快乐王子课本剧

《快乐王子（剧本）》教学设计 (S版四年级上册)《快乐王子（剧本）》教案课型新授课题31、快乐王子（剧本）教学时间共 1课时第 1课时教学目标1、指导学生读懂课文，了解快乐王子救助穷人的动人故事，感受快乐王子把爱心无私的奉献给受苦受难的穷人的伟大精神。

2、指导学生有感情的朗读课文，分角色演一演这个童话剧。

教学重点指导学生读懂课文，了解快乐王子救助穷人的动人故事。

教学难点指导学生有感情的朗读课文，分角色演一演这个童话剧。

教学准备本课的生字、词语卡片，多媒体课件教学过程复备一、谈话导入，激发兴趣。

同学们喜欢演童话剧吗？今天老师让大家学习表演独幕话剧《快乐王子》，要演好这个童话剧，需要读懂这个故事，了解故事中人物的特点，体会人物的思想感情，记住人物说的话，大家有信心吗？二、初度课文，整体感知。

1、自读课文，利用注音读准全课生字的音，划出不理解的词语或句子，想一想课文中有哪些人物.a 出示生字词，指名读。

b 解释难理解的词语。

c 分角色朗读课文，做到通顺流利。

2、再读课文，说说课文的主要内容。

a 指3--5名学生说一说。

b 师总结：本文讲述了快乐王子救助穷人的人故事，赞扬了快乐王子把爱心无私的奉献给受苦受难的穷人的伟大精神。

三、朗读课文、理解感悟1、认真朗读课文，边读边思考（1）群燕是怎样赞美快乐王子的？为什么？有一只小燕子留下来要干什么？（2）快乐王子在小燕子的协助下救助了哪些人？为什么要救助他们？是怎样救助的？（3）课文中哪些地方最让你感动？2、自由结合，分角色朗读课文，读出人物的感情，记住人物说的话。

