东师教师专业发展17秋在线作业2满分答案
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东北师范大学教师专业发展17秋在线作业1-2
东北师范大学教师专业发展17秋在线作业1
一、单选题
1、B
2、B
3、A
4、C
5、B
一、单选题（共 10 道试题，共 30 分。
）V 1. 下列哪种能力学生一旦被培养起来，就会成为教师发展的催化因素
A. 生活自理能力
B. 自主学习能力和批判思维能力
C. 语言能力
D. 综合概括能力
正确答案：B
2. 下面哪种形式可以作为教师专业合作的重要途径
A. 个人读书
B. 集体备课
C. 教师培训
D. 行动研究
正确答案：B
3. 教师的实践性知识大部分属于.
A. 默会知识
B. 显性知识
C. 外在知识
D. 集体经验
正确答案：A
4. 现代意义上的教学，应该培养学生具有（）思维方式。
A. 推理思维
B. 反向思维
C. 批判性思维
D. 逻辑思维
正确答案：C
5. 教师所扮演的角色是.
A. 单一的
B. 多样的
C. 简单的
D. 没有价值的
正确答案：B
6. 下面哪一种方式可以作为实现师生互动、促进教学相长的重要手段
A. 平等对话
B. 独立思考
C. 考试
D. 作业评比
正确答案：A
7. 教师的实践性知识大部分属于
A. 默会知识
B. 显性知识。
东北师范大学幼儿园教育评价17秋在线作业2-2
东北师范大学幼儿园教育评价17秋在线作业2一、单选题1、B2、A3、C4、B5、B一、单选题（共 10 道试题，共 25 分。
）V 1. 评价人员设计评价方案，特别是评价标准时的心理现象是（）。
A. 组织过程心理B. 设计过程心理C. 实施过程心理D. 评价过程心理正确答案：B 满分：2.5 分2. 评价者的不同的情趣、爱好、动机、理想、需要、价值观等是指（）。
A. 意识倾向性B. 情意心理C. 认识倾向D. 个性心理特征正确答案：A 满分：2.5 分3. 对照评价指标体系中人的素质或工作条件等所确定的评定标准是（）。
A. 目标标准B. 过程标准C. 条件标准D. 结论标准正确答案：C 满分：2.5 分4. 根据一定目的和教育活动及评价活动的一般规律，对评价的内容、范围、方法、手段、程序和组织领导等加以规范，并作出规定的基本文件是（）。
A. 教育评价目的B. 教育评价方案C. 处理评价结果D. 评价结果反馈正确答案：B 满分：2.5 分5. 概括一组数据的集中趋势的统计量数是（）。
A. 比例B. 平均数C. 标准差D. 频数正确答案：B 满分：2.5 分6. 西方教育评价的发展分两个阶段，教育测验运动阶段和（）。
A. 教育测量阶段B. 教育检测阶段C. 教育定量阶段D. 教育评价阶段正确答案：D 满分：2.5 分7. 评价人员运用适宜的定性、定量的方法，对评价信息进行初步的统计分析和结果处理，形成对评价对象的综合性判断意见，作出评价结论的是（）。
A. 教育评价目的B. 教育评价方案C. 总结评价结果D. 教育评价资料的处理正确答案：D 满分：2.5 分8. 以过去的有限经验和固定模式去解释评价结果的一种心理现象是指（）。
A. 类群效应B. 遵从心理。
东师教师专业发展17春在线作业2
东师教师专业发展17春在线作业2
一、单选题
1、C
2、D
3、B
4、C
5、D
一、单选题（共 10 道试题，共 30 分。
）V 1. 教师间的互动和合作对于教师个体反思能力的提高主要体现在同事可以 .
