怀素写字备课讲稿

《怀素写字》教案范文一、教学目标1. 让学生了解怀素及其书法艺术，培养学生对传统文化的认识和欣赏能力。

2. 通过学习怀素的书法风格，提高学生的写字技巧和审美水平。

3. 培养学生耐心、细致的学习态度，激发学生对书法艺术的热爱。

二、教学内容1. 怀素的生平介绍及其书法特点2. 怀素的代表作品《自叙帖》的分析3. 学习怀素的书法技法：用笔、结构、章法4. 创作自己的书法作品三、教学重点与难点1. 重点：了解怀素的生平及其书法特点，学习怀素的书法技法。

2. 难点：掌握怀素的书法风格，创作出具有怀素风格的书法作品。

四、教学准备1. 教师准备怀素的生平介绍、书法作品图片及相关资料。

2. 学生准备毛笔、墨汁、宣纸、练习本等书法用品。

五、教学过程1. 导入：教师简要介绍怀素的生平及其书法特点，激发学生的学习兴趣。

2. 讲解：教师讲解怀素的代表作品《自叙帖》的笔法、结构、章法等，让学生了解怀素的书法风格。

3. 示范：教师示范怀素的书法技法，引导学生直观地感受怀素的书法特点。

4. 练习：学生按照教师的要求，进行怀素书法技法的学习和练习。

5. 创作：学生运用所学的怀素书法技法，创作自己的书法作品。

6. 展示：学生展示自己的书法作品，教师进行评价和指导。

7. 总结：教师总结本节课的学习内容，强调怀素书法的特点及书写技巧。

六、教学评价1. 学生对怀素生平及其书法特点的了解程度。

2. 学生对怀素书法技法的掌握情况。

3. 学生创作的书法作品是否具有怀素风格，笔法、结构、章法的正确运用。

七、教学拓展1. 组织学生参观书法展览，进一步感受书法艺术的美。

2. 邀请书法专家进行专题讲座，加深学生对书法艺术的认识。

3. 开展书法比赛，激发学生的学习兴趣和竞争意识。

八、教学反思1. 教师对课堂教学的组织情况进行反思，是否达到教学目标。

2. 教师对学生的学习情况进行反思，了解学生的掌握程度，为下一步教学提供依据。

3. 教师对教学方法进行反思，是否适合学生的学习需求，如何调整以提高教学效果。

小学《怀素写字》教案范文一、教学内容本节课我们将学习小学《怀素写字》一课，该内容位于教材第十五章第二节。

详细内容包括怀素写字的背景知识介绍，怀素书法的艺术特点，以及怀素作品的欣赏与实践。

二、教学目标1. 让学生了解怀素及其在书法艺术领域的地位，增强学生的文化底蕴。

2. 培养学生对怀素书法艺术的欣赏能力，提高审美水平。

3. 通过实践，让学生掌握怀素书法的基本技巧，提高书写能力。

三、教学难点与重点教学难点：怀素书法的笔法、结构特点及其运用。

教学重点：怀素书法的背景知识、艺术特点、作品欣赏与实践。

四、教具与学具准备教师准备：怀素书法作品、多媒体设备、黑板、粉笔。

五、教学过程1. 导入（5分钟）利用多媒体展示怀素的书法作品，让学生初步感受怀素书法的艺术魅力，激发学习兴趣。

2. 背景知识介绍（10分钟）介绍怀素的生平及其在书法艺术领域的地位，为学生提供丰富的文化背景。

3. 艺术特点分析（10分钟）通过对怀素书法作品的分析，讲解怀素书法的笔法、结构等特点。

4. 作品欣赏与实践（10分钟）展示怀素书法作品，引导学生从审美角度进行欣赏，并进行实践练习。

5. 例题讲解与随堂练习（15分钟）以怀素书法作品为例，讲解书写技巧，并进行随堂练习。

7. 课堂小结（5分钟）强调怀素书法的学习意义，鼓励学生在课后继续练习。

六、板书设计1. 怀素简介2. 怀素书法艺术特点3. 怀素书法作品欣赏4. 实践练习要点七、作业设计1. 作业题目：临摹怀素书法作品。

答案：无固定答案，要求学生尽量模仿怀素书法的笔法和结构。

2. 作业题目：谈谈你对怀素书法艺术的看法。

答案：要求学生结合所学内容，从审美角度进行分析，不少于200字。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：推荐学生阅读有关怀素书法的书籍，深入了解怀素书法艺术，提高自身书法水平。