教学过程复备四、实践活动分角色演一演，以小组为单位进行练习表演，再进行全班展示，看哪个小组演的最好？好在哪里？对好的小组进行表扬。

五、总结这节课我们上得很有意思，同学们学会了表演童话剧，体会到了文章所表达的思想感情，真正容入了课文角色中，把快乐带给了同学们。

为童年生活留下了一个美好的记忆，希望同学们永远记住这一天。

《快乐王子（剧本）》小青石一块小青石和一块小黑石被山水冲到岸滩上，停留在许多石块中间，已经有一年了。

它们身旁长着柔软的青草，开着可爱的小花，还时常有蝴蝶和蚱蜢飞来。

这一年，生活平静极了，安适极了。

一天，小青石对小黑石说：“这里太安静了，真有点不习惯呢！”小黑石回答说：“是的，的确太安静了。

回想以前被山水冲下来的时候，迷迷糊糊不知道将要怎样了，那情形真像梦里一般。

”小青石又说：“这样安静的生活，我过厌了。

一年到头住在一个地方，并不是什么有味儿的事情。

我倘若能够像蝴蝶和蚱蜢一样，要到哪里就到哪里，那多好呀！”小黑石想了一会儿，慢慢地说：“不要胡说吧，我们石块天生就是稳定不动的。

”“虽说天生就稳定不动，也未必见得好。

在我们的故乡——山上，不是有许多水晶和玛瑙吗？他们都到都市里了，有的成为发簪，有的成为纽扣。

他们各处往来，见识种种事物，过着有趣的生活。

我身上也有好看的光彩，倘若能够到都市里去，说不定也会成为发簪、纽扣。

”“你的话也许不错。

可是，你有什么办法呢？”“我只希望有谁把我拾起来，带我到都市里去。

老是停留在这里，真闷得要死了。

并且，如果大水到来，把我冲到深深的大海里，那就完了，没有出头的日子了！”小黑石整天被温暖的太阳晒着，觉得非常舒适。

它糊里糊涂听着小青石的话，一会儿竟睡着了。

几天之后，岸滩上来了一群工人，他们用很大的铁铲铲起石块，投到小车里；然后推着小车上岸，把石块装进大车，运到都市里去。

小青石得意地想：“我就要到都市里了！可能和老朋友水晶、玛瑙碰头吧。

我将成为发簪还是纽扣呢？不管成为哪一样，总比闷在岸滩上强！喂！快些把我铲起来吧！”果然，小青石和小黑石跟同伴们一起被大铁铲铲起来了。

但是在投进小车的时候，不晓得怎样，小黑石跌到草丛里去了。

小青石大声喊：“怎么，我的朋友，你到哪里去了？”但是一点儿回音也没有。

小青石非常可怜那小黑石，大家都要到都市里去了，只有它一个留在这里了。

一会儿，小车动起来了。

教学要求1.理解课文的内容,体会快乐王子和小燕子的高尚品格。

2.学会本课的生字、新词, 注意积累词语。

3.练习快速默读课文,读懂课文内容, 能复述故事情节。

重点难点1.理解课文的内容,体会快乐王子和小燕子善良的品格,为了帮助别人甚至牺牲了自己的生命。

2.练习快速默读课文,复述故事情节。

教学课时一课时1快乐王子(剧本)2场景:广场上人物:快乐王子的雕(diāo)像❶——穿着贴金箔(bó)❷的衣服,佩带宝剑,剑柄(bǐnɡ)上装有红宝石,眼睛是两颗蓝宝石。

小燕子、群燕、裁缝、老人、小女孩儿。

[①快乐王子的雕像给你留下了怎样的印象?]3秋天,北燕南迁(qiān),经过广场,看到快乐王子的雕像。

群燕:天上最美丽的神哪,是维纳斯!地上最英俊(jùn)❸的人哪,是快乐王子!4[②这句用了什么手法来赞美快乐王子?]燕子甲:他的身材真高大,顶天立地像铁塔!5燕子乙:他的衣服好漂亮,金光闪闪放光芒!燕子丙:他的眼睛多神奇❹,嵌着两颗蓝宝石!燕子丁:他的笑容最迷人,冰天雪地暖人心![句导读:赞美王子的神态美,暗示了王子的心地善良。

]6群燕:天上最美丽的神哪,是维纳斯!地上最英俊的人哪,是快乐王子![③南迁的燕子是怎样赞美快乐王子的雕像的?]1知识点详解☜2❶雕像:雕刻的人像,有时也包括动物的形象。

❷金箔:用金子捶成的薄片或涂上金粉的纸片,用来包在佛像或器物等外面做装饰。

3①快乐王子很富有,生活得很幸福。

4❸英俊:这里指容貌俊秀又有精神。

②类比的手法。

5❹神奇:非常奇妙。

群燕:天冷了,我们要到埃(āi)及去过冬了。

明年春暖花开,我们再来陪你。

再见,快乐王子!王子:再见,燕子们,祝你们一路平安!7[④快乐王子向群燕告别,你体会到了什么?]燕子们一个个飞走了,只有小燕子还在那里。

王子:小燕子,你怎么没走哇?小燕子:我要留下来陪你!我们都走了,你会寂寞(mò)的。

[句导读:从这两句话中也可以看出,小燕子也具有善良和舍己为人的品质。

《快乐王子》教案范文[教学目标]1.正确、流利地朗读课文。

复述故事。

2.了解快乐王子在小燕子的帮助下，牺牲自己帮助穷人的故事，感受快乐王子无私的爱心和小燕子心地的善良。

[学习课文]《快乐王子》是英国作家王尔德的童话作品，故事情节生动，语言优美，含意深刻。

文中对真、善、美的孜孜追求为人所乐道。

快乐王子原是快乐的，一直到他被塑成雕像，站上了城市的高处，他用明亮的蓝宝石做成的双眼看见了“城市的一切丑恶和穷苦”。

快乐王子为了帮助那些身处困苦的人们，先是奉上了自己剑柄上那颗闪光的红宝石，而后又献出了自己眼睛里的那对美丽的蓝宝石，最后，他将自己浑身上下的黄金叶片也一一送完了。

一只无牵无挂、过路歇脚的小燕子，偶然地栖息在了快乐王子的脚下，王子悲悯的泪水滴在了燕子的心里。

于是，有着一颗善良心灵的小燕子为了替快乐王子实现愿望而改变了行程计划，最终下定决心与这位正在变得灰暗无光并且一无所有的王子做伴。

尽管燕子的心装满了对埃及的向往，但他还是留下来陪伴快乐王子，做了王子最忠实的信使，就这样，秋去冬来，小小的燕子终于还是无法抵抗无情的严寒，他跌落在王子的脚下，死了，与此同时，快乐王子的用铅做成的心也破碎了……故事给我们讲述了这样几个情节：小燕子受快乐王子之托为女裁缝送去一枚红宝石，还用双翅替裁缝生病的女儿扇风；给穷困的学生送去一颗蓝宝石，好让他换钱来买食物、木柴；为了帮助卖火柴的小女孩，王子又把另一颗蓝宝石取下送给她，并把身上的金叶子都送给了穷苦的人们。

