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幼儿园拼音教学ppt课件ppt

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拼音iuü课件(幼儿园课件)

拼音iuü课件(幼儿园课件)
发音时，嘴唇收圆并稍微突出，舌 头向后缩，舌面抬高接近软腭，气 流从口腔中通过，发出圆润的音响 。
ü的发音特点
发音时，嘴唇收成圆形，像吹笛子 一样，舌头位置与u相同，气流从口 腔中通过，发出清脆而带有一些圆 润的音响。
拼音iuü的书写规范
i的书写规范
i由一竖和一点组成，竖在 中格，点在上格，且点在 竖的上方偏左位置。
《小雨滴》
童谣中有“小雨滴，滴滴答，落在田野里哗哗哗”的歌词， 其中“雨”字包含“ü”的拼音，幼儿可通过该童谣的学习巩 固“ü”的发音和“雨”字的相关词汇。同时，歌曲节奏明快 ，容易激发幼儿的学习兴趣。
05
课程总结与评估
学生对拼音iuü的掌握程度评估
评估方法
通过课堂互动、作业完成情况以及小测验等方式 进行评估。
游戏教学法
设计多种有趣的拼音游戏 ，让孩子们在游戏中学习 拼音iuü；
情景教学法
通过模拟生活场景或情境 ，引导孩子们运用拼音 iuü进行口语交流。
02
拼音iuü基本知识
拼音iuü的发音特点
i的发音特点
发音时，嘴唇微微张开，舌尖抵 住下齿龈，舌面抬高接近硬腭， 气流从口腔中挤出，发出清脆的
音响。
u的发音特点
02
03
04
拼音iuü的发音和写法介绍；
拼音iuü与常用汉字的对应关 系讲解；
听力练习：通过听取单词或短 语的发音，让孩子们辨认其老 师发音，练习拼音iuü的发音
和语调。
教学方法介绍
01
02
03
示范教学法
老师通过亲身示范，向孩 子们展示拼音iuü的正确 发音和写法；
存在问题
在教学过程中，有时候游戏环节过于繁琐，需要简化流程，突出重点 。

重点幼儿园拼音启蒙教学课件ppt

重点幼儿园拼音启蒙教学课件ppt

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01
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PART 04
教学过程
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教学准备
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a拼音教学课件(2023版ppt)

a拼音教学课件(2023版ppt)

跟读模仿：播放含有a音的单词或句子，让学生跟读并模仿发音。
拼读练习：提供含有a音的单词，让学生进行拼读练习。
书写练习：提供含有a音的单词，让学生进行书写练习。
游戏互动：设计含有a音的单词游戏，让学生在游戏中巩固a音的掌握。
总结环节
回顾a拼音的发音、书写和拼读规则
01
强调a拼音在汉语拼音中的重要性
02
a的拼音是a，在汉语拼音中，a是声母，表示声母a。
01
02
03
04
a拼音教学策略
游戏教学法
1
游戏类型：选择适合a拼音教学的游戏，如字母接龙、拼音拼图等。
2
游戏目的：通过游戏激发学生学习a拼音的兴趣，提高学习效果。
3
游戏设计：设计有趣、具有挑战性的游戏，让学生在游戏中学习a拼音。
4
游戏评价：在游戏结束后，对学生的表现进行评价，鼓励和表扬学生的进步。
鼓励学生多练习a拼音的拼读和书写
03
总结学生在学习a拼音过程中遇到的问题和解决方法
04
a拼音教学评价
教学效果评价
01
学生掌握a拼音的熟练程度
03
学生对a拼音的兴趣和积极性
02
学生对a拼音的理解和应用能力
04
学生对a拼音的掌握速度和准确率
学生反馈评价
学生对a拼音教学的兴趣和积极性
01
学生对a拼音教学效果的评价和建议
a拼音的发音
a的拼音：[a]
1
发音方法：嘴巴张开，舌尖抵住下齿，发音时气流从口腔中流出
2
发音特点：a是元音，发音时声带振动，声音响亮
3
发音技巧：发音时注意保持口型和舌位，避免发音不准确
4
a拼音的拼写规则