同时，鼓励学生参加书法比赛、展览等活动，拓宽视野。

重点和难点解析1. 教学难点：怀素书法的笔法、结构特点及其运用。

2024年小学《怀素写字》教案范文一、教学内容本节课选自小学2024年教材《怀素写字》的第四章第二节，详细内容主要围绕怀素书法艺术的基本笔画和结构特点展开。

通过学习怀素字体，让学生了解中国传统书法艺术，提高书写技能。

二、教学目标1. 让学生掌握怀素字体的基本笔画和结构特点，能够独立书写简单的怀素字体。

2. 培养学生对传统书法艺术的欣赏能力和审美情趣。

三、教学难点与重点教学难点：怀素字体的结构特点和书写技巧。

教学重点：基本笔画的学习和应用，书写速度和字形美观度的提高。

四、教具与学具准备教具：黑板、怀素字体教材、多媒体设备。

学具：毛笔、墨汁、练习本、宣纸。

五、教学过程1. 导入（5分钟）利用多媒体展示怀素书法作品，引导学生欣赏并提问：“你们知道这位书法家是谁吗？他的字有什么特点？”由此引出本节课的主题。

2. 讲解与示范（10分钟）介绍怀素及其书法艺术，讲解怀素字体的基本笔画和结构特点。

同时，现场示范怀素字体的书写方法，让学生直观地感受怀素字体的美感。

3. 练习与指导（10分钟）学生在教师的指导下，进行怀素字体的基本笔画练习。

教师巡回指导，纠正学生的书写错误，并提出改进意见。

4. 随堂练习（10分钟）播放轻音乐，让学生在轻松的氛围中独立完成一幅怀素字体的作品。

教师观察学生的练习情况，及时给予评价和指导。

5. 展示与评价（5分钟）六、板书设计1. 黑板左侧：怀素字体的基本笔画和结构特点。

2. 黑板右侧：怀素书法作品展示。

七、作业设计1. 作业题目：请用怀素字体书写一首古诗。

2. 答案：学生自行创作，教师课后批改。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等环节，使学生掌握了怀素字体的基本笔画和结构特点。

