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小学一年级科学教案设计-我们爱科学
教学目标：
1、激发学生对科学课的兴趣，使学生从第一节课就爱上科学课，为以后的科学课打好兴趣的基础
2、使学生体会到人的周围处处有科学，科学与人有密切的关系，少年儿童要从小爱科学、学科学、用科学。
3、初步了解怎样学科学
教学重点：
1、发学生对科学课的兴趣，使学生从第一节课就爱上科学课，为以后的科学课打好兴趣的基础
教学难点：
1、学生体会到人的周围处处有科学，科学与人有密切的关系，少年儿童要从小爱科学、学科学、用科学。
教学过程：
板书设计：
我们的生活与科技
我们的生活处处离不开科学和技术
教学小结：
第一次上科学课，学生们非常的喜欢，通过讲述，观察和实验，使他们体会到人的周围处处有科学，科学与人有密切的关系，少年儿童要从小爱科学、学科学、用科学。
激发了热爱科学、学习科学的浓厚兴趣。
（2017教育部审定）统编教材小学一年级（上册）科学《第一单元、我们一起学科学》教案——案例二第一单元、我们一起学科学1、走进科学课学习目标1、初步感知观察、实验是学习科学、探究科学的重要方法。
2、善于观察对象的外部形态特征及现象；在教师的指导下，能从观察树叶活动、小纸鱼实验中发现问题。
3、能通过观察树叶和小纸鱼实验的活动感知科学探究的乐趣，对科学保持好奇心和探究热情。
4、通过观察、实验感知科学就在身边。
活动指导观察植物的叶活动要求：了解植物叶子的样子。
活动方法：1、找一株植物，选取其中的一片叶子进行观察。
2 看一看叶子的颜色、形状。
3、看一看、摸一摸叶子的正面和背面。
4、用手指轻轻触摸叶子的边缘部位。
5、比一比，同一株植物中不同的叶子有什么相同与不同。
活动记录：将所观察的叶子画下来。
观察植物活动方法：1、按部位观察。
先从整体上看，再按一定的顺序观察植物的根、茎、枝、叶、果等部位。
2、分期观察。
植物在生长过程中通常要经历发育、成长、开花、结果、衰亡等时期，这一过程中形态也会发生变化。
因此，要全面了解一种植物，需要按植物生长的过程进行长期观察。
3、比较观察。
自然界中的植物种类很多，千姿百态。
有些形体相似的植物。
只有通过对比观察才能辨别。
会转身的小鱼活动目的：知道装了水的杯子可以使物体成像，激发学生的实验兴趣活动步聚：1、在一张白纸上画出条小鱼。
将白纸在桌面上立成纸屏。
2、在透明的玻璃杯中加人大半杯水。
3、将装水的玻璃杯推到纸屏前并与纸屏中间相隔一段距离，使小鱼位于装水的玻璃杯后面。
4、透过水杯观察小鱼有什么变化。
5、将装水的破璃杯紧贴纸屏，使小鱼位于装永的玻璃杯后面。
6、透过水杯观察小鱼有什么变化。
活动现象：当玻璃杯与纸屏中间相隔一段距离时，可观察到小鱼图案发生左右翻转；当玻璃杯紧贴着纸屏时，可以观察到小鱼的图案被放大。
活动分析：装水的玻璃杯像一个凸透镜。
观察者透过装水的玻璃杯观察物体，可以看到物体成像或放大的现象。
五上科学教案1我们的生活我们的生活。
一、教学内容。
1. 生活中的科学知识。
2. 生活中的科学实验。
3. 生活中的科学技术应用。
二、教学目标。
1. 了解生活中的科学知识。
2. 掌握生活中的科学实验方法。
3. 认识生活中的科学技术应用。
三、教学重点、难点。
1. 生活中的科学知识。
2. 生活中的科学实验方法。
3. 生活中的科学技术应用。
四、教学过程。
1. 导入新课。
通过一些生活中的例子，引导学生了解生活中的科学知识，如水的循环、空气的污染等。
2. 学习生活中的科学知识。
通过课堂讲解和实例分析，让学生了解生活中的科学知识，如水的循环、空气的污染等。
3. 学习生活中的科学实验方法。
通过实验操作，让学生掌握生活中的科学实验方法，如水的净化实验、空气净化实验等。
4. 学习生活中的科学技术应用。
