看图写话高分技巧

【看图写话】看图作文写作技巧
看图写话是一种非常有趣的写作方式，它可以帮助我们提高我们的想象力和创造力，同时也可以展现我们的语文能力。

下面是一些看图写话的技巧，希望可以对你有所帮助。

第一步：观察图片
在看图片之前，要仔细地观察它，看看它的主题、背景、中心和细节。

仔细地观察可以让我们更好地理解图片的主题和内容，这样可以更好地写下自己的想法。

图片是一种视觉语言，通过图片，我们可以从中获得很多东西。

在理解图片时，要注意图片的主题、人物、场景和情感等方面。

理解图片可以让我们更好地拟定写作思路和话题。

第三步：选定写作方向
根据图片的内容和自己的想法，可以选定合适的写作方向。

写作方向可以包括主题、情感、描述、抒发和解决等方面。

选定写作方向可以让我们更好地开展创作活动。

第四步：组织文章结构
有了写作方向后，就可以着手组织文章结构。

文章结构可以包括开头、中间和结尾三个部分。

在组织结构时，要注意移步顺序和情感转换，使文章通顺、连贯。

第五步：提炼语言表达
在写作过程中，要注意语言表达的要素，包括词汇、句式、修辞性语言和文化表达等方面。

通过选用合适的词汇、句式和修辞性语言，可以使文章更加生动、形象。

在写作完成后，一定要认真检查语言表达，发现错误及时改正。

在检查时，要注意语法、标点和拼写等方面。

精细的语言表达可以让文章更加优美、流畅。

提⾼看图写话⽔平的⽅法和技巧⼩学低年级作⽂能⼒的培养，应该从看图写话训练起步，看图写话是作⽂最初步的训练，是培养刚刚进⼊⼩学的孩⼦的认识能⼒、形象思维能⼒、想象能⼒和表达能⼒的良好途径。

下⾯提供⼀些看图写话的素材。

提⾼看图写话⽔平的五⼤⽅法和技巧：⼀、认真看图，培养观察⼒看图写话，顾名思义就是就是要⽤眼睛看，看是基础。

就是指导学⽣学会观察，养成良好的观察习惯。

观察是⼀个知觉、思维、语⾔相结合的智⼒活动过程，观察是⼈们增长知识、认识世界的重要途径。

⼆、合理想象，培养想象⼒看图写话的画⾯是⼀个个静⽌的⼈或物，⽽且⽐较单调，我们要引导学⽣通过仔细观察画⾯，通过⽼师适当的提问为⽀点，进⾏合理想象，使静⽌的画⾯尽量动起来，活起来，使单调的画⾯充实丰富起来。

三、看图说话，培养⼝头表达能⼒⼝头表达能⼒是语⾔实践的重要⼯具，是书⾯表达，即写作的有⼒基础，有利于发展学⽣的思维。

所以我们应该把看图说话当作⼀个重点来抓，是培养其表达能⼒的⼀个重要途径。

有⽬的有计划地进⾏"看图说话"教学，可使学⽣在认识事物、⼝语表达的反复实践过程中，提⾼读写能⼒，增强对事物的观察能⼒和思维能⼒，进⽽发展智⼒。

四、看图写话，培养书⾯表达能⼒对于⼀年级的⼩朋友，我刚开始要求他们只要⽤⼀两句话写清"时间、地点、⼈物，⼲什么"就⾏了。

慢慢地随着学⽣阅读量的增加，思维能⼒和⼝语表达的提升。

我要求学⽣不仅要写完整，更是要写得具体、⽣动。

写出⼈物的语⾔、神态、动作等等。

看图写话的画⾯是静⽌的，但是学⽣写出来的⼀段话或⼀篇⽂章是⽣动的、有趣的。

充满了孩⼦对这个世界认知，写满了他们的善良和活泼。

那⼀句句天真烂漫的话语让我们为之感动，为之欣喜若狂!五、创设园地，培养写作积极性要想让在写作上刚刚起步的孩⼦们越写越有劲，越来越⾃信，就得让他们的进步得到⽼师和同学们的承认和肯定，享受成功的喜悦。