课后，教师应关注学生的作业完成情况，及时给予反馈。

同时，可以引导学生课后欣赏其他书法家的作品，了解不同风格的书法艺术，提高学生的审美素养。

在下一节课中，可以尝试让学生创作自己的书法作品，激发学生的创新意识。

《怀素写字》教案范文一、教学目标1.让学生了解怀素写字的艺术特点，感受书法艺术的魅力。

2.培养学生对中国传统文化的兴趣，提高学生的审美素养。

二、教学重点与难点1.教学重点：怀素的书法艺术特点，书法欣赏方法。

2.教学难点：如何让学生真正理解并欣赏怀素的书法作品。

三、教学准备1.教师准备：怀素书法作品图片、视频资料、教学课件。

2.学生准备：书法工具（如毛笔、宣纸等）。

四、教学过程1.导入新课（1）教师展示怀素书法作品图片，让学生初步感受怀素书法的美感。

（2）邀请学生谈谈对怀素书法的初步印象。

2.讲解怀素书法艺术特点（1）教师简要介绍怀素的生平和书法成就。

（2）教师通过展示怀素书法作品，讲解怀素书法的艺术特点，如草书风格、笔墨运用、章法布局等。

3.分析怀素书法作品（1）教师展示怀素书法作品《自叙帖》，引导学生观察作品中的线条、墨色、结构等。

（2）教师邀请学生谈谈对作品的理解和感受。

4.学习书法欣赏方法（1）教师介绍书法欣赏的基本方法，如观察线条、墨色、结构、章法等。

（2）教师引导学生运用欣赏方法，对怀素书法作品进行深入分析。

（3）教师邀请学生分享自己的欣赏心得。

5.实践环节（1）教师指导学生进行书法实践，让学生亲身体验书法创作的乐趣。

（2）教师鼓励学生尝试创作草书作品，培养学生的书法兴趣。

（3）教师对学生的作品进行点评，给予肯定和指导。

（2）教师布置课后作业，要求学生收集怀素书法作品，进行欣赏和分析。

（3）教师鼓励学生参加书法比赛，提高自己的书法水平。

五、教学反思本节课通过讲解怀素书法艺术特点、分析怀素书法作品、学习书法欣赏方法等环节，使学生对中国传统文化有了更深入的了解。

在实践环节，学生亲身体验书法创作，培养了书法兴趣。

但本节课在时间分配上可能存在不足，导致部分学生未能充分展示自己的作品。

在今后的教学中，教师应注意调整教学节奏，确保每个学生都有机会展示自己的作品。

重难点补充：1.怀素书法艺术特点（1）难点讲解：怀素草书的特点在于行云流水的笔势，以及极具个性的墨色运用。

《怀素写字》说课稿苏教版《怀素写字》优秀说课稿作为一位不辞辛劳的人民教师，有必要进行细致的说课稿准备工作，说课稿有助于提高教师的语言表达能力。

那么问题来了，说课稿应该怎么写？以下是小编整理的苏教版《怀素写字》优秀说课稿，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

一、教材分析：《怀素写字》选自江社苏教育版一年级语文教材上册第四单元第12课，是一篇写人的记叙文。

课文共有四个自然段，介绍了唐代大书法家怀素小时候认真、刻苦练字的故事，激励学生学习怀素刻苦练字、好学上进的精神。

二、教学目标：根据《课标》中关于第一学段的阅读要求：学习用普通话正确、流利、有感情朗读课文;学习默读;能借助插图阅读课文;能结合上下文和生活实际理解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。

同时结合我校的语文教学科研课题——“培养学生能说会写能力的研究”，以及学生的年龄特点，我确立了如下教学目标。

1、复习巩固汉语拼音，学会田字格中的7个生字，能按正确的笔顺书写。

认识绿线格中的6个生字。

理解由生字组成的词语。

2、通过自由读、赛读、引读等不同方式有层次的朗读训练使学生能够正确、流利、有感情朗读课文。

背诵课文第二自然段。

3、通过引导学生抓课文中的重点词，如“总是”“认真”“日子一长”结合上下文和生活体验理解这些词语的意思，体会怀素写字的认真、刻苦。

品读表达怀素是如何认真写字的句子，理解“先……再……”这个关联词在叙述上的有序性，并练习说话，达到会积累，会运用。

4、从怀素写字这件事中受到教育，知道成功是需要付出努力的，学习怀素刻苦练字、好学上进的精神。

四、教学重点、难点：1、重点：⑴复习巩固汉语拼音，学会田字格中的7个生字，能按正确的笔顺书写。

认识绿线格中的6个生字。

理解由生字组成的词语。

⑵正确流利有感情朗读课文。

背诵课文第二自然段。

2、难点：⑴分析怀素写字的方法和过程，从中学习他刻苦学习的精神。

⑵抓住重点词句对学生进行读悟结合，读说结合的有效训练。

《怀素写字》教案《怀素写字》教案(12篇)在教学工作者实际的教学活动中，编写教案是必不可少的，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。

那要怎么写好教案呢？下面是小编帮大家整理的《怀素写字》教案，仅供参考，欢迎大家阅读。

《怀素写字》教案1教学设想：《怀素写字》是国标本苏教版一年级上册中的一篇课文。

本文介绍了唐代大书法家怀素小时候勤奋练字的故事，对激励学生发愤学习，刻苦练字，养成良好的写字习惯有着积极的影响，符合了一年级学生初学写字的具体情况。

本文言简意赅，寓意深远，具有很强的情感发掘因素。

一些句式符合低年级学生的语言特点，对积累和运用具有很强的实际意义。

本课的教学不仅要让学生能正确流利、有感情地朗读和背诵课文，学习理解文中的字词，关键还在于要激发学生喜爱读书写字的情感，逐步提高学生的识读、识字的能力和理解课文、运用语言的能力。