通过案例分析，让学生认识生活中的科学技术应用，如水的净化设备、空气净化设备等。
五、课堂小结。
通过课堂小结，让学生对本节课所学内容进行总结，加深对生活中的科学知识、实验方法和技术应用的理解。
六、作业布置。
布置相关作业，让学生巩固所学内容。
七、板书设计。
1. 生活中的科学知识。
2. 生活中的科学实验方法。
3. 生活中的科学技术应用。
八、教学反思。
通过本节课的教学，学生对生活中的科学知识、实验方法和技术应用有了更深入的了解，提高了学生的科学素养和实践能力。
通过本节课的学习，学生不仅了解了生活中的科学知识，还掌握了生活中的科学实验方法，认识了生活中的科学技术应用，为学生的综合素质提升提供了重要的支持。
希望学生能够在日常生活中，关注科学知识，善于实践，不断提高自己的科学素养，为未来的发展打下坚实的基础。
最新人教部编版科学一年级上册全册教案教案概述本教案是根据最新人教部编版科学一年级上册教材编写的全册教案，旨在帮助一年级学生系统研究和掌握科学知识。
教学目标- 理解科学一年级上册教材的主题和内容。
- 掌握一年级上册各个单元的重点知识和技能。
- 培养学生对科学的兴趣，并能主动参与实践性的科学活动。
教学内容本教案按照科学一年级上册教材的章节顺序，详细介绍了每个单元的教学内容和活动安排。
内容涵盖以下单元：1. 生活与我们2. 科学知识与方法3. 科学实验与观察4. 科学与生活5. 生物和非生物6. 植物生长7. 动物的特征教学方法在教学过程中，教师将采用以下方法：- 启发式教学：通过启发式提问和引导，激发学生的探究兴趣，培养他们的科学思维能力。
- 实验教学：组织学生进行简单的科学实验，培养他们的动手实践能力和观察分析能力。
- 互动式教学：通过小组合作研究和讨论，提高学生的交流和合作能力。
教学评估为了及时了解学生的研究情况和掌握程度，教师将采用以下评估方法：- 课堂测验：通过课堂小测验考察学生对知识的掌握情况。
- 实验报告：要求学生完成实验后撰写实验报告，检查他们的实践能力和科学思维能力。
- 课堂参与度：观察学生在课堂上的参与度和发言情况，评估他们的研究态度和理解能力。
教学资源为了辅助教学和提供学生研究的资源，教师将准备以下教学资源：- 教材：提供每个学生一本最新人教部编版科学一年级上册教材。
- 多媒体资料：使用多媒体投影仪展示相关的图片和视频，增强学生对知识的理解和记忆。
总结本教案旨在帮助一年级学生系统学习和掌握最新人教部编版科学一年级上册教材的内容。
通过启发式教学、实验教学和互动式教学等方法，培养学生的科学思维能力和实践能力。
通过课堂测验、实验报告和课堂参与度等评估方法，及时了解学生的学习情况和掌握程度。
同时提供教材和多媒体资料等教学资源，支持学生的学习和理解。
希望本教案能为一年级科学教学提供有益的参考。
【篇一】小学一年级上册科学第一单元《我们一起学科学》教案范文：走进科学课一、教学要求：1、收集有关科学和科技发展的资料，明确科学课研究的对象和学习的知识内容。
2、意识到科学精神、态度、价值观与科学成就的取得有直接关系。
3、体会到科学技术的发展对人们生活和社会进步的作用，初步体会到科学与技术的关系。
二、教学重点：1、意识到科学精神、态度、价值观与科学成就的取得有直接关系。
2、知道科学家的发明创造对科技发展的重要作用。
三、教学过程：1、导入：知道哪些科学家的名字？知道哪些我国科技项目？2、学习新课：（一）科学课上要做什么？1、谈话，简述科学的意义，科学课研究的对象。
2、分析科学家取得某项成就的原因。
3、具体说出科学家的哪些精神值得自己学习，(二)活动过程：（1）1、看书第二页。
2、说说你看到了哪些，等得了什么？3、学生独立获取信息，同位互相交流。
4、小组交流自己的阅读结果．（三）活动过程：（2）1.拿出带来的叶片观看一下，叶子是什么样的？2.小鱼为何改变了方向？（课本第三页）3、小组代表说发现。
