初二政治期中试卷分析

八年级上册思想政治期中考试试卷分析集团文件发布号：（9816-UATWW-MWUB-WUNN-INNUL-DQQTY-八年级政治期中考试试卷分析李庆稳一、试卷结构分析：本次期中考试八年级思想品德试题分别为：单项选择题、问答题。

本次期中考试八年级思想品德试题主观题仍以材料分析题为主。

试卷以人教版八年级思想品德上册教材为依据，注重了双基，强调了能力的考查。

在命题方式、选材、立意等方面，能围绕教材中的重点和难点出题，难易适度，比较能如实反映出学生的实际知识的掌握情况。

二、试卷总体评价：加强政治学科综合实践能力的考查知识是能力的载体，能力是知识的运作，离开了知识载体的能力是不存在的。

从实际上看，只有知识充实，知识运用和知识迁移才能灵活，学生运用所学知识解决实际问题的能力才能提高。

因此，本次期中考试试题突出了对学生综合实践能力的考查。

三、学生答题情况分析本次试卷从学生的答题情况来看，选择题学生的得分率相对较高，材料分析题中失分率最高，这主要反映出学生的审题能力需要极大的提高，抓不住抓不准问题中的关键，回答问题时想当然，结果导致自己答非所问。

四、得失分原因分析对基础知识的牢固掌握是做好试卷的前提，本次试卷中部分考学生对基础知识的记忆能力，这样的试题学生得分率较高。

比如选择题、简答题、观察与思考题。

学生的理解能力和分析问题的能力是做好试卷的保证，本次考试表明学生的理解能力和分析问题的能力方面有待提高，这也是本次试卷学生失分的主要原因。

这也与自己在平日的教学中只注重知识的记忆而很少采取措施提高学生的分析问题解决问题的能力有关。

五、改进措施。

1、在吃透教材的和知识点上下功夫，在教学方法上多引导、多启发，向课堂40分钟要质量，提高学生提出问题、分析问题、解决问题的能力。

2、在培养学生形成良好的学习习惯上下功夫，注重培养学生的倾听、表达上、书写的习惯，让学生全力参与学习，探究知识面，合作交流。

3、在课堂上注重让学生利用已经学过的知识进行迁移，从而主动学习新知识。

初二政治期中考试与校园文化对接情况分析
12、请你将观察到的学生中的庸俗生活情趣，填写在下表中。

（4分）
错误表现：A、抢劫、吸毒、赌博；原因：没有分清庸俗情趣和违法行为的界限
B、看动漫书籍、上网；原因：没有区分正常的行为和庸俗情趣的区别
（2）请你谈谈这些庸俗生活情趣的危害。

（4分）
本题学生答题情况良好。

部分学生把本题与盲目从众的危害混淆了。

（3）请你为有以上庸俗生活情趣的学生，写一条警示语。

（2分）
个别学生写的语言过长，不符合警示语的要求
13、（2）请你选择两处学校中容易伤害到学生的地方，对应写出警示语。

（4分）
学生审题问题较多（1）没有注意“学校中”“地方”“伤害”
结果，在答题中出现，网吧——非学校场所；教师体罚学生——没有地点；禁止抽烟——没有体现出安全。

（3）针对上学放学路上可能遇到的危险或非法侵害，请对应商讨两种应对办法（2分）
本题，学生能设计一些常用的应对危险的办法，但是，审题出现问题，没有注意“对应”两字，结果，只设计办法，但没有对应的情况。

初二期中政治的试卷分析初二期中政治的试卷分析一、试卷整体评价二、学生答题情况分析从对学生卷面答题的质量抽样分析情况看，学生可能存在的缺陷和问题如下：1、关注社会热点不够，重大时政知识积累欠缺。

此次单项选择题有20小题，多以当今的社会热点为主题进行命题。

通过学生的答卷可以分析出，多政治生复习多以课本为主，而忽略了对社会热点新闻和知识的了解，从而导致热点与我们所学知识产生脱节的现象。

3、学生运用课本主干知识分析问题、解决问题的能力不高，尤其表现在对法律案例题的分析上，这着重体现在最后一道材料题上。

即学生不能根据材料从课本中提取出有效知识，也不会把课本知识和材料有机结台起来，要么只看到材料而忽视了课本知识，要么只单纯回答了本知识而没有结合材料。

这种现象在材料分析题里体现最为明显。

例如材料2题，表面看上去是结合教材来回答问题，其实通过问题中的固定搭配词语和我们所学的课本知识就可以很容易地给出答案。

而通过学生的答卷现象可以看出，许多学生都忽略了基本方略和基本要求这两个词语，在我们第八单元的法律知识的学习过程中，我们可以深刻地认识到这两个固定搭配所代表的对象的重要性：基本方略依法治国基本要求有法可依，有法必依，执法必严，违法必究。