幼儿拼音ppt课件

幼儿拼音ppt课件

游戏化教学
总结词
将游戏与教学相结合，提高幼儿学习效果和趣味性。
详细描述
游戏化教学是将游戏与教学目标相结合的一种教学方法，通过设计有趣的游戏活动，引导幼儿在玩耍 中学习拼音知识。这种方法能够提高学习的趣味性，激发幼儿的学习热情，从而更好地达到教学目标 。
05
幼儿拼音教学实例
教学案例一：单韵母教学实例
认识和区分单元音韵母和复元音 韵母。
学会正确发音，掌握正确的口型 和发音方法。
通过图片和动画等多媒体手段， 帮助幼儿理解韵母的含义和用法
。
声母教学
认识和区分声母和辅音字母。
学会正确发音，掌握正确的口 型和发音方法。
通过游戏和互动等手段，帮助 幼儿记忆声母的形状和发音。
复韵母教学
认识和区分前鼻音韵母和后鼻音韵母。 学会正确发音，掌握正确的口型和发音方法。
反馈法
向家长和教师收集幼儿在课外学习 拼音的反馈意见，了解教学不足之 处。
教学改进建议
增加互动环节
在课件中设计更多的互动环节， 如拼写游戏、拼音歌曲等，提高
幼儿的学习兴趣和参与度。
简化教学内容
将复杂的拼音知识拆解为简单易 懂的内容，便于幼儿理解和记忆
。
个性化教学
根据幼儿的学习特点和兴趣，制 定个性化的教学方案，如针对不
2. 多元感知：通过多种 方式让幼儿感知音节， 如用儿歌、故事等。
3. 实际运用：鼓励幼儿 在实际生活中运用整体 认读音节，提高他们的 口语能力。
06
幼儿拼音教学的评估和改进
教学评估方法
观察法
通过观察幼儿在学习拼音过程中 的表现，如发音、拼写、积极性
等，对教学质量进行评估。
测试法
设计拼音测试题目，评估幼儿对拼 音知识的掌握程度和运用能力。

幼儿园汉语拼音教学PPT

幼儿园汉语拼音教学PPT

今日教学内容：
p
右上半圆 ppp
今日教学内容：
m 两个门洞 m mm
今日教学内容：
f
闹钟笔筒 ddd
今日教学内容：
t
哪吒出关 tttቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
爲了防止他人使用軟件爬取本文檔，我加入了版權聲明，不影響您使用， 用時把此頁删除即可。用软件爬取的文档没有动画效果，并且大段文字被 切割成了很多小文本框，在修改时比较麻烦，PPT的背景图层有时也被合并 了，你想要的PPT中无背景的PNG图片都不存在，还需要你自己 去除背景。反对软件爬取，请用原版。
汇报人：当图网 时间：2019
今日教学内容：
l
一根小棒 lll
儿歌记形：
右下半圆b b b,右上半圆ppp。 两个门洞mmm,一根拐棍fff。
b—ɑ
轻短
重
bɑ
猛一碰
前音轻短后音重，两音相连猛一碰。
•b
bɑ
•p •m
ɑ
pɑ mɑ
•f
fɑ
•b
bo
•p •m
o
po mo
•f
fo
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POWERPOINT
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拼音教学PPT模板
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幼儿园拼音教学ppt

幼儿园拼音教学ppt
CHAPTER
拼音教学评估的方法
01
02
03
04
观察法
通过观察幼儿在拼音学习过程 中的表现，评估其学习进度和
掌握程度。
测试法
设计拼音测试卷或利用现有测 试工具，对幼儿进行拼音水平
测试。
作品分析法
分析幼儿拼音书写作品，评估 其书写规范和拼写准确度。
家长反馈法
通过与家长沟通，了解幼儿在 家庭中的拼音学习情况。
提高拼音教学质量的对策
游戏化教学
使用多媒体资源
通过设计生动有趣的游戏，让孩子在玩中 学，提高学习兴趣和参与度。
利用多媒体资源如动画、视频等，使拼音 学习更加形象化、直观化。
结合生活实际
加强家校合作
将拼音学习与日常生活相结合，让孩子在 实际情境中学习和运用拼音。
通过家长会、家园联系本等方式，提高家 长对拼音教学的重视，引导家长在家辅导 孩子。
拼音教学反馈的作用
调整教学计划
根据评估结果，调整拼音教学 计划，以满足不同幼儿的学习
需求。
激发学习兴趣
通过积极的反馈，鼓励幼儿继 续努力学习拼音，提高学习积 极性。
提高教学质量
教师通过反馈不断优化教学方 法，提高拼音教学质量。
促进家园共育
家长反馈有助于加强家园之间 的沟通与合作，共同促进幼儿
发展。
详细描述
整体认读音节教学是幼儿园拼音教学的难点。教师需要教授16个整体认读音节，包括9个基本音节和7个特殊音节。 在教学过程中，教师可以通过游戏、歌曲和故事等多种方式，帮助幼儿记忆和理解整体认读音节的发音和拼写规 则。同时，教师还需要注意纠正幼儿的发音错误，培养幼儿正确的语音习惯。
03 幼儿园拼音教学的评估与反馈