4、教师小结：我们要从小热爱科学，善于观察与思考，能够发现问题和探究问题的答案及追求真理。
四、拓展活动听科学家的故事。
学生互相讲。
【篇二】小学一年级上册科学第一单元《我们一起学科学》教案范文：我的“小问号”教学目标：激发学生热爱大自然的情感，培养研究自然、探索科学的兴趣和保护环境的良好行为习惯。
教学重点难点：激发学生热爱大自然的情感，培养研究自然、探索科学的兴趣和保护环境的良好行为习惯。
教学准备：不同颜色的小动物玩具，图片等等。
教学过程：一、课前交流，初步感悟1、师：我们在这么美的大自然中，亲近大自然，发现大自然的秘密。
同学们的心情怎么样？2、组织学生交流。
二、课中体验，深化感悟1、师：老师这儿有几样物品，你能提出小问号吗？师出示：黄色、红色、绿色的玩具、小车等。
谁来提问？学生自由提问（只要学生能够根据物品或者是提示提出问题即可，不管问题有没有答案，问题是否科学，都可以。
第一单元走进科学第1课让我们从观察开始一、教学目标1.科学知识了解各个感官的作用,认识西瓜的特征。
2.科学探究初步运用多种感官，对西瓜进行多角度的观察，能依据观察目的，选择合适的感官观察，并能描述观察过程和观察结果。
3.科学态度、STSE意识到观察在科学探究中的重大意义，学习科学家坚持不懈的研究精神。
初步树立保护自己和他人感官的意识。
二、教学准备分组材料：西瓜（完整的和纵切一半的），湿纸巾，塑料小叉子或牙签，小餐碟。
教师准备：水果刀，砧板。
三、教学时间1课时四、教学过程（一）教学导入教师出示西瓜，提出学习任务：学习科学，让我们从观察开始。
首先，我们以西瓜为例学习怎样观察。
（二）新课学习1.整体观察西瓜（1）分发材料：各组1份完整的西瓜（2）以小组为单位，引导学生用眼看、鼻闻、手摸、手拍并且耳听等方法观察。
（3）交流观察后的发现。
例如西瓜的形状、颜色、花纹，拍打时的声响等。
2.由外到内继续观察西瓜（1）分发材料：各组1份事先切开一半的西瓜（2）各组由外到内继续观察教师巡视、指导，引导学生将感官、功能和可发现的西瓜的特征结合起来（如：眼——视觉——形状、大小、颜色、花纹；手——触觉——光滑程度、硬度；耳——听觉——声音；鼻——嗅觉——气味；舌——味觉——味道）等。
3.品尝西瓜，描述味道（舌——味觉——味道）4.小结说一说：西瓜是什么样的？我们是怎样知道的？用各种感官对西瓜的不同方面都进行了观察，才能对西瓜有比较完整的认识。
5.讨论延伸上述感官除了帮助我们观察西瓜的方方面面之外，在日常生活中，感官还帮助我们发现了什么？6.保护感官（1）辨识哪些行为有损感官健康。
（2）总结正确保护感官的方法。
（三）讲述法布尔的观察故事。
整理材料、下课第2课找物体的相同和不同一、教学目标1.科学知识认识物体和人的外部特征。
2.科学探究经历多个观察、比较、描述的活动过程，尝试用多种观察方法观察物体，从不同的角度对物体进行比较。
人教版科学一上《我们的生活与科技》教学设计一. 教材分析《我们的生活与科技》这一单元主要让学生了解科技对生活的影响，培养学生的科技意识。
内容主要包括：了解科技的发展，感受科技给生活带来的变化；认识一些与生活密切相关的科技产品；学习简单科学原理，探索科技产品的制作过程。
二. 学情分析一年级的学生对科技产品有浓厚的兴趣，通过观察和操作，能初步了解一些科技产品的功能。
但学生的科技知识有限，需要通过具体的事物和实例，让学生感受科技的魅力，激发学生学习科技的兴趣。
三. 教学目标1.让学生了解科技的发展，感受科技给生活带来的变化。
2.让学生认识一些与生活密切相关的科技产品，学会简单的操作方法。
3.让学生学习简单科学原理，探索科技产品的制作过程。
4.培养学生热爱科学，勇于探索的精神。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生了解科技的发展，感受科技给生活带来的变化。