很明显，材料2题中，个别学生却因为材料的内容而忽视了对课本最基本知识的.掌握，这让学生认识到了往往是最基础的题容易被人忽视。

我在以后的教学中同样要重视这个环节。

4、学生辩证思维能力和发散性思维能力较弱，不能多角度地分析、解决问题。

最典型的就是第三大题，这道填表题有很大的灵活性，需要学生具有较强的思辨力和发散性思维能力，可有些同学思考的过于拘泥，思路较狭窄，而导致失分。

5、学生审题不够认真细致，偏差失误较多。

不能从设问和材料中提取出有效信息，导致答案偏离设问指向。

材料第5题是涉及到竞争与合作中的知识。

如不仔细审题，就会领会不到题的内在意义，从而很粗糙的作答，很难答到点子上。

三、今后教学中应注意的问题和努力方向针对这次考试中学生表现出来的问题，我觉得教师今后可以从以下几方面去努力：1、强化基础知识训练。

八年级道德与法治期中考试试卷分析一、试卷的评价（一）试卷的基本情况《道德与法治》考试时间为60分钟，共20小题，满分100分。

本学科期中考试的题型由单项选择题、材料分析题，这两大部分组成。

（二）试卷的基本特点1、基础性强。

试题立足于基础知识，与学生的生活和学习密切相关，以重点知识来设计题目。

重在考查学生对政治基础知识的掌握情况。

2、标高适度。

基于目前初中学生的学习能力和初中政治教学的现状，试卷没出现较大的偏题、怪题。

整卷的试题难度应该说是比较适中的。

3、题目设计具有简明性。

题意指向明确，题目的表述较清楚，简单明了，学生审题时一目了然。

二、试卷成绩情况这张试卷主要考察第一单元和第二单元的内容。

我的授课班级为八年级，从总体考试成绩来看，平均分74.1，优秀率18%，及格率为86.8%，最高分98分，最低分16分。

三、针对考试内容进行分析1、首先，第一部分是选择题，共计45分，主要考察学生对基础知识的掌握情况。

选择题得分率为70%左右，当然，这和平时作业有着密切的联系（学习指导），这也说明老师和学生在平时的课堂教学中特别注重对基础知识的把握。

2、其次，第二部分为材料分析题，共两16-20题共计55分。

本题主要考察学生的阅读能力、分析能力、思考能力、查找答案的能力等，每位学生的水平不一，结果丢分较多。

这充分反映了考生政治学习与考试的各项基本技能和综合能力有待提高。

其主要表现在：（1）考生的基本功有待提高，错别字现象、字迹模糊不清现象、语言表达不通顺现象等依然存在。

说明学生的基本功不扎实。

基础打的不牢。

（2）考生理解题意、分析问题、解决问题能力不强。

答卷中答非所问，文字表达不切要点等现象也很严重。

有许多同学做题不认真，没有认真审题，对题意理解不深，考虑问题不全面，造成不必要的丢分。

（3）考生的应试能力不强。

很多学生不理解考试的问题，不能回答，造成失分。

这就表明考生如何选择有效信息作答的应试能力有待提高。

总之，考生在答卷过程中所呈现出来的一系表象，为指导我们今后的政治教学和考试提供可贵的一手资料，我们应深刻剖析。

八年级1、2、3班政治下学期期中测试试卷分析东高初级中学本次考试的内容为八年级下册第五至第六单元的内容，题目难易程度适中，主要考察学生对基本知识点的掌握，答题方法与技巧的运用。

总的来说，试题贴近学生的生活实际和社会实际，也体现了时代性，注意结合社会热点问题，培养了学生人生观、世界观。

现分析如下：一、题型结构本次测试满分100分，答题时间60分钟，试题由Ⅰ卷单项选择题、Ⅱ卷非选择题两大部分组成。

单项选择题20题每小题2分合计40分；非选择题共4题60分。

从整体来看试题结构合理，知识点分布均匀，难易度适中，体现新课标精神。

二、学生答题情况及主要问题8.1班共有33名学生参加考试，最高分96分，最低分20分，90分以上有3人；80—89分有8人；70—79分有11人；60—69分有5人。

8.2共有32名学生参加考试，最高分94分，最低分11分，90分以上有4人；80—89分有11人；70—79分有5人；60—69分有5人。

8.3共有32名学生参加考试，最高分95分，最低分23分，90分以上有2 人；80—89分有8人；70—79分有11人；60—69分有3人。

学生在分析性的题目上易丢分，集中表现在第21题的（1）小题、第23题的（3）小题、第24题的（3）小题丢分较大；主要考查学生对教材主要知识点的识记，如“怎样养成亲社会行为”、“如何关爱大自然”、“中学生怎样为保护人类共有的家园做贡献”等几个知识点，虽然所考知识点与学生生活实际联系紧密，但是部分学生对题目的理解性性不高，不能准确抓住问题的核心，导致不能解答清晰，从而得分不高。

本次测试题学生失分的原因有这些：1、没有看清材料说的是什么；2、没有明白材料蕴涵的观点；3、在回答时，观点不明确，条理不清；4、答题不完整。

在以后的教学和练习中，我要加强这类题的训练，特别是启示类的题型，要学生明白：先看清材料，明白材料说了什么，材料说明了什么观点，你对这个观点的认识，最后落实到我们在现实生活中应该怎么做。

八年级思想品德期中试卷分析鹿湾中学韩方珍本次期中考试把握住了近年中考的方向和脉搏，试题结构合理，题型新颖，考查思路清晰，考查重点明确，分值得当，问答题既考查了知识的掌握，又能做到让学生有话可说。

本次考试共设一下四种题型:单项选择题。

共十四个。

整体上看，选择题偏重于学生基础知识的考查，同时注重考查学生这一阶段情感价值观的形成。

基础题如第1、2、3、4、13题等。

情感、价值观形成的考查如第6、7、8、9、10、11题；时事政治考查题目有两个：第5和14题，题目难度也不大。

学生在本环节做题正确率较高。

二、简答题两个。

第一题的设计结合时事“感动中国小人物”王锐的事迹，主要考查学生对“我知我家我爱我家”这一单元知识点的掌握情况。

既要求学生回答孝敬父母“为什么”，有要回答“怎么做”才是孝敬父母。

既可以考查学生书本知识的掌握情况，同时学生也有自我见解发挥的余地，出题比较灵活。

第二个简答题类似近年本市的一道中考题，可以说是从一道中考题转化而来。

题目中一张账单的出现对学生记有教育意义，又发人深省，写“感受和感想”给了学生开放性答题的空间，帮父母做家务又考查到孝敬父母“体现在一件件小事上”和“与父母沟通无障碍”等知识点。