故事贯穿着一个主题，就是歌颂善良人的自我牺牲精神，体现了作者对受欺侮的弱者的同情。

在淡淡的悲哀中我们能够看到小王子的善良、真诚、单纯。

这是一篇选读文章，教学时，应尽量让学生独立阅读思考，重视学生的感受，遇到生僻或不理解的词语，学生可以借助字典解决问题。

在读、悟的过程中，可以作适当的批注。

教学时，可以先让学生了解故事情节，快乐王子都看到了什么？他是怎样帮助穷人的？哪些内容最能感动你？（复述故事）在此基础上，让学生说一说，故事中的快乐王子和小燕子给你留下了什么印象？你从中感受到了什么？[词句积累]可以让学生将一些自己感兴趣或备受感动的词句，添加在自己的词语库中。

《快乐王子》教案《快乐王子》教案1教学目标：1、认读本课的8个生字以及由生字组成的新词。

2、说说课文中的哪些地方最令你感动，为什么。

3、正确、流利、有感情地朗读课文。

4、分角色朗读课文。

5、自由组合，分角色演一演这个童话故事。

教学重难点：1、通过分角色朗读课文，体会不同角色的心理。

2、通过分角色演童话剧，加深对童话内容的理解。

课时：一课时教学过程：一、谈话，导入新课1、板书课题：31《快乐的王子》2、学生齐读并质疑二、检查预习情况1、指名分段朗读课文。

2、出示生字片认读生字。

三、再读课文，理清__的脉络。

1、讨论；这课文讲了一件什么事？2、反馈自学情况。

四、学习课文。

1、指名分段读课文。

2、出示学习提纲。

3、先自学，后分组讨论交流。

4、反馈自学情况。

5、学生根据课文的内容谈体会。

6、假如你是王子，你会……五、1、这课文讲了一件什么事情？2、学了这课文你受到了什么启发？或者你有什么感想？六、作业布置1、把这个故事讲给父母听。

2、把这个童话故事排成课本剧演一演。

板书设计：31__快乐王子宝石无助的母亲小燕子眼睛可怜的乞丐王子的伟大眼睛可怜的小女孩金箔片子穷人《快乐王子》教案2[教学目标]1.正确、流利地朗读课文。

复述故事。

2.了解快乐王子在小燕子的帮助下，牺牲自己帮助穷人的故事，感受快乐王子无私的爱心和小燕子心地的善良。

[学习课文]《快乐王子》是英国作家王尔德的童话作品，故事情节生动，语言优美，含意深刻。

文中对真、善、美的孜孜追求为人所乐道。

快乐王子原是快乐的，一直到他被塑成雕像，站上了城市的高处，他用明亮的蓝宝石做成的双眼看见了“城市的一切丑恶和穷苦”。

快乐王子为了帮助那些身处困苦的人们，先是奉上了自己剑柄上那颗闪光的红宝石，而后又献出了自己眼睛里的那对美丽的蓝宝石，最后，他将自己浑身上下的黄金叶片也一一送完了。

一只无牵无挂、过路歇脚的小燕子，偶然地栖息在了快乐王子的脚下，王子悲悯的泪水滴在了燕子的心里。

【精品】四年级上语文同步备课资料包（教案）语文S版31.快乐王子（剧本）【教学目标】知识与技能认识本课8个生字，理解课文，复述课文。

过程与方法培养学生的理解能力、感悟能力、想象能力、表达能力。

情感态度和价值观感悟“快乐王子”和“小燕子”的善良之心，体会他们的崇高和伟大。

【教学重点】通过反复诵读，感悟“快乐王子”和“小燕子”的善良之心。

【教学难点】通过理解分析,揣摩人物的心理,体会快乐王子的崇高与伟大。

【教学方法】合作、探究、交流。

【课前准备】多媒体课件、相关视频。

【课时安排】1课时【教学过程】一、趣味导入播放视频《快乐王子》。

同学们，喜欢快乐王子吗？我们今天要学习的课文就是《快乐王子》。

（板书课题）二、初读感知1.自由阅读课文，要求：读准字音，读通句子，读懂课文。

2.学生互动学习，互助检验自学结果。

3.认读生词：同桌互读，然后开火车读。

雕像剑柄迁移寂寞铅笔乞丐尼罗河4.再读课文，说说课文主要讲了什么事？（《快乐王子》讲述的是快乐王子和小燕子为帮助穷人而牺牲了自己的故事。

）5.再次朗读课文，要求把课文读正确，读通顺，读流利。

三、精读感悟自由读课文，思考下列问题，然后小组合作探究，各组派代表回答问题：1.故事中的人物都有谁？（快乐王子、小燕子、群燕、女裁缝、乞丐、小女孩儿）2.快乐王子的雕像是什么样的？（快乐王子的雕像——穿着贴金箔的衣服，佩带宝剑，剑柄上装有红宝石，眼睛是两颗蓝宝石。