我在教室⼀⾓开设⼀个"我的作⽂展"。

如何写好看图写话写好看图写话，不仅需要写作技巧，还需要一定的美术素养。

以下是一些写好看图写话的技巧和注意事项，希望能帮到你。

一、技巧1. 画简单易懂的图写好图是写好看图写话的前提，因为只有清晰明了的图才能起到辅助阐述作用。

所以，画图时要放弃过多的细节，注重整体形状，用简单的几何图形和符号，能够简单明了地表达出想要展现的意思。

2. 定位精准在写作中，要将图放在恰当的位置，使读者可以很容易地理解文字内容。

也就是说，读者看到图像就能想到相应的部分，不用费力地去猜想。

一般来说，图像要与描述的内容相配合，与文字同时摆放，这样会更加生动形象。

3. 突出重点图像是起到辅助阐述作用的，因此需要把握好什么样的内容用图去突出强调。

可以和文本相结合，但也要尽量避免图文重复，避免造成读者审美疲劳。

适当使用颜色、线条和形状等图形元素，让读者直观感受到突出重点的内容。

4. 合理排版图像的大小、位置和结构设计都要经过仔细的考虑，避免与文本的阅读结构发生冲突。

要充分利用居中、居右、居左等排版风格，保证图文结构的统一、整体和谐。

如果图像过大，不妨对其进行切割，采用多张小图来代替。

二、注意事项1. 养成美术素养对于写好看图写话，文学素养和美术素养同等重要。

丰富的美术素养可以让你更好地表达想要说的内容，并且让读者对你的作品产生更强的认同感。

所以，平时多画画，学习一些绘画、美术基本知识，都会对你的写作有很大的帮助。

2. 做到图文结合写好看图写话要做到图文相结合，不能让图像成为单独存在的装饰，而要使图片成为文字的补充。

图像应该与文字紧密结合，为读者提供更加生动形象的阅读体验。

3. 注意图像质量图片的质量对写好看图写话非常重要。

尽量使用高质量的图片，避免使用过小、模糊或者不清晰的图像。

质量差的图像会影响读者的理解，从而影响文章的质量。

4. 打破传统观念写好看图写话不一定要套用传统观念，尝试不同的图像结构与设计，可以为作品带来惊喜和新鲜感。

看图写话10大技巧详解孩子们之所以觉得看图写话难，主要原因还在于这三点：看图写话写不出、事件写不清、语句写不好。

写不出，是不会布局；写不清，是不会结构；写不好，是缺少词汇。

针对这些，给大家提供下面10个技巧，希望能够解决孩子这方面的问题。

大家一定要注意，技巧是活的，吸收才是关键，举一反三进行练习，要做到融会贯通才行。

01写眼不用“水汪汪”写外貌：写脸蛋不要用“圆圆的”，写脸色不要用“红通通”，写眼睛不要用“水汪汪”，写嘴巴不要用“小小的”，写耳朵不要用“大大的”，写个头不要用“高高的”，写身材不要用“胖胖的”。