但是，文章时代遥远，内容枯燥、陌生，缺乏童话类课文的情趣因素，学生很难通过语言文字体会到怀素认真写字、好学上进的精神，并受到感染。

如何发挥文本的积极作用，激发学生的积极情感，消化不利因素呢？心理学中的优势法则认为：主体的需要、兴趣，情景中的某些要素，具有引起反应的优势，能促使各种反应与它联结，从而达成高效。

在这一理论指导下进行设计，意在突破难点，更有效地提高学生识读、识字的能力。

一、创设情景，激发情感。

为了激发学生情感，本设计创设了二处多媒体情景。

一是教学课文伊始播放怀素披星戴月，日复一日刻苦练字的动画，意在使学生受感染，受熏陶，从而为学习课文提供情感驱动力；二是在学习一笔一画照着写时，播放毛笔书写的特写境头，意在突破难点，同时感受汉字书写的洒脱、优雅及文字的形神美，进一步激发学生的情感，拉近文本距离，产生积极因素，提高教学实效。

二、联系生活，催化情感。

学生是活生生的人，他的生活经验是最感性的学习材料。

由于一年级学生初学写字，对写字有着新鲜感和内驱力。

课文怀素写字教案第一章：怀素的生平介绍1.1 教学目标了解怀素的生平背景和成就掌握怀素的基本生平经历理解怀素在中国书法史上的地位1.2 教学内容怀素的生平背景：生平年代、出生地、家庭情况怀素的成就：书法作品、书法风格、创新之处怀素在中国书法史上的地位：与其他书法家的比较、影响后世的原因1.3 教学方法讲授法：教师讲解怀素的生平背景、成就和地位互动法：学生提问，教师解答图片展示法：展示怀素的书法作品，让学生直观感受其书法风格第二章：怀素的书法艺术2.1 教学目标了解怀素书法的特点和风格掌握怀素书法的基本技巧和笔法能够欣赏和评价怀素的书法作品2.2 教学内容怀素书法的特点：草书的特点、用笔的灵活性、结构的独特性怀素书法的基本技巧：笔法、墨法、结构布局怀素书法作品的欣赏和评价：字体的大小、墨色的运用、线条的流畅性2.3 教学方法讲授法：教师讲解怀素书法的特点、技巧和欣赏方法示范法：教师示范怀素书法的基本技巧和笔法小组讨论法：学生分组讨论，分享对怀素书法作品的欣赏和评价第三章：怀素的创新精神3.1 教学目标了解怀素在书法领域的创新之处掌握怀素如何通过创新突破传统束缚激发学生对创新的思考和认识3.2 教学内容怀素在书法领域的创新：草书的创新、笔法的创新、结构的创新怀素如何通过创新突破传统束缚：学习传统、批判传统、创造新风格学生对创新的思考和认识：讨论怀素的创新精神对当代的意义3.3 教学方法讲授法：教师讲解怀素的创新之处和突破传统的方法互动法：学生提问，教师解答小组讨论法：学生分组讨论，分享对怀素创新精神的认识和思考第四章：怀素写字的意义和价值4.1 教学目标了解怀素写字的意义和价值掌握怀素写字对个人修养和艺术修养的影响理解怀素写字在当代社会的意义4.2 教学内容怀素写字的意义：表达个性和情感、传承文化、提升审美素养怀素写字的价值：艺术价值、文化价值、教育价值怀素写字在当代社会的意义：个人修养的提升、艺术修养的培养、社会文化的传承4.3 教学方法讲授法：教师讲解怀素写字的意义、价值和当代社会的意义互动法：学生提问，教师解答小组讨论法：学生分组讨论，分享对怀素写字意义和价值的认识第五章：怀素写字作品的欣赏与分析5.1 教学目标学会欣赏怀素写字作品能够对怀素写字作品进行简单的分析理解怀素写字作品中的艺术特色和文化内涵5.2 