八年级物理第九章压强复习导学案

文档人教版八年级物理下册第九章《压强》复习课教学设计一、教学内容本节课为人教版八年级物理下册第九章《压强》的复习课。

复习的主要内容包括：压强的概念、计算公式以及相关性质；压强在不同情况下的变化规律；液体压强的特点及其计算方法；大气压强的相关知识。

二、教学目标1. 让学生掌握压强的概念、计算公式以及相关性质；2. 理解并掌握压强在不同情况下的变化规律；3. 掌握液体压强的特点及其计算方法；4. 了解大气压强的相关知识；5. 提高学生的物理综合运用能力。

三、教学难点与重点1. 压强的计算及应用；2. 液体压强的特点及其计算方法；3. 大气压强的相关知识。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔；2. 学具：学生物理课本、练习册、笔记本。

五、教学过程1. 实践情景引入：通过展示一些生活中的实例，如自行车打气、跳水运动员跳板等，引导学生思考压强的概念及其重要性。

2. 知识回顾：复习压强的定义、计算公式以及相关性质；引导学生通过课本和笔记，回顾压强在不同情况下的变化规律；讲解并巩固液体压强的特点及其计算方法。

3. 课堂互动：通过例题讲解，让学生分组讨论并解答问题，检查学生对压强知识的理解和掌握程度。

例如：一个物体放在水平地面上，受到的压力为10N，受力面积为1m²，求该物体的压强。

4. 随堂练习：布置一些有关压强的练习题，让学生独立完成，及时检查学生的学习效果。

如：一个长方体木箱，底面积为0.5m²，重力为20N，求木箱对地面的压强。

5. 课堂小结：6. 课后作业：布置一些有关压强的作业，让学生巩固所学知识。

如：一个圆柱形水池，底面半径为2m，水深为3m，求水池中水的压强。

六、板书设计板书内容主要包括：压强的概念、计算公式、相关性质；压强在不同情况下的变化规律；液体压强的特点及其计算方法；大气压强的相关知识。

板书设计要简洁明了，突出重点。

七、作业设计1. 题目：一个圆柱形水池，底面半径为2m，水深为3m，求水池中水的压强。

第九章压强导学案班级姓名科目物理年级八年级主备人课型&课时新授课1 课题第九章第二节《液体的压强》审核人审核时间学习目标1、经历用实验方法研究液体压强特点的过程，在此过程中学习控制变量法。

2、知道液体压强的特点，会用液体压强公式进行简单计算。

3、认识液体压强的实际应用一一连通器。

情境导入1、当人站在齐胸深的水中时，为什么会感到有压迫感？自主学习一、知识回顾1、压强的定义： ___________________________________ o用符号 ________ 表示。

2、压强的公式： ______________ ,单位_________ o二、自学课本P33-34 “液体压强的特点”，完成下列问题：1、液体能从容器侧壁的孔中喷出，说明液体对_________ 有压强；喷泉中的水柱能向上喷出，说明液体内部 _______ 也有压强。

由于液体具有流动性，液体内部向__________ 都有压强。

2、测量液体内部压强的仪器上有一个探头，如果液体内部存在压强，放在液体里的探头上的薄膜就会发生形变，U形管左右两侧液面就会产生_________ , ________ 的大小反映了薄膜所受压强的大小。

3、液体内部压强的大小具有这样的特点：在液体内部的同一深度，向各个方向的压强_______ ;深度越深，压强_________ ；液体内部压强的大小还跟液体的________ 有关，在深度相同时，液体密度越大，压强_________ o三、自学课本P34-36, “液体压强的大小”，完成下列问题：6、液体压强的计算公式是 __________ ,其中p表示压强，单位是___________ ； P表示密度，单位是 ________ : h表示深度，单位是__________ o7、深度是指从 ________ 到计算压强的那一点的垂直距离。