本题既考查了学生知识的掌握情况，也考查了学生对父母情感、价值观的形成效果。

三、材料分析题考查了学生对“我知我师我爱我师”这一知识的掌握情况。

第一问考查学生对“我知我师”这一知识的掌握，理解教师职业的辛苦与伟大的“爱”。

由于有材料的指引学生回答时还可以结合学习生活中老师对自己的关怀和爱护开放性的进行答题，同时第二问考查到学生正确处理师生关系的能力，属于实践性问题。

本题也能体现对“师友结伴行”这一知识学生情感、价值观的形成效果。

四、实践探究题一个。

本体结合学生对中国传统节日的了解，既考查了学生的基础知识，同时第二问又上升到一个高度，考查了学生的实践能力，本题具有开放性，学生可以多角度答题，有利于学生能力的考查。

八年级政治期中考试试卷分析八年级政治期中考试试卷分析篇一：八年级思想品德期中考试试卷分析八年级思想品德期末考试试卷分析（2012——2013学年第一学期）张宝欣一、试题分析该套试卷的出题范围是思想品德八年级上册全册内容，考试方式为开卷。

试卷知识覆盖面大，侧重考查学生的基础知识的掌握情况以及分析能力和综合能力。

此次期中考试试卷卷面分值为100分，其中选择题46分，主观题54分。

第一部分是选择题, 分值是46分，每题2分。

该题难度适中，侧重对基础知识的考查，考查学生对常识性内容的识记能力与掌握。

第二部分是简答题，分值54分，共5个小题。

总体来看，题型题量保持稳定，仍然是四种题型。

考查的仍是学科主体知识，比例合理，长度适中，具有一定的区分度。

试题立意新，视野宽，覆盖面广，难易适中，充分结合了学生的生活实际，考查了学生们学科素养和能力。

有利于引导教师教学理念的转变和教学方式的改进。

二、试卷分析从统计分析来看，平均分为72分，最高分97 分，最低分18分，及格率75%，优秀率12%1、客观题答题概况：单项选择得分率高。

失分较多的试题主要是第7、10、22题。

2、主观题答题概况：二、三题得分率较高，四题得分率较低。

三、主要错误类型1、特别是一些单项选择题，一些学生做错的主要原因是书本知识不扎实，对题干把握不准确。

2、综合运用所学知识解决实际问题的能力不够，理论联系实际的能力不强，理论是理论，运用不到材料中去。

3、分析总结能力欠缺。

4、答题态度不认真，有些学生只写选择题不写主观题。

答题不够规范，语言不规范，语言表达不明确，条理不清，书写潦草。

四、今后的教学建议1.在教学过程中继续强化学生对基础知识的掌握。

只有基础知识扎实，学生的能力才能有所提高。

将教材内容进行整合、梳理，形成知识网络，使书由厚变薄；将知识点全方位联系相关内容，构建知识网络。

2、引导学生关注生活材料，注重情景教学，案例分析。

提高学生阅读生活资料的能力。

初⼆政治期中考试试卷分析 政治期中试卷分析系统是对⼋年级学⽣考试成绩进⾏管理,并以学⽣成绩为原始数据,根据教育测量学和教育统计学原理,对相应的试卷进⾏科学分析的系统。

下⾯⼩编给⼤家分享⼀些初⼆政治期中考试试卷分析，⼤家快来跟⼩编⼀起欣赏吧。

初⼆政治期中考试试卷分析范⽂⼀ ⼀、试卷基本情况 1、试题内容结构 试题内容主要考察⼈教版《思想品德》⼋年级第1-4课的知识。

2、试卷题型、题量、分值 试卷分为单项选择题和⾮选择题。

单项选择题共15道题，每题3分，共45分，占总分值的45%。

⾮选择题部分共5道题，占总分值的55%。

其中16题、17题、18题为简答题，16题9分，17题12分，18题8分，共29分;第19题为分析说明题，共14分;第20题“探究与实践”部分是以“尊敬⽼师，给⽼师献上⼀份尊师礼”为主题，占总分值的12%。

3、试卷难度结构 整个试卷易、中、难⽐例依次约为8:1:1，相对较容易。

⼆、试卷的主要特点与亮点 1、注重基础知识的掌握和理解 试卷考查的内容基本覆盖了⼋年级1-4课的主⼲知识，紧扣新修订的“初中思想政治课课程标准”。

如，单项选择题共15题，其中14道⼩题所考查的都是基础知识;⾮选择题部分试题选材贴近学⽣⽣活，也是要求学⽣牢固掌握的基础知识，基本常识。

2、注重能⼒的考查 考查学⽣通过活动运⽤知识、分析问题、解决问题的能⼒。

3、试题选材贴近学⽣⽣活，符合学⽣的认知规律 试题以现实⽣活中的事件、事例、情景作为背景材料，让学⽣运⽤所学有关知识进⾏判断和分析，有针对性地进⾏思想教育。

4、试题强调了实践性，坚持理论联系实际。

5、试卷能够始终围绕“以学⽣为本”的课改核⼼理念。

三、试卷总体作答情况及简要分析 1、客观题答题概况：单项选择得分率约80%，失分较多的试题主要是第13题。

2、主观题答题概况：⾮选择题部分的得分率由⾼到低依次为20、18、17、19、16题。

其中，20题得分率最⾼，约为95%，16题得分率最低，约为60%。

期中考试结束了,现在将八年级思想政治学科期中考试情况分析如下：本次期中考试试题选择题题目是依照大纲，以基础知识为主并结合上学期期末的情况出得试题，为了让学生尽早的接触更多的题型，非选择题则参考了中招模式，题目稍微有些难。

