运用乘法口诀和表内乘法解决实际问题，培养学生的数学思维能力。

四、教学方法1. 采用启发式教学，引导学生主动探究、发现和解决问题。

2. 采用小组合作学习，培养学生的合作意识和交流能力。

3. 结合实际生活情境，让学生在具体情境中感受数学的魅力。

五、教学过程1. 导入：通过一个实际问题引入本节课的主题，激发学生的兴趣。

2. 新课：讲解解决问题的一般步骤，让学生了解并掌握这些步骤。

3. 案例分析：分析一个实际问题，引导学生运用乘法口诀和表内乘法解决问题。

4. 小组合作：让学生分组讨论，共同解决实际问题，培养学生的合作意识和交流能力。

5. 巩固练习：布置一些实际问题，让学生独立解决，巩固所学知识。

6. 总结：对本节课所学内容进行总结，强化学生的记忆。

六、作业布置1. 请学生回家后，与家长一起找出生活中的实际问题，并尝试用所学知识解决。

2. 完成课后练习题，巩固所学知识。

七、教学反思1. 教师应关注学生在解决问题过程中的思维方法，及时给予指导和鼓励。

2. 注重培养学生的合作意识和交流能力，提高学生的综合素质。

3. 结合生活实际，让学生感受到数学的实用性和趣味性。

4. 针对不同学生的学习情况，进行有针对性的辅导，提高教学效果。

5. 教师应不断学习和研究，提高自身的教育教学水平，为学生的成长助力。

二年级上册数学教案-第6单元《第五课时解决问题》人教版一、教学目标1. 让学生掌握解决问题的基本方法，能运用所学知识解决简单的实际问题。

2. 培养学生独立思考、合作交流的能力，提高学生的数学思维能力。

3. 激发学生对数学的兴趣，培养学生的数学素养。

二、教学内容1. 问题的提出2. 解决问题的步骤3. 解决问题的策略4. 实际问题的解决三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握解决问题的基本方法，能运用所学知识解决简单的实际问题。

2. 教学难点：如何引导学生运用所学知识解决实际问题，培养学生的数学思维能力。

四、教学过程1. 导入通过一个有趣的故事或生活实例，引出本节课的主题——解决问题。

2. 新课讲解（1）问题的提出通过实例，让学生了解什么是问题，以及问题的来源。

（2）解决问题的步骤a. 阅读题目，理解题意b. 分析题目，找出关键信息c. 根据关键信息，确定解题方法d. 按照解题方法，进行计算或推理e. 检验结果，确认答案是否正确（3）解决问题的策略a. 画图法b. 列表法c. 猜测与尝试法d. 逆向思维法e. 类比法（4）实际问题的解决a. 让学生分组讨论，提出生活中的实际问题b. 各小组选取一个问题，按照解决问题的步骤和策略进行解决c. 各小组汇报解决问题的过程和结果3. 课堂练习设计一些与新课内容相关的练习题，让学生独立完成，巩固所学知识。

