理解句中重要句子含义 ppt

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高考语文理解文中重要句子的含义课件

一 3、联系全文主旨，发掘深意
般性
•
尤其是理解体现作者观点态度的句子
技二、作答【坚持两个原则】
巧 • 分层对点答题，紧扣原文
【反馈训练： 01年全国卷《门》】
1、人不是在一起牧放的马群。
分析：第5段；单句，主干“人、不是、马群”；比喻句，喻
体“一起牧放的马群”；第五段要点“门是隐秘、回避的象
【
所以是“中国人的自传”。
典【解题要点】
【考场答案例析】
型考题
★ 1、就句子析语法，抓关键词 • 复句先分层，单句找主干
一 ★ 2、就有效信息区，找解读点
】 • 信息先分类，明确其联系
3、联系全文主旨，发掘深意
• 黄河是中国的母亲河，养育了无数华夏儿女，所以每一个炎黄子孙有义务为她写传记。1’
·
3、一扇门的关闭是无可挽回的。
分析：第8段；单句；后面的句子为解释性的语句；主语“一扇门的关闭”是一个过程终结，而不是人生的终结。
答案：当一个过程终结之后，再想让它重现是不可能的。
四征，是心灵躲进极乐的静谧或悲伤的秘密搏斗的象征。” 、答案：人是有思想感情的，人需要有独立的天地。
实
（或：人是有隐秘需求的。）
践 2、开门和关门是生命之严峻流动的一部分。
课分析：第6段、第7段；单句，主干“开门和关门是（生命）一堂部分 ”；比喻句，喻体“开门”“关门”；该句为第七段反的中心句；馈答案：一个个重要阶段的开始和结束构成了人生。
三、
一、分析【
句子
→
语境
】
总 1、析语法与表达，抓关键词
结 • 语法：复句先分层，单句找主干和枝叶
·
理解

理解文中重要句子的含义和作用课件

第一步：分析句子，抓角度
找关键词语修辞手法描写方法
第二步：结合语境巧分析第三步 : 按要点组织答案
抓角度+ 扣内容 +品作用（效
果）
五、作业：
完成《剑指中考》 P72 第一题 P73第二题
二、例题引领方法指点
例：
赏析“小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。” －－《春》
【思考角度】：找关键词语
抓角度 + 扣内容 + 品作用（效
果）
【参考答案】
角度：关键词内容（特点） • “偷偷地”、“钻” 写出了不经
意间春草破土而出的挤劲和具有蓬勃生命力的特点，
• “ 嫩嫩的”、“绿绿的”运用叠词，富有节奏感、音韵美，写出小草绿的特点，表达作者对春天的爱好和赞美之情。作用（效果）
• 树》
－－《那
例题引领方法指点
例：他用两手攀着上面，两脚再向
上缩；他肥胖的身子向左微倾，显
出努力的样子。
【思考角度】
－－《背影》
③从描写方法入手。
这句话运用生动形象的细节描写，刻画了父亲攀栏杆的情景，从父亲的艰巨中突出父亲对“我”的爱和“我”对父亲的感激。
理解句子的含义
一个原则：词不离句，句不离段，段不离篇，篇归一旨。
三个技能：抓住关键词语分析，语言要浅显；根据修辞方法、描写方法分析；紧扣文章主题分析，答案要完整。
三、真题演练能力提升
1、请同学们试做《剑指中考》Ｐ25《思念一块月饼》第22题
(202X年中考题) 2、请同学们完成《剑指中考》Ｐ71《像花生一样活着》第2题
四、课堂小结
• 通过这堂课的学习，我学会了……