2.教学难点：让学生学习简单科学原理，探索科技产品的制作过程。
五. 教学方法采用情境教学法、观察教学法、实践教学法和小组合作学习法，让学生在实践中学习，合作探索。
六. 教学准备1.教具准备：科技产品实物或图片，科学原理演示道具。
2.教学环境：宽敞明亮，便于学生观察和操作。
3.教学材料：学生手册，作业本。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片或实物，引导学生关注身边的科技产品，激发学生学习兴趣。
如：展示手机、电脑、电视等科技产品，让学生说说它们的功能和作用。
2.呈现（10分钟）介绍科技的发展，让学生了解科技给生活带来的变化。
如：从古代的四大发明到现代的互联网、等，让学生感受科技的进步。
3.操练（10分钟）让学生动手操作科技产品，了解其功能和用法。
如：让学生亲自操作手机、电脑等，体验科技带来的便利。
4.巩固（5分钟）通过问答或小组讨论，巩固所学知识。
如：提问学生：“你们还知道哪些科技产品？它们有什么特点？”5.拓展（5分钟）引导学生学习简单科学原理，探索科技产品的制作过程。
人教版科学一上《我们的生活与科技》说课稿一. 教材分析《我们的生活与科技》是人教版科学一年级上册的一篇课文，主要向学生介绍科技在日常生活中的应用和发展。
通过学习本节课，学生可以了解到科技对生活的影响，培养对科学的兴趣和好奇心。
二. 学情分析一年级的学生正处于好奇心强烈的阶段，对身边的事物充满好奇。
他们日常生活中已经接触到了一些科技产品，如手机、电视等，但对于科技的本质和原理还不够了解。
因此，在教学过程中，需要引导学生从生活实例中发现科技的存在，并激发他们对科学的探究欲望。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够了解科技在日常生活中的应用，知道科技的发展对生活的影响。
2.过程与方法：学生通过观察、思考、讨论等方法，培养科学探究的能力。
3.情感态度与价值观：学生激发对科学的兴趣和好奇心，树立科技改变生活的观念。
四. 说教学重难点1.重点：科技在日常生活中的应用和作用。
2.难点：科技的发展过程和对生活的影响。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用问题驱动法、案例分析法、小组讨论法等，引导学生主动探究、合作学习。
2.教学手段：利用多媒体课件、实物展示、图片等，生动形象地展示科技产品和现象。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示一些日常生活中的科技产品，如手机、电视等，引导学生发现科技的存在，激发学生的兴趣。
2.探究与展示：学生分组讨论，每组选择一个科技产品，分析其在工作原理和生活中的应用，并展示给其他同学。
3.分析与讲解：教师引导学生思考科技的发展对生活的影响，讲解科技的发展过程和相关知识。
4.实践与操作：学生动手操作一些简单的科技产品，如遥控器、机器人等，体验科技的魅力。
5.总结与反思：学生总结本节课所学内容，反思科技在日常生活中的作用，提出问题和建议。
七. 说板书设计板书设计要简洁明了，突出本节课的主题和内容。
可以采用思维导图的形式，将科技在日常生活中的应用和发展过程展现出来。
八. 说教学评价教学评价可以从学生的参与度、理解程度、操作能力等方面进行。
人教鄂教版（2024）小学科学一年级上册第一单元《怎样学科学》教学设计一、教材分析（一）教材地位和作用人教鄂教版小学科学一年级上册第一单元《怎样学科学》是小学科学课程的开篇单元，具有重要的启蒙作用。
本单元旨在引导学生初步认识科学是什么，了解科学学习的方法和过程，激发学生对科学的兴趣和好奇心，为后续的科学学习奠定基础。
（二）教材内容结构本单元主要包括《我们爱科学》《谁在观察》《用感官观察》三课内容。