教学内容欣赏怀素写字作品：观察作品中的线条、结构、墨色等分析怀素写字作品：分析作品的章法、笔法、结构等理解怀素写字作品中的艺术特色和文化内涵：了解怀素写字作品背后的历史、文化、哲学等5.3 教学方法观察法：引导学生观察怀素写字作品，感知其艺术特色分析法：引导学生对怀素写字作品进行简单的分析，理解其章法、笔法、结构等小组讨论法：学生分组讨论，分享对怀素写字作品的欣赏和分析心得第六章：怀素写字的基本技巧训练6.1 教学目标掌握怀素写字的基本笔法和墨法学会运用怀素的结构布局原则能够独立完成一幅怀素风格的写字作品6.2 教学内容怀素写字的基本笔法：学习怀素的用笔方法和力度控制怀素写字的基本墨法：学习怀素如何运用墨色，表现字体神韵怀素字书的结构布局原则：学习怀素字书的结构布局，掌握其规律6.3 教学方法示范法：教师示范怀素写字的基本笔法和墨法练习法：学生跟随教师练习，巩固所学技巧创作法：学生独立完成一幅怀素风格的写字作品，教师进行点评第七章：怀素写字在实际应用中的拓展7.1 教学目标学会将怀素写字技巧运用到实际生活中能够为现代社会中的文本创作一幅富有艺术感的怀素风格写字作品理解怀素写字在现代社会中的价值7.2 教学内容怀素写字在现代社会中的应用：贺卡、春联、横幅等针对不同文本特点进行怀素风格的创作：新闻、诗歌、散文等怀素写字在现代社会中的价值：文化传承、艺术审美、个性化表达7.3 教学方法实践法：学生动手实践，创作不同类型的怀素风格写字作品讨论法：学生分组讨论，分享创作心得和感悟讲授法：教师讲解怀素写字在现代社会中的应用和价值第八章：怀素写字作品的评价与鉴赏8.1 教学目标学会从多个角度评价怀素写字作品能够对怀素写字作品进行鉴赏，理解其艺术价值培养学生的审美能力和批判性思维8.2 教学内容怀素写字作品的评价标准：字体、墨色、结构、布局等怀素写字作品的鉴赏方法：历史文化、艺术风格、作者情感等培养学生的审美能力和批判性思维：学会独立思考，形成自己独特的审美观点8.3 教学方法比较法：学生欣赏不同怀素写字作品，分析其优缺点讨论法：学生分组讨论，分享对怀素写字作品的评价和鉴赏心得讲授法：教师讲解怀素写字作品的评价标准和鉴赏方法第九章：怀素写字教学案例分析9.1 教学目标分析实际教学中怀素写字的教学案例了解怀素写字教学中的难点和解决方法掌握怀素写字教学的有效策略9.2 教学内容怀素写字教学案例：分析实际教学中成功的怀素写字教学案例怀素写字教学难点：笔法、结构、布局等教学难点及解决方法怀素写字教学策略：有效的教学方法、教学手段和教学组织形式9.3 教学方法案例分析法：学生分析怀素写字教学案例，理解教学难点和策略讨论法：学生分组讨论，分享对怀素写字教学的认识和思考讲授法：教师讲解怀素写字教学案例、难点和策略10.1 教学目标反思自己在学习过程中的优点和不足，制定改进措施激发学生对怀素写字艺术的热爱，培养学生的审美情趣10.2 教学内容回顾整个课程的学习内容：生平、艺术、创新、意义、欣赏与分析等反思个人学习过程：学习方法、成果、问题及改进方向激发学生对怀素写字艺术的热爱：培养审美情趣，提高个人修养10.3 教学方法反思法：学生反思个人学习过程，思考改进方向重点和难点解析1.1 教学内容中的“理解怀素在中国书法史上的地位”：怀素作为中国书法史上的重要人物，其草书风格独特，对后世影响深远。