A. 充当扮演竞争对手的角色
B. 扮演管理者的角色
C. 扮演形成性评价者的角色
D. 充当监督者的角色
正确答案：C
2. 20世纪80年代年以来，为了促进新教师的专业发展，美国许多州也开始推行
A. 职业教育计划
B. 教师教育计划
C. 教师反思计划
D. 新教师入门指导计划
正确答案：D
3. 一种新型教师评价模式既发展性教师评价是起源于20世纪 80 年代
A. 美国
B. 英国
C. 德国
D. 加拿大
正确答案：B
4. 现代意义上的教学，应该培养学生具有（）思维方式。
A. 推理思维
B. 反向思维
C. 批判性思维
D. 逻辑思维
正确答案：C
5. 适应我国基础教育新课程改革的需要，我国的教师评价目的定位应该是
A. 推动新课程改革
B. 改进教学
C. 促进学校发展
D. 促进教师专业发展
正确答案：D
6. 教师专业化的核心在于
A. 教师个体的专业发展
B. 教师群体专业化
C. 校长专业化
D. 管理人员专业化
正确答案：A
7. 现代的科学的教师评价观认为，教师评价的最终目的是
A. 奖励教师
B. 处罚教师。
东北师范大学小学教学技能17秋在线作业2-2
东北师范大学小学教学技能17秋在线作业2
一、单选题
1、A
2、C
3、D
4、A
5、A
一、单选题（共 20 道试题，共 60 分。
）V 1. 教学技能不具有的教师职业技能的专业特征是：___
A. 教学技能的单一性；
B. 教学技能的内隐性与观念性；
C. 教学技能的智能性与情感性；
D. 教学技能的自动化
正确答案：A
2. 对学生而言，最重要的一种合作是 ________
A. 与同学合作
B. 与家长合作
C. 与教师合作
D. 与专家合作
正确答案：C
3. 教学目标描述的是教学活动对学生产生的具体行为改变，即说明学生在教学后能做什么，其行为表现或改变必须是可观察、可测量的。
以下动词中不适合用来描述教学目标的是：_____
A. 比较
B. 说明
C. 理解
D. 阐释
正确答案：D
4. 与孔子所言“不愤不启，不悱不发。
”相似的是____
A. 苏格拉底的“产婆术”
B. 洛克的“白板说”
C. 杜威的“做中学”
D. 马斯洛的“需要层次说”
正确答案：A
5. ___ 是师生交往的重要手段，彼此交流信息与见解，有利于开拓学生眼界，提高其思维能力与表达能力。
A. 讨论
B. 个别指导
C. 提问
D. 电话沟通
正确答案：A
6. ____一般指在教学活动开始之前，为使教学计划更有效地实施而进行的评价。
A. 诊断性评价
B. 形成性评价
C. 总结性评价
D. 绝对评价
正确答案：A。
东北师范大学教师专业发展17秋在线作业1-4
东北师范大学教师专业发展17秋在线作业1一、单选题1、D2、B3、D4、A5、C一、单选题（共 10 道试题，共 30 分。
）V 1. 教师的反思性行为始于A. 教育理论的启发B. 教学专家的启发C. 学生的启发D. 教师在教学过程中所体验到的困难、迷惑不解或难以立刻解决的问题正确答案：D2. 下面所给的职业名称中，哪一种专业化程度相对较高A. 教师B. 医生C. 驾驶员D. 修理工正确答案：B3. 斯腾柏格认为，在三个方面新手教师与专家教师存在差距：一是专业知识；二是解决问题的效率；三是A. 教师的年龄B. 教师的教龄C. 教师的学历D. 洞察力正确答案：D4. 职业倦怠的易发人群是.A. 医生和教师B. 技术员C. 农民D. 工人正确答案：A5. 在哈格里夫斯看来，教师与同事之间具有典型意义的相互关系的类型和联系的方式构成了A. 学校文化B. 学生文化C. 教师文化的形式D. 管理文化正确答案：C6. 新课程复杂多变的教学环境尤其强调教师要具有对教学起实质性作用的A. 教育理论知识B. 学科教学知识C. 教学常识D. 教学实践智慧正确答案：D7. 学生（）的能力一旦被培养起来，就能够成为教师发展的催化因素。
