叙事模式

电影的叙事手法每部电影都有它自身的叙事特点，编剧用文字讲述故事，导演用画面展现故事，他们都有讲述、展现的方法，这就是我们要说的叙事手法。

电影叙事学主要研究故事的情节安排、行动动机、人物性格和审美特性，关注电影剧作的技巧层次。

电影的叙事手法主要有以下几种：1、常规线性叙事：按照正常时间模式叙事，讲述事情的发展顺序。

这一类的电影很多。

2、多线性叙事：影片由很多个小故事组成，在一个时间段由其中的一个故事串联起其他故事。

3、回忆叙事：按照主人公或非主人公的回忆进行现实与回忆的交叉叙事。

4、环形结构叙事：影片的开头与影片的结尾相互辉映。

5、倒叙线性叙事：按照反正常时间叙事，这种影片为数不多，国内更是没有。

法国2004年有部影片就是这种类型相当精彩。

《5×2》（爱情赏味期）全片以男主人公夫妇离婚为开篇；家庭生活矛盾为第二节；结婚为高潮；相识为结尾。

6、乱线性叙事：整部影片毫无逻辑性，可以说是把所有片段、情节、人物全部搅乱，让人无从得知现在过去和将来，只能靠观众凭借自己的记忆力屡顺影片。

7、重复线性叙事：整部影片在时间上会有一个重复的时间点，每个故事都会从这个时间点上再次开始。

外国较著名的有《罗拉快跑》，国内的话，很多人会想到张艺谋的《英雄》。

每部电影使用的叙事手法并不是单一的，其中的一种是主要的，影片中会穿插使用其他手法。

导演精心设置的叙事手法是影片吸引观众的一个方面。

之前看的《无人驾驶》之所以对它有印象，不在于它讲的是什么故事，而在于讲故事的方式。

三个小故事穿插在一起，使用复杂的平行蒙太奇，重复性的镜头，打乱时间顺序，还会让故事线索交织，构成了一张密集的情节网，让原本并无太大新鲜感的故事表达得极富表现力，更考验着观众的智商水平。

（供稿：华影动力影视）。

叙事治疗模式名词解释
叙事治疗模式是一种心理治疗方法，旨在通过讲述和理解个人经历和故事来促进心理健康和个人成长。

这种治疗模式认为，个人的经历和故事对于塑造他们的自我认同、价值观和行为模式起着重要的作用。

在叙事治疗模式中，治疗师会引导个人讲述他们的故事，并帮助他们理解自己的经历对他们当前的困扰和情绪状态产生的影响。

通过将个人经历转化为叙事，个人可以更好地理解和整合他们的情感、信念和行为，并找到更健康和有意义的解决方案。

叙事治疗模式强调个人的主动参与和自我决定。

个人被视为自己故事的作者和解释者，他们可以重新书写自己的故事，创造一个更积极、更有希望的未来。

治疗师可以通过提问、反思和挑战不健康的信念和模式，帮助个人发现新的解决方案和意义。

这种治疗模式广泛应用于各种心理问题和情绪困扰，包括焦虑、抑郁、创伤后应激障碍和人格障碍等。

它也可以用于个人成长和自我探索的目的，帮助个人更好地理解自己的身份、目标和价值观。

总的来说，叙事治疗模式提供了一种有效的方法来探索个人的故事，并通过理解和重塑这些故事来促进心理健康和个人成长。

它强调个人的主动参与和自我决定，让个人重新定义自己的故事，创造积极和有意义的生活。

叙述模式（文学理论讲座之十二）结合作品谈谈几种叙述模式。

小说的叙事方式经过漫长的发展演变，逐渐形成了不同的叙事模式。

某种叙述方式经过长久的运用，它的艺术技巧得以物态化的凝定，这便形成了相对稳定的叙事模式。

叙事模式是多种多样的，在这里，我们只粗略地叙述这样几种：情节模式、复调模式、情绪模式、象征模式。

一、情节模式简单来说，情节模式就是以情节结构作品的叙事模式。

在小说艺术的幼年阶段，由于艺术手段的缺乏，为了吸引读者看下去，只得求助于情节。

引人入胜的情节曾经是一篇小说艺术上成败的关键。

此种模式的基础是人物间的思想性格冲突。

其特点是，依照事物存在与发展的正常时空秩序安排情节，故事情节延伸中呈现较明显的因果联系，通常包括几个戏剧性的阶段——环环相扣，甚而悬念迭出，以必然出现的高潮和结局诱引读者阅读。