高考专题复习理解小说重要句子的含义课件

关联教材 3、赏析《祝福》中“年年如此，家家如此，——只要买得起福礼和爆竹之类的，——今年自然也如此”。
1.这句话运用反复的修辞方法(手法)。 2.概括出浓重的封建思想统治下的鲁镇是一个封闭的小镇，这里的人们保守、迷信(语句表现内容，联系前文与时代背景)。 3.同时也表达了“我”对这个环境厌恶的心理(主旨)。这又同祥林嫂的命运和“我”对祥林嫂的态度密切相关(情节)。
关联教材
2、《老人与海》中，“一个人并不是生来要给打败的，你尽可把他消灭掉，可就是打不败他”这句话的含义是什么？
1.（关键词：“并不是”“生来要给打败的”“把它消灭掉”——表层）人生活在自然与社会当中，必不可少要面临一些坎坷、磨难，这些坎坷、磨难完全可以造成躯体的消亡，这是人生命的脆弱性； 2.（关键词：“打不败他”——深层）但是人们面对挫折，只要保持一种乐观的精神，拥有坚强的意志，那么，人类执着奋斗的精神将永不磨灭。
三、答题角度
【答题角度1】表层意义+深层意义（语境意义、言外之意）
1.要理解句子的表层意义，即字面意义； 2.要理解句子的语境意义，即在一定的语境中句子的临时意义。 3.要理解句子的“言外之意”，如反语、双关、婉曲等转义的修辞手法，表达的往往是言外之意。
【答题角度2】手法+内容+结构+效果（文本架构、人物塑造、情感表达、主题呈现）
一看句中的关键词。句子中都有凸显其含意的关键词，只要弄清这些词语的含义，就可推知整个句子的含意。二看句子本身表达的特点，是否使用了某种技巧(尤其是修辞手法)。将句子“还原”，即将使用了技巧的句子还原成没有使用技巧的意思明确的句子。三看句中结构，是单句还是复句。如果是复杂的单句，先找出句子主干，后归纳修饰、限制及补充成分的意思；如果是复句，则要先明确句间关系，逐层分析，后体会整个复句的意思。

高考复习现代文阅读：理解文中重要句子的含义ppt

于是本句的意思是：马克思重视科学研究是为了用科学来推动革命实践。第六段有这样一句话：“在马克思看来，科学是一种在历史上起推动作用的、革命的力量。”这也可以证明我们的理解是正确的。
4．从分析其表达意图入手
这种方法主要适用于理解那些在表达上有特色的句子。用这种方法分析，便带有鉴赏的性质，因此留到“鉴赏”部分再作详细阐述。
要注意原句说的是“一扇门的关闭”是一个过程终结，
而不是人生的终结。
本小题的答案是：当一个过程终结之后，再想让它重现是不可能的。
五、练习
（一）阅读下面一篇文章，完成1—4题。
美哉，书卷气
我喜欢孩子身上有几分书卷气，方不至于势利庸
俗，金玉其外，败絮其中。
其实，读书是认识自我并优化人生的一种重要手段。大学者熊十力说他读《儒林外史》会全身冒汗，他发现许多丑恶的东西还在自己生命的深层次起作用。王冶秋先生十四遍读《阿Q正传》，他的体会是，“第一次读它，我们会笑得肚子痛，接着鄙弃其人，之后鄙弃化为同情，同情上升为深思，再读，阿Q向自己扑来，到后来，才觉得他是一个镜头，也许是报警器……”而我们读书，常常是浅尝辄止，满足于一孔之见，很少深入挖掘，摄取营养。
例1：我敢大胆地说：他可能有过许多敌人，但未必有一个私敌。（恩格斯《在马克思墓前的讲话》）
这一句是全文结尾处高度评价马克思伟大人格的一句，它表达的是什么意思呢？
应从“私敌”和“敌人”这两个词入手。“私敌”
是因个人的利害冲突而形成的敌人；未必有一个私敌，
那么句中的“敌人”就是公敌。依据上文，所谓公敌
该句后文又说“我们总是不断地怀着希望开门，又绝望地把门关上”。请留心这里的 “不断”二字，而该句本身又有“生命之严峻流动的一部分”的判断。