题型共两类，一是选择题25个，每小题2分，共50分；二是非选择题4题，共50分通过这张试卷呈现出来我们的问题是，学生基础知识掌握的还比较好，但是对一些灵活的题目还掌握的不够，分析问题能力十分欠缺，找不出题目中的题眼和关键词。

对生活实践能力的应用又十分不足，还由于平时对政治的重视不够，见过的题非常少，使得非选择题失分十分严重。

存在问题的原因有以下几点：1．审题不仔细，粗心大意造成失误；2．基本概念掌握不牢；3．分析问题和逻辑思维能力欠缺；4．基础知识掌握不扎实，学生不够勤奋。

由于思品课本次实行开卷考试，一些学生不认真复习，寄希望于翻书本、资料，结果翻书却找不到答案。

5．理论联系实际地能力不强，缺乏答题技巧。

不少同学联系实际能力不强，结果只能得二分之一的分。

另外，在答题技巧上，不少同学条理不清，用词不规范等，影响得分。

6.学习态度不够端正，目标不明确。

学习缺乏动力，不知道为什么而学，因而不能自觉主动地学习，都是被动地、被迫地学习。

7．学习基础差。

主要体现在语言组织能力差，答题时出现病句、错别字比较多，抓不住要领，影响意思的表达。

对材料缺乏分析综合能力，对问题的实质领会不透8.学习习惯不太好。

学习懒散，上课听讲不专心，作业马虎，应付差事，9.学习思想品德课不得要领。

有些同学学习不灵活，学得太死板，分析问题和逻辑思维能力欠缺，不会举一反三。

为了改变这种现状，做出如下的改进方案：1.平时注意加强双基教学，强调对基础知识的掌握,注意培养学生[此文转于斐斐课件园]的基本能力注重思品课学习方法的指导,培养学生[此文转于斐斐课件园]分析问题、逻辑思维能力。

2.注意答题技巧的训练。

提醒学生多使用规范词语和专业术语答题，理解可以用俗语帮助，但答题必须使用专业术语；答题条理要清楚要点中的“方面”同“条条”的区别，避免“条条”不少，“方面”不到的现象。

政治期中考试试卷分析本次政治期中考试已经圆满结束，通过对试卷的全面分析，我们可以对学生的学习情况和教学效果有一个清晰的了解。

以下是对本次考试的详细分析。

一、试卷结构与内容本次政治期中考试试卷共包含四个部分：选择题、填空题、简答题和论述题。

选择题旨在考察学生对基础知识点的掌握情况；填空题则测试学生对政治术语和概念的记忆能力；简答题要求学生对某一政治现象或理论进行简要分析；论述题则更进一步，要求学生综合运用所学知识，对某一政治问题进行深入探讨。

二、学生答题情况从整体上看，学生在选择题和填空题的表现较为理想，正确率较高，显示出学生对基础知识掌握得较为扎实。

然而，在简答题和论述题部分，部分学生表现出对知识点理解不够深入，分析问题的能力有待提高。

特别是在论述题中，一些学生的答案缺乏逻辑性和条理性，未能很好地展示自己的思考过程。

三、教学反思针对学生在考试中反映出的问题，教师需要进行深入的教学反思。

首先，要确保教学内容的全面性和深度，避免学生只停留在表面记忆，而忽视了对知识点的深入理解。

其次，要注重培养学生的分析能力和批判性思维，鼓励学生在课堂上积极发言，提出自己的见解。

最后，教师应加强对学生答题技巧的指导，帮助学生掌握如何组织答案，使答案更加条理清晰、逻辑严密。

四、改进措施为了提高学生的学习效果，教师可以采取以下措施：一是增加课堂讨论和案例分析，让学生在实际情境中运用政治知识；二是定期组织模拟考试，帮助学生熟悉考试形式，提高应试能力；三是开展专题讲座或研讨会，拓展学生的知识视野，增强其对政治现象的敏感度和理解力。

五、总结本次政治期中考试不仅检验了学生的学习成果，也为教师提供了宝贵的教学反馈。

通过对试卷的分析，我们认识到了教学中存在的问题，并提出了相应的改进措施。

希望通过师生的共同努力，能够在接下来的学习中取得更好的成绩。

考试分析到此结束，希望同学们能够认真反思自己的不足，积极采取措施，不断提高自己的政治素养和学习能力。

初二政治期中试卷带答案解析考试范围：xxx ；考试时间：xxx 分钟；出题人：xxx 姓名：___________班级：___________考号：___________1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息 2．请将答案正确填写在答题卡上一、单选题1.2009年11月，国务院总理温家宝签署国务院令，公布《广播电台电视台播放录音制品支付报酬暂行办法》，自2010年1月1日起施行。

