高一政治期中试卷质量分析

最新高一政治期中考试分析高一政治期中考试分析(一)一、对试卷的评价1、本次考试属于阶段性性考试，试卷的难易度控制在0.6-0.7之间，适合大多数学生完成。

考试范围为《经济生活》前两个单元。

2、本次考试侧重于对《经济生活》模块书本知识的考查。

(1)难题的比重在10%左右，要求对基础知识在识记的基础上加以综合与运用，在试卷中主要以材料图表题的形式体现。

(2)稍难题的分值主要体现在部分选择题上，要求学生掌握知识点、理解知识点，结合所给材料选出最佳答案，这有利于提高学生的综合运用知识的能力。

(3)其余考试内容为基础题，包括25个选择题和4个非选择题题，从而确保大多数学生能拿到一定的分数。

3、个别选择题、辨析题、材料分析题中渗透了对学生"情感、态度与价值观"三维目标的教育。

二、学生考试情况分析1、基础知识掌握不扎实，知识间相互混淆。

如货币的基本职能(价值尺度和流通手段)与货币的本质(一般等价物)。

2、记得书本的内容，但是与所问问题不相对应。

如把"价值规律的基本内容与表现形式"不能准确对应。

3、审题不清。

如"影响价格的因素和价格变动的影响"是不同的问题，学生审题不清导致选择错项。

4、知识的综合运用能力较差，不会阅读材料，找不到材料的中心旨意，不会将材料的中心旨意和教材上的知识点联系起来，从而出现在答题时简单搬动材料，简单的罗列教材知识点。