一般说来，事件是为人物设置的，在事件的发展过程中，人物的性格逐渐得到塑造和突显。

或者说，事件的发展过程也就是人物性格成长的过程。

因此，在情节模式中，人物与事件是相辅相成的。

这是我国古代长篇小说最常见的叙事模式。

七十回本《水浒传》先以人物传形式展开林冲、鲁智深、宋江、武松等主要人物的行动、命运线，写他们各自被逼上梁山的经过；继而集中表现水泊义军聚义梁山后与朝廷的对抗，最后以一百单八英雄排名次作结。

《西游记》似乎反了过来，以孙大圣闹天宫的主线开其端，接着叙述他为唐僧收服后，师徒四人于取经途中斩妖降怪的艰苦历程，即所谓九九八十一难，接力式引出数目极多的小情节线，结局是其修成正果，归于天宫。

情节模式的小说由于始终关注人物的命运，并尽可能提供现实生活中的普遍经验和能够唤起读者情感波澜的细节，以此使读者产生共鸣。

这种叙事模式应该说是源远流长的一种模式，从古代到当代的大量文学作品，都可以纳入这一框架来进行考察。

现代小说《吕梁英雄传》、《新儿女英雄传》、《暴风骤雨》、《李自成》等，均可归于这一类。

当代作家创作的许多很有影响的作品，也是以情节模式作为基本的叙事框架的。

电影叙事的五种方式
电影的叙事手法主要有以下几种：
1、常规线性叙事：按照正常时间模式叙事，讲述事情的发展顺序。

大部分电影都是这种形式，如《美国队长3》、《侏罗纪世界》、《让子弹飞》等众多电影。

2、多线性叙事：影片由很多个小故事组成，在一个时间段由其中的一个故事串联起其他故事。

如《通天塔》、《两杆大烟枪》，以及获得奥斯卡奖的《撞车》等。

国产电影《疯狂的石头》和《疯狂的赛车》，也是非常出色的多线性叙事喜剧。

3、回忆叙事：按照主人公或非主人公的回忆进行现实与回忆的交叉叙事。

这类电影也比较多，如这几天热播的《盗墓笔记》，便是主角之一吴邪向作家叙述自己回忆的探险故事；经典电影如《泰坦尼克》、《公民凯恩》等。

4、环形结构叙事：影片的开头与影片的结尾相互辉映。

影片中各个段落的不分首尾，互补结构，开头和结尾相连等等。

最典型的例子就是《低俗小说》，恐怖片《恐怖游轮》也是此种类型。

5、倒叙线性叙事：按照反正常时间叙事，这种影片很少，法国2004年影片《爱情赏味期》为该种类型。

6、乱线性叙事：也叫碎片性叙事，整部影片毫无逻辑性，可以说是把所有片段、情节、人物全部搅乱，让人无从得知现在过去和将
来，只能靠观众凭借自己的记忆力屡顺影片。

如《记忆碎片》，便是这种类型的典型。

7、重复线性叙事：整部影片在时间上会有一个重复的时间点，每个故事都会从这个时间点上再次开始。

如《罗拉快跑》、《英雄》等。

8、套层性叙事：这类电影的叙事像俄罗斯套娃，一层套一层，一层一层，环环相扣，循序渐进，形成一种套层结构。

此类典型电影当属《盗梦空间》。

常见的五种叙事模式
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1. 线索模式：线索模式是一种叙述方式，它通过在叙事文本中植入线索来加深读者对叙事的认知。