理解重要句子在文中的含义PPT教学课件

11
答案表述的要求：
1、忠实于题干。题干包含了题目的要求和一些
答题的信息，题干中往往隐含了表述的范围、角
度和表达方式。审清题干是做好阅读题的前提。 2、忠实于原文。“现代文阅读题的答案在原文
之中，不要凭空去想。”这教给我们做现代文阅
读题的一条基本原则，即答案在文中找。即使有
些题目找不出原词句组成答案,也要弄通语境,得
2020/12/11
2
（一）经常考查的句子
①形象的句子
如《总想为你唱支歌》阅读题：解释下列两句话在文中的含意。（1）走一趟大西北，长不大的孩子会长大。（2）南方的天地太玲珑剔透了，太经不起摔打了。
②含蓄的句子 2007山东卷《灯火的温情》21．作者最后
说：“我不会怕冷，却会怕这荒野没有一盏唤我归去的灯……”你怎样理解这句话在文中的深刻含意？
4、用了修辞手法的句子，要通过分析修辞方法及其效果进而理解句子的原本意思。（比喻借代反语双关等）
5、对于含意深刻的句子，既要理解句子的语境意义（临时意义），又要理解句外意义（言外之意），即言在此而意在彼而产生的意义。（由实及虚以小见大由表及里）
6、必须紧扣住该句话，将原句从头至尾“翻译”（转换）成自己的话。（长短句变换、单复句变换、常式与变式句变换、主动句与被动句变换）
的伟人，就像偶尔被发现的流浪汉、不为人知的士兵一
般不留名姓地被埋葬了。谁都可以踏进他最后的安息
地，围在四周的稀疏的木栅栏是不关闭的——保护列夫
ห้องสมุดไป่ตู้
•托尔斯泰得以安息的没有任何别的东西，惟有人们的
敬意，而通常，人们总是怀着好奇，去破坏伟人墓地的
宁静。这句话的意思：运用了比喻的手法,说明托尔斯

理解文中重要句子含义(课件)

12．第一段在文中起怎样的作用？请结合全文简要回答。(4分) 答案：点题(或“照应题目”)(1分)，奠定了全文的热烈、深情的感情基调(2 分)，给读者以悠远的时间感，引出下文对儿时听蝉的描写(1分)。
13．第七段的画线语句描写了夏日正午蝉的鸣叫，请分析其表现特色。(6分) 答案：运用了拟人、排比、反复等修辞手法(答出两种即可)；将小鸡、小猫、小花狗的沉默与蝉的鸣叫形成对比，反衬蝉的热切；整散句结合，富有音韵美。(每点2分)
15．本文不仅写了蝉声，还写了与蝉声相关的人事，请探究“蝉声”中蕴含了哪些丰富的意蕴。(6分)
答案：①对蝉的喜爱与赞美。 ②赞美勤恳、质朴的农人和淳朴的民风。 ③对民族性格中的恬淡安乐与坚强抗争的颂扬。 ④隐含着对故乡和童年生活的思念。
12 学生答案，请你判断答案4：第一次，我因为听不懂他们讲话，但怕先人，而装作听得懂而感到羞愧；第二次，马先生安慰我，但我却依旧悲伤，因此而感到羞愧。
答案5：第一次作者因听不懂他们用方言交谈，只得强颜欢笑，所以深感羞愧；第二次是因为作者对马先生的状态，对万事的豁达态度所折服，深感羞愧。
15. ①虽身处“陋巷” ，但要有安贫乐道之心； ②思想的成熟、人生的成长都有一个渐进的过程； ③人需要有淡泊明志、宁静致远的人生境界； ④要以出世的态度做人、以入世的态度做事。
12 学生答案，请你判断答案1：照应题目，表达了作者对于蝉声的喜爱之情。答案2：点题，总领全文，为下文蝉声的描写作铺垫，设置悬念，引起读者兴趣。答案3：第一段总领全文，承上启下，写蝉为下文写蝉声作铺垫。
现代文阅读
你如何理解“无常就是常。无常容易画，常不容易画”这句话？答案1：没有发生的事就是发生的事，没有发生的事可以控制，发生的事很难控制。答案2：世上没有什么事物是永恒的，只有不断变化的，所以没有常只有无常。答案3：生活中的困难也是生活，困难容易描绘，但平凡的生活难以描绘。答案4：事物有两面性，不能只考虑一面，要全面的考虑。