A. 生活自理能力B. 自主学习能力和批判思维能力C. 语言能力D. 综合概括能力正确答案：B8. 教师专业化的核心在于A. 教师个体的专业发展B. 教师群体专业化C. 校长专业化D. 管理人员专业化正确答案：A9. 教师的教育教学研究就其内容方面的特征来说，它指向A. 理论性B. 实践性C. 学术性D. 技术性正确答案：B10. 终身教育思想中的核心概念是A. 合作学习B. 自主学习C. 主动学习D. 被动学习正确答案：B三、判断题（共 20 道试题，共 40 分。
）V 1. 教师自主发展的发展内容具有个体性，这里的个体性是排斥社会性的。
A. 错误B. 正确正确答案：A2. 教师评价必须注重定量评价与定性评价相结合。
东师教育学17秋在线作业2满分答案
7.教学是( )。
A.学校的辅助工作
B.学校的全部工作
C.学校的中心工作
D.学校的教师工作
满分：3分
正确答案:C
8.研究人类教育现象，揭示教育规律的一门科学是
A.教育学
B.心理学
C.社会学
D.教育哲学
满分：3分
正确答案:A
9.教师通过与学生进行对话的方式启发、诱导学生学习的一种教学方法是（）。
A.讨论法
3.教育学研究的教育现象主要包括( )。
A.教育的社会现象和内部现象
B.教育的认识现象和外部现象
C.教育的社会现象和认识现象
D.教育的内部现象和外部现象
满分：3分
正确答案:C
4.开始最早、持续时间最久、影响范围最大的教育是（ ）。
A.学校教育
B.社区教育
C.家庭教育
D.行会教育
满分：3分
正确答案:C
C.培养又红又专的社会主义接班人
D.培养脑体结合的社会主义建设者
满分：3分
正确答案:A
20.教育同生产劳动从脱离到逐步结合的转变发生在（）。
A.原始社会
B.封建社会
C.资本主义社会
D.社会主义社会
满分：3分
正确答案:C
二、多选题(共10道试题,共20分)
1.社会主义教育改革的主要内容有
A.教育思想改革
A.错误
B.正确
满分：2分
正确答案:B
8.教育在阶级社会里具有鲜明的阶级性
A.错误
B.正确
满分：2分
正确答案:B
9.教育过程必须坚持教师的主导地位。
A.错误
B.正确
满分：2分
正确答案:B
10.课程改革是教育改革的核心问题。
A.学校的辅助工作
B.学校的全部工作
C.学校的中心工作
D.学校的教师工作
满分：3分
正确答案:C
8.研究人类教育现象，揭示教育规律的一门科学是
A.教育学
B.心理学
C.社会学
D.教育哲学
满分：3分
正确答案:A
9.教师通过与学生进行对话的方式启发、诱导学生学习的一种教学方法是（）。
A.讨论法
3.教育学研究的教育现象主要包括( )。
A.教育的社会现象和内部现象
B.教育的认识现象和外部现象
C.教育的社会现象和认识现象
D.教育的内部现象和外部现象
满分：3分
正确答案:C
4.开始最早、持续时间最久、影响范围最大的教育是（ ）。
A.学校教育
B.社区教育
C.家庭教育
D.行会教育
满分：3分
正确答案:C
C.培养又红又专的社会主义接班人
D.培养脑体结合的社会主义建设者
满分：3分
正确答案:A
20.教育同生产劳动从脱离到逐步结合的转变发生在（）。
A.原始社会
B.封建社会
C.资本主义社会
D.社会主义社会
满分：3分
正确答案:C
二、多选题(共10道试题,共20分)
1.社会主义教育改革的主要内容有
A.教育思想改革
A.错误
B.正确
满分：2分
正确答案:B
8.教育在阶级社会里具有鲜明的阶级性
A.错误
B.正确
满分：2分
正确答案:B
9.教育过程必须坚持教师的主导地位。
A.错误
B.正确
满分：2分
正确答案:B
10.课程改革是教育改革的核心问题。
东北师范大学小学数学教学论17秋在线作业2-4
东北师范大学小学数学教学论17秋在线作业2一、单选题1、B2、B3、A4、C5、B一、单选题（共 14 道试题，共 35 分。
）V 1. （）是用于放映事先创作或临场书写的各种投影片，以透明材料制作的投影教具的教学仪器。
A. 计算机B. 投影仪C. 幻灯机D. 几何钉板正确答案：B 满分：2.5 分2. 谈话法的形式是（），核心是启发学生思维，培养学生思维的积极性、主动性和灵活性A. 生生对话B. 师生对话C. 人机对话D. 师生机对话正确答案：B 满分：2.5 分3. 经历简单的收集、整理、描述和分析数据的过程(必要时可使用计算器)。