四、自学课本P36“连通器”，完成下列问题：8、连通器的定义：上端 ___________ ,下端___________ 的容器。

《压强》复习导学案一、导疑——情景导入，提出疑问活动1、好玩的饮料瓶。

思考：说明什么问题？二、引探——自主学习，探究问题（一）学习目标1、回顾探究影响压力作用效果的因素、探究液体内部的压强与什么因素有关的实验，理解压强。

2、知道增大或减小压强的方法，知道大气压与人类的关系，了解流体压强与流速的关系及其在生活中的应用。

（二）请同学们通过回忆或讨论，完成下列问题1、一个原理：__________原理。

在连通器中，当同种液体不流动时，连通器各部分中的液面高度总是________。

2、两个公式。

压强定义式___________。

液体压强推导过程P=______________________________。

三、释疑——主动展示，阐释疑点活动2：三个实验回顾探究影响压力作用效果的因素实验，完成下列问题1、在探究影响压力作用效果的因素时，某同学利用小桌，海绵和砝码等器材进行了如图所示的实验．(1)画出下面图中海绵和木板的上表面受到的压力的示意图(2)我们可以通过观察__________，来比较压力的作用效果明显程度，物理学中我们把这种研究方法叫________。

(3)比较甲、乙两图，可以得出的结论是______________________________________；(4)下列实例中，直接应用（3）中结论的是_____(填序号)①交通管理部门规定，货车每一车轴的平均承载质量不得超过10 t②小小的蚊子能轻而易举地用口器把皮肤刺破③书包要用宽的背带（5）将该小桌和砝码放在如图丁所示的木板上，比较图丙中海绵受到的压强p丙和图丁中木板受到的压强p丁的大小关系为p丙_______p丁(填“＞”“＜“或“＝”)．（6）小亮要探究“压力的作用效果与压力大小的关系”，他找到的器材只有海绵和两瓶完全相同的矿泉水。

那么他的操作步骤是_____________________________________ _________________________________________________________________________。

教案：人教版物理八年级下册第九章压强复习一、教学内容本节课为人教版物理八年级下册第九章压强的复习。

复习内容包括：压强的定义、计算公式及单位；压强的大小与压力大小、受力面积大小的关系；增大和减小压强的方法；液体压强的特点及计算方法；大气压强的存在及其应用。

二、教学目标1. 掌握压强的定义、计算公式及单位，能运用压强公式解决实际问题。

2. 理解压强的大小与压力大小、受力面积大小的关系，能运用控制变量法分析压强的变化。

3. 学会增大和减小压强的方法，能运用这些方法解决生活中的实际问题。

4. 掌握液体压强的特点及计算方法，能运用液体压强公式解决实际问题。

5. 了解大气压强的存在及其应用，能解释相关现象。

三、教学难点与重点1. 压强的计算及应用。

2. 压强的大小与压力大小、受力面积大小的关系。

3. 液体压强的特点及计算方法。

4. 大气压强的存在及其应用。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔、实验器材（包括海绵、玻璃板、水、气球等）。

2. 学具：课本、练习册、笔记本、尺子。

五、教学过程1. 实践情景引入：通过展示实验器材，让学生观察并思考：为什么把玻璃板放在海绵上，玻璃板会陷下去？这是因为什么力作用在玻璃板上？2. 知识回顾：复习压力的定义及计算公式，引导学生回顾受力面积的概念。

3. 压强的定义及计算：介绍压强的定义，强调压强是表示压力作用效果的物理量。

讲解压强的计算公式：p = F/S，其中p表示压强，单位为帕斯卡（Pa）；F表示压力，单位为牛顿（N）；S表示受力面积，单位为平方米（m²）。

4. 压强的大小与压力、受力面积的关系：讲解压强的大小与压力大小、受力面积大小的关系。

通过实验演示，让学生直观地感受压强的变化。

5. 增大和减小压强的方法：讲解增大和减小压强的方法，并联系生活实际，让学生了解这些方法在生活中的应用。

6. 液体压强的特点及计算：介绍液体压强的特点，讲解液体压强的计算公式：p = ρgh，其中p表示液体压强，单位为帕斯卡（Pa）；ρ表示液体密度，单位为千克每立方米（kg/m³）；g表示重力加速度，单位为米每秒平方（m/s²）；h表示液体柱的高度，单位为米（m）。