5、政治术语运用较差。

政治作为文科科目，对学生的文字表达能力有较高的要求。

在本次考试的非主观题部分，学生文字表达术语运用不当，出现多人多次错误，使人产生歧义。

6、文字书写功底较差。

网上阅卷要求学生书写整洁清晰，本次考试中，有相当一部分学生书写潦草，卷面不整洁，尤其错别字较多。

三、对今后教学的启示1、努力提高课堂教学质量，让充分参与学习，调动学生学习的积极性、主动性。

2、强化书本基础知识的记忆、理解，采用抽背或默写的方式加以巩固。

高一政治第一次月考质量分析高一政治组一.试题情况分析知识面覆盖全面，难易程度适中，有试卷难易区分度较好，体现了政治课时政性、实践性和人文性的特点，能力立题。

考查主干知识、重点知识。

考查获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐释事物、论证和探讨问题四个方面的能力。

二、答卷情况分析高一年级文科A班平均分66.7，最低和最高的班级之间相差25.8分。

全校最高分为87分。

大部分集中在 40-60分之间。

整体答卷效果不理想，选择题得分不理想，问答题第一第二题应该得高分，结果得分并不高，第三道大题有综合性难度，得分很不理想。

三、存在问题1、基础知识不扎实：概念、含义、作用地位、原因、措施区分不清。

2、答案书写不规范：抓不住重点、不能准确运用学科术语回答问题，一部分同学字迹潦草、很难看清，答题不分点现象还有存在。

3、学生基本素养低：读不明白材料、分析不出考察重点、往往答非所问。

4、有部分同学上课干坐、没有学习愿望，也有部分学生想学但不会学、听不懂话。

四、下步措施1、夯实基础：基础知识和基本能力是教学的重点。

能力的立意要以知识点为前提。

在以后的教学中要进一步落实双基。

要抓落实经常提问。

2、加强训练，指导答题方法、规范答题：适当的训练是巩固和理解知识点的必备途径。

学生在主观题中失分较多，原因就在与平时训练不认真，怕难怕苦，导致审题不清，角度不明，技巧不熟，表达不畅。

3、关注差生。

学习中的差生，对于班级的平均分影响极大。

我们在关注班级整体的同时，对这部分学生必须投入更多的精力。

4、转变观念。

以往很多人都认为政治课只需要在考试前临时抱佛脚，记记背背就行了。

这种观念是不对的，任何学科知识都需要*平时的积累、理解和巩固。

要转变其他任课教师的观念，取得他们的支持；转变学生的观念，提高学习的主动性。

5、重视作业。

知道作业。

作业有显性作业和隐性作业，有课内作业和课外作业，有教师布置的作业和学生主动去做的作业等等。

对于教师布置的作业要及时批改，认真分析；对于其他的作业类型，也要耐心讲解。

政治学科期中教学质量情况分析报告政治学科期中教学质量情况分析报告政治期中教学质量情况分析报告任教班级：数控(1)班这次高一年级期中考试的题目全部是从拓展练习上出过来的，而且这些试题都是做过的，并且一模一样的，有些题目都相当简单，但是学生考起来却并不是很理想，因此针对这次考试的结果特写分析报告，以便更好的指导下一阶段的工作班级：10数控(1)、(6)，10电子商务(2)班每个班级的最高分分别是：99分，84分，95分每个班级的均匀分分别是：数控(1)班为81。

7分，数控(6)班为45.6分，商务(2)班级为59。

5分二、对试卷的分析1.试卷结构本次试卷共100分，选择题占60分，非选择题占40分，其中考察识记知识70%，理解知识20%，应用知识占了10%2.对试卷的评价本次命题侧重于对学生知识的积累和考察，注重学生对知识的记忆，而且本试卷的案例分析是很符合学生实际情况。

试题对能力的考察也比较强，固然这些题目都是学生作过的练习题，但是这让学生重新以考试的形式再做一次，可以更好的让教师了解学生对知识的把握情况，以便下一步采取更有利的措施来加强学生对偶知识点的把握，同时让教师要加强教学方法的创新和改进，更好的促进学生学习的爱好和学习成绩的进步，通过此次考试也使学生们熟悉到课堂认真听讲的重要性，对今后的课堂教学还是有利的。

三、通过这次考试暴露出来的题目这次考试固然我教的这几个班级在一定程度上还算过的往，但是却也参差不齐，学生的高低分差距过于明显，高分和低分可以都相差50来分，这在一定程度上暴露出很多题目，经过对考试情况的分析，总结出有如下几点：1.平时上课不够认真，对老师上课夸大过的重点知识没有做好笔记，甚至干脆没有做笔记。

所以即使考试出了上课老师讲过的知识点，学生们还是不知道应该怎么答。

2.没有认真温习。

很多同学将老师上课讲的知识做成了笔记，而且写的也很具体认真，但记过了就算完成任务了，没有做好温习这一环节，所以考试的时候隐隐约约的记得一些了，但不够正确。

高一政治期中考质量分析
1. 试卷情况：自行命题，考试范围为第一至第五课，题型比较简单，题量适中，难度较低，以考查基础知识的识记，理解，简单分析为主。

2. 考试情况：成绩很不理想，高分不高且不多，及格率低，平均分低，空白卷多，极低分的多，少数同学考试态度不端正。

客观题得分率低，主观题不作答，或随意作答，
3. 存在的问题：
第一：基本概念。

基础知识不记，不理解，反映出课堂听课效率低.这与初中实行开卷考试的形式有相当大的关系。

第二：答题能力低，思路很不清晰，仍然停留在初中的学习方法上，自学能力、适应能力低。

第三：答题很不规范，语言表达能力低，卷面单薄。

4. 下阶段的主要任务：
第一：尽量调动学生学习的积极性，提高自觉性，提高听课效率，打好基础。

第二尽量通过讲评练习，补缺补漏，提高答题能力。

第三：讲、练、查、评结合，帮助学生转变学习方法，提高自学能力。

高一政治期中试卷质量分析高一政治期中试卷质量分析文字像精灵，只要你用好它，它就会产生让你意想不到的效果。

所以无论我们说话还是作文，都要运用好文字。

只要你能准确灵活的用好它，它就会让你的语言焕发出活力和光彩。

下面，店铺为大家分享高一政治期中试卷质量分析，希望对大家有所帮助！高一政治期中试卷质量分析篇1一、对试卷的评价1、本次考试属于检测性考试，试卷的难易程度适中，适合大多数学生完成。