《幼儿园拼音》ppt课件

《幼儿园拼音》ppt课件
设计思路
通过教唱拼音歌曲，帮助幼儿在轻松愉快的氛围中掌握拼音知识 。
歌曲内容
将动物园中的动物和它们的叫声用拼音表示，编排成歌曲，方便 幼儿记忆和跟唱。
效果评价
幼儿对歌曲表现出浓厚的兴趣，积极参与跟唱和表演，提高了拼 音发音和拼读能力。
05
幼儿园拼音评价与反馈机 制建立
评价方式多样化
观察评价
观察幼儿在课堂上的表现，包括发音、书写、拼读等方面，及时记 录并给予评价。
06
家长参与与家园共育策略 探讨
家长参与方式及途径
01
家庭作业
通过布置与拼音相关的家庭作业，让家长与孩子共同完成，促进家长参
与孩子的学习过程。
02
家长助教
邀请家长走进课堂，担任助教角色，与孩子一起学习拼音知识，增强家
长对幼儿园教育的了解与支持。
03
家长沙龙
定期组织家长沙龙活动，分享拼音教育经验，让家长之间相互学习，共
案例二：《春天在哪里》拼音游戏设计
设计思路
结合春天的主题，设计拼音游戏，帮助幼儿在游戏中掌握拼音知 识。
游戏规则
将春天相关的词语和图片制成卡片，幼儿根据卡片上的拼音找到对 应的词语或图片，增加对拼音的敏感度和识别能力。
效果评价
幼儿在游戏中表现出浓厚的兴趣，积极参与，提高了拼音识别和拼 读能力。
案例三：《快乐动物园》拼音歌曲教唱
大小写规范
书写拼音时，应注意大小 写规范，确保在不同场合 使用正确的大小写形式。
拼音的拼读方法
声母和韵母的拼读
拼读拼音时，应先读声母，再读 韵母，二者连续读出，形成一个 完整的音节。
音调的标注
拼读拼音时，应注意音调的标注 ，根据音调的不同，调整发音的 高低升降。

小学幼儿园拼音ppt课件

小学幼儿园拼音ppt课件

拼音歌曲欣赏与跟唱
歌曲选择
选择适合小学生年龄段 的拼音歌曲，如《拼音 歌》、《声母歌》等。
歌曲欣赏
播放拼音歌曲，让学生 欣赏并感受拼音的韵律
美。
跟唱练习
引导学生跟随歌曲节奏 一起唱，帮助学生巩固
拼音发音和记忆。
拓展活动
可以组织拼音歌曲比赛 或表演，激发学生的学
习兴趣和表现欲望。
06
课程总结与回顾
THANKS
感谢观看
韵母发音特点及技巧
01
单韵母
a、o、e、i、u、u等单韵母发音时，口形始终保持不变。要注意发音
时舌位的高低和前后，如a发音时口大开，舌位低、平，嘴唇呈自然状
态；o发音时口半闭，舌位半高、后，嘴唇拢圆。
02
复韵母
ai、ei、ui、ao、ou等复韵母发音时，口形有变化。要注意从前一个音
向后一个音滑动过渡，不要读成两个音。如ai发音时先发a的音，然后
小学幼儿园拼音ppt课 件
contents
目录
• 拼音基础知识 • 声母与韵母发音技巧 • 音节划分与拼写规则 • 拼音在日常生活中的应用 • 趣味拼音游戏与互动环节 • 课程总结与回顾
01
拼音基础知识
拼音的概念与作用
拼音的概念
拼音是汉字的注音符号，用于表示 汉字的发音。
拼音的作用
帮助学习者准确地掌握汉字的发音， 提高汉语口语和阅读能力。
1 2
学生对拼音的掌握程度 通过自我评价，让学生了解自己在学习拼音过程 中的优势和不足，明确下一步的学习重点和方向。
学生学习态度与习惯 引导学生反思自己在学习拼音过程中的态度和习 惯，培养良好的学习习惯和自主学习能力。
3
学生自我评价与反思 鼓励学生对自己的学习过程进行深入反思和评价， 提出改进意见和建议，促进自我成长和进步。