(2)根据实际问题设计简单的调查表是第二学段“（）”的教学目标A. 简单数据统计过程B. 微积分初步知识C. 函数初步知识D. 综合应用正确答案：A 满分：2.5 分4. 学校教育要为社会发展需要服务，数学课程目标的制定要考虑社会发展对（）的需求，这是学校教育的功能决定的。
A. 教师专业B. 社会发展C. 学生未来数学素养D. 科技进步正确答案：C 满分：2.5 分5. （）从形式上可分为口头作业、书面作业和实践活动作业。
A. 练习作业B. 小学数学作业C. 活动作业D. 课内作业正确答案：B 满分：2.5 分6. 2001年颁布并开始实验的《全日制义务教育数学课程标准（实验稿）》中规定的我国小学数学课程内容结构将原大纲的内容进行了整合，并增加了（）内容。
A. 数与代数B. 实践与综合应用C. 空间与图形D. 统计与概率正确答案：B 满分：2.5 分。
东北师范大学数学教育学17秋在线作业2-1
东北师范大学数学教育学17秋在线作业2一、单选题1、A2、C3、D4、A5、C一、单选题（共 7 道试题，共 17.5 分。
）V 1. 数学命题教学过程设计应遵循原则是A. 强调以学生为主体和以教师为主导B. 强调以学生为主导和以教师为主导C. 强调以学生为主体和以教师为主体D. 强调以学生为主要和以教师为主导正确答案：A 满分：2.5 分2. 接受学习指学习的全部内容（）呈现给学习者。
A. 论理的形式B. 证明的形式C. 定论的形式D. 论证的形式正确答案：C 满分：2.5 分3. 课程教材直接服务对象A. 师生B. 学员C. 教师D. 学生正确答案：D 满分：2.5 分4. 从发展的趋势看，数学教育学既应重视宏观的观察、分析，又要注意（）的精细研究。
A. 微观B. 宏观C. 社会科学D. 数学科学正确答案：A 满分：2.5 分5. 要努力形成广大教师具有新的:A. “教育观”、“教学观”和“学科观”B. “学习观”、“教育观”和“学科观”C. “学习观”、“教学观”和“学科观”D. “教学观”和“学科观”正确答案：C 满分：2.5 分6. 德育价值是指数学在培养发展学生（）所具有的教育作用和意义。
A. 审美情趣和能力方面B. 审美情趣C. 能力方面D. 个性品质正确答案：A 满分：2.5 分7. 根据数学的特点考虑数学知识结构时应遵循的原则是：A. 逻辑性原则、应用的广泛性原则、统一性原则B. 逻辑性原则、应用原则、统一性原则C. 逻辑性原则、广泛性原则、统一性原则。
东师教育心理学17秋在线作业2满分答案
教育心理学17秋在线作业2
试卷总分:100 得分:100
一、单选题 (共 15 道试题,共 30 分)
1. （）是指导新观念与认知结构中原有观念既非从属关系，也非总括关系，只是和原有认知结构中的整个内容具有一般的联系。
A. 类属学习
B. 总括学习
C. 并列结合学习
D. 发现学习
满分：2 分
正确答案:C
2. （）是指一遍一遍地、原封不动地重复要记忆的信息。
A. 复述
B. 维持性复述
C. 精制性复述
D. 组织
满分：2 分
正确答案:B
3. 在布卢姆的教育目标分类中，认知领域的最高级目标是
A. 运用
B. 分析
C. 综合
D. 评价
满分：2 分
正确答案:D
4. ( )是关于“是什么”的知识，包括各种事实、概念、原则和理论等。
A. 知识
B. 程序性知识
C. 陈述性知识
D. 策略性知识
满分：2 分
正确答案:C
5. 布鲁纳提倡（）的形式。
A. 接受学习
B. 发现学习
C. 观察学习。
东师幼儿园艺术教育活动及设计17秋在线作业2满分答案
A.错误
B.正确
满分：2分
正确答案:B
9.声乐曲有具体的歌词，幼儿比较容易听懂。
A.错误
B.正确
满分：2分
正确答案:B
10.折纸作品生动稚拙、粗放夸张，具有独特的美感。
A.错误
B.正确
满分：2分
正确答案:A