考试范围为政治生活的前两个单元。

2、本次考试侧重于对政治生活模块书本知识的考查。

（1）难题的比重在10%左右，要求对基础知识在识记的基础上加以综合与运用，在试卷中主要以材料分析题的形式体现，如32和33题。

（2）稍难题的分值主要体现在部分选择题，如9、13、15题。

要求学生掌握知识点、理解知识点，结合所给材料选出最佳答案，这有利于提升学生的综合运用知识的水平。

（3）其余考试内容为基础题，包括大部分选择题1、4、8、16、22、29题和非选择题31题，从而确保大多数学生能拿到一定的分数。

3、个别选择题、材料分析题中渗透了对学生“情感、态度与价值观”三维目标的教育，如20、26题等。

二、学生考试情况分析1、基础知识掌握不扎实，基本概念模糊，知识间相互混淆。

如民主决策，民主监督的方式，政府工作的宗旨（为人民服务）与政府工作的基本原则（对人民负责）。

2、记得书本的内容不太清楚，答题时与所问问题不相对应。

如把“坚持对人民负责原则的具体要求和政府依法行政的具体要求”不能对号入座。

3、审题不清。

如“有效制约和监督权力的关键和手段”“依法行政与依法治国”之间仅两字之差，学生审题不清导致选择错项，分析题直接答偏。

4、知识的综合运用能力较差，不会阅读材料，找不到材料的中心旨意，不会将材料的中心旨意和教材上的知识点联系起来，从而出现在答题时简单搬动材料，简单的罗列教材知识点。

5、语言组织、表达能力不强。

政治作为文科科目，对学生的文字表达能力有较高的要求。

(完整)高一政治考试质量分析报告高一政治考试质量分析报告1. 引言该报告旨在对高一政治考试的质量进行分析和评估，以便于了解学生的研究情况和考试水平，从而更好地指导教学和提升教学效果。

2. 数据收集与分析在进行质量分析之前，我们首先收集了有关高一政治考试的数据，包括考试试卷、学生答卷和成绩。

2.1 考试试卷高一政治考试试卷共包含了选择题、简答题和论述题三个部分，共计100分。

其中，选择题占总分的60%，简答题占总分的20%，论述题占总分的20%。

试卷采用了多种题型和难度层次，以全面考察学生对政治知识的掌握程度。

2.2 学生答卷我们收集了200份学生的答卷，涵盖了不同学生的各个层次和能力水平。

对学生答卷的评价主要包括答案的准确性、清晰度和完整度等方面。

2.3 成绩统计根据学生答卷的评分标准，我们对学生的考试成绩进行了统计和分析。

成绩分为优秀、良好、一般和较差四个等级，并针对不同题型和各部分的得分情况进行了分析。

3. 质量评估与发现基于对数据的分析和研究，我们在高一政治考试中发现了以下几个问题：3.1 学生整体答题能力较弱学生在选择题部分表现相对较好，但在进行简答题和论述题时，表达不够清晰和完整。

这可能是学生对政治知识的理解和应用能力还不够熟练，需要加强相关的训练和指导。

3.2 部分考生对政治知识的记忆能力较差在考试中，部分考生对政治知识点的记忆不够牢固，出现了一些基础性错误。

这需要我们在教学中注重知识点的复和巩固，提高学生对政治知识的记忆和理解能力。

3.3 部分考生在解答中存在逻辑性和连贯性的问题在简答题和论述题的解答中，部分考生的表达逻辑性和连贯性不够强，存在书写混乱和语句组织不当的情况。

这需要我们在教学中注重学生的写作能力和思维逻辑训练，提高学生的表达能力。

4. 对策与建议针对以上问题，我们提出以下对策与建议，以提升高一政治考试的质量：4.1 深化对政治知识的教学加强对政治知识的教学，注重知识点的深入理解和应用能力的培养。

关于高一政治期中考试总结反思5篇关于高一政治期中考试总结反思5篇做好每一个教学反思是非常重要的，这对老师的自身教学能力提升具有许多的益处。

下面是小编为你准备的高一政治期中考试总结反思，快来借鉴一下并自己写一篇与我们分享吧！高一政治期中考试总结反思（篇1）历次学期期中考试既是对学生一个阶段学习成果的评价，又是对今后的教学活动的方向性的指导，本次高二期中考试的试卷同样具有这样的双重功能。

