语言学概论第一章.

第一章:绪论1.什么是语言学?1.1定义语言学常被定义为是对语言进行系统科学研究的学科。

语言学研究的不是某一种特定的语言,而是人类所有的语言。

为了揭示语言的本质,语言学家首先要对语言实际使用进行观察,并在此基础上形成有关语言使用的概括性假设,这些初步形成的假设要在语言使用中进行进一步的检验,最终形成一条语言理论。

1.2语言学的研究范畴:语言学研究有不同的侧重。

对语言体系作全面研究的语言学研究称为普通语言学。

语音学主要是对语言声音媒介的研究,它不只是研究某一特定的语言的声音媒介,而是所有语言的声音媒介。

音系学与语音学不同,它主要研究特定语言的语音体系,即音是如何结合在一起产生有意义的单位。

形态学主要研究单词的内部语义结构,及这些叫做词素的语义最小单位是如何结合构成单词。

句法学主要研究构成潜在句子的句法规则。

语义学以研究语义为目的,传统语义学主要研究抽象的意义,独立于语境之外的意义,语用学也是研究语义,但是它把语义研究置于语言使用语境中加以研究。

语言不是一个孤立的现象,而是一种社会现象,各种社会因素都会对语言的使用产生影响。

从社会的角度来研究语言的科学被称之为社会语言学。

语言和社会之间的关系是社会语言学研究的主要内容。

心理语言学主要从心理学的角度来研究语言。

它要研究人们在使用语言时大脑的工作机理,如人是如何习得母语的,人的大脑是如何加工和记忆语言信息等问题。

把语言学的研究成果应用到实践中的科学形成了应用语言学。

狭义上,应用语言学指把语言理论和原则运用于语言教学的科学,在广义上,它指把语言理论与原则应用于解决实际问题的科学。

除此之外还有人类语言学、神经语言学、数学语言学、计算语言学等。

1.3语言学研究中的几对基本概念1.3.1规定性和描述性语言学研究是描述性的,不是规定性的。

这是语言学和传统语法的一个重要区别。

语言学研究的目的是对人们使用的语言进行客观描述与分析,而不是对语言的使用作出规定。

传统语法是规定性的,它主要建立在笔头语言基础之上,旨在规定一系列的语法规则,并且把这些语法规则强加给语言使用者。

语言学概论(教案)第一章：语言与语言学1.1 语言的定义与特性引导学生理解语言是一种符号系统，用于人类交流和思维。

讨论语言的普遍性和特殊性，例如普遍语法和语言习得机制。

1.2 语言学的范畴与分支介绍语言学的定义和范畴，包括语音学、词汇学、语法学、语义学等。

讨论语言学与其他学科的关系，如心理学、社会学、哲学等。

第二章：语言的结构2.1 语音与音系分析语音的物理特性，如音高、音强、音长等。

探讨音系的基本原理，包括音素、音位和音韵规则。

2.2 词汇与词义研究词汇的构成和分类，如词根、前缀、后缀等。

讨论词义的变化和引申，以及词义之间的关系。

第三章：语法与句法3.1 语法的基本概念介绍语法的研究对象和意义，包括句子结构、词类、词形变化等。

探讨语法规则的形成和变化。

3.2 句子的构成与分类分析句子结构的成分，如主语、谓语、宾语等。

讨论句子的分类和功能，如陈述句、疑问句、祈使句等。

第四章：语义与语用4.1 语义学的基本原理介绍语义学的定义和研究方法，包括词汇语义学和句子语义学。

探讨语义的成分分析和意义之间的关系。

4.2 语用的基本概念讨论语用的定义和范畴，包括语境、语用含义、言语行为等。

分析语用在实际交际中的应用和作用。

第五章：语言的变异与变化5.1 语言的变异现象探讨语言的变异形式，包括方言、俚语、行话等。

分析语言变异的原因和影响。

5.2 语言的变化与演变研究语言的变化过程和规律，包括语音变化、词汇变化、语法变化等。

探讨语言演变的原因和社会因素对语言变化的影响。

第六章：语言的接触与影响6.1 语言的接触形式分析语言接触的类型，如双语、多语、语言借用等。

探讨语言接触的原因和结果，以及接触语言对个体和社会的影响。

6.2 语言的扩散与传播研究语言扩散的过程和模式，如语言的传播、语言的替换和语言的消亡。

分析语言扩散的社会经济和文化因素。

第七章：语言的记录与描写7.1 语言记录的方法和技术介绍语言记录的基本方法，如语音记录、文字记录和计算机记录。

《语言学概论》教案第一章：语言与语言学1.1 教学目标了解语言的定义和特性掌握语言学的基本概念和研究对象理解语言学的重要性和应用领域1.2 教学内容语言的定义和特性：语言是一种符号系统，用于表达和交流思想与信息。