这意味着，继KTV 音乐版权强制收费之后，电台电视台播放歌曲也要付费，开始为知识产权价值买单。

国家这样做体现了（ ） A ．公民的智力成果受法律保护 B ．国家关注公民的精神生活 C ．国家强制保护宣传事业的发展D ．国家维护公民的私有财产2.朋友如打开的窗户，友情是照射进来的阳光，朋友和友情是人生的永恒话题。

下列选项中表达友情的诗句有（ ） ①海内存知己，天涯若比邻 ②浮云游子意，落日故人情③宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来 ④桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情A ．①②③B ．②③④C ．①③④D ．①②④3.美国是一个多元文化的国家，假如你是赴美留学生，在与他人交往中，正确的做法A ．坚持自己的行为习惯B ．漠视、歧视美国的多元文化C ．尊重两国文化的差异，入乡随俗D ．融合两国文化的差异，以我为主 4.下列可以确立家庭关系的是（ ） ①小赵和小张到民政部门领取结婚证②“十月怀胎，一朝分娩”，小宝宝的降生使家庭喜添新成员③老陈夫妇结婚多年，膝下无子，经人介绍，依法到孤儿院收养了一个两岁的小女孩④丧妻的李医生带着女儿同离婚三年的王老师结婚了A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②③④5.种茶喝茶本是中国人的“专利”，现在已经传遍了世界。

汉语的茶也跟着走遍了世界，英语“Tea”就是汉语闽方言“茶”的音译。

而中国在进口咖啡这种饮料的同时，也引进了“咖啡”这个词。

下列对此理解正确的是A．我们应积极吸收人类所创造的一切文化成果B．兼收并蓄一切文明成果C．面对不同文化，应平等交流、相互学习，具有开放的胸怀D．西方文化都是先进文化，我们应该学习借鉴6.诚信是经济活动中的一个重要原则，下列行为体现了这一原则的是A．依法签订经济合同的当事人擅自变更合同B．产品检验符合国家标准或行业标准C．利用有奖促销手段销售质次价高的商品D．使用新技术，降低产品成本，积极开拓市场与同行展开竞争7.漫画告诉我们（）A．要想提高学习成绩，就必须远离电脑与网络B．中学生上网有害无益，只会使学习成绩下降C．青少年沉溺于网络，不利于自己的健康成长D．网络是一把双刃剑，弊大于利8.下图漫画中青少年的行为，告诉我们的道理是（）A．坚强的意志是成功抵制不良诱惑的保障B．好奇心是青少年探求未知世界奥秘的最初动力C．加强未成年人保护工作是当前的首要任务D．关停经营性网吧是营造良好文化环境的有效措施9.对漫画中子女的做法认识正确的是（）A．履行了赡养扶助父母的义务B．为父母解决了后顾之忧C．侵犯了父母的人格尊严D．子女的行为要受到道德谴责，还要承担法律责任10.某初中生在同学的协助下，趁父母熟睡时，用绳子勒死母亲，其直接起因是母亲阻止他成天去电子游戏室玩耍。

完整版)八年级道德与法治期中试卷分析八年级道德与法治期中考试试卷分析一、试卷的评价一）试卷的基本情况本次《道德与法治》考试时长为60分钟，共20小题，满分100分，题型包括单项选择题和材料分析题。

二）试卷的基本特点1、基础性强。

试题紧扣基础知识，与学生的生活和研究密切相关，重点考查学生对政治基础知识的掌握情况。

2、标高适度。

试卷难度适中，没有出现较大的偏题、怪题。

3、题目设计简明。

题意明确，表述清晰，学生审题时易于理解。

二、试卷成绩情况本次考试主要考察第一单元和第二单元的内容，我的授课班级为八年级。

从总体考试成绩来看，平均分74.1，优秀率18%，及格率为86.8%，最高分98分，最低分16分。

三、针对考试内容进行分析1、选择题得分率为70%左右，主要考察学生对基础知识的掌握情况。

这也说明老师和学生在平时的课堂教学中特别注重对基础知识的把握。

2、材料分析题共计55分，主要考察学生的阅读、分析、思考和查找答案的能力。

不同学生的水平不一，结果丢分较多。

这反映出考生政治研究与考试的各项基本技能和综合能力有待提高。

1）考生的基本功有待提高，错别字、字迹模糊、语言表达不通顺等现象依然存在，说明学生的基础打得不够扎实。

2）考生理解题意、分析问题、解决问题的能力不强，答卷中答非所问，文字表达不切要点等现象也很严重。

有许多同学做题不认真，没有认真审题，对题意理解不深，考虑问题不全面，造成不必要的丢分。

3）考生的应试能力不强，很多学生不能理解考试的问题，不能回答，造成失分。

这表明考生需要提高选择有效信息作答的应试能力。

总之，考生在答卷过程中的表现为我们今后的政治教学和考试提供了宝贵的资料，我们应深刻剖析。

这要求我们在今后的教学中注重学生综合能力的提高。

四、改进措施。

八年级期中考试政治试卷分析
这次期中考试，我们一共考了八年级政治上册前三单元的知识。

这次考试难度适中，题目紧扣课本，试题突出书本重点，解决学生疑点，紧密联系学生实际，比如“你怎么认为”、“你怎么做”这类题目较多。

重点考察学生如何处理自己与家庭、老师、同学和社会的关系，考察学生处理实际问题的能力。

一、关于本次历史试卷题目
选择题，共30道，每题2分，共60分。

材料分析题，共4道，共计40分。

二、具体题目分析
选择题，主要考察学生对于自己与各类关系的处理能力、是非辨析能力、各类现象对自己的影响及自己对于社会事件的看法。

难易程度适中，大多数学生都能答到满分，个别同学做错1到2题。

材料分析题，主要考察学生阅读材料的能力、分析材料的能力、掌握重点词语及知识点的能力，在这些之外，还要求学生对于平时所学内容要活学活用，融会贯通，将书本知识转化为自己的能力。