这次的期中考试试卷是一份高质量的试卷。

下面我就结合这份试卷的特点和我校的高二政治教学(以一个班级情况为例)，谈谈自己的一些想法，以供同仁们讨论指正。

一、高二政治学科期中试题的特点分析和得失分情况分析1、试卷考查内容：本次期中考试考查的内容包括高二哲学上册二课书的内容。

确定这样的考查内容有它积极的意义，主要表现在：让政治班的学生从高二开始就要养成学会重视知识的内在联系，前后知识的联系;突出高二哲学常识知识的方法性和理论联系实际的运用性。

2、试卷特点分析总体感受：灵活，与时事、生活联系紧密。

笔者认为这次期中考试试卷主要呈现了以下特点：(1)重视“双基”，注重知识之间的内在联系，突出理解和运用能力。

期中考试作为阶段性考试，更应强调学生对基本概念和基本原理的准确记忆和理解把握。

而高考强调考查能力、鼓励创新，也往往实在对考生的基础知识有一定要求基础上所强调的能力考查。

(2)关注社会和生活实际，题目紧贴国内热点问题，积极反映群众所关心的现实生活问题，理论联系实际，具有很强的时代气息。

引导学生关注、正确认识、正确分析、合理评价国内外的现实问题，不仅是我们政治学科在平时教学中要贯彻的，更是高考政治学科命题的方向性原则。

期中试卷正力图指导我们教师在平时的具体教学中朝这个方向努力。

(3)注重培养学生辩证思维和分析、解决问题的能力。

试卷中第一道辨析题在重视核心知识和主干知识的基础上，重视了考查学生的思辨能力，突出引导学生用全面的观点看问题。

高一政治学期教学质量分析一、试卷情况1、试卷结构、范围、难易度：全卷共27题，满分100分。

客观性试题25题，主观性试题4题，分值50分。

考试范围是高一必修《政治生活》第一至四课的内容，试卷总体来说难易适中，试卷面向全体学生。

2、分值的分布情况（1）选择题：第一课1－3小题，6分，第二课4——8小题，10分，第三课9——20小题，24分，第四课21--25小题，10分。

（2）非选择题：第二课26题12分，第六课27题共12分，第三课27题共12分第四课29题14分二、试题特点1、选择题的特点：从总体上看，符合现在的高一学生的实际。

选择题5、6、8、9、11、12、15、17、18、19、21、22、24小题考察的是知识的运用能力。

第1、2、3、4、7、10、13、16、23小题考察的是对基本原理、基本概念识记和理解能力2、非选择题部分体现出了以下特点：（1）重基础知识。

试卷中有很多属于识记的内容，只要对教材知识有比较扎实的把握，就可以得分。

如：26题结合材料，分析公民是如何“同历决策过程，共享决策成果”的。

27（1）结合内容一，分析人民政协如何才能更好地在工作中履职尽责。

28题上述材料体现了政府的哪些职能？（2）贴近现实生活，注重哲学原理的应用。

如：27（2）结合内容二，分析人民政协为什么要紧密团结在中共中央周围。

（3）突出对理论联系实际能力的考查。

联系现实生活，关注社会热点，考查用所学知识分析问题、解决问题的能力。

如29题，特别是29题第二问，要求比较高，需要综合性的思维能力，需要对教材知识有全面系统的把握。

三、成绩统计分析及其存在问题（一）成绩统计分析本次月考客观题均分为36.4分：最高分：48 ，最低分：16.00 及格率：71.43% 优秀率：12.86%题号 1 2 3 4 5 6 7得分率（%）84% 93% 56% 76% 74% 70% 70% 题号8 9 10 11 12 13 14 得分率（%）79% 89% 43% 87% 23% 41% 34% 题号15 16 17 18 19 20 21 得分率（%）53% 67% 53% 87% 60% 53% 63% 题号22 23 24 25 得分率（%）48% 60% 67% 57%（二）学生失分原因及存在问题1．基础知识不扎实。