1.《我们爱科学》：通过展示一些有趣的科学现象和科学活动，让学生初步感受科学的魅力，激发学生对科学的热爱。
2.《谁在观察》：引导学生认识到观察是科学学习的重要方法，了解不同的人都可以进行观察，并初步学会观察身边的事物。
3.《用感官观察》：介绍人的五种感官及其作用，让学生学会运用感官进行观察，培养学生的观察能力和科学思维。
（三）教材特点1.内容贴近学生生活实际，以学生熟悉的事物和现象为切入点，易于学生理解和接受。
2.注重趣味性和启发性，通过生动的图片、故事和活动，激发学生的学习兴趣和好奇心。
3.强调科学学习方法的培养，引导学生学会观察、提问、思考、实验等科学学习方法。
4.教材编排循序渐进，符合一年级学生的认知特点和学习规律。
二、教学目标（一）科学知识目标1.认识科学是什么，了解科学在生活中的应用。
2.知道观察是科学学习的重要方法，认识不同的人都可以进行观察。
3.了解人的五种感官及其作用，学会运用感官进行观察。
（二）科学探究目标1.能够对身边的事物进行观察，并提出问题。
2.学会运用感官进行观察，描述观察到的现象。
3.初步学会制定简单的观察计划，并进行观察活动。
（三）科学态度目标1.对科学学习充满兴趣和好奇心，愿意参与科学活动。
2.养成认真观察、积极思考的科学态度。
3.尊重他人的观察结果，愿意与他人合作交流。
（四）科学、技术、社会与环境目标1.了解科学技术对生活的影响，感受科学的魅力。
2.初步认识到科学学习与日常生活的密切关系。
《科学技术改变我们的生活》教案一、教学目标：1. 让学生了解科学技术对生活的影响，认识到科技的发展改变了我们的生活。
2. 培养学生热爱科学，勇于探索的精神。
3. 引导学生关注科技发展，培养学生的科技素养。
二、教学内容：1. 科技对生活的影响2. 科技的发展趋势3. 科技与人类生活的关系三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生了解科技对生活的影响，认识科技的发展趋势。
2. 教学难点：引导学生关注科技发展，培养学生的科技素养。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解科技对生活的影响，科技的发展趋势。
2. 案例分析法：分析具体案例，让学生了解科技与生活的关系。
3. 小组讨论法：引导学生分组讨论，培养学生的团队协作能力。
五、教学过程：1. 导入：通过提问方式引导学生思考科技对生活的影响。
2. 讲解：讲解科技对生活的影响，科技的发展趋势。
3. 案例分析：分析具体案例，让学生了解科技与生活的关系。
4. 小组讨论：引导学生分组讨论，培养学生的团队协作能力。
5. 总结：总结本节课的主要内容，布置作业。
六、教学评价：1. 学生能列举出科技对生活的具体影响，如互联网、智能手机等。
2. 学生能理解科技的发展趋势，如、大数据等。
3. 学生能认识到科技与人类生活的关系，理解科技对生活的改变。
七、教学资源：1. 教材：《科学技术改变我们的生活》2. 课件：科技对生活的影响、科技的发展趋势、科技与生活的关系等。
3. 案例素材：互联网、智能手机、等。
八、教学进度安排：1. 第1-2课时：讲解科技对生活的影响。
2. 第3-4课时：讲解科技的发展趋势。
3. 第5-6课时：分析具体案例，让学生了解科技与生活的关系。
4. 第7-8课时：引导学生分组讨论，培养学生的团队协作能力。
5. 第9-10课时：总结本节课的主要内容，布置作业。
九、作业布置：1. 请列举出你认为对未来生活影响最大的科技发展趋势。
2. 请结合自己的生活经验，分析科技如何改变了你的生活。
2023年新人教版一年级科学与社会上册全册教案第一课：认识科学教学目标- 认识科学的概念和作用- 理解科学研究的方法和过程- 培养学生的科学思维能力教学重点- 科学的概念和作用- 科学研究的方法和过程教学内容和步骤1. 导入：通过引入日常生活中的科学现象，激发学生的好奇心。