2025届高考专题复习：理解小说重要句子的含义课件

解析：本题考查句子在文中的含义及作用。答题时，要揭示这句话的深刻含义还要兼顾到人物形象和对主题的作用，因为人物的语言反应人物的形象，小说通过人物形象表现主题。这是别利科夫的口头禅，表明了他恐惧的心理，即对现行秩序、既成传统以及代表着这种秩序和传统的政府的恐惧。这“千万别闹出什么乱子” 的“套子”让他敌视新事物，用沙皇的条文来压服众人，他完全是一副沙皇的忠实走狗的嘴脸。换句话说，别利科夫的背后，是沙皇政府这个国家机器。这个在当时的欧洲最暴虐的专制政府，正是借别里科夫这类人的手向广大民众大施淫威的。
【小说重要语句含意考点研究理】解重要句子的含意
理解重要语句的含意，要重视体会其思想内容的丰富性。如何把握重要语句的“丰富含意”，除了要牢牢把握分析句子含意的“六看法”(句内三看，看关键词、结构、表达;句外三看，看位置、看相邻、段意、主旨) 外，还要掌握从不同角度或侧面看句子的方法技能。
理解句子含意，特别要强调对所给句子进行“内外结合”地审视。所谓“内看”，就是审视句子内部，一看句中关键词语是什么，依词释句。二看句中表达有无特点，如是否用了修辞手法等，如有，则须用 “还原法”写出其本意。三看句中结构，是单句还是复句，是单句，其主谓宾是什么；是复句，其层次、关系又是什么；看句中结构，判断句意有几层要点，确定答案语言组织情势。
从这些句子可以看出，“出公份子演戏六天”是往年惯例；一有戏吕家坪镇上各种做买卖的就都来竞争招揽买卖；开锣后演出“打加官”是固定剧目；要人点了戏后要在台柱边水牌上写明白；正角上场后的包封是由办会预备好的。 “依照往年成例”“照习惯”“惯例”等词语表明像这样的社戏是每年都有的，是当时重要的民俗文化活动，给人们带来了节日般的快乐，丰富了人们的精神生活。 “依照往年成例”“照习惯”“惯例”又表明社戏的情势、内容几乎都不变，这是封闭的乡土社会的一个缩影，暗示着这里不受外界打扰的世外桃源般的生活环境。文中有“半月来省里向上调兵开拔的事，已传遍了吕家坪”，暗示了当时的社会背景，这样年年固定演出的社戏有可能被战争打断，这里世外桃源般的美好生活也可能被战争打破，“依照往年成例”“照习惯”“惯例”反复出现，暗含着作者对这片净土即将遭受战争蹂躏的担忧。

高考语文复习课件：理解句子含意(共16张PPT)

• 主人从草地上觅食的鸡群里挑了一只芦花色的公鸡，作为款待客人的佐食佳肴。从炖罐里飘出来的肉香，让人贯串起放纵奔跑于田畴地角、花径草丛中正常生长的过程。从出壳到长成，完全是自然而然的积累，允许生长的缓慢。主人安时处顺的生存观，显然有过人的耐心。我们在口舌感到快感的同时，还有一种美感，渐渐递增起来的美感。
方法总结
审准题意。
看关键词语；看句子位置；看上下文；看表达特点；看中心及情感。
分点作答。
1.《锄》李锐
课
“我不是锄地，我是过瘾。”
后
2.《赵一曼女士》阿成：
作
“身上弥漫着拔俗的文人气质和职业军人的冷峻。” 3.《我们的裁缝店》李娟：
业：
“可能干什么都一样的吧？”
谢谢各位莅临指导！
（2018全国卷一）《赵一曼女士》：小说中说赵一曼“身上弥漫着拔俗的文人气质和职业军人的冷峻”，请结合作品简要分析。（2017全国卷三）《我们的裁缝店》：结合上下文，分析文中画横线句子的含意。（“可能干什么都一样的吧？”）（2016年全国卷一）《锄》：“我不是锄地，我是过瘾” 这句话，既是理解六安爷的关键，也是理解小说主旨的关键。请结合全文进行分析。
我们在口舌感到快感的同时，还有一种美感，渐渐递增起来的美感。
1.“快感”，指的是“我们”品尝主人款待的芦花鸡，因其美味而感到快乐。 2.“渐渐递增起来的美感”，指的是芦花鸡从出壳到长成经历了一个缓慢积累的正常生长过程，其中所蕴含的自然而然给“我们”带来了美的感受。 3.鸡主人过人的耐心与安时处顺的生存观也让“我们” 感受到美。
在我眼里，一个人的身体里埋藏着好几盏灯，照亮我们与这个世界的联系。
待他们走到近前，我发现老妪原来是盲人！