4. 课堂小结让学生总结本节课所学的内容，教师进行补充和强调。

5. 课后作业布置一些与新课内容相关的作业，让学生回家后独立完成。

五、教学反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，及时调整教学策略，以提高教学质量。

通过本节课的学习，使学生掌握解决问题的基本方法，能运用所学知识解决简单的实际问题，培养学生的数学思维能力，激发学生对数学的兴趣，提高学生的数学素养。

重点关注的细节：解决问题的策略在二年级上册数学教案的第五课时《解决问题》中，教学的重点之一是解决问题的策略。

人教新课标二年级上册数学《14 解决问题的练习》教案一、教学目标1. 知识与技能•能够运用适当的运算方法解决问题。

•能够分析问题，找出问题的关键信息。

•能够根据实际情况选择合适的数学方法解决问题。

•能够运用算术加减法运算符解决实际问题。

2. 过程与方法•注重培养学生的分析问题和解决问题能力。

•通过实际问题训练学生的逻辑思维能力。

•通过合作学习、小组讨论等方式培养学生的团队合作能力。

二、教学重点与难点1. 教学重点•通过实际问题训练学生的数学运算能力。

•培养学生的逻辑思维能力。

•强调信息的提取和处理能力。

2. 教学难点•学生将抽象的数学知识运用于实际问题解决。

•培养学生的综合运用数学知识的能力。

三、教学准备1. 教材准备•《人教新课标》二年级上册数学教材。

•黑板、彩色粉笔。

•教学PPT或教具。

2. 学生准备•学生应提前完成《14 解决问题的练习》课后习题。

•学生应具备基本的加减法运算能力。

四、教学过程1. 导入•通过一个生活实例，引入当天课题的主要内容，激发学生学习兴趣。

2. 提出问题•提出一系列生活中可能遇到的问题，让学生思考如何运用所学的数学知识解决。

3. 小组合作•将学生分成小组，让他们合作讨论解决问题的方法，并从中选出最佳方案。

4. 展示讨论结果•让每个小组展示他们的讨论结果，并进行梳理总结，以达到对学生的概念强化。

5. 实践演练•让学生大量练习类似问题，巩固所学方法和知识。

五、课堂作业•布置相关《14 解决问题的练习》课后作业，以巩固当天所学知识。

六、教学反思•总结当天教学中哪些环节做得好，哪些还有待改进，以便下一次教学更为有效。

以上就是本节课的教案内容，希望对您有所帮助。

人教新课标二年级上册数学《13.解决问题》教案一、教学目标1.知识目标：学生能够理解并能够解决简单的数学问题。

2.能力目标：培养学生分析问题、解决问题的能力。

3.情感态度目标：培养学生勇于面对问题、积极解决问题的态度。

二、教学重点与难点重点1.理解并掌握解决问题的基本方法。

2.运用所学知识解决实际问题。

难点1.引导学生理解问题的本质和关键点。

2.培养学生独立思考和解决问题的能力。

三、教学准备1.课件：包含解决问题的案例和示意图的课件。

2.板书：准备板书好题目，方便学生理解。

四、教学过程第一步：导入1.通过举例介绍解决问题的重要性，引导学生主动思考问题解决的方法。

第二步：讲解1.讲解解决问题的基本流程：明确问题→理清思路→选择方法→解答问题。

2.导入本节课的知识点，讲解解题方法和技巧。

第三步：示范1.通过教师示范解题，让学生了解应用所学方法解决实际问题的过程。

第四步：练习1.学生独立完成练习题，巩固所学知识。

2.纠正学生错误的解题方法，引导学生规范解题思路。

第五步：展示1.学生展示自己的解决问题方法，互相学习分享经验。

第六步：作业布置1.布置适量的作业，巩固本节课所学内容。

五、教学反思本节课主要围绕解决问题展开教学，通过导入、讲解、示范、练习等环节的有机组合，促使学生理解问题本身，积极运用所学方法解决问题。

在教学过程中，发现学生对于问题的理解和分析能力需要进一步加强，下节课需要针对这一点加以改进。

以上便是本节课《解决问题》的教案，希望能够帮助学生掌握解决问题的方法和技巧，提高数学解决问题的能力。

人教版新课标二年级上册数学《3解决问题》教案
一、教学目标
1.能够理解“解决问题”的概念；
2.能够运用简单的加法和减法解决生活中的问题；
3.能够组织语言描述问题和解决问题的过程。

二、教学重点
1.简单加法和减法运算；
2.运用所学知识解决实际问题。

三、教学难点
1.将问题转化为数学运算；
2.能够清晰表达自己的解决思路。

四、教学准备
1.教师准备：教案、黑板、彩色粘纸、数字卡片等；
2.学生准备：练习册、铅笔、橡皮等。

五、教学过程
第一步：导入
1.让学生回顾前几堂课所学的加法和减法知识；
2.提出一个简单的问题：小明有3个苹果，小红给了他2个，现在他
有多少个苹果？请学生尝试解答。