2. 提问：引导学生思考科学的定义和作用。
3. 分组讨论：将学生分成小组，讨论科学研究的方法和过程。
4. 小结：归纳总结科学的定义、作用、研究方法和过程。
5. 拓展活动：组织学生参观科学实验室或科技馆，进一步了解科学研究的过程。
教学评价通过观察学生课堂表现，包括参与讨论、回答问题的准确性和深度，以及拓展活动的积极程度，评价学生是否达到教学目标。
第二课：社会生活教学目标- 了解社会生活的基本概念和内容- 掌握社会生活中的常见现象和规则- 培养学生的观察和分析能力教学重点- 社会生活的概念和内容- 社会生活中的常见现象和规则教学内容和步骤1. 导入：通过展示图片或视频，引导学生观察社会生活中的场景。
2. 提问：引导学生对社会生活的概念和内容进行讨论。
3. 观察实例：选择几个常见的社会生活现象，让学生观察并描述。
4. 分享讨论：学生分享自己观察到的社会生活现象，讨论其规律和影响。
5. 拓展活动：组织学生参观社区或市场，进一步了解社会生活的内容和规则。
教学评价通过观察学生对社会生活现象的观察和描述、参与讨论的积极程度，以及拓展活动的参与度，评价学生是否掌握了社会生活的基本概念和内容。
... （继续编写其他教案内容）。
L1我们的生活与科技制作小飞机一、活动目标：1.掌握延线剪的方法，及使用剪刀的注意事项。
2.认识双面胶及使用方法。
3.加强听讲方面的训练。
L2我们的生活处处离不开科学和技术一、活动目标通过讨论自然界中的一些秘密，使学生知道我们生活的自然界中处处有科学.通过讨论生活中需要哪些技术产品，了解生活中处处离不开技术。
二、活动过程1.我们周围的世界有什么？你想知道关于它们的秘密吗？（和老师一起学习生活与科技这门课。
）2.参考P2，提问:你认识书中的自然事物吗?你知道他的秘密？1)彩虹——是气象中的一种光学现象.当太阳光照射到空气中的水滴，光线被折射及反射，在天空上形成拱形的七彩光谱，雨后常见。
2)火山—-岩浆活动穿过地壳，到达地面或伴随有水气和灰渣喷出地表，形成特殊结构和锥状形态的山体.3)蘑菇状的岩石—-是气象中的一种光学现象.当太阳光照射到空气中的水滴，光线被折射及反射,在天空上形成拱形的七彩光谱，雨后常见.4)大熊猫——已在地球上生存了至少800万年,被誉为“活化石”和“中国国宝"，大熊猫最初是吃肉的,经过进化,99%的食物都是竹子了，但牙齿和消化道还保持原样，仍然划分为食肉目.野外大熊猫的寿命为18～20岁，圈养状态下可以超过30岁。
是中国特有种，现存的主要栖息地是中国四川、陕西和甘肃的山区。
5)枯叶蝶-—世界著名的拟态蝴蝶,秋天酷似枯叶，也常常随着季节变化，色彩和形态都和叶色无异，静止在树枝上,很难分辨出是蝶还是叶来。
6)棘鼻青岛龙化石——我国发现的最著名的有顶饰的鸭嘴龙化石,也是我国首次发现的完整的恐龙化石，头上又有棘鼻状的顶饰，所以得名.7)猪笼草——拥有一个独特的吸取营养的器官——捕虫笼，捕虫笼呈圆筒形，下半部稍膨大，笼口上具有盖子。
因为形状像猪笼，故称猪笼草。
瓶状体的瓶盖复面能分秘香味，引诱昆虫。
瓶口光滑，昆虫会被滑落瓶内，被瓶底分泌的液体淹死，并分解虫体营养物质,逐渐消化吸收,为食虫植物中的一员。
备课本人教版一年级上册生活与科技全册教案班级______教师______日期______教学进度表人教版《生活与科技》一年级上册全册教案第一单元我们爱科学单元目标：1．激发学生对科学课的兴趣，使绝大多数学生从第一节课就爱上科学课，为以后的科学课打好兴趣的基础。
2．使学生体会到人的周围处处有科学，科学与人有密切关系，少年儿童要从小爱科学、学科学、用科学。
3．使学生初步了解怎样学科学----通过观察、实验、搜集资料、实际操作、思考、参观、应用科学解决各种实际问题的实践中学科学。