幼儿园汉语拼音单韵母aoe及声调PPT课件

幼儿园汉语拼音单韵母aoe及声调PPT课件
通过朗读、拼写、听写等 多种方式，让孩子全面练 习拼音，提高熟练度。
及时反馈与调整
关注孩子的学习进度，及 时给予肯定和鼓励，并根 据孩子的表现调整教学方 法和进度。
家长如何鼓励孩子坚持学习拼音
设定明确目标
与孩子一起设定学习目标，激发 其内在动力，培养自主学习意识
。
创造良好氛围
营造轻松、愉快的学习氛围，让 孩子在快乐中学习拼音。
妈妈（mā ma）
第一个音节声母是m，韵母是a，声调是一声； 第二个音节声母是m，韵母是a，声调是轻声。
3
哥哥（gē ge）
第一个音节声母是g，韵母是e，声调是一声；第 二个音节声母是g，韵母是e，声调是轻声。
拼音句子拼读示例
我爱北京天安门（wǒ ài běi jīng tiā…
这是一个由多个音节组成的句子，每个音节都需要按照拼音规则进行拼读。注意声调的 变化和词语之间的连读。
示例
ā（阴平）、á（阳平）、ǎ（上声） 、à（去声）。
04
拼音拼读技巧与实例
拼音拼读原则和方法
声母轻短韵母重，两音相连猛一 碰。 韵母发音要清晰，响亮读出不变 形。 声调标注要准确，按照规则标调 号。
拼音词语拼读示例
1 2
爸爸（bà ba）
第一个音节声母是b，韵母是a，声调是四声；第 二个音节声母是b，韵母是a，声调是轻声。
汉语拼音广泛应用于汉语教学、学术 研究、出版物和计算机输入等领域。
汉语拼音方案是中华人民共和国官方 ห้องสมุดไป่ตู้布的汉字注音拉丁化方案，用字母 和拼法拼成一个现代汉语的标准语音 即普通话的语音音节。
拼音字母分类
拼音字母分为声母和韵母 两类，其中声母21个，韵 母24个。

幼儿拼音拼读(图文)课件

幼儿拼音拼读(图文)课件
鼓励幼儿尝试其他形式的学习资 源，如绘本、音频等，丰富学习
内容。
THANKS
实际应用与练习
日常生活中的拼音应用
购物时认读商品标签
家庭作业
家长可以在购物时引导孩子认读商品 标签上的拼音，让孩子在日常生活中 逐渐熟悉和掌握拼音。
布置一些简单的拼音家庭作业，如拼 写单词、造句等，帮助孩子加深对拼 音的理解和应用。
阅读绘本
选择带有拼音标注的儿童绘本，让孩 子在阅读中巩固拼音知识，提高拼读 能力。
三拼法
总结词
三拼法是指将声母、介母和韵母连续拼 读的方法。
VS
详细描述
三拼法是在两拼法的基础上，增加了介母 的拼读。例如，“pin”这个音节，需要 先发声母“p”，再发介母“i”，最后发 韵母“n”，连续拼读发出“pin”的音。
直呼法
总结词
直呼法是指将整个音节作为一个整体来发音 的方法。
详细描述
课件简介
内容
课件内容包括声母、韵母的发音、拼读规则以及实际应用等。
特点
采用图文并茂的方式，通过生动形象的图片和动画，让幼儿 更好地理解和记忆拼音拼读的知识点。同时，课件还配备了 标准发音，方便幼儿模仿和学习。
拼音基础知识
拼音字母表
总结词
拼音字母表是学习拼音的基础，包括21个声母和24个韵母，是幼儿学习拼音的 必学内容。
详细描述
声调标注是汉语特有的语音特点，不同的声调可以表达不同的意思和情感。在拼音中，每个字都有自己的声调， 标注在字母的上方或下方。例如，“ma”可以是“妈”、“麻”、“马”、“骂”等不同的意思，取决于它的 声调。
拼读规则与技巧
Hale Waihona Puke 两拼法总结词两拼法是指将声母和韵母直接拼读的方法。

详细拼音教学aoe课件ppt(2023版ppt)

详细拼音教学aoe课件ppt(2023版ppt)
1
o：第一笔是左半圆， 第二笔是竖线，第三 笔是横线，第四笔是 竖线。
2
e：第一笔是左半圆， 第二笔是竖线，第三 笔是横线，第四笔是 竖线。
3
书写注意事项
1
笔顺：按照正确的笔顺书写，如a先写左 半圆，再写竖弯，最后写右半圆；o先写 左半圆，再写竖弯，最后写右半圆；e先 写左半圆，再写竖弯，最后写右半圆。
e的拼音教学
STEP1
STEP2
STEP3
STEP4
发音：e的拼音发 音为[e]，发音时 舌头靠近下齿，发 音为短促的元音。
声调：e的声调为 第一声，发音时声 音平稳，没有升降 变化。
拼写规则：e在拼 音中通常作为韵母 使用，可以与其他 声母组合成不同的 音节，如：bei、 pei、mei等。
示例词：e的示例 词包括：鹅（e）、 饿（e）、鹅（e） 等。
2
占格：每个字母都要占满格，如a占满中 格，o占满中格，e占满中格。
3
4
间距：字母与字母之间要保持一定的间距， 如a与o之间要保持一定的间距，o与e之
间要保持一定的间距。
书写规范：书写时要注意规范，如a的竖 弯要写直，o的竖弯要写圆，e的竖弯要
写直。
书写练习
练习aoe的拼音书 写，掌握正确的书 写顺序和笔画
拼音在生活中的应用
拼音输入法：使用拼音 输入法进行汉字输入， 方便快捷
拼音标注：在字典、词典 等工具书中，使用拼音标 注汉字读音，便于学习
拼音拼写：在拼写人名、 地名、机构名等时，可以 使用拼音进行拼写，便于 识别和记忆
拼音教学：在幼儿园、小 学等教育机构中，使用拼 音进行汉字教学，帮助儿 童掌握汉字的读音和书写
A
拼音的构成：声母、韵母、声调