第二步：讲解
1.教师引导学生理解“解决问题”概念，解释加法和减法在解决问题中的
应用；
2.通过示例讲解如何将问题转化为数学运算，并使用数字卡片等教具进行说明。

第三步：练习
1.让学生分组进行练习，解决一些简单的实际问题；
2.鼓励学生积极讨论和交流解决问题的思路，培养合作意识和表达能力。

第四步：总结
1.教师引导学生总结本节课所学内容，强调加法和减法在解决问题中的
重要性；
2.激发学生对数学学习的兴趣，鼓励他们勇于尝试解决新问题。

六、课后作业
1.完成课堂练习册上相关练习；
2.设计一个自己遇到的问题，并用加法或减法解决，下节课分享。

通过本节课的学习，学生将能够掌握基本的解决问题方法，提升数学思维能力
和实际运用能力。

希望学生在课后能够在生活中运用所学知识，勇于解决各种问题，培养自信心和创造力。

二年级上册数学教案-第1单元 4 解决问题人教版教学内容：本节课的内容是解决数学问题，通过具体的实例让学生掌握解决问题的方法和技巧。

首先，我们将介绍一些基本的问题解决策略，如画图、列举、猜想与尝试等。

然后，我们将通过一些典型的问题来引导学生运用这些策略，培养他们解决问题的能力。

最后，我们将进行一些实际操作，让学生在实践中提高解决问题的能力。

教学目标：1. 让学生掌握解决问题的一些基本策略，如画图、列举、猜想与尝试等。

2. 培养学生运用这些策略解决问题的能力。

3. 培养学生的逻辑思维能力和创新思维能力。

教学难点：1. 如何引导学生运用合适的策略解决问题。

2. 如何培养学生的逻辑思维能力和创新思维能力。

教具学具准备：1. 教师准备一些典型的问题实例，以便在课堂上进行讲解和讨论。

2. 学生准备纸和笔，以便进行画图和列举等操作。

教学过程：1. 导入：通过一个简单的问题引导学生进入解决问题的主题，激发学生的兴趣。

2. 讲解：介绍解决问题的一些基本策略，如画图、列举、猜想与尝试等，并通过具体实例进行讲解。

3. 练习：让学生运用所学的策略解决一些问题，教师进行指导和讲解。

4. 小组讨论：将学生分成小组，让他们相互讨论并解决问题，培养学生的合作能力。

5. 总结：对所学内容进行总结，并强调解决问题的方法和技巧。

板书设计：1. 解决问题2. 副基本策略及运用3. 正文：- 画图- 列举- 猜想与尝试- 实例讲解- 练习- 小组讨论- 总结作业设计：1. 让学生运用所学的策略解决一些实际问题，巩固课堂所学内容。

2. 设计一些思考题，让学生在课后进行思考和探索，提高他们的思维能力。

课后反思：本节课通过具体实例让学生掌握了解决问题的一些基本策略，并通过练习和小组讨论培养学生的解决问题的能力。

在教学过程中，教师应及时关注学生的学习情况，并进行适当的指导和讲解。

同时，教师还应注重培养学生的逻辑思维能力和创新思维能力，引导他们运用合适的策略解决问题。

《解决问题》人教版二年级上册数学一、教学目标1. 让学生掌握解决问题的基本步骤，能够运用所学知识解决简单的实际问题。

2. 培养学生分析问题、解决问题的能力，提高学生的数学思维。

3. 培养学生合作交流、积极参与的学习态度，激发学生学习数学的兴趣。

二、教学内容1. 100以内的加法和减法2. 解决实际问题三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握解决问题的基本步骤，运用100以内的加法和减法解决实际问题。