高一政治期中试卷带答案解析考试范围：xxx ；考试时间：xxx 分钟；出题人：xxx 姓名：___________班级：___________考号：___________1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息 2．请将答案正确填写在答题卡上一、单选题1.部门，这样做A ．能够从根本上消除腐败现象，克服官僚主义和不正之风B ．有利于维护国家利益和公民的合法权益C ．体现了党和国家把民主监督作为工作的中心D ．有利于坚持和完善人民代表大会制2.“金银天然不是货币，但货币天然是金银。

”之所以说“货币天然是金银”，是因为①金银具有体积小、价值大的特点 ②金银的出现使商品交换得以实现 ③金银广泛存在于自然界中 ④金银最适合固定充当一般等价物A ．①③B ．①④C ．②③D ．②④3.央行数据统计显示，2014年上半年，我国外汇储备余额为3.99万亿美元，逼近4万亿美元大关。

充足的外汇储备 ①有利于增强国际清偿能力、提高风险应对能力②是长期以来我国过度依赖进口造成的 ③有利于促进我国经济发展方式的转变 ④对维护国家经济金融安全具有重大意义 A ．①③ B ．②③ C ．①④ D ．③④ 4.关于我国的宗教政策，下列说法正确的有A ．宗教信仰自由是我国宪法规定的公民的一项基本政治权利B ．我国政府反对宗教界的一切对外交往活动C ．要积极引导宗教与社会主义社会相适应D．宗教信仰自由政策只保护信仰宗教的自由5.用陪驾交换电脑维修，用杨式太极拳招式交换摄影技术……越来越多的人加入到“技术交换”中，成为“换客一族”。

“技术互换”是一种绿色的学习方法，如今已成为学生和白领中流行的一种交换形式。

从市场角度看，下列关于“技术交换”的说法正确的是①交换中的“技术”是使用价值和价值的统一体②“技术交换”的过程也就是商品流通的过程③从结果上看，“技术交换”属于租赁消费④“技术交换”也应该遵循等价交换的原则A．①② B．②③ C．①④ D．③④6.财政政策是否合理，将直接影响国家对经济的调控能力。

高一政治期中试卷质量分析•相关推荐高一政治期中试卷质量分析（精选10篇）在教务处的统一安排下，由各年级组召开期中考试质量分析会。

每个年级的包组领导定进入各年级和教师一起分析本次考试以及上半学期来学生的学习情况，找出其与其他班级之间的差距和不足，明确现状形成有效的改进措施。

那么下面是小编整理的相关内容，希望对您有所帮助。

高一政治期中试卷质量分析篇1一、学生存在的问题及失分原因分析根据统计学生存在的问题及失分原因为以下几点：1、概念把握不准确。

如单选第1小题很多学生选错了，就是因为没有理解到问题中“货币的神奇之处”就是考察货币的本质这个知识点。

2、知识不能灵活运用。

如29题第3问有类似的题目在练习册上做过。

在这里问问题的方式稍微变一下很多学生做不出来。

这与他们平时基础知识薄弱有很大的关系。

3、思维能力、从材料中获取信息能力、概括归纳能力差。

政治学科教学要教会学生具体问题具体分析，同时要教会学生擅于从材料中获取提炼有效信息来分析问题、解决问题。

如果学生概括归纳能力差，在答题时就会出现零乱、啰嗦或不完整。

4、审题能力不强。

审题在考试答题中比较关键，从某种程度上说，题审好了，就等于成功了一半。

审题出错，就会导致答案不完整或根本抓不到要领，胡乱作答。

如第二大题的第26小题第一问得分率很低?主要是学生没有认真审题，题目问的是绿色消费的含义，但绝大部分是举例或做法。

5、答题语言不规范。

缺少政治术语。

在学生作答中暴漏出来的问题是知识掌握差，不会作答，胡乱随意写答案，字迹潦草，无条理。

即文字表述能力差不能给分等。

二、命题分析1、本试题结构及题型设计为第一卷选择题部分和第二卷非选择题部分。

试卷总体结构合理，难易度适中。

其中70%是基础知识。

只要学生认真听课，课后认真复习都能作对。

30%分是难度适中题。

考查学生的综合知识的运用能力。

试卷从学生的认知水平和生活实际出发，突出对学生基础知识、基本技能及问题探究的基本方法和基本过程的考查。