11.有的作品篇幅较长，结构较复杂，教师可以进行适当的删编。
A.错误
B.正确
满分：2分
正确答案:B
正确答案:AB
2.幼儿的（）成为意愿画重点关注的内容。
A.思维
B.推理
C.想象
D.创造
满分：3分
正确答案:CD
3. 4、下列哪些属于幼儿园室外环境部分。
A.操场
B.走道
C.楼梯
D.活动室
满分：3分
正确答案:ABC
4.环境创设的过程是（）参与合作的过程。
A.幼儿参与
B.教师参与
C.家长参与
D.园长参与
A.错误
B.正确
满分：2分
正确答案:B
18.在对歌曲进行分析以后，教师还需要熟悉歌曲。
A.错误
B.正确
满分：2分
正确答案:B
19.工艺美术是指美化的日常生活用品，是与人们的物质生活和精神生活关系密切的一种美术形式。
A.错误
B.正确
满分：2分
正确答案:B
20.演奏打击乐时注意倾听音乐和他人的演奏
A.错误
满分：2分
正确答案:B
15.整合性原则是艺术学科整体性与综合性的体现。
A.错误
B.正确
满分：2分
正确答案:B
16.唐代的“梨园”有训练15岁以下儿童音乐的记载，是中国记载最早的儿童音乐教育机构。
B.正确
满分：2分
正确答案:B
9.声乐曲有具体的歌词，幼儿比较容易听懂。
A.错误
B.正确
满分：2分
正确答案:B
10.折纸作品生动稚拙、粗放夸张，具有独特的美感。
A.错误
B.正确
满分：2分
正确答案:A
11.有的作品篇幅较长，结构较复杂，教师可以进行适当的删编。
A.错误
B.正确
满分：2分
正确答案:B
正确答案:AB
2.幼儿的（）成为意愿画重点关注的内容。
A.思维
B.推理
C.想象
D.创造
满分：3分
正确答案:CD
3. 4、下列哪些属于幼儿园室外环境部分。
A.操场
B.走道
C.楼梯
D.活动室
满分：3分
正确答案:ABC
4.环境创设的过程是（）参与合作的过程。
A.幼儿参与
B.教师参与
C.家长参与
D.园长参与
A.错误
B.正确
满分：2分
正确答案:B
18.在对歌曲进行分析以后，教师还需要熟悉歌曲。
A.错误
B.正确
满分：2分
正确答案:B
19.工艺美术是指美化的日常生活用品，是与人们的物质生活和精神生活关系密切的一种美术形式。
A.错误
B.正确
满分：2分
正确答案:B
20.演奏打击乐时注意倾听音乐和他人的演奏
A.错误
满分：2分
正确答案:B
15.整合性原则是艺术学科整体性与综合性的体现。
A.错误
B.正确
满分：2分
正确答案:B
16.唐代的“梨园”有训练15岁以下儿童音乐的记载，是中国记载最早的儿童音乐教育机构。
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A.错误
B.正确
满分：2分
正确答案:B
9.教师永远是课程的执行者，而没有课程开发的权利。
A.错误
B.正确
满分：2分
正确答案:A
10.初任教师在入职阶段的发展直接影响着他们是否会继续留在教师岗位。
A.错误
B.正确
满分：2分
正确答案:B
11.教师合作为促进专业发展而形成的一种批判性互动关系。
A.错误
1.发展性教师评价注重过程而不注重结果的做法需要反思。
A.错误
B.正确
满分：2分
正确答案:B
2.影响教师专业发展的因素并不是单一的，而是包括教师个人因素、环境因素在内的多种因素的综合体。
A.错误
B.正确
满分：2分
正确答案:B
3.我国目前还没有把教师专业化提上教师教育改革与发展的日程。
A.错误
B.正确
正确答案:B
6.所谓专业自主权是指专业成员不受专业外势力的控制与限定，有权做出“自主的”职业判断。
A.错误
B.正确
满分：2分
正确答案:B
7.发展性教师强调教师的自我评价、忽视“他评”的做法也是存在问题的。
A.错误
B.正确
满分：2分
正确答案:B
8.教师的教育教学研究相对于专业研究者的研究更多地表现为“行动研究”的性质。
教师专业发展17秋在线作业2
试卷总分:100得分:100
一、单选题(共10道试题,共30分)
1.教师职业倦怠感大多出现在.