）3.燕子门一个个飞走了，小燕子为什么没走？（我要留下来陪你！我们都走了，你会寂寞的。

）“寂寞”是什么意思？（孤单冷清。

）4.快乐王子为什么叫快乐王子？5.（我活着时无忧无虑，在王宫里击剑下棋。

每天快活得忘记时日，大家称我为快乐王子。

）6.快乐王子为什么伤心？（原以为人间幸福太平，却不料看见了痛苦悲泣。

）7.快乐王子第一个帮助了谁？（女裁缝）用什么帮她的？（剑柄上的红宝石）为什么要帮她呢？（你看小巷深处那间小屋，女裁缝正挑灯赶制衣服。

HAPPY PRINCE王子就位旁白：High above the city, on the tall column, stood the statue of the Happy Prince. He was covered all over with thin leaves of fine gold, for eyes he had two bright jewels and a large red ruby glowed on his sword hilt.一群官员上TC：“oh, look！He is so beautiful”又补救说“But only not quite so useful.”校长和一群孩子上孩子：“He looks just like an angel”校长：“How do you know? You have never seen one”孩子：ah !but we have , in our dreams.校长：I don’t approve of you dreaming.(严肃的说)旁白：look! It’s hard to see a swallow in winter. She must be absorbed in this city. You know indulgence always cause delay.燕子上，say goodbye to her city friends燕子：“See you next year, I’m going to Egypt. Miss you~~!”Where shall I go to bed? (他看见了王子)I will sleep there, it is a fine position with plenty of freshair.I have a golden bedroom.(开心哼唱中)What a curious thing!There is not a single cloud in the sky .why it is raining? (又一滴)What is the use of a statue if it cannot keep the rain off ?I need look for a better place.(抬头看见王子)Who are you?王子：The happy princeWhen I was alive and had a human heart, I didn’t know what tears were, for I lived in the palace, where sorrow is not allowed to enter. Everything about me was so beautiful. My people called me the Happy Prince, and happy indeed I was, if pleasure be happiness. So I lived and I died. And now that I am dead, they’ve set me up here so high that I can see all the ugliness and all the misery of my city, and though my heart is made of lead yet I cannot choose but weep.燕子：what! Is he not solid gold?王子：Far away, look! Far away in a little street the mother and the sick child…妈妈和孩子上（妈妈在忙碌的工作中）孩子:Mum ,I feel terrible , Mum, Mum I…妈妈：I know honey, I know, but…(妈妈继续忙碌中)孩子：Mummy, I’m hungry…妈妈：Oh, My poor baby, wait, tomorrow I’ll give you a cake , I promise…孩子：A cake?(妈妈自言自语)：unless I finish my job, I need hurry…场景切换，王子王子：Swallow, little Swallow, will you not bring the ruby out of my sword-hilt? My feet are fastened, I cannot move.燕子：I have to fly to Egypt, My friends are waiting for me.王子（央求）：Swallow, little Swallow, will you not stay with me for one night, and be my messenger, the girl is so hungry, the mother is so sad.燕子：It is very cold here, but I will stay with you for one night.(燕子把宝石交给小孩，帮他扇风)孩子：How cool I feel, I must be getting better.燕子：It’s curious, I feel quite warm now, although it’s still cold.王子：That is because you have done a good action.第二天，：The next day.旁白:I find a little swallow is chatting with his city friends. What a brave creature! Doesn’t he know it’s winter now?!到处乱飞的燕子，和别人一起憧憬去埃及的美好：I’ll go to Egypt，where a beautiful woman is waiting for me （自豪）,the people called her the queen of Egypt.I would like enjoy sunshine with her…..王子：Swallow, little Swallow, will you not stay with me for one night longer?燕子：I must fly to Egypt, otherwise I couldn’t catch up my friends ..王子：look! Far away, there is a poor little girl…他爹：get out! No money no back!火柴女：matches~~! Matches! who wanna matches!（街上车祸马龙，充满节日气氛但无人理会她。