这道题，学生基本答得不错，但由于书写较差等原因，造成不必要的失分。

在以后的教学中，还要强调学生的书写能力。

三、本次考试的进步与不足
进步之处：
审题到位，分析得当，突出要点，抓住得分点。

是非观明确，判断准确。

问答题基本能尽量作答，空白较少。

不足之处：
首先，阅读能力差，对于材料的理解和分析差，变通能力不足。

其次，对于所学知识的总结和归纳能力较差，、。

再次，马虎大意，读题不认真，导致严重失分。

最后，书写潦草，卷面比美观。

四、教学反思
1.进一步巩固基础知识
2.培养学生的归纳能力，把我线索的能力，自主分析和探究能力。

3.书本知识联系实际，活学活用。

八年级道德与法治上册期中考试质量分析八年级道德与法治上册期中考试质量分析篇一xxxx—xxxx学年度第一学期期末考试及阅卷结束了，我对学生的道德与法治试卷，认真进行了成绩分析。

具体情况如下：本份试卷考查的是人教版八年级道德与法治上册内容，试卷题型分为单项选择题（四道时政题，十六道课本内容题目）、非选择题（四道材料分析题，每道题包括两道小题）。

时间为60分钟，分值为100分，本试卷难度整体适中，既考查了学生的识记、理解和运用的能力，同时关注了学生的情感态度价值观，体现了知识与能力、过程与方法、情感态度价值观的三位一体的统一，体现了思想品德课程的思想性、人文性、综合性和实践性。

本试卷的亮点就是试题的开放性和探究性较大，体现了能力立意，体现了中考的方向和趋势，但又做到了活而有度，活而不难，是一份有考点有"出彩"点的值得鉴赏的试卷。

例如每道试题的最后一问，都侧重于学生的践行，把学生的情感态度价值观落到了行动上，体现了思想性、人文性和实践性的原则。

（一）学生失分情况分析1.教材基础知识和核心内容没有掌握。

本张试卷还是比较侧重于对教材的基础知识和核心内容的考查。

学生失分的重要原因就是学生对教材知识没有做到准确记忆和熟练运用。

单选的第5、8、9题、都属于对教材知识记忆能力的考查，属于教材知识的再现，但由于学生没有准确记忆而出现了严重的失分现象。

2.学生的审题能力较弱，不能正确理解材料的主旨，对题干的设问理解不清楚而导致的丢分。

例如：第21题中的材料和问题，仔细阅读材料，可知材料的主题和中心是社会规则的重要性，同时也体现出了文明有礼，尊重他人，交通安全，珍爱生命等方面。

但是，在改卷的过程中，发现大部分学生都是只能从一个方面去写，有的学生是仅仅看到了社会规则这一主题，只写了社会规则；有的学生是只看到了文明有礼这一主题，只写了文明有礼的重要性；有的学生是只看到了尊重这一主题，只写了尊重他人的重要性。

八年级政治试卷分析一、试卷总体分析1、试题结构试题分第I卷和第Ⅱ卷两部分。

第I卷生活情境辨识为选择题，共20个题目，主要考查学生最基本的选择、判断能力；第Ⅱ卷解决生活问题为非选择题，共4个题目，主要考查学生运用所学知识分析问题、解决问题的能力。

试题秉承育人为本的课程改革理念，以新课程评价理论为指导，遵循思想性、人文性、实践性、综合性的课程性质要求，坚持回归生活，连接生活，注重解决学生成长中的问题，把检测与育人、课内与课外有机地联系在一起，通过试题的命制内容、方式的改革，努力实现检测目标和育人功能。

2.试题特点。

（1）选择题注重了对各课知识的普遍考查，突出了“全面性”，体现了全面、完整把握基础知识”的特点和要求。

（2）结合时事热点来考查，突出“四种能力”对学生的要求，注重了知识的相对综合。

在全面巩固基础知识之上的稍稍拔高，关注知识之间的联系。

二、考试情况分析1、试题分数分析全学校分数超过80的有15人。

一班5人，二班6人，三班4人。

超过70分的人数，一班14人，二班12人，三班10人。

2、试题内容错题分析选择题部分。

学生的错题集中在：第5、7、8、15、17、19题等题目上，从出错原因看：（1）基础知识不扎实，知识复习中存在盲区。

（2）知识不会运用，理论联系实际的能力有待提高。

非选择题部分。

（1）基础知识不扎实，没有形成体系，对知识的系统把握不够，以至于答题时联系不到相应的理论，或者答非所问，难以综合运用多个知识点来解决一个复杂的问题。

（2）主观题答题时的能力意识和能力差：特别是“描述和阐释事物、论证和探讨问题的能力”的各自要求的规范性、一般性要求在答案中反映不出来。

（3）非智力因素导致学生失分。

①看不清设问要求的知识范围。

如第21题第（1）问，活动目的、活动准备、活动过程表述不清紊乱不清楚。

第23题第（3）问，将“你可以为改变诗歌中所反映的现象做些什么？”错答成“我们怎样保护大自然”。

②个别学生的主观题卷面意识不强，书写比较零乱。

存在问题：
１、学生阅读理解能力较差，审题不清，如“在你身边有人不友好地对待其他生命的事件吗？”在此处“其他生命”应为动、植物，而有部分同学理解为“其他人的生命”。