散文阅读之理解句子含义PPT精品课件

…… 最近有消息说：“每年 7 月中旬至 8 月底，来自全国各地的蟋蟀爱好者汇集在泰安泗店镇收购蟋蟀，木工、泥瓦工甚至周边的上班族，都会专门抽出时间到田间地头抓蟋蟀，外出务工的泗店人也会以各种理由丢下工作回乡抓蟋蟀。
散文阅读之理解句子含义PPT精品课件
散文阅读之理解句子含义PPT精品课件
村民介绍说常年抓蟋蟀的抓上一个月至少收入在一万五以上。” 这是一则如假包换的信息。当蟋蟀成为了一种产业，蟀赌博，单场输赢高达 5万元”“男子因斗蟋蟀赌博被赌友捅死”的条文达两万多条。
散文阅读之理解句子含义PPT精品课件
散文阅读之理解句子含义PPT精品课件
三、从句子表达特点理解其丰富含意阅读下面的文字，完成文后题目。
南宋庆元三年(1197)三月，年近古稀的朱熹遭受朝廷重臣韩侂胄及其奸党迫害，为避“伪学”和“党禁”之难，应古田门人林用中、余偶、余范邀请，从闽北建阳来到了古田。
散文阅读之理解句子含义PPT精品课件
散文阅读之理解句子含义PPT精品课件
二、从句子内部结构的层次性理解其丰富含意阅读下面的文字，完成文后题目。
促织鸣，懒妇惊，说的是一种乡村状态。如果到了蟋蟀歌唱的时节，一个村庄里的妇人还未给丈夫和孩子预备御寒的衣物，那么她会心生慌乱，赶紧趁着明亮的月光，纺纱织布，缝补衣物。这是民谚的一种温暖，以虫为名，提醒季节的变迁。周作人在《知堂随笔》中说：“因了秋虫的鸣声引起来的感想，第一就是秋天来了，仿佛是一种警告。”
就灼灼看着在梦中已经被它毁的枝条。它死去后仍没有忘记留下
一片片橘黄、赭红——尽是被焚烤后才会呈现的颜色。枯枝败
叶的最后一笔激情便是极端的枯干凋残，便是等待，更为无边
际的等待。
(节选自李娟《森
林》)