第二单元学科学的好帮手单元目标：1.使学生对利用感官观察物体的活动感兴趣，能积极主动参与这些活动，在活动中能比较认真地用各感官感受。
2．初步培养用感官观察物体的技能；学习对观察到的物体性质进行描述方法，并做到能认真听取同学的发言。
3．认识五种感觉器官，了解它们的作用，了解保护和正确使用感觉器官的方法。
活动内容：1．我的五个好帮手做一做盒子里面有什么用眼睛看用耳朵听2. 观察物体用手摸闻和尝保护五个好帮手综合运用感官3．比一比辨认液体教学时间：八课时学生分析：现在的孩子们都很聪明，会的东西也很多，他们应该都知道眼、耳、鼻、舌、手的作用，但怎样利用这些器官进行科学的观察、研究活动还要进一步学习。
第三单元天气与生活单元目标：1．使学生体会和感受到研究天气现象的乐趣，能积极主动参与各项探究活动；培养学生认真观察、认真记录、做到实事求是、分工合作；培养创新意识。
2．培养学生观察和描述天气现象的能力，并做到认真听取别人的描述；学会观测气温和风的大小，及用图画或数字做记录，知道获得天气预报信息的方法；通过模仿制作和设计小作品，培养动手能力和创造能力。
3．初步认识几种常见天气现象及其对人生活的影响，知道气温计的使用方法和简易测风仪的使用方法。
学生分析：6、7岁的学生都见过了很多种天气，如：晴天、阴天、雨天、雪天、刮风的天气等。
没有学生仔细观察过各种的天气，他们还不会使用温度计，不会正确的读出温度计读数，不会观测风力，不会辨认风向，有可能很多学生没有方向感。
人教版科学一上《我们的生活与科技》教案一. 教材分析《我们的生活与科技》是人教版科学一上的课题，主要让学生了解科技对生活的影响，培养学生对科学的兴趣和好奇心。
通过本节课的学习，学生将能够认识到科技与生活的密切关系，了解一些简单的科技知识，并能够运用科学的方法观察和思考生活中的科技现象。
二. 学情分析一年级的学生生活经验相对有限，但对于生活中的科技产品已经有了一定的认知。
学生对于新鲜事物充满好奇，喜欢动手操作，因此，通过观察、实验、讨论等方式，能够激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
三. 教学目标1.让学生了解科技对生活的影响，认识到科技与生活的密切关系。
2.培养学生对科学的兴趣和好奇心，激发学生探索科技的欲望。
3.培养学生观察、思考、讨论和动手操作的能力。
四. 教学重难点1.重点：让学生认识到科技与生活的密切关系，了解一些简单的科技知识。
2.难点：培养学生观察和思考生活中的科技现象，并能够运用科学的方法进行探究。
五. 教学方法1.观察法：让学生观察生活中的科技产品，了解科技对生活的影响。
2.实验法：通过实验，让学生亲身体验科技产品的原理和功能。
3.讨论法：引导学生分组讨论，分享对科技产品的认识和体验。
4.启发式教学：教师提问，引导学生思考和探究生活中的科技现象。
六. 教学准备1.科技产品实物或图片：如手机、电脑、电视等。
2.实验器材：如显微镜、放大镜等。
3.分组讨论的教室环境。
七. 教学过程1. 导入（5分钟）教师通过展示一些科技产品的实物或图片，如手机、电脑、电视等，引导学生观察并思考：你们在生活中见过这些产品吗？它们是什么用途的？让学生初步了解科技产品在生活中的作用。
2. 呈现（10分钟）教师通过讲解或播放视频，介绍一些简单的科技知识，如手机的工作原理、电脑的组成等。
同时，教师可以结合实验，如用显微镜观察电脑屏幕的像素点，让学生亲身体验科技产品的原理和功能。
3. 操练（10分钟）教师引导学生进行分组讨论，每组选择一个科技产品，如手机、电脑等，从以下几个方面进行讨论：a.这个科技产品是什么？有什么特点？b.你觉得这个科技产品对生活有什么影响？c.你觉得这个科技产品还可以如何改进？学生通过讨论，分享对科技产品的认识和体验。
一下科技全册教案第一章：科技与生活1.1 课程目标：了解科技在日常生活中的应用。