幼儿园学拼音基础篇《声母教学》课件pptx

幼儿园学拼音基础篇《声母教学》课件pptx

发音练习与纠正方法
发音练习
通过大量的模仿和练习，逐渐掌握声 母的发音方法和技巧。可以借助拼音 卡片、音频资料等进行练习。
01
02
纠正方法
在练习过程中，如果发现发音不准确 或存在困难，可以采取以下方法进行 纠正
03
观察口型
观察老师或标准发音者的口型变化， 模仿其口型进行发音。
反复练习
针对存在问题的声母进行反复练习， 直到掌握正确的发音方法。
注重个体差异，满足不同幼儿的学习需求
针对不同年龄段和认知水平的幼儿，设计不同难度和形式的游戏化教学活动，确保每个幼 儿都能在原有基础上得到提升。
具体游戏化教学实施步骤
热身环节
通过播放欢快的音乐或进行简单的身体运动，调动幼儿的积极性和参与度。
导入环节
利用故事、谜语或实物展示等方式，引出本节课要学习的声母，激发幼儿的好奇心和学习欲望。
持续练习
鼓励学生多进行书写练习，通过不断的 实践提高书写水平。
04
声母与韵母拼读规则
两拼音节拼读方法
声母轻短韵母重，两 音相连猛一碰。
韵母中无介母，声调 加在韵母上。
韵母在前声母后，轻 声音节不必读。
ห้องสมุดไป่ตู้
三拼音节拼读方法
声轻介快韵母响，三音连读很顺当。 三拼音，要记牢，中间介音别丢掉。
看见a母别放过，没有a母找o、e。
01
02
03
04
05
02
声母发音方法与技巧
发音部位及气息控制
01
发音部位
02
气息控制
声母的发音部位主要包括唇、舌、齿、腭等。不同的声母发音部位不 同，例如b、p、m发音时双唇紧闭，d、t发音时舌尖抵住上齿龈。

《幼儿园拼音》PPT课件

《幼儿园拼音》PPT课件

汉字拼音拼写实践训练
单字拼音拼写
提供一组常用汉字，让幼儿尝试 拼写其对应的拼音，并进行发音
练习。
词语拼音拼写
选取一些常用词语，让幼儿进行 拼音拼写和发音训练，加深对拼
音的理解和掌握。
句子拼音拼写
给出一些简单句子，让幼儿尝试 拼写其中的汉字拼音，并进行朗
读练习，提高实际应用能力。
03
CHAPTER
03
拼音在日常生活中的应用
通过引导孩子们观察生活中的拼音标识和拼音读物，让他们了解到拼音
在日常生活中的应用，增强了他们的学习兴趣和动力。
孩子在拼音学习方面的进步展示
拼读能力提高
经过本课程的学习，孩子们的拼 读能力得到了显著的提高，能够 准确地拼读大部分声母和韵母组 成的音节。
拼写能力增强
孩子们在拼写方面也取得了明显 的进步，能够正确书写简单的音 节和词语，减少了拼写错误的出 现。
介绍拼音书写的常用技巧和方法，如 连写、缩写、隔音符号的使用等，提 高幼儿的书写速度和准确性。
02
CHAPTER
幼儿园常用汉字拼音教学
常用汉字拼音示例及讲解
01
02
03
声母和韵母
详细解释声母和韵母的概 念，并通过实例展示其在 拼音中的组合方式。
整体认读音节
列举整体认读音节，如zhi 、chi、shi、ri等，并进行 发音示范和讲解。
家庭环境中营造良好学习氛围的建议
创设拼音学习角
在家中创设一个专门用于拼音学习的角落，放置拼音卡片、拼音 读物等学习资源，方便孩子随时学习。
定期复习与巩固
家长应定期与孩子一起复习学过的拼音知识，帮助孩子巩固记忆， 提高学习效果。
鼓励孩子自主阅读