A.入职阶段
B.生涯挫折阶段
C.更新生涯阶段
D.退出生涯阶段
满分：3分
正确答案:B
2.在反思型教师观的基础上，反思型教师与教师教育思潮要求变革的传统教师教育模式是
A.道德本位的教师教育模科内容知识
B.一般教学法知识
C.课程知识
D.有关教育的目的目标、价值、哲学与历史渊源的知识
满分：3分
正确答案:ABCD
6.入职阶段在教师整个专业发展过程中的地位非常重要，这体现在
A.初任教师在入职阶段的发展直接影响着他们是否会继续留在教师岗位
B.初任教师在入职阶段的发展影响着他们未来将成为什么样的教师
满分：2分
正确答案:A
4.教师的人文素养一般是指对人的存在、人的价值及人生意义的关注，对人生终极目的的关怀和对理想人生的追求等。
A.错误
B.正确
满分：2分
正确答案:B
5.根据司德菲的教师生涯发展模式，专家生涯阶段是指教师具有较高水平的教学能力与技巧，同时拥有多方面的信息来源。
A.错误
B.正确
满分：2分
满分：3分
正确答案:ABC
8.瓦利认为初任教师在职业生涯的初期会遇到诸多问题原因主要有
A.初任教师强烈倾向于模仿，难以发展有效的个人教学方法
B.初任教师经常得到有经验的教师的辅导与协助
C.初任教师很难转换理论来解决教师中的实际发生的问题
D.初任教师无法发展出更适合目前情境脉络的教学方法
满分：3分
正确答案:ACD
C.入职期是初任教师步入成人期的起始阶段
D.对学校文化的适应
满分：3分
正确答案:ABC
7.从促进教师合作的角度来看，教师集体备课应该做到
A.集体备课的最佳发起方式应当是由教师自行发起和组织
B.教师备课组成员应该具有一定的“同质性”
C.要充分调动个体教师在集体中的参与量、投入量、接受量
D.要强调集体意识和行为，排除教师个性的发展
B.理论本位的教师教育模式
C.能力本位的教师教育模式
D.合作型的教师教育模式
满分：3分
正确答案:C
3.教师合作的一个重要前提条件和特征是源自于它的
A.外界的干涉
B.校长的命令
C.教师的自愿
D.行政的压力
满分：3分
正确答案:C
4.作为正式概念的“教学相长”最早出现在（）中。
A.《论语》
B.《学记》
C.《大学》
满分：3分
正确答案:A
9.引发教师倦怠的因素既有社会方面的根源和组织方面的根源，还有
A.家庭方面的根源
B.经济方面的根源
C.个人背景方面的根源
D.教师团体的根源
满分：3分
正确答案:C
10.发展性教师评价的对象是.
A.全体教师和职工
B.部分教师
C.不包括学校的领导
D.少数优秀教师或少数不称职教师
满分：3分
D.《春秋》
满分：3分
正确答案:A
5.反思的重要作用之一是能改善对于教师专业发展起到基础性作用的.
A.学校环境知识
B.学校管理知识
C.教学理论知识
D.实践性知识
满分：3分
正确答案:D
6.在反思型教师观的基础上，反思型教师教育思潮要求变革的教师教育模式是
A.道德本位的教师教育模式
B.理论本位的教师教育模式
正确答案:A
二、多选题(共10道试题,共30分)
1.适应我国基础教育新课程改革的要求，教师角色必须做如下转换
A.教师必须由课程规范的复制者转换为新课程的创造者、设计者和评价者
B.教师必须由传统知识的传授者向新课程条件下的知识传授者转变
C.教师必须由“单一学科型教师”向“跨学科型”教师转变
D.教师必须由“知识的搬运工”转变为“充满实践智慧的专业人员”
满分：3分
正确答案:ABC
3.初任教师所面临的主要问题集中表现在.