现代文阅读理解重要语句的含义++++课件(共26张ppt)++2023年中考语文二轮专题

【例六】乡村的瓦大都呈蓝色，那种蓝不是天蓝也不是海蓝，是近似土蓝；我们乡下有个词说得准确－－“瓦蓝”。这个词属于瓦的专利。
在我的印象里，瓦是童年的底片，能冲洗出乡村旧事。
瓦更像是乡村房子披在身上的一面带羽的蓑衣，在苍茫乡村没有开始也没有结束的雨的清气里漂浮。若在雨日来临时刻，瓦会更显出自己独到的神韵与魅力。雨来了，那一颗颗大雨珠子，落在片片房屋的羽毛上，胆子大的会跳起，多情的会悄悄滋润到瓦缝；最后才开始从这面蓑衣上滑落，从屋脊上，再过渡到屋檐。浩浩荡荡穿越雨瓦的通道，下去，回归大地，从而完成一方方瓦存在的全部意义。
• 有些句子的内涵十分丰富，我们理解这类句子时，需要仔细逐步解剖。一般来说，是从关键词出发，单句解析，然后再综合表述。解析时注意联系中心和上下文，把句子的核心意蕴揭示出来。
【例七】自古以来，诗文常以杨柳为春的一种主要题材。写春景曰“万树垂杨”，写春色曰“陌头杨柳”，或竟称春天为 “柳条春”。我以为这并非仅为杨柳当春抽条的原故，实因其树有一种特殊的姿态，与和平美丽的春光十分调和的原故。这种特殊的姿态便是“下垂”。不然，当春发芽的树木不知凡几，何以专让柳条作春的主人呢？只为别的树木都凭仗春的力而拼命向上，一味求高，忘记自己的根本。其贪婪之相不合于春的精神。最能象征春的神意的，只有垂杨。
1.辐射法——从重要词语入手辐射全句。
• 有时候一句话的意思决定于这句话中的一两个关键词，我们注意从关键词入手解析，词透则句透。这种关键词可能是内涵丰富的词，可能是运用了象征等艺术手法的词，还可能就是借代、指代词。答题时我们注意可以辨析关键词，区分类别，对症下药。
• 【例一】先生读书破万卷，但自己的论著并不很多。与那些著作等身的学者相比，他不算高产。我有时嗔怪他动作太慢。可每当我看到他那些写得一丝不苟的手稿，读到那些像他的人品一样不容置疑的文字时，我不能不心悦诚服。说来，我的先生既不风流倜傥，也非有钱有势。当初吸引了我、使我心甘情愿以身相许的，正是他那些写得工整隽秀而又朴实无华的情书。现在我常常是他的文章的第一读者。他总是谦虚地说想听听我的意见，于是关于他的或者别人的作品的讨论便成了我们之间交流最多的内容。有时我也会不经意地把自己工作中的酸甜苦辣说给他听，他总是聚精会神地听着，很少插嘴，只是在重要问题上才发表些意见。起初我奇怪他何以那样吝于言辞，后来才悟出他准是把我念叨的一切也当成书给“吃”了下去。而我则在向他倾诉之中审视了自己，赢得了自信。

《理解文中重要句子含义》课件

解析：题目中的提示语或引导语是指命题者给考生的信息。题目中对“年轻妻子”的评价是“义无反顾”“承受悲惨与苦难”，字里行间，充满对她们的敬重，感情倾向已经暗示出来了。因此，可以推断出她们的形象具有“山峦” 一样的坚忍、高大，令人敬仰。这也就是作者把“她们” 写成“山峦”的深层原因。透过题目中的提示，可以将这一句话的答题方向把握住，问题也就迎刃而解了。
解析：“篇末”点明了此句在文章中的特定位置，文章尾句的一般作用必须了解，大致可以归纳为：前后照应、卒章显志、总括全文、深化主旨、启人思索、言有尽而意无穷。解答本题，首先要把这句话的潜在含义理解出来，再分析它的具体表达作用。
延伸
根据句子在文章中的位置和作用来看，大致有以下几种情况。 1、首句，一般具有点明主旨，总领全文的作用；还可为后文提出观点或引出主要人物、事件作铺垫；还可点题以及交代起因或缘由。 2、过渡句，多出现在文章的中间部分，在结构上起承上启下的作用，在内容上起转换或逐层深入的作用。 3、尾句，多有前后照应、卒章显志、总括全文、深化主旨、启人思索、言有尽而意无穷等作用。
延伸
要考查的句子大都是具有内涵丰富和表达特色的，要分析清楚，力求不遗漏要点。 1、含蓄委婉的句子要用直接明确的语言转述出来，恢复它的本来面目。 2、概括简练的句子要根据句子中的内容分点解说出来。 3、内涵丰富的句子要说出它的浅层意思和深层意思。 4、总体来讲，要分析句子的深刻含义，要遵循由浅入深、由表及里的原则。至少要写出它在文章里的字面意思和表达出来的思想感情或深刻道理。
句子里的关键词有以下几个特点 1、句中的特定称谓 2、句中的指示代词 3、句中的动词和修饰语，多为形容词和条件、原因状语 4、运用了修辞的词语，多指比喻、比拟、借代、反语、反复。 5、注意句子中有特色的也往往是某一点，题中考查的往往集中在某一个方面。