这些万能词汇，会让孩子失去语言个性。

写话起步，要呵护孩子的灵性。

比如写嘴巴可以这样说：爸爸的嘴比河马的嘴还大，打个喷嚏，就能把自己吹到月亮上。

比如孩子说妈妈的长头发比绳子用处大，玩跳绳，妈妈只需甩甩头。

曹文轩在《草房子》中描写光头的句子就非常形象。

秃鹤的秃，是很地道的。

他用长长的好看的脖子，支撑起那么一颗光溜溜的脑袋。

这颗脑袋绝无一丝瘢痕，光滑得竟然那么均匀。

阳光下，这颗脑袋像打了蜡一般亮，让他的同学们无端地想起，夜里它也会亮的。

这些语言看起来虽然有些夸张，但却能让孩子的想象力得到锻炼，在以后的作文中也才有能有自己的想法。

(看图写话练习题1，看下图)02写说不要直接“说”写话只有干巴巴的几句怎么办？建议是，让人物说话。

记住，一说话，文字就多了；一说话，人物就活了。

但是要注意，写话不要直接说，比如小熊说、小狗说、小红说、妈妈说、爸爸说。

而是要加一个动作：小熊笑着说、小狗哭着说、小红跳起来说、妈妈摸着我的头说、爸爸伸出手说。

还可以加一个表情：“小熊的脸红了，笑着说”“小狗皱着眉，哭着说”“小红惊讶地跳起来说”“妈妈露出微笑的表情，摸着我的头说”“爸爸愣了一下，伸出手说”等等。

03写动至少三个“动”看静图，脑子里要能变成动的动画片。

图上只能画一个场景，脑子里要把前面发生的、后面发生的，都“放映”出来。

【看图写话】看图作文写作技巧
看图作文写作是一种常见的写作形式，它要求根据一幅图片来进行写作。

在看图作文
写作中，要求考生能够通过观察图片，理解其中所展示的内容，并进行恰当的表达。

以下
是几种看图作文写作技巧：
1. 观察细节：观察图片中的细节是进行看图作文写作的第一步。

考生需要仔细观察
图片中的人物、事物或场景，并从中获取写作的素材。

2. 确定主题：在观察图片的过程中，要确定图片所展示的主题。

主题是整篇作文的
中心，考生需要在写作中突出主题并展开论述。

3. 运用想象：通过观察图片来进行想象是看图作文写作的一种常见方法。

考生可以
根据图片中的场景、人物等进行展开想象，从而为作文提供更加丰富的内容。

4. 表达情感：在写作过程中，考生可以借助图片中所展示的情感来进行情感的表达。

通过描述人物的表情、动作等来表达作者所希望传达的情感。

5. 切忌离题：在写作过程中，考生要避免离题。

要根据图片中所展示的内容进行写作，并确保作文内容与图片相关。

看图作文写作是一种锻炼观察和想象能力的好方法。

在写作过程中，考生需要注重细节，准确把握主题，并通过想象和情感的表达来展开作文。

通过不断的练习，可以提高看
图作文写作的水平。

看图写话10大写作技巧详解,超实用看图写话10大写作技巧详解，超实用孩子们之所以觉得看图写话难，主要原因还在于这三点：看图写话写不出、事件写不清、语句写不好。

写不出，是不会布局；写不清，是不会结构；写不好，是缺少词汇。

针对这些，给家长们提供下面10个技巧，希望能够解决孩子这方面的问题。

大家一定要注意，技巧是活的，吸收才是关键，举一反三进行练，要做到融会贯通才行。

文末有福利哦~01写眼不用“水汪汪”写外貌：写脸蛋不要用“圆圆的”，写脸色不要用“红通通”，写眼睛不要用“水汪汪”，写嘴巴不要用“小小的”，写耳朵不要用“的”，写个头不要用“高高的”，写身材不要用“胖胖的”。

这些万能词汇，会让孩子失去语言个性。

写话起步，要呵护孩子的灵性。

比如写嘴巴可以这样说：爸爸的嘴比XXX的嘴还大，打个喷嚏，就能把自己吹到月亮上。

比如孩子说妈妈的长头发比绳子用处大，玩跳绳，妈妈只需甩甩头。

XXX在《草房子》中描写光头的句子就非常形象。

秃鹤的秃，是很地道的。

他用长长的好看的脖子，支撑起那么一颗光溜溜的脑袋。

这颗脑袋绝无一丝瘢痕，光滑得竟然那么均匀。

阳光下，这颗脑袋像打了蜡一般亮，让他的同学们无端地想起，夜里它也会亮的。

这些语言看起来虽然有些夸张，但却能让孩子的想象力得到锻炼，在以后的作文中也才有能有自己的想法。

02写说不要间接“说”写话只有干巴巴的几句怎么办？建议是，让人物说话。

记住，一说话，文字就多了；一说话，人物就活了。

但是要注意，写话不要直接说，比如XXX说、小狗说、XXX说、妈妈说、爸爸说。

而是要加一个动作：XXX笑着说、小狗哭着说、XXX跳起来说、妈妈摸着我的头说、爸爸伸出手说。

还可以加一个表情：“小熊的脸红了，笑着说”“小狗皱着眉，哭着说”“XXX惊讶地跳起来说”“妈妈露出微笑的表情，摸着我的头说”“爸爸愣了一下，伸出手说”等等。

03写动至少三个“动”看静图，脑子里要能变成动的动画片。

图上只能画一个场景，脑子里要把前面发生的、后面发生的，都“放映”出来。

小学生看图写话十大技巧（优选3篇）【小学生看图写话十大技巧第1篇】（一）看图写话四步走：第一步：认真看图，训练观察力；第二步：边看边想，培养想象能力；第三步：大胆表达，培养口头表达能力；第四步：下笔成文，培养书面表达能力。

看图写话（二）常见表达：1、练写“三素句”，“四素句”，“五素句”。

三素句——谁，在哪，干什么。

四素句——什么时间，谁，在哪儿，干什么。

五素句——什么时间，谁，在哪儿，干什么，结果怎样（或心情如何）。

这相当于看图写话的公式一样，遇到看图写话就可以将公式代入，至少能够得分10分以上。

2、练习 10 种句式（句式例句）（1）……有……例句：山坡上有一片果树林。

（2）……在……例句：同学们在操场上做游戏。

（3）……听……例句：我听见了一阵敲门声。

（4）……看……例句：我看见他把地上的纸捡了起来。

（5）……是……例句：我是小学生。

（6）……把……例句：老师把作业改完了。

（7）……被……例句：小乐没写完作业被老师批评了。

（8）……感……例句：今天听写我全对，我感到很高兴。

（9）……想……例句：我心想：我们班一定要得第一呀！（10）……说……例句：老师说：“咱们班的同学真棒！”【小学生看图写话十大技巧第2篇】看图写话，是一二年级的重点和难点，考试分值是10分，它是低年级学生进入写作的第一步。