2. 教学难点：分析问题、找到合适的解决问题的方法。

四、教学过程1. 导入新课利用图片、故事等生动有趣的方式导入新课，激发学生的学习兴趣。

2. 学习新知（1）引导学生回顾100以内的加法和减法运算规则。

（2）通过例题，让学生了解解决问题的基本步骤：阅读题目、分析问题、选择合适的运算方法、列式计算、检查答案。

（3）让学生分组讨论，尝试运用所学知识解决实际问题。

3. 巩固练习设计不同类型的实际问题，让学生独立完成，巩固所学知识。

4. 课堂小结让学生总结本节课所学内容，加深对解决问题步骤的理解。

五、作业布置1. 完成课后练习题。

2. 观察生活中遇到的数学问题，尝试用所学知识解决。

六、教学反思1. 教师要关注学生在解决问题过程中遇到的困难，及时给予指导和帮助。

2. 鼓励学生积极参与课堂讨论，培养学生的合作意识和交流能力。

3. 注重培养学生良好的学习习惯，提高学生的学习效率。

通过本节课的教学，使学生掌握解决问题的基本步骤，能够运用100以内的加法和减法解决简单的实际问题，培养学生的数学思维和分析问题的能力，激发学生学习数学的兴趣。

人教版二年级数学上册第六单元第3课《解决问题》教案一、教学目标1.能够运用加法和减法解决实际问题。

2.能够灵活运用简单的数学方法解决日常生活中的问题。

3.培养学生的数学思维能力和动手能力。

4.培养学生的观察力和分析问题的能力。

二、教学重点1.运用加法和减法解决实际问题。

2.灵活运用简单的数学方法解决日常生活中的问题。

三、教学难点1.解决问题时的思维逻辑和方法。

2.将数学知识应用到实际生活中。

四、教学准备1.板书工具的准备。

2.教案、作业。

3.抽奖道具。

五、教学过程1. 导入教师通过一个生活实例引入问题，引发学生思考解决问题的方法。

2. 讲解通过板书、教师示范等方式，讲解加法和减法在解决问题中的运用。

3. 练习设计一系列问题让学生练习加法和减法的运用，引导学生动手解决问题。

4. 拓展提出一些更复杂的问题，鼓励学生应用所学知识寻找解决方法。

5. 小结总结本节课的重点内容，强调解决问题的方法和思维过程。

六、作业布置布置相关习题作业，巩固学生在课堂上所学内容，练习解决问题的能力。

七、板书设计略八、教学反思本节课主要围绕解决问题展开，通过案例引入，讲解运用加法和减法的方法。

在教学过程中，学生的参与度较高，但在拓展问题的部分有部分学生表现较差。

下节课需要更多时间让学生练习应用知识解决问题，培养他们的独立思考能力和解决问题的能力。

九、下节课展望下节课将继续围绕解决问题展开，通过更多实际生活中的案例让学生加深理解，引导学生独立解决问题，提高他们的数学思维能力和动手能力。

二年级上册数学教案第2单元第三课时：解决问题一、教学目标1.通过本节课的学习，使学生能够理解并掌握比较大小的方法。

2.培养学生分析问题、解决问题的能力。

3.能够在实际生活中应用比较大小的方法。

二、教学重点1.比较大小的方法。

2.解决问题的能力培养。

三、教学难点1.小题目创设。

2.引导学生掌握方法。

四、教学准备1.课件PPT。

2.教学实物道具。

3.学生练习册。

4.教学白板、彩色粉笔。

五、教学过程1.复习导入：通过快速互动让学生复习前几课时所学的内容，引入本次学习内容。

2.新知讲解：通过PPT展示，向学生介绍本节课的主要内容，引导学生了解比较大小的方法，并练习实际问题。

3.课堂练习：分发练习册，让学生结对或小组进行练习，辅导学生解决问题，引导学生彼此讨论和交流，加深理解。

4.板书总结：总结本节课的重点知识，帮助学生梳理思路，掌握重点。

六、教学反思本节课采用了多种教学方法，如PPT展示、课堂练习等，能够激发学生的学习兴趣，引导学生运用所学知识解决实际问题。

但在教学中需要注意引导学生思考，培养其独立解决问题的能力。

七、布置作业1.完成练习册上的作业。

2.思考并找出三个日常生活中的比较大小问题，写在作业本上。