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课文回顾
八上《老王》说说下面句子的表达效果我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。找准的手法，强调了老王步履维艰，身体僵直的形态。
具体化
实战演练
《乡村的瓦》
乡村的瓦大都呈蓝色，那种蓝不是天蓝也不是海蓝，是近似土蓝；我们乡下有个词说得准确－－“瓦蓝”。这个词属于瓦的专利。在我的印象里，瓦是童年的底片，能冲洗出乡村旧事。
八上《老王》说说下面句子的表达效果我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。
解析: “直僵僵”表现出表现的是老王的身
体虚弱、行动不灵便;而“镶嵌”一词本意是“把物体嵌入另一个物体内或围在另一物体的边缘”。这个词形象地写出了老王身体情况——重病在身、身体僵直的样子。
中考题《小扇轻摇的时光》
分析句子含义的方法：
1、结合上下文（即具体语言环境）是理解句子的前提和基础。 2、思考角度有： A、联系修辞手法 B、抓关键词 C、联系表现手法 D、紧扣人物身份、性格、思想 E、结合文章主旨

重点学习
联系上下文，通过抓修辞手法及扣关键词的角度来理解句子含义
一、理解句子的含义，要结合语境，抓住修辞方法，思考其运用的效果或目的。有时，作者为了造成特殊的效果，常常在文章中有意运用一些修辞手法。在理解这些句子时，我们必须根据修辞的规律，才能正确地掌握作者通过这些句子所要表达的深层意思。
九下《那树》

于是这一天来了，电锯从树的踝骨咬下去，嚼碎，撒了一圈白森森的骨粉。那树仅仅在倒地时呻吟了一声。（谈谈你对这个句子的理解）
参考答案：“咬”，“骨粉”和“呻吟” 再现了一幅人类屠戮大自然生命的图景。“咬”给人以视觉的感受，“骨粉”诉诸视觉，“呻吟”则诉诸听觉，都给人以痛苦和悲哀的感受。表达对伐树人的愤恨。
中考文学作品阅读复习专题
理解文中重要句子的含义
学习目标

学习理解记叙文中重要句子的含义的方法
课时安排：一课时
理解文章中重要句子的含义
重点句子往往是： 1、生动、形象的句子； 2、意义比较含蓄，蕴含某种深层含义的句子； 3、在文中起关键作用的句子（即能帮助我们准确理解整个作品主题思想或脉络层次的关键性语句）。
母亲知道我回来，早早地把瓜摘下来，放在井里面冰着——那可是我最喜欢吃的梨瓜和香瓜。母亲又把家里唯一的一台大电扇搬到我儿子身边，给他吹风。我很贪婪地捧着瓜果啃，母亲在一旁心满意足地看。母亲兴奋地说：“地里面结得多着呢，你多呆些日子，保证你天天有瓜吃。” 说说画线句子的含义
答案：“贪婪”、“啃”生动形象地写出了“我” 吃瓜时的情态以及对家乡瓜果的喜爱；“心满意足”突出了母亲内心的满足和喜悦。
所谓“关键性词语”，即文中对表述内容、表达中心起作用的词语。解读这
些句子时首先要找出这些词（这些词语通常是描写性、形象性很强的动词，形容词，还有少许是数量词或表示限制，程度，范围的一些词语），再结合文章的内容具体分析词语的含义，最后挖掘出句子的表达效果，作者的情感、态度、价值观。
课文回顾
1、结合语境，抓修辞手法： A、找准使用的修辞手法 B、规范修辞的作用 C、具体写出表达效果 2、结合语境，扣关键词： A、找出关键词 B、理解字面义、语境义 C、写出词语所包含的表现效果、人物情感、作者感情倾向等
总结
以上所说的几种解题思路不是孤立的，在具体分析时，不能生搬硬套，要具体问题具体分析，综合各种方法加以运用，这样才能答得全面。
文中说：“在我的印象里，瓦是童年的底片，能冲洗出乡村旧找准方法规范化事。”请解释这句话的含意。
用了比喻的修辞手法，把“瓦”比作童年的底片，生动形象的写出 “瓦”真实记录了“我”的童年生活，能勾起我对童年时代乡村生活的回忆。具体化
二、理解句子含义，要结合语境，抓住富有表现力的关键性词语。