第一步基础打好了，中高年级的作文写作才能得心应手。

有很多家长说，孩子不会看图写话，内容写不长，短短几句就没有下文了，往往就是因为这一项，和别的孩子的成绩拉开了距离。

那么，看图写话，有什么方法和技巧吗？今天我就给大家分享一下。

看图写话，考察方式：单幅情景图，多幅情景图。

还有的是看图把情景补充完整。

看图写话有一个非常有效的方法，四步骤：一看，二想，三说，四写。

这四个步骤，看和想可以同步进行，说和写是分开进行的。

我们具体来说一说。

图上有谁，他们在做什么，写一写01、看时间，是什么时候？看人物，都有谁？写好看图写话，一定要让孩子仔细观察，看上，事情发生的时间是什么时候，家长和老师要引导孩子抓住标志性的事物来判断时间。

《看图写话》技巧
1.可以分为四步：
1）认真看图，训练观察力
2）边看边想，培养想象能力
3）大胆表达，培养口头表达能力
4）下笔成文，培养书面表达能力
2.常见的表达有：
1）练写“三素句”，“四素句”，“五素句”
三素句————谁
在哪干什么
四素句————什么时间
谁在哪儿干什么
五素句——什么时间
谁在哪儿干什么结果怎样（或者心情如何）2）练习十种句式
（1）……有……大地里有青色的麦苗（2）……在……孩子们在游乐场开心的玩耍（3）……听……雨天听到了一声响雷（4）……看……我看到雨后的天空出现了彩虹（5）……是……我是一名值周生（6）……把……爸爸把我送到了学校（7）……被……雨天没带伞被雨淋湿了
（8）……感……我看到爸爸来接我感到非常开心。

（9）……想……我心想：“我一定要好好表现拿第一”。

（10）……说……小明说：“放学要送我一件礼物”。

3.看图写话小口诀：
看图写话并不难，仔细观察放眼前。

一看环境和人物，二看动作和表情。

一丝一毫看得准，融入生活来想像。

原因经过加结果，事情过程才完成。

口头说通莫忘记，时间地点要说清。

心理想法和语言，二者一样不能丢。

看图写话的技巧技巧一：认真观察，简称“看”看图说话，顾名思义就是看着图片说话，讲一讲图画的内容。

但是，这个说话并不是随便说说，而是要用通顺的语言，条理清晰地说出图中所发生的事情。

所以，对于一二年级的孩子来说，如果看到图片就不假思索的说，要达到上面的要求还是有一定难度的。

那么，要想说好，说得漂亮，第一步就要认真观察，看清图上有什么。

图片上有什么（人或物）？注意，一点蛛丝马迹都不要放过，比如，一个太阳、一棵树、一本书、一个房子、人们脸上的表情、人们手里拿的东西，甚至几滴汗水，这都是关键信息。

是获取时间、地点的重要信息，更是了解人物心理和心情的重要信息。

技巧二：联想和想象，简称“想”第一步“看”做完后，我们就要根据看到的信息去展开想象，想图片中发生了一件什么事？图中的人在什么地方，什么时间，做什么，心情怎么样？还要联想人们可能说了什么话？进而去想这件事情的结果怎么样？用技巧二，我们来说一说上图中的具体事情。

上图发生了一件什么事呢？根据第一步的观察，我们稍微动一下脑筋就能想到，在春天的早晨，一位爷爷带着孙子晨跑，一位阿姨在长椅上看书。

有人会问，你怎么知道是春天，还是春天的早晨，而不是中午？因为标题说了，春天的早晨，即使标题没有标明，我们从红色的太阳也能知道是早晨，从人们的穿着和周围环境也能知道是春天。

这就说明了观察的重要性。

那么他们在什么地方呢？弯弯曲曲平坦的小路和两旁的大树、草坪和长椅，我们知道这是公园。

那人们的心情怎么样呢？通过观察爷爷和孩子的表情，他们脸上都挂着笑容，我们能知道他们很开心，很享受这早晨的美好时光。

人们说了什么，如果我们联想一下，爷爷会说：“小孙子，你不要骑那么快，我跟不上你。

”孩子会说：“爷爷，早晨的空气好清新呀！”那如果我们继续再联想结果，爷爷和孙子在公园玩得很开心，然后他们愉快地回家了。

技巧三：串成一段话，简称“说”第二步“想”完成之后，我们就要把想到的事情串成一段话，这一段不是杂乱无章的，是有顺序的，按照什么人什么时间在哪里做什么，最后怎么样，这样的顺序来说。