２、回答问题语言不简洁，随心所欲。

３、对“生命的价值”体现还不清楚，如“只有苦难的经历，才能让我们实现生命的价值”其错误在哪，不明白，对于平凡的生活中也能体现生命的价值，理解不够。

４、个别学生学习态度不端正，只做了选择与判断题，其他题一字未写。

５、理论联系实际，谈行动能力不强，不具体，如“你打算怎样珍惜青春，让自己拥有无悔的青春呢？”说的比较空洞，说明学生还不能达到知行统一。

改进措施
１、与家长交流，与学生沟通。

帮助学生正确对待学习，确立良好的学习态度，积极主动学习。

２、与各任课老师合作，培养学生语言、文字阅读、理解能力。

３、平时多开展时间活动，让学生体验、参与。

从而达到思想境界的升华与行为习惯的养成。

４、教学中建立和谐的师生关系，让学生“尊其师，信其道。

”
５、采用形式多样的教学方法和手段，提高学生学习兴趣。

６、加强对个别学生的指导，与作业训练的指导。

八年级上册政治期中考试试卷卷面分析一、试卷特点1、导向一注重学生基础知识的检测和基本能力的训练及提高。

2、导向二注重引导学生学会联系实际生活思考问题、分析问题、解决问题，引导学生养成关注社会、关注生活的习惯和意识。

3、导向三教师日常教学要研读课标、关注时政、研读中考试题，精心备课和上课。

二、试卷的结构分析1．目标水平结构根据课标范围及要求，本次选题重点侧重于基础知识的测查和解决简单问题的能力的测查。

2．题型结构分析本次试卷设计了两种题型，即单项选择题、材料分析题。

（1）单项选择题重点考查对课本基本观点的理解和运用能力。

（2）分析题主要是文字类分析题。

重点考查学生的审题能力、读图能力、联系能力、分析归纳能力、知识迁移及运用能力、文字表达能力和书写能力。

4．难度分析本次试卷总体来看难度适中，梯度合理。

三、学生答题情况分析（1）总体来看学生答题存在一些普遍问题，诸如审题粗心、书写凌乱、课本不熟、照抄照搬、表述不清、用语不规范。

（2）学生的答卷态度有所好转，乱涂乱画的明显减少，书写较以前有所改观；（3）学生对基础知识的理解和掌握及运用能力虽有所提高，但还须予以重视和加强训练。

（4）学生对开卷考试方式的理解有误区，在解答开放性试题的方法方面有待于引导和训练。

四、教学分析和教学建议1、教师教学中存在的问题（1）通过分析、比较和反思，发现在指导学生复习时重知识结构、轻内容整合；（2）重基础知识、轻热点分析；（3）重题型训练、轻方法总结；（4）重布置任务、轻心理调节。

2、鉴于以上问题与不足，在这之后的教学中应（1）加强集体备课。

（2）重视基础知识掌握，处理好“厚”与“薄”的关系。

将教材内容进行整合、梳理，形成知识网络，使书由厚变薄；然后，有一个知识点全方位联系相关内容，构建新的知识网络，使书由薄变厚。

（3）关注热点，处理好热与冷的关系。

各类时政和社会热点是中考考察的重点。

在复习时要关注重大热点，也要关注一些冷点，因为冷与热是相对的，一些尚未有定论的热点中靠一般不会涉及，但一些具有长效性的冷点则往往是考察的重点。

八年级道德与法治期中考试试卷分析一、试卷总体分析:本次期中考试八年级道德与法治试题共两道大题。

分别为:选择题和非选择题。

试卷满分100分，其中选择题17个小题，每小题3分，共计51分；非选择题4个，涉及辨析、材料分析、活动探索三种题型，合计49分。

考察内容涉及八年级下册前两个单元，题型题量保持稳定，着重考查主干知识、核心内容、核心能力和学生运用所学知识明辨是非、分析和解决实际问题的能力。

整份试卷贴近学生思想和生活实际，理论联系实际，题量适中、难易适度，覆盖面广，具有很强的针对性，有利于引导学生学以致用、帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观。

选择题覆盖面广，涉及教材多个知识点，有利用考察学习的广度；非选择题第18题以疫情防控期间被隔离为切入点，联系人身自由权、及如何正确行使权力，考察学生运用所学知识分析解决实际问题的能力，给人耳目一新的感觉。

第21题情境创设真实适切，任务设计科学合理，体现出较强的综合性，如果学生平时没有进行过类似活动，很难取得理想成绩，这对今后的教学具有明确的指导意义。

美中不足的是，本试卷重点不够突出、难度较大。

区分度不明显，命题者有意在回避重点难点。

二、学生成绩分析本次我们是五校联考，我校共参加考试160人，平均分53.26，优秀人数20人，优秀率为3.25%，及格人数121人，及格率38%。

综合排名第三。

三、学生答卷分析1、落实不到位，基础知识掌握不扎实；2、审不清题意，盲目作答；3、答题口语化，用语不规范，不会使用本学科的语言；4、缺乏必要的答题技巧和方法；5、阅读能力差，表达能力弱，不能从材料中提取到对答题有用的信息，弄不清问题指向。