第1节压强教师寄语：知识是一种快乐，而好奇则是知识的萌芽。

——培根学习目标：1、了解压强的概念。

理解压强的大小跟哪些因素有关。

2、了解压强公式中，各个物理量的名称、单位及符号，知道压强单位的物理意义和由来。

3、了解压强的增大和减小的主要方法。

4、探究压力的作用效果跟什么因素有关，经历探究的主要环节，学习使用控制变量法。

5、通过探究性物理学习活动，获得成功的愉悦，培养对参与物理学习活动的兴趣，提高学习的自信心。

中心任务：通过探究得到压力的作用效果跟什么有关，了解压强的概念。

学习过程：一、课前自主学习根据要求，阅读课本相关内容，先对下面问题独立探究，然后在组内交流，找出最佳解决方案。

1、认识压力。

（1）根据课本相关图片情景，你认为什么是压力？压力的方向怎么描述？压力作用在什么位置？压力与重力有何关系？（2）压力有什么样的作用效果？2.简单认识压力的作用效果跟什么因素有关。

（1）通过阅读课本观察9.1—3图例，并结合生活体验，你认为影响压力的作用效果的因素是什么？（2）如何做9.1—3所示的实验，注意事项是什么？3.认识压强。

阅读课本“压强”部分，回答下面的问题。

1、压强是指：_____________________________________________。

2、压强的计算公式是_________，写出各个量表示的含义及单位（注意压强的单位）：___________________________________。

公式的变形有哪些：_________________。

3、1粒西瓜子对桌面的压强为20Pa，它表示的物理意义是________________________-。

二、合作探究：根据要求，先对以下问题独立探究，然后组内交流，找出正确答案。

1.研究影响压力作用效果的因素。

以小组为单位，对照课本实验步骤，做甲乙丙三次实验，讨论后回答下面问题并在全班展示：（1）对比甲乙两图可知，压力的作用效果跟_____________有关；（2）对比乙丙两图可知，压力的作用效果跟_______________有关；（3）综合以上结论可知，压力的作用效果跟_______________有关；2.例题：桌面上平放一本教科书，书的重量约为 2.5N，与桌面的接触面积约为0.047cm2，试计算书对桌面的压强。

八年级物理下册 9 压强期末复习导学案新人教版一、学习目标：1、指导影响压力作用效果的因素和压强的物理含义并会利用P=F/S进行压力压强的简单计算2、知道液体压强的特点及影响液体压强大小的因素，会利用P=ρgh计算液体压强和压力3、知道大气压强的存在、应用及大小；大气压和海拔的关系，液体沸点和大气压的关系。

4、知道流体压强和流速的关系，并能利用其分析常见物理现象二、基础回顾与反馈检测（压强）1、压力指___________作用在物体表面的力。

2、压力的作用效果与的___________大小和___________的大小有关。

压力相同时，__________压力的作用效果越明显；接触面积时，__________压力的作用效果越明显；3、压力的作用效果用_________表示，4、物体所受___________的大小与___________之比叫做压强，用字母___________来表示，根据压强的定义可知计算压强的公式是_________，5、压强的单位：由计算压强的公式可知，压力的国际单位是（），受力面积的国际单位是（），则压强的单位是（）为了纪念法国物理学家帕斯卡，将帕斯卡作为国际单位制中压强的单位，即压强国际单位是__________，简称__________，符号__________。

5Pa,它表示1㎡受力面积上受到的压力为_________N。

6、、增大压强的方法：一是增大___________，二是减小___________三是____________________减小压强的方法：一是减小___________，二是增大___________。

三是____________________（液体的压强）1、液体受到_____作用，液体又可以流动，所以液体对容器____和____有压强。

2、液体内部向__________方向都有压强；在同一深度，液体向各个方向的压强都__________，液体压强的大小与液体的__________和__________有关。