A.对学生的教学、指导与课堂管理
B.与其他教师的关系
C.与管理者以及家长的关系
D.融入学校文化的困难
满分：3分
正确答案:ABCD
4.教师职业倦怠的表现有
A.长期的情绪上的倦怠感
B.人格的解体
C.较低的成就感
D.自我满足感
满分：3分
正确答案:ABC
满分：3分
正确答案:ABCD
2.“教师成为研究者”这一理念提出的背景
A.“教师作为研究者”观念的兴起是对教育革新时代的一种回应
B.“教师作为研究者”观念的兴起与教师专业化思潮紧密相关
C.教育理论与实践的相互脱节问题使“教师作为研究者”成为一种必然诉求
D.“教师作为研究者”这一观念的兴起没有什么特殊背景
C.能力本位的教师教育模式
D.合作型的教师教育模式
满分：3分
正确答案:C
7.教师间的互动一般包括专业互动和（）两个侧面。
A.非专业互动
B.人际—思想互动
C.物质交往
D.教学思想交流
满分：3分
正确答案:A
8.在信息社会，教师应该扮演的角色是
A.学生学习的导航者
B.知识的唯一源泉
C.学生的代言人
D.学生的助手
9.教师文化的基本类型有
A.个人主义文化
B.派别主义文化
C.自然合作文化
D.人为合作文化
满分：3分
正确答案:ABCD
10.在建构主义的视野中，教师角色应该是
A.教师是学生学习的“促进者”
B.教师是“合作者”
C.教师是“学习者”
D.教师是“探究者”
满分：3分
正确答案:ABCD
三、判断题(共20道试题,共40分)
B.正确
满分：2分
正确答案:B
9.教师永远是课程的执行者，而没有课程开发的权利。
A.错误
B.正确
满分：2分
正确答案:A
10.初任教师在入职阶段的发展直接影响着他们是否会继续留在教师岗位。
A.错误
B.正确
满分：2分
正确答案:B
11.教师合作为促进专业发展而形成的一种批判性互动关系。
A.错误
1.发展性教师评价注重过程而不注重结果的做法需要反思。
A.错误
B.正确
满分：2分
正确答案:B
2.影响教师专业发展的因素并不是单一的，而是包括教师个人因素、环境因素在内的多种因素的综合体。
A.错误
B.正确
满分：2分
正确答案:B
3.我国目前还没有把教师专业化提上教师教育改革与发展的日程。
A.错误
B.正确
正确答案:B
6.所谓专业自主权是指专业成员不受专业外势力的控制与限定，有权做出“自主的”职业判断。
A.错误
B.正确
满分：2分
正确答案:B
7.发展性教师强调教师的自我评价、忽视“他评”的做法也是存在问题的。
A.错误
B.正确
满分：2分
正确答案:B
8.教师的教育教学研究相对于专业研究者的研究更多地表现为“行动研究”的性质。
教师专业发展17秋在线作业2
试卷总分:100得分:100
一、单选题(共10道试题,共30分)
1.教师职业倦怠感大多出现在.
A.入职阶段
B.生涯挫折阶段
C.更新生涯阶段
D.退出生涯阶段
满分：3分
正确答案:B
2.在反思型教师观的基础上，反思型教师与教师教育思潮要求变革的传统教师教育模式是
A.道德本位的教师教育模科内容知识
B.一般教学法知识
C.课程知识
D.有关教育的目的目标、价值、哲学与历史渊源的知识
满分：3分
正确答案:ABCD
6.入职阶段在教师整个专业发展过程中的地位非常重要，这体现在
A.初任教师在入职阶段的发展直接影响着他们是否会继续留在教师岗位
B.初任教师在入职阶段的发展影响着他们未来将成为什么样的教师
满分：2分
正确答案:A
4.教师的人文素养一般是指对人的存在、人的价值及人生意义的关注，对人生终极目的的关怀和对理想人生的追求等。
A.错误
B.正确
满分：2分
正确答案:B
5.根据司德菲的教师生涯发展模式，专家生涯阶段是指教师具有较高水平的教学能力与技巧，同时拥有多方面的信息来源。
A.错误
B.正确
满分：2分
满分：3分
正确答案:ABC
8.瓦利认为初任教师在职业生涯的初期会遇到诸多问题原因主要有