一、教案基本信息教案名称：课文《怀素写字》教案范文适用年级：小学三年级教学目标：1. 让学生理解课文《怀素写字》的主要内容，体会怀素对书法的热爱和执着。

2. 培养学生正确、流利、有感情地朗读课文的能力。

3. 教育学生学习怀素的勤奋精神和对艺术的追求。

教学重点：1. 理解课文内容，体会怀素对书法的热爱。

2. 学习生字新词，提高朗读水平。

教学难点：1. 理解生字词的含义。

2. 体会怀素的艺术追求和勤奋精神。

二、教学过程1. 导入新课教师简要介绍怀素及其书法艺术，激发学生的学习兴趣。

2. 初读课文学生自读课文，注意生字词的读音，教师巡回指导。

3. 学习生字词教师挑选重点生字词进行讲解，学生跟读，理解含义。

4. 理解课文内容教师引导学生分析课文结构，概括课文主要内容，讨论怀素的书法艺术特点。

5. 体会怀素的勤奋精神教师引导学生从课文中找出描述怀素勤奋练字的句子，体会其坚持不懈的精神。

6. 朗读练习学生分组朗读课文，注意语气、节奏的把握，教师点评指导。

三、课堂小结教师总结本节课的学习内容，强调生字词的掌握和怀素的勤奋精神。

四、课后作业1. 熟读课文，巩固生字词。

2. 写一篇关于怀素的小作文，描述其书法艺术特点和勤奋精神。

五、教学反思教师在课后对自己的教学进行反思，看是否达到了教学目标，学生是否掌握了重点知识，以及有哪些需要改进的地方。

六、教学策略1. 情景教学：通过图片、视频等资料，让学生直观地感受怀素的书法艺术，激发学生的学习兴趣。

2. 互动式教学：引导学生参与课堂讨论，提高学生的积极性和主动性。

3. 朗读教学：通过分组朗读、角色扮演等方式，培养学生的朗读能力和表达能力。

七、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言情况，了解学生的学习状态。

2. 作业完成情况：检查学生课后作业的完成质量，巩固所学知识。

3. 小测验：定期进行小测验，检验学生对课文内容的理解和掌握程度。

八、教学拓展1. 组织学生参观书法展览，让学生亲身感受书法艺术的魅力。

《怀素写字》教案范文一、教学内容本课主要内容为怀素的书法艺术和其书法对于中国文化的影响，帮助学生了解中国传统文化中对书法的重视和对文化传承的作用。

二、教学目标1.理解书法艺术在中国传统文化中的重要地位以及怀素在书法艺术方面的杰出贡献；2.了解怀素书法作品的特点、风格和意义；3.鉴赏怀素书法作品，尝试模仿怀素的书法风格并加以运用；4.通过对怀素书法作品的研究、分析和欣赏，培养学生对于传统文化的认识和理解。

三、教学重难点教学重点：怀素的书法艺术和其对于中国传统文化的影响。

教学难点：学生对于怀素书法作品的把握和对于传统文化的深度理解。

四、教学方法1.启发式教学法：通过引导和探究的方式，让学生自主发现和总结；2.互动式教学法：采用小组讨论、互动问答等方式，让学生参与到教学中来，增加学生的学习兴趣和积极性；3.演示性教学法：通过教师的现场演示和模仿，让学生更加直观地了解怀素的书法风格。

五、教学过程第一步：导入（5分钟）教师通过谈论书法艺术的定义和意义，引导学生对于传统文化中书法的地位有一个基本认识。

第二步：讲授（30分钟）1.介绍怀素的生平和书法艺术教师通过简单介绍怀素的生平和他在书法艺术方面的成就，让学生了解到怀素的书法在中国文化中的地位。

2.分析怀素书法作品的特点和风格教师通过对怀素书法作品的剖析和鉴赏，让学生了解到他的书法作品的独特风格和表现手法。

3.讲述怀素书法对中国传统文化的影响教师通过对怀素书法作品的分析，帮助学生理解怀素的书法对于中国传统文化、艺术和文学的影响。

第三步：实践（60分钟）1.学生进行怀素书法作品的仿写教师为学生分发怀素书法作品的图片，让学生进行仿写。

通过学习、模仿、反复练习，让学生更加深刻地理解怀素的书法风格和技艺特点。

2.展示学生的作品并互相欣赏学生将自己仿写的怀素书法作品展示给同学欣赏，相互交流和分享，同时也可以让教师进行点评和指导，帮助他们更好地掌握怀素的书法技艺。

第四步：总结（5分钟）回顾当天的学习内容，总结学习成果，让学生更好地理解和掌握怀素的书法艺术和其对于中国传统文化的作用。