6、学习态度不端正，心浮气躁，满足于一知半解，不去准字上下功夫。

四、教师在教学中存在的问题：1、重讲轻练，练习较少；2、重题型训练，轻方法总结；3、落实不到位。

五、在今后的教学中准备采取以下教学措施：1、夯实基础，狠抓落实。

基础不牢，地动山摇，不论考试形式如何变化，如果缺乏必要的知识储备，分析、解决问题的能力都成了无源之水，无本之木，必须下大力气抓好落实，确保学生基础扎实；2、转变观念，改革教法，学法，把课堂真正还给学生，调动学生的积极性、主动性，让学生真正成为学习的主人；3、讲练结合，能力是练出来的，必要的讲不可或缺，应加大练习力度，通过练发现问题，教给方法，技巧，增强课堂教学的针对性;4、对学生严格要求，响鼓还需重锤敲，仁慈迁就学生只能导致学生不求上进，得过且过：5、加大对重点题型，易失分题型的训练力度，通过练习查漏补缺；6、加强学习，不断提升自身政治素质和业务水平。

政治试卷分析级政治试卷分析一、试题基本情况本次期中检测以北师大版教材为依据，考查对象为八年级学生，卷面100分其中选择题58分，非选择题42分，考试时间60分钟，采用闭卷形式进行。

结构分析1、内容结构：该试卷考查内容涵盖了八年级上册1--2单元的内容，知识覆盖面广；2、目标水平结构：试题依据教材、紧扣课标，题目立意新颖，能够从不同的角度考查不同层次的学生。

试题在考查学生运用所学知识的理解能力、分析能力和学以致用的能力的基础上，同时体现了对情感态度价值观方面的测试和运用。

3、题型结构分析：概括的说本试卷设计的两种题型，即单项选择题、材料分析题。

4、难度分析：总体来看试题灵活、开放性较强，与学生的实际生活联系较为紧密，难易适中，且有一定梯度。

总之本题是一份较好的试题。

但在今后的检测命题中还应注意材料题在问题设置上连贯性提问的问题明确性。

二、答卷情况分析1、成绩情况我校学生最高分98分，最低分60分，多数集中在76—88分之间，总体呈现稳中趋上的态势。

2、学生答题情况分析选择题共有26小题，大部分比较简单，学生通过学习教材基本上可以准确作答，有些即使属于应用层次的题目，只要学生稍加思考转换也基本可以回答出来。

本题中较容易出错的主要是多选题共有6个大题。

其中较容易出错的是5小题，学生对俩题目理解含糊不清，知识运用上下交错，张冠李戴，要求教师在以后的教学中，要注意让学生理解题目的要求，教材中弄清什么是对待问题的态度，什么是解决问题的方法。

最容易出错的是也是多选题第5小题，学生掌握知识太死，过分依赖教材，缺乏不同教育形式的体验，这就要求教师在以后的教学中让学生学习和体验多种形式的教育活动。

个例性问题：审题不清，两问只回答一问；教材不熟，知识运用有误；写字较慢，时间不够等。

三、本次测试中反映出的问题：1、对题目的理解有欠缺、不到位；2、知识迁移能力不够、欠灵活；3、理论联系实际的能力还不够强，缺乏理论与材料的有机分析和整合；4、审题不清，书面语言表达能力欠缺；5、过分依赖教材，遇到开放性探究题题显得无从下手，拓展能力差，做不到融会贯通；四、教学分析和教学建议1、教师教学中存在的问题：1）通过分析、比较和反思，发现在指导学生复习时重知识结构、轻内容整合；2）重题型训练、轻方法总结；3）重布置任务、轻心理调节，容易禁锢学生的思想。

政治老师期中考试分析总结作为政治老师，我在期中考试结束后，对考试结果进行了详细的分析和总结。

以下是我的心得体会。

1、试题分析这次期中考试的试卷内容涵盖了政治学、经济学、哲学等多个领域，主要考察了学生的基础知识掌握情况和运用能力。

试题题型包括选择题和问答题，其中选择题主要考察学生的记忆和理解能力，问答题主要考察学生的分析和表达能力。

2、学生表现从考试情况来看，大部分同学在基础知识掌握方面表现良好，能够准确记忆和理解教材中的知识点。

但在运用能力和分析表达能力方面，部分同学还存在一定的问题。

具体表现在以下几个方面：（1）分析能力不足：部分同学在回答问答题时，存在分析能力不足的问题，对问题的背景、原因和影响理解不够深入。

（2）表达能力有待提高：部分同学的表达能力有待提高，答案组织不够清晰、逻辑不够分明。

（3）时事热点关注不足：部分同学对当前时事热点的关注不足，影响了他们对时事问题的理解和分析。

3、教学反思与改进措施针对学生在考试中暴露出的问题，我认为在今后的教学中，需要从以下几个方面进行反思和改进：（1）加强分析能力的训练：在授课过程中，要注重培养学生的分析能力，引导他们深入分析政治学、经济学、哲学等领域的问题。

同时，可以组织学生进行讨论和交流，提高他们的分析能力和思维习惯。

（2）提高表达能力：在授课过程中，要注重培养学生的表达能力，引导他们准确、清晰地表达自己的观点和想法。

同时，可以组织学生进行演讲和辩论等形式的练习，提高他们的表达能力和自信心。

（3）加强时事热点的关注和讲解：在授课过程中，要注重对当前时事热点的关注和讲解，引导学生了解和掌握时事动态。

同时，可以组织学生进行时事问题的分析和讨论，提高他们对时事问题的理解和分析能力。

总之，这次期中考试分析让我认识到学生在政治学习方面存在的问题和不足之处。

在今后的教学中，我将针对这些问题制定相应的教学计划和措施，帮助学生提高政治学习成绩和个人政治素养。