使用线索模式进行叙事时，读者可以通过在文中植入的推断来推理故事情节，并从中获得更深层的启发或思考。

2. 动态模式：动态模式是一种叙事模式，它把叙事文本以动态的形式描述出来。

动态模式的叙事文本常常描述在某个特定的地点，以某个角色的视角讲述，而不是静态地把故事简单地声称出来。

3. 间歇模式：间歇叙事模式是一种叙事模式，它是以断开的形式来展示故事的结构，叙事文本以暂停和继续的形式呈现出来，使得读者在理解文本情节时，有更多的时间来思考和反思发生的事情。

4. 片段模式：片段模式是一种叙事模式，它利用断开的方式来展示故事的结构。

片段叙事通过将一系列相关的片段连接起来，使得读者更容易理解叙事文本，而且将有助于创造出更多元的故事情节。

5. 回忆模式：回忆模式是一种叙事模式，它以主角对过去的回忆来讲述故事，有时也以主角对未来的想象来讲述故事。

回忆模式有时也使用间歇模式，以让读者更深刻地了解主角的心理和情感。

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2022/1下摘要:《黑镜:潘达斯奈基》自面世以来,互动电影的讨论热度不减。

文章通过多部互动电影,讨论互动电影的叙事模式,进而展现互动电影在叙事模式中的创新特点与发展困境。

最后,通过现有的互动电影分析其叙事模式的优缺点,为互动电影叙事的进一步发展提供思路。

关键词:互动电影树状叙事网状叙事链接式叙事论互动电影的叙事模式阴罗怡萌网络的信息交互与屏性媒介的彼此融合使人们迎来了Web3.0时代，分享、内容聚合、个性化体验、信息高速流通等成为了Web3.0的重要特征。

大数据的个性化推送，极大满足了受众的个人化体验，及时的大数据调研反馈，保障了用户体验的进一步跟进。

从短视频的爆火到竖屏剧的出现，影视行业紧跟社会的步伐。

与此同时，影视行业在用户反馈上也进行了一定的发展，在新兴的互动电影中，观众不再是消极的、被动的受众，而是情节发展、故事创作的推动者、选择者。

观众更积极地参与创作，更沉浸地映射情绪、获取感官与情感上的反馈。

第一部互动电影可以追溯到1967年上映的《一个男人和他的房子》，虽然互动电影的初尝试至今已过半个世纪之久，但稀少的作品还是未能让互动电影引起足够的关注。

2018年底，互动电影《黑镜：潘达斯奈基》推出后，大众对互动电影的关注到达了一个小高潮。

2019年7月8日，Bilibili 上线了互动视频功能，各类互动视频、互动广告、互动微电影、互动剧等大量出现，互动影视真正走入了大众生活中。

互动电影的界定“互动电影是突出交互娱乐性的电影，是将交互行为融入到电影叙事的一种新艺术表现形式。

”在电影发展过程中，交互性与沉浸性都是电影与生俱来的，在电影的技术、手段的更迭中进一步显现。

广义上，一切在内容、形式上可以使观众在心理上产生代入感，或与观众产生互动的电影都称为互动电影；狭义上，将互动行为放入电影叙事中，由观众决定剧情走向的多线叙事型电影才是互动电影。

其本质区别在于观众这一主体是否具有选择权。

从两种范围的讨论、比较来看，广义上的互动电影不仅包含了狭义的互动电影，而且狭义互动电影叙事模式的还可在其中寻根溯源。

我国文学史叙事模式分析一、暗合———中国文学史叙事模式与中国古代文学理论的似离实合欲清晰准确客观地梳理出历代文学前后继承的线索，梳理者视角的选择和转换决定着其能否最大程度地接近文学发生、发展、演进的历史原貌。

我们古人对文学史的认识、发掘是相当有自知之明的，因为在19世纪之前，中国文学史只是中国古代文学理论里蕴藏的一个点。

本人认为，文学史撰述初期的文学史叙事模式有以下三个特点。

首先，中国文学史的叙事模式的表层为学习、模仿日本，而深层则仍然延续着来自于中国古代文学理论整体、宏阔的文化视野(如政治、哲学和历史等方面)。

日本的文学史和有关中国文学史的著作又深受西方体系化、理论化的影响，叙述者以一个全知全能者自居，自信能将纷繁复杂的不一定存在必然联系的文学事件、现象一一连接，从而演绎出一部类似八股文“起承转合”式的有固定模式的文学史发生、发展、演进的框架体系。