《幼儿园拼音》PPT课件

《幼儿园拼音》PPT课件

THANKS
谢谢
拼音拼读方法
总结拼音拼读的规律，如声母与韵 母的组合、声调的标注等。
拼音识字
回顾通过拼音学习汉字的方法，如 拼音识字卡片、拼音读物等。
拓展延伸：拼音在其他领域的应用
拼音输入法
介绍拼音输入法的基本原理和使用方法，鼓励幼 儿尝试使用拼音输入法进行简单的文字输入。
拼音歌曲和诗歌
分享一些含有拼音的歌曲和诗歌，让幼儿感受拼 音在文学艺术领域的应用。
拼音游戏和竞赛
介绍一些有趣的拼音游戏和竞赛，激发幼儿对拼 音学习的兴趣和热情。
鼓励幼儿在日常生活中积极运用拼音
阅读拼音读物
鼓励幼儿选择适合自己年龄段的拼音读物进行阅读，提高阅读能 力和拼音应用水平。
书写拼音日记
引导幼儿用拼音记录自己的日常生活和所见所闻，锻炼书写能力和 表达能力。
与家长共同学习
鼓励家长与孩子一起学习和使用拼音，增强亲子互动和学习效果。
法，如“b-a→ba”。
三拼法
声轻介快韵母响，三音连读很顺 当。即在声母和韵母之间加入一 个介母，形成三个音节的拼读方
法，如“g-u-a→gua”。
拼写规则
拼写时遵循“声调标在韵母上” 的原则，同时注意“i、u”并列 时标在后，“ü”与“j、q、x”
相拼时去点等规则。
03
CHAPTER
整体认读音节与拼写音时气流在口腔中不受阻碍。例如，“a”发音时 口腔大开，舌头前伸，气流自由呼出。
韵母分类
根据韵腹元音的不同，韵母可分为单韵母、复韵母和鼻韵母等类别。如“a、o、 e”为单韵母，“ai、ei、ui”为复韵母。
声母韵母的拼读规则
两拼法
前音轻短后音重，两音相连猛一 碰。即声母和韵母直接相拼的方

幼儿园教学儿歌识字拼音第一讲PPT教学讲座

幼儿园教学儿歌识字拼音第一讲PPT教学讲座

一朵朵五颜六色的玫瑰争相怒放，有 的才展 开两三 片花瓣 ，有的 像快要 破裂似 的，有 的全都 开了。 一阵风 吹来， 花儿们 都摇摇 晃晃， 从远处 看就好 像是许 许多多 的花儿 在争奇 斗艳的 ，把校 园的春 色显得 更加清 楚了， 让旁边 的校园 的楼房 显出更 美了。
一朵朵五颜六色的玫瑰争相怒放，有 的才展 开两三 片花瓣 ，有的 像快要 破裂似 的，有 的全都 开了。 一阵风 吹来， 花儿们 都摇摇 晃晃， 从远处 看就好 像是许 许多多 的花儿 在争奇 斗艳的 ，把校 园的春 色显得 更加清 楚了， 让旁边 的校园 的楼房 显出更 美了。
大家碰碰笑嘻嘻
梦想ING出品
第二单元
小蝌蚪
春天来了 一朵朵五颜六色的玫瑰争相怒放，有的才展开两三片花瓣，有的像快要破裂似的，有的全都开了。一阵风吹来，花儿们都摇摇晃晃，从远处看就好像是许许多多的花儿在争奇斗艳的，把校园的春色显得更加清楚了，让旁边的校园的楼房显出更美了。
一朵朵五颜六色的玫瑰争相怒放，有 的才展 开两三 片花瓣 ，有的 像快要 破裂似 的，有 的全都 开了。 一阵风 吹来， 花儿们 都摇摇 晃晃， 从远处 看就好 像是许 许多多 的花儿 在争奇 斗艳的 ，把校 园的春 色显得 更加清 楚了， 让旁边 的校园 的楼房 显出更 美了。
见面互相握握手。 一朵朵五颜六色的玫瑰争相怒放，有的才展开两三片花瓣，有的像快要破裂似的，有的全都开了。一阵风吹来，花儿们都摇摇晃晃，从远处看就好像是许许多多的花儿在争奇斗艳的，把校园的春色显得更加清楚了，让旁边的校园的楼房显出更美了。
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一朵朵五颜六色的玫瑰争相怒放，有 的才展 开两三 片花瓣 ，有的 像快要 破裂似 的，有 的全都 开了。 一阵风 吹来， 花儿们 都摇摇 晃晃， 从远处 看就好 像是许 许多多 的花儿 在争奇 斗艳的 ，把校 园的春 色显得 更加清 楚了， 让旁边 的校园 的楼房 显出更 美了。