人教版八年级物理册第九章压强复习教学设计一、教学内容本节课为人教版八年级物理册第九章压强的复习课。

复习的内容包括：1. 压强的定义及计算公式；2. 压强的大小比较方法；3. 增大和减小压强的方法；4. 液体压强的特点及计算方法；5. 大气压强的概念及应用。

二、教学目标1. 理解并掌握压强的定义、计算方法和影响因素；2. 能够运用压强知识解释生活中的实际问题；3. 提高学生的物理思维能力和实验操作能力。

三、教学难点与重点重点：压强的定义、计算方法和影响因素；难点：液体压强的计算和大气压强的应用。

四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔；学具：课本、练习册、笔记本。

五、教学过程1. 情景引入：通过展示一个生活中的实例，如用水壶烧水时，水壶底部的压力是多少？引发学生对压强的思考。

2. 知识回顾：引导学生复习压强的定义、计算方法和影响因素，以及液体压强的特点和大气压强的概念。

3. 课堂讲解：讲解压强的定义，通过示例演示如何计算压强，并解释影响压强的因素。

讲解液体压强的特点，如液体内部的压强随深度增加而增大，并通过实际例题进行讲解。

讲解大气压强的概念，并通过生活中的实例，如吸管喝饮料、轮胎充气等，说明大气压强的应用。

4. 随堂练习：给出一些与压强相关的练习题，让学生现场解答，巩固所学知识。

5. 实验操作：安排一个简单的实验，如测量液体内部的压强，让学生亲自动手操作，培养实验操作能力和观察能力。

六、板书设计板书设计如下：压强定义：单位面积上受到的压力计算公式：P = F/S影响因素：压力、受力面积液体压强特点：随深度增加而增大计算方法：P = ρgh大气压强概念：大气对物体表面的压力应用：吸管喝饮料、轮胎充气等七、作业设计（1）为什么吸管能吸饮料？（2）为什么轮胎充气后变得硬？答案：（1）因为吸管内部的空气被吸走，外界大气压强将饮料推入吸管内部。

（2）因为轮胎内部充气后，气体压强大于外部大气压强，使得轮胎膨胀变硬。

第九章《压强》复习课导学案一、学习目标：1、通过看书讨论形成压强知识框架。

2、以小组为单位讨论总结本章基本概念、规律。

3、会利用本章知识解决实际问题。

二、复习过程：学习活动1：（1）用语言表述压强概念。

（2）写出压强计算公式以及变形公式，指出每个量的单位（3）说出在计算中要注意什么？（4）举例：增大压强的实例：减小压强的实例：自主评价：各小组选派代表发言，其它小组做出评价和补充学习活动2：请同学们说出液体压强的计算公式，指出每个量的单位注意：深度h，是指液体中被研究的点到自由液面的竖直距离。

由公式可以看出液体压强只与液体的________和________有关，与____________________________________无关。

自主评价：通过此题总结一下计算压强的一般方法及注意事项。

学习活动3：学习要求：（1）什么是连通器?连通器的工作原理是什么?（2）举例说出生活中那些地方用到连通器？自主评价：小组交流，代表展示方案，其它小组作出评价和补充。

学习活动4：学习要求如下：1)证明了大气压存在著名的实验是什么实验？你能设计什么实验来证明大气压的存在？2）、在历史上最早测出大气压强数值的是哪个实验？该实验测出管内外水银面高度差为多少，一个标准大气压的值是多少？大气压与高度有什么关系？能否用来P=ρgh计算大气压？液体的沸点与气压有什么关系，生活中有什么应用？生活中应用到大气压的地方有哪些？自主评价：各小组代表用规范、简练的语言描述或展示实验，其它小组做出评价和补充学习活动5：学习要求：（1）流体的压强与流速有什么关系？你可以用什么实验来证明这一现象。

（2）画图说明飞机能够飞起来的原理。

（3）生活中哪些地方用到了流体压强的相关知识？自主评价：各小组选派代表发言或展示实验，其它小组做出评价和补充。

三、复习检测：1、如右图，平放在地面上的砖，沿竖直方向截去一半，则剩下的半块和原来整块相比（ ）A 对地面压强不变B 对地面压力不变C 对地面压强变为原来的一半D 密度为原来的一半2、对压强公式 S F p的理解，正确的是:（ ）A.压力增大，压强一定也增大B.受力面积一定时，产生的压强跟压力成正比C.受力面积越小，压强一定越大D.压力一定时，压强跟受力面积成正比3、如图所示，瓶子里装半瓶水，用塞子塞紧瓶口，然后将瓶子倒过来，使瓶口朝下这时瓶里的水对塞子的压强跟没有倒置时水对瓶底的压强比较( )A ．压强变大B ．压强变小C ．压强不变D ．无法判断4. 下列做法不是利用大气压的是（ ）A 用手把图钉压入墙壁B 用吸盘贴在墙壁上挂物体C 用抽水机抽水D 用吸管吸饮料5、如图所示的托里拆利实验装置中，下列哪种情况能使玻璃管内外水银面的高度差发生变化（ ）．A ．将管倾斜B ．外界大气压发生变化C ．向水银槽中加入少量水银D ．将玻璃管变粗6．某草原发生的一起龙卷风，龙卷风的实质是高速旋转的气流。