其次，中国文学史早期叙事模式发生于“五四”新文化运动的文化大背景之下。

现在，学者们普遍认为，怀疑批判精神绝不是至五四时期方才出现，在魏晋时期、明代末年同样表现突出。

不管怎样评价五四新文化运动，其怀疑批判精神是与传统一脉相承的，绝不是也源自西方。

以五四新文化运动为背景的中国文学史叙事模式欲挣脱传统之束缚，进入一个新的叙事模式中，但因为其精神与中国古代文论接续得如此紧密，欲离实合，或似离实合。

再次，重经术、重考证的中国传统学术牵制着中国文学史叙事模式的慎重前行。

有学者指出:“从试图写出中国文学史的最早那一批人开始，人们就确认了在传统的目录、史传、诗词文话、选本与新的文学史之间，一定存在着联系，文学史正是这些本土学术的洋亲戚”、“所以，依傍传统的文学批评来写文学史，得的正是近水楼台的便宜。

”［2］总之，上个世纪初学人开始撰著的中国文学史著作，其叙事模式表面上具备体系化、理论化而与中国传统文学理论“点、悟式”的叙事模式大相径庭，加之五四新文化运动影响了中国文学史在提出中国古代文学理论怀疑批判精神实质后欠缺细致的爬梳中国传统文学理论的工作，所以，得出了中国文学史叙事模式与中国古代文学理论离异的结论。

写人文章的叙事模式塑造生动的人物形象，离不开经典的故事。

叙事既是写人、记事文章的核心内容，也是塑造人物形象的主要手段。

采用不同的叙事形式，记述同一件事，产生的艺术效果是截然不同的。

因此，要写好人物命题作文，就必须掌握叙事模式。

只有精通各种叙事模式，才能根据命题的要求、事件本身的特点以及主题表达的需要等，选择最适合的叙事形式，达到预期的写作效果。

一、立足全文，确定整篇文章的叙事模式任何一篇文章都可以划分成开头、主体和结尾三部分。

着眼全文，可以把叙事模式分为三类：（一）全文叙事模式。

文章的开头、主体、结尾全部都在叙事。

例如：西尔维娅的沉默六月的某个夜晚，一个小女孩急匆匆跑过一片笼罩着阴影的大森林。

时间已经晚上8点，西尔维娅非常担心祖母会责怪她——她不能回家太晚。

奶牛站在小溪安详地饮水。

西尔维娅把脚伸进清澈的溪水中，一边享受清泉的温凉，一边等待老牛喝完水，然后一同回家。

一声尖锐的口哨，突然从不远处传来。

西尔维娅知道这不是友好的鸟鸣声。

“你好，小姑娘！”一个年轻小伙子高兴地打着招呼向她走过来，“这儿离大路多远?”西尔维娅开始发抖，声音低得自由自己能听见：“两里。

”因为在这样的荒郊野外，她遇到的是一个身材高大的小伙子，而且手里还提着枪。

西尔维娅只好带着这位陌生人，赶着奶牛在森林里穿行。

“我一直在打鸟，”他抱怨道，“但我迷路了，我可以在你家过夜吗?”西尔维娅没有回答，但她很高兴自己就要到家了——祖母正站在农舍门口向她这里张望。

小伙子放下枪，把他遇到的问题讲给始终微笑着的祖母听。

“当然，你可以和我们呆在一起！”她说，“我家里虽然不怎么富裕，但还会非常欢迎你和我们分享我们拥有的东西。

”吃完饭，他们三人坐在屋外聊天，西尔维娅才知道这个年轻人原来是个收集、研究鸟类的科学家。

“你把它们装在一个口袋里?”小姑娘问年轻人。

“不，”小伙子若无其事地说，“我用枪把它们打下来，然后用化学药品把它们制成动物标本保存起来。

我家的实验室里，已经收集了来自美国各地100多种鸟的标本。