A.初任教师强烈倾向于模仿，难以发展有效的个人教学方法
B.初任教师经常得到有经验的教师的辅导与协助
C.初任教师很难转换理论来解决教师中的实际发生的问题
D.初任教师无法发展出更适合目前情境脉络的教学方法
满分：3分
正确答案:ACD
C.入职期是初任教师步入成人期的起始阶段
D.对学校文化的适应
满分：3分
正确答案:ABC
7.从促进教师合作的角度来看，教师集体备课应该做到
A.集体备课的最佳发起方式应当是由教师自行发起和组织
B.教师备课组成员应该具有一定的“同质性”
C.要充分调动个体教师在集体中的参与量、投入量、接受量
D.要强调集体意识和行为，排除教师个性的发展
B.理论本位的教师教育模式
C.能力本位的教师教育模式
D.合作型的教师教育模式
满分：3分
正确答案:C
3.教师合作的一个重要前提条件和特征是源自于它的
A.外界的干涉
B.校长的命令
C.教师的自愿
D.行政的压力
满分：3分
正确答案:C
4.作为正式概念的“教学相长”最早出现在（）中。
A.《论语》
B.《学记》
C.《大学》
满分：3分
正确答案:A
9.引发教师倦怠的因素既有社会方面的根源和组织方面的根源，还有
A.家庭方面的根源
B.经济方面的根源
C.个人背景方面的根源
D.教师团体的根源
满分：3分
正确答案:C
10.发展性教师评价的对象是.
A.全体教师和职工
B.部分教师
C.不包括学校的领导
D.少数优秀教师或少数不称职教师
满分：3分
D.《春秋》
满分：3分
正确答案:A
5.反思的重要作用之一是能改善对于教师专业发展起到基础性作用的.
A.学校环境知识
B.学校管理知识
C.教学理论知识
D.实践性知识
满分：3分
正确答案:D
6.在反思型教师观的基础上，反思型教师教育思潮要求变革的教师教育模式是
A.道德本位的教师教育模式
B.理论本位的教师教育模式
正确答案:A
二、多选题(共10道试题,共30分)
1.适应我国基础教育新课程改革的要求，教师角色必须做如下转换
A.教师必须由课程规范的复制者转换为新课程的创造者、设计者和评价者
B.教师必须由传统知识的传授者向新课程条件下的知识传授者转变
C.教师必须由“单一学科型教师”向“跨学科型”教师转变
D.教师必须由“知识的搬运工”转变为“充满实践智慧的专业人员”
满分：3分
正确答案:ABC
3.初任教师所面临的主要问题集中表现在.
A.对学生的教学、指导与课堂管理
B.与其他教师的关系
C.与管理者以及家长的关系
D.融入学校文化的困难
满分：3分
正确答案:ABCD
4.教师职业倦怠的表现有
A.长期的情绪上的倦怠感
B.人格的解体
C.较低的成就感
D.自我满足感
满分：3分
正确答案:ABC
满分：3分
正确答案:ABCD
2.“教师成为研究者”这一理念提出的背景
A.“教师作为研究者”观念的兴起是对教育革新时代的一种回应
B.“教师作为研究者”观念的兴起与教师专业化思潮紧密相关
C.教育理论与实践的相互脱节问题使“教师作为研究者”成为一种必然诉求
D.“教师作为研究者”这一观念的兴起没有什么特殊背景
C.能力本位的教师教育模式
D.合作型的教师教育模式
满分：3分
正确答案:C
7.教师间的互动一般包括专业互动和（）两个侧面。
A.非专业互动
B.人际—思想互动
C.物质交往
D.教学思想交流
满分：3分
正确答案:A
8.在信息社会，教师应该扮演的角色是
A.学生学习的导航者
B.知识的唯一源泉
C.学生的代言人
D.学生的助手
9.教师文化的基本类型有
A.个人主义文化
B.派别主义文化
C.自然合作文化
D.人为合作文化
满分：3分
正确答案:ABCD
10.在建构主义的视野中，教师角色应该是
A.教师是学生学习的“促进者”
B.教师是“合作者”
C.教师是“学习者”
D.教师是“探究者”
满分：3分
正确答案:ABCD
三、判断题(共20道试题,共40分)