876加几聂亚莉新.ppt

5主
１
8、7、6加几
8＋5= 13 想： 8加（ 2 ）得10。
23
10加（ 3 ）得（13 ）。
10
5主
8、7、6加几
8＋5= 5 想： 5加（ ）得10。
8
主
8、7、6加几
8＋5= 5 想： 5加（ ）得10。
8主
8、7、6加几
8＋5= 5 想： 5加（ ）得10。
8
主
8、7、6加几
8＋5= 5 想： 5加（ ）得10。
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想： 9加（1 ）得10。 10加（ 1）得（ 11）。
8、7、6加几
8＋5=
怎样想能很快说出得数？
5
8、7、6加几
8＋5=
想： 8加（2 ）得10。
5主
8、7、6加几
8＋5=
想： 8加（2 ）得10。
5主
8、7、6加几
8＋5=
想： 8加（2 ）得10。
5主
8、7、6加几
8＋5=
想： 8加（2 ）得10。
8主
8、7、6加几
8＋5= 5 想： 5加（ ）得10。
8主
8、7、6Leabharlann 几8＋5= 5 想： 5加（ ）得10。
8
主

10
5主
第12页，共28页。
8、7、6加几
8＋5= 5 想： 5加（ ）得10。
第13页，共28页。
8
主
8、7、6加几
8＋5= 5 想： 5加（ ）得10。
第14页，共28页。
8
主
8、7、6加几
8＋5= 5 想： 5加（ ）得10。
第15页，共28页。
8
主
8、7、6加几
8＋5= 5 想： 5加（ ）得10。
人教版小学数学第一册
8、7、成：
7
16 8
26
8
44
6 15
7
25
第2页，共28页。
2、口算 9+4= 13 9+8= 17
9+6= 15 9+3= 12
2+9= 11 5+9= 14
第3页，共28页。
口答：
8+2+4=14 7+3+2= 12 6+4+7= 17
第16页，共28页。
8
主
8、7、6加几
8＋5= 5 想： 5加（ ）得10。
第17页，共28页。
8
主
8、7、6加几
8＋5= 5 想： 5加（ ）得10。
第18页，共28页。
8
主
8、7、6加几
8＋5= 5 想： 5加（ ）得10。
第19页，共28页。
8
主
１
8、7、6加几
8＋5= 13 想： 5加（ 5 ）得10。
8＋9=
想： 9加（ 1）得10。
第27页，共28页。
8
主
8、7、6加几

汇报人：XXX 汇报日期：20XX年10月10日
19
7
填一填
8 + 7 = 15
25 10
2020年10月2日
6 + 6 = 12
42 10
8
填一填，比一比。
8 + 9 = 17 8 + 9 = 17
27 10
71 10
2020年10月2日
9
8 + 6 = 14
2020年10月2日
10
2020年10月2日
8 + 7 = 15
11
2020年10月2日
13
填一填。
2020年10月2日
14
一共有(12)只兔。
7 + 5 = 12
2020年10月2日
15
上面的蜡笔有两盒是小明的。
小明最少有( 10 )枝蜡笔， 最多有(14 )枝蜡笔。
4 + 6 = 10
8 + 6 = 14
2020年10月2日
16
+ = （1）跳绳的和拍球的一共有多少人？
6 8 14
4 + 8 = 12
12
8 + 2 = 10 8 + 3 = 11 8 + 4 = 12 8 + 5 = 13 8 + 6 = 14 8 + 7 = 15 8 + 8 = 16 8 + 9 = 17
2020年10月2日
7 + 3 = 10 7 + 4 = 11 7 + 5 = 12 7 + 6 = 13 7 + 7 = 14 7 + 8 = 15 7 + 9 = 16

主9
8、7、6加几
8＋9= 17
27 10
想： 8加（ 2 ）得10。 10加（ 7 ）得（17 ）。
主9
8、7、6加几
8＋9=
想： 9加（1 ）得10。
8主
8、7、6加几
8＋9=
想： 9加（ 1）得10。
8主
９加几
8＋9= 17
71 10
想： 9加（ 1 ）得10。 10加（ 7 ）得（17）。
小学数学第一册 8、7、6加几
德化浔中中心小学 一年段数学备课组
1、组成：
7
16 8
26
8 44
6 15
7 25
23
口答：
8+2+4=14 7+3+2=12 6+4+7=17
13
2、口算 9+5= 13 9+8= 17 9+6= 15 9+3= 12
12
8、7、6加几
8＋5=
8
5
思考
8、7、6加几
8＋5=
怎样想能很快说出得数？
5
8、7、6加几
8＋5=
想： 8加（2 ）得10。
5主
8、7、6加几
8＋5=
想： 8加（ 2）得10。
5主
8、7、6加几
8＋5=
想： 8加（2 ）得10。
5主
8、7、6加几
8＋5=
想： 8加（2 ）得10。
5主
8、7、6加几
8＋5= 13 想： 8加（ 2 ）得10。
23
10加（ 3 ）得（13 ）。
10
5主
8、7、6加几
8＋5= 5 想： 5加（ ）得10。

练习题
给出一些具体的练习题，让学生 进行练习。
拓展题
给出一些具有挑战性的拓展题， 让学生进行思考和探索。
解题技巧
介绍一些解题技巧，帮助学生更 好地掌握加法运算的规律和技巧
。
05
课堂互动与小组讨论环节设计
小组讨论主题设定
主题背景
为了让学生更好地掌握876加几的计算方法，提高 计算速度，教师需要设计一个小组讨论主题。
教学内容与结构
教学重点
掌握876加几的计算方法。
教学难点
理解进位的概念并能够准确计算。
教学结构
先导入新课，再讲解和演示876加几的计算方法，接着进行巩固练 习和课堂检测，最后进行小结和布置作业。
02
876加几基础知识回顾
加法定义及运算规则
加法定义
加法是将两个或多个数合并成一个数 的运算。
运算规则
通过改变数字和结构，让 学生学会灵活运用解题方 法。
综合练习
通过综合练习，让学生将 所学知识融会贯通，提高 解题能力。
04
876加几的实际应用场景展示
生活中的加法运算实例
购物计算
长度计算
在商店购物时，我们需要计算购买商 品的总价，这需要使用加法运算。
在计算两个地点之间的距离时，我们 也需要使用加法运算。
加法满足交换律和结合律，即 a+b=b+a和(a+b)+c=a+(b+c)。
876加几的算式形式解读
算式形式
876+x=y，其中x和y分别代表加数和被加数，要求解的是和y。
解读
这个算式表示将876与某个数相加，得到的结果是y。
回顾与练习
回顾
回顾加法的定义和运算规则，以及876加几的算式形式。