幼儿园汉语拼音《aieiui》课件

幼儿园汉语拼音《aieiui》课件

拼音在日常生活中的应用
阅读和写作辅助
拼音可用于辅助阅读和写作，帮助学生更快地掌握汉字的读音和 书写，提高阅读和写作效率。
语音输入和识别
在现代科技中，拼音可用于语音输入和识别，如在手机、电脑等设 备中使用拼音输入法进行文字输入，方便快捷。
学习其他语言的基础
拼音作为语音知识的一部分，可为学生将来学习其他语言打下基础 ，如英语音标、法语读音规则等。
字母a的发音与书写
01
02
03
发音方法
嘴巴张大，舌头放平，声 音响亮，气流从口腔中部 通过。
书写规范
先写左半圆，再写竖右弯 ，两笔写成，占中格。
记忆口诀
张大嘴巴aaa，圆圆脸蛋 羊角辫。
字母ei的发音与书写
发音方法
先发e的音，然后向i滑动 ，气流不中断，声音由强 到弱。
书写规范
e一笔写成，占中格；i两 笔写成，占上中格。ei是 整体认读音节，要写在一 起。
幼儿园汉语拼音《 aieiui》课件
contents
目录
• 拼音基础知识 • 《aieiui》课程介绍 • 拼音《aieiui》详解 • 拼音练习与游戏 • 课程评估与反馈 • 课程拓展与延伸
01
拼音基础知识
拼音的作用与意义
拼音是汉字的音标，是帮助人们 正确发音和拼写汉字的重要工具
。
拼音是学习汉语的基础，掌握拼 音有助于提高阅读、写作和口语
课程目标
通过本课程的学习，幼儿能够熟 练掌握《aieiui》的发音、书写和 拼读规则，为后续的语文学习打 下坚实基础。
教学内容与重点
教学内容
本课程主要包括《aieiui》的发音、书写和拼读规则的教学， 同时结合相关词汇和句子的练习，帮助幼儿更好地掌握和运 用所学知识。

幼儿园儿歌教学识字拼音版第二课教育课程PPT课件

幼儿园儿歌教学识字拼音版第二课教育课程PPT课件

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大山
我问大山：“你早！” 大山问我：“你早！” 我问大山：“你好！” 大山问我：“你好！” 淡蓝色的海水轻轻地拍打着沙滩，一浪盖过一浪，连绵不绝，源源不断。海水在人们的心中无非是易怒的。可是，在现在的我眼中，如同母亲的手温柔的抚摸着这岸上的一切生灵。贝壳与螃蟹戏玩着，玩累了，便躺在柔软的沙上睡上一会儿。 瞧！祖国的大山， 淡蓝色的海水轻轻地拍打着沙滩，一浪盖过一浪，连绵不绝，源源不断。海水在人们的心中无非是易怒的。可是，在现在的我眼中，如同母亲的手温柔的抚摸着这岸上的一切生灵。贝壳与螃蟹戏玩着，玩累了，便躺在柔软的沙上睡上一会儿。 ——多有礼貌！
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天上云
天上云， 一层层。 像小狗， 像羊群， 像蘑菇，淡蓝色的海水轻轻地拍打着沙滩，一浪盖过一浪，连绵不绝，源源不断。海水在人们的心中无非是易怒的。可是，在现在的我眼中，如同母亲的手温柔的抚摸着这岸上的一切生灵。贝壳与螃蟹戏玩着，玩累了，便躺在柔软的沙上睡上一会儿。 像鱼鳞， 淡蓝色的海水轻轻地拍打着沙滩，一浪盖过一浪，连绵不绝，源源不断。海水在人们的心中无非是易怒的。可是，在现在的我眼中，如同母亲的手温柔的抚摸着这岸上的一切生灵。贝壳与螃蟹戏玩着，玩累了，便躺在柔软的沙上睡上一会儿。 又像两个小娃娃， 坐着凳儿在谈心。
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彩虹弯弯， 像条扁担， 一头挑着大海， 淡蓝色的海水轻轻地拍打着沙滩，一浪盖过一浪，连绵不绝，源源不断。海水在人们的心中无非是易怒的。可是，在现在的我眼中，如同母亲的手温柔的抚摸着这岸上的一切生灵。贝壳与螃蟹戏玩着，玩累了，便躺在柔软的沙上睡上一会儿。 一头挑着大山。 淡蓝色的海水轻轻地拍打着沙滩，一浪盖过一浪，连绵不绝，源源不断。海水在人们的心中无非是易怒的。可是，在现在的我眼中，如同母亲的手温柔的抚摸着这岸上的一切生灵。贝壳与螃蟹戏玩着，玩累了，便躺在柔软的沙上睡上一会儿。