学会使用一些常见的科技产品。
1.2 教学内容：科技在日常生活中的应用，如手机、电脑、电视等。
学习使用手机、电脑的基本操作。
1.3 教学活动：观看科技在日常生活中的应用的视频。
进行小组讨论，分享自己使用的科技产品。
教师演示手机、电脑的基本操作，学生跟随练习。
第二章：计算机科学2.1 课程目标：了解计算机的基本概念和发展历程。
学习计算机的基本操作和编程。
2.2 教学内容：计算机的基本概念，如硬件、软件、操作系统等。
计算机的发展历程，如计算机的发明和演变。
学习使用计算机的基本操作，如开关机、使用输入设备等。
学习简单的编程语言，如Scratch。
2.3 教学活动：观看计算机的发展历程的视频。
进行小组讨论，分享自己对计算机的了解。
教师演示计算机的基本操作，学生跟随练习。
学生使用Scratch编程软件进行简单的编程创作。
第三章：互联网与信息时代3.1 课程目标：了解互联网的基本概念和应用。
学会安全上网和使用搜索引擎。
3.2 教学内容：互联网的基本概念，如网络、浏览器、网站等。
互联网的应用，如网上购物、社交媒体、在线学习等。
学习安全上网的知识，如保护个人信息、避免网络诈骗等。
学习使用搜索引擎的基本技巧。
3.3 教学活动：观看互联网的基本概念的视频。
进行小组讨论，分享自己对互联网的了解。
教师演示安全上网和使用搜索引擎的技巧，学生跟随练习。
学生进行在线购物或社交媒体的使用实践。
第四章：新能源与环保4.1 课程目标：了解新能源的基本概念和应用。
学会节能环保的生活方式。
4.2 教学内容：新能源的基本概念，如太阳能、风能、电动汽车等。
新能源的应用和优点，如减少污染、节约能源等。
学习节能环保的生活方式，如节约用水、减少废物等。
4.3 教学活动：观看新能源的基本概念的视频。
进行小组讨论，分享自己对新能源的了解。
教师演示节能环保的生活方式，学生跟随练习。
人教版一年级科学上册教案第一单元我们爱科学1课时教学目标：1. 激发学生对科学课的兴趣，使学生从第一节课就爱上科学课，为以后的科学课打好兴趣的基础2. 使学生体会到人的周围处处有科学，科学与人有密切的关系，少年儿童要从小爱科学、学科学、用科学。
3. 初步了解怎样学科学教学重点：发学生对科学课的兴趣，使学生从第一节课就爱上科学课，为以后的科学课打好兴趣的基础教学难点：学生体会到人的周围处处有科学，科学与人有密切的关系，少年儿童要从小爱科学、学科学、用科学。
教学过程：板书设计：我们的生活与科技我们的生活处处离不开科学和技术教学小结：第二单元、学科学的好帮手第1课我的五个好帮手教学目标：1. 激发学生学习科学的兴趣，调动参与科学探究的积极主动性。
2.使学生知道人体有五个重要器官教学重点：1. 激发学生学习科学的兴趣，调动参与科学探究的积极主动性。
2. 使学生知道人体有五个重要器官教学难点：使学生知道人体有五个重要器官教学方法：操作法课前准备：1. 花坛图片、铃铛、闹钟、口琴等，水果糖、醋、酱油，各种质地玩具。
2. 口袋、蒙眼布、定时器、香蕉、书、教学过程：活动一：1. 观察花的颜色（小组讨论：用什么发现答案）2. 听声游戏（小组讨论：用什么发现答案）3. 尝糖的味道（小组讨论：用什么发现答案）4. 闻瓶中液体的气味（小组讨论：用什么发现答案）5. 用手或脸布皮肤感觉，辨认毛绒玩具。
（小组讨论：用什么发现答案）活动二：猜猜盒子里有什么？小组进行小结：人体有五个重要器官------感觉器官，它们是人认识物体的好帮手。
板书设计：1 我的五个好帮手眼、耳、鼻、舌、手教学小结：第2课观察物体教学目标：1. 用五种感官观察物体的活动，激发学生学习科学的兴趣；在活动中能认真仔细去感受。
2. 初步培养根据颜色、形状、声音、软硬、味道和气味等特性辨认物体的能力。
3. 了解各感官能观察到物体的那些特性，了解保护和正确使用感观的方法。