八、教学资源1.人教版数学教材《二年级上册》。

2.教学课件PPT。

3.学生练习册。

以上为本节课的教学内容，希望能够帮助学生更好地掌握比较大小的方法，提高解决问题的能力，为未来的学习打下扎实基础。

人教新课标二年级上册数学《9.解决问题》教案一、教学目标知识与能力目标1.认识和理解问题的提法和解决方法。

2.学会利用已有知识解决实际问题。

过程与方法目标1.培养学生的逻辑思维和解决问题的能力。

2.引导学生积极思考，善于归纳总结问题的解决过程。

二、教学重点与难点重点1.理解问题的提法，分析问题的关键点。

2.学会运用数学知识解决实际问题。

难点1.对于抽象问题的理解和转化。

2.解决问题时的思维扩展和逻辑推理。

三、教学内容1. 问题解决的基本方法•了解问题的提法，梳理问题的关键信息。

•分析问题的要求，确定解题思路。

2. 实际问题解决1.例题1：小红有5枚硬币，小明有3枚硬币，问两人手中硬币总共有多少枚？2.例题2：班级有35个同学，如果每个同学都捐出1元钱，那么一共可以筹集多少钱？3. 问题解决策略的训练•引导学生回顾前面学过的数学知识，设法将其运用到实际问题中。

•指导学生思考解决问题的方法和策略，培养解决问题的能力。

四、教学过程1. 导入新知识老师介绍问题的概念，引导学生思考日常生活中遇到的问题，并讨论可能的解决方法。

2. 实际问题解决训练1.学生分组，依次讨论例题1和例题2，共同寻找解题思路和方法。

2.每组选一名代表，向全班汇报讨论结果，并解释问题解决过程。

3. 问题解决策略的拓展1.老师展示更复杂的实际问题，让学生自行分析和解决。

2.学生进行小组合作，制定解决问题的计划，共同解决教师提出的问题。

4. 总结与归纳老师引导学生总结今天学习到的问题解决方法和策略，鼓励学生将所学应用到实际生活中。

五、作业布置1.完成课堂练习册上有关问题解决的题目。

2.自制一个实际问题，写下问题并设想解决方法。

六、教学反思本节课的教学着重培养学生的问题解决能力和思维逻辑，通过实际问题的训练，使学生在数学学习中更具实践性和操作性。

同时，要继续引导学生勇于思考、勇于探索，不断提升解决问题的能力。

以上就是本节课“人教新课标二年级上册数学《9.解决问题》教案”的详细内容，希望对您的教学工作有所帮助。

人教版二年级上册数学第九单元《整理复习——解决问题》教案一、教学目标1.知识与技能：–熟练掌握加减法的计算方法。

–能够灵活运用所学的知识解决实际问题。

2.过程与方法：–培养学生合作、探究、分析和解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：–培养学生在解决问题中培养耐心、细心、动脑的学习态度。

二、教学重点与难点•教学重点：加减法的计算方法和问题的解决。

•教学难点：灵活运用加减法解决问题。

三、教学准备1.课件：提前准备好与加减法相关的图片或思维导图。

2.板书：板书内容包括加减法的计算方法和示例题目。

3.教具：提前准备好计算工具，如算珠、计算卡片等。

四、教学过程第一步：复习导入•老师简要复习上节课学过的内容，引导学生回忆加减法的计算方法。

第二步：新知讲解1.老师引导学生复习加减法的计算方法，并结合实际问题进行示范。

2.老师介绍本节课的内容：解决问题的方法。

第三步：示范演练1.老师提出一个实际问题，让学生运用所学的加减法知识进行解答。

2.学生分组合作，结合小组讨论，解决问题并展示解题思路。

第四步：拓展应用1.老师提出更复杂的问题，引导学生思考解决问题的方法。

2.学生自主探究、交流思路，并尝试解决问题。

第五步：课堂小结•老师对本节课的内容进行总结，强调加减法在解决问题中的应用。

五、课堂作业1.完成课堂练习册上的相关习题。

2.运用所学知识，自行设计一个实际问题并解答。

六、板书设计•计算方法：6 + 4 = 109 - 2 = 7高效学习！。