幼儿园幼儿园学拼音基础篇《复韵母教学》课件

幼儿园幼儿园学拼音基础篇《复韵母教学》课件

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in
in in in in
树阴树阴in in in， 阳光照耀成阴影。
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un
un un un un
一只蚊子un un un， 盯着狮子把话问。
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un
un un un un
天山白云un un un， 海鸥结群追白云。
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后鼻韵母
αng eng ing ong
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ong
ong ong ong ong 小闹钟，ong ong ong， 催我早起勤用功。
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Fundamentals of Pinyin in kindergarten
汇报完毕 感谢聆听
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αng
αng αng αng αng 小山羊， αng αng αng ， 来到山坡忙吃草。
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eng
eng eng eng eng 大风车， eng eng eng， 风儿一吹高高飞 。
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ing
ing ing ing ing
猫头鹰，ing ing ing， 挂在树上睡觉觉。
Fundamentals of Pinyin in kindergarten
幼儿园学拼音基础篇
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前鼻韵母
αn en in un un
梦想ING出品αn来自αn αn αn αn
天安门， αn αn αn， 五星红旗升上天 。
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en
en en en en
手摁图钉en en en， 小心不要伤到人。
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春天来了， 一只小蜗牛在草地 上爬，背着大大的 壳，伸着一对触角 正在找吃的。
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春天来了找吃的。
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春天来了，一只小蜗牛在草地上爬，背着大大的壳， 伸着一对触角正在找吃的。
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春天来了，一只小蜗牛在草地 上爬，背着大大的壳，伸着一对触 角正在找吃的。
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春天来了，一只小蜗牛在草地上 爬，背着大大的壳，伸着一对触角正在 找吃的。
一只老鼠看见了，问他:“你背个 大包，是要出去旅行吗?”小蜗牛说： “你难道不知道?我背的是我的家!”小 老鼠觉得很奇怪。
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一只老鼠看见了，问他:“你背个大包，是要出 去旅行吗?”小蜗牛说：“你难道不知道?我背的是我 的家!”小老鼠觉得很奇怪。。
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春天来了，一只小蜗牛在草地上爬， 背着大大的壳，伸着一对触角正在找吃的。
春天来了，一只小蜗牛在草地上爬， 背着大大的壳，伸着一对触角正在找吃的。
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春天来了， 一只小蜗牛在草地 上爬，背着大大的 壳，伸着一对触角 正在找吃的。
春天来了，一 只小蜗牛在草地上 爬，背着大大的壳， 伸着一对触角正在 找吃的。
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春天来了，一 只小蜗牛在草地上 爬，背着大大的壳， 伸着一对触角正在 找吃的。
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春天来了，一只小蜗牛在草地上爬，背着大大的壳， 伸着一对触角正在找吃的。
一只老鼠看见了，问他:“你背个大包，是要出去旅 行吗?”小蜗牛说：“你难道不知道?我背的是我的家!” 小老鼠觉得很奇怪。“你的家?那窗户在哪儿?”“我的 家不需要窗户!”蜗牛边说边爬开了。
汇报人：幼儿园办公 时间：XX年XX月
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春天来了，一只小蜗牛在草地上爬，背着大大的壳，伸 着一对触角正在找吃的。
春天来了，一只小蜗牛在草地上爬，背着大大的壳，伸 着一对触角正在找吃的。 春天来了，一只小蜗牛在草地上爬， 背着大大的壳，伸着一对触角正在找吃的。
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一只老鼠看见了，问他:“你背个大包，是 要出去旅行吗?”小蜗牛说：“你难道不知道? 我背的是我的家!”小老鼠觉得很奇怪。
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一只老鼠看见了，问他:“你背个大包，是要出去 旅行吗?”小蜗牛说：“你难道不知道?我背的是我的 家!”小老鼠觉得很奇怪。
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一只老鼠看见了，问他:“你背个大包，是要出去旅 行吗?”小蜗牛说：“你难道不知道?我背的是我的家!” 小老鼠觉得很奇怪。“你的家?那窗户在哪儿?”“我的 家不需要窗户!”蜗牛边说边爬开了。
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春天来了，一 只小蜗牛在草地上 爬，背着大大的壳， 伸着一对触角正在 找吃的。
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春天来了，一只小蜗牛在草地上爬，背着大大的壳， 伸着一对触角正在找吃的。
一只老鼠看见了，问他:“你背个大包，是要出去旅 行吗?”小蜗牛说：“你难道不知道?我背的是我的家!” 小老鼠觉得很奇怪。“你的家?那窗户在哪儿?”“我的 家不需要窗户!”蜗牛边说边爬开了。
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春天来了，一只小蜗牛在草地 上爬，背着大大的壳，伸着一对触 角正在找吃的。
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春天来了，一只小蜗牛在草地上爬， 背着大大的壳，伸着一对触角正在找吃的。
一只老鼠看见了，问他:“你背个大 包 ， 是 要 出 去 旅 行 吗 ?” 小 蜗 牛 说 ： “ 你 难道不知道?我背的是我的家!”小老鼠觉 得很奇怪。“你的家?那窗户在哪 儿?”“我的家不需要窗户!”蜗牛边说边 爬开了。