语言学的基本概念：语言学是研究语言的科学，包括语音学、语法学、词汇学等分支。

语言学的研究对象：语言的结构、功能、历史和发展等方面。

语言学的重要性和应用领域：语言学在教育、翻译、语言政策等领域具有重要作用。

1.3 教学活动引入讨论：让学生分享对语言的理解和认知。

小组讨论：让学生探讨语言的符号特性和语言学的研究方法。

案例分析：分析实际语言使用中的例子，让学生理解语言学的应用。

小组展示：让学生选择一个语言学分支，进行小组展示并分享其研究对象和重要性。

1.4 作业与评估完成课后阅读材料：让学生阅读相关文献，加深对语言和语言学的理解。

写一篇短文：让学生选择一个语言学分支，对其研究对象和重要性进行阐述。

参与小组讨论和展示：评估学生在小组讨论和展示中的参与度和表现。

第二章：语言的结构2.1 教学目标了解语言的结构组成掌握语音、词汇、语法的基本概念和关系理解语言结构的特点和重要性2.2 教学内容语音：语音是语言的最小单位，包括元音、辅音、声调等。

词汇：词汇是语言的建筑材料，包括实词和虚词。

语法：语法是语言的规则体系，包括词法和句法。

语言结构的特点和重要性：语言结构的规律性和可变性对语言的交际功能和表达效果具有重要意义。

2.3 教学活动语音实验：让学生通过语音实验感知和区分不同的语音特征。

词汇游戏：让学生通过词汇游戏理解和记忆单词的用法和意义。

语法练习：让学生通过语法练习掌握句法规则和语法结构。

小组讨论：让学生探讨语言结构对语言交际功能的影响。

2.4 作业与评估语音练习：让学生进行语音练习，提高对语音特征的辨识能力。

词汇练习：让学生进行词汇练习，加深对单词用法和意义的学习。

语法练习：让学生进行语法练习，巩固句法规则和语法结构的知识。

第一章语言和语言学1.语言与各个领域的社会活动都有着密切的联系，在这种情况下，语言学必须明确自己的研究对象，才能成为一门现代意义上的科学。

2.任何符号，包括语言符号都是形式和意义的统一体。

3.什么是语言的客观存在形式语言的客观存在形式首先表示为有声的口头语言即口语，而当出现了文字以后，又表现为有形的书面语言即书面语。

4.语言符号的强制性正因为语言符号是社会约定俗成的，因此在同一社会，同一时代，对使用同一种语言的每一个社会成员来说是强制性的，是不能任意改变的，因为如果个人可以任意改变，那就互相听不懂了，也就从根本上丧失了交际工具的作用。

5.语言与言语的区别语言是言语活动中同一社会群体共同掌握的、有规律可循而又成系统的那一部分；而含有个人要素或个人杂质的说话行为和说出来的话只能属于言语。

第二章语音1.声音的四要素：音高，音强，音长，音质2.振幅：也就是发音体振动时离开平衡位置的最大偏移距离。

3.频率：发音体在每一秒钟内振动的次数。

4.音高：就是声音的高低。

它是由频率的大小决定的。

频率同音高成正比。

频率越大，声音越高；频率越小，声音越低。

5.音强：就是声音的强弱。

它是由振幅的大小决定的。

振幅同音强成正比，振幅的大小又决定于使发音体振动外力的大小。

外力大，振幅就大，声音就强；外力小，振幅就小，声音就弱。

6.音长：就是声音的长短。

它是由发音体振动的持续时间决定的。

发音体振动的持续时间长，声音就长；发音体振动的时间短，声音就短。

7.基音：振动中有一个频率最低的振动，由它发出的声音叫做“基音”。

其他振动发出的声音叫做“陪音”。

8.乐音：当基音的频率的陪音的频率之间存在着整数倍的比例关系时，会形成一种复杂而有规则的，具有周期性重复特征的声波形式，这种声音叫做乐音。

9.噪音：如果基音的频率和陪音的频率之间不存在整倍数的比例关系，就会形成一种杂乱无章的不规则的声波形式，这种声音叫做噪音。

10.语音的生理基础：语音是由人的发音器官协同动作而产生的，人的发音及其运动是“语音的生理基础”，决定着语音的生理特征。

语⾔学概论（1章）第⼀章：语⾔和语⾔学主要内容：语⾔的性质、语⾔的结构、语⾔的功能、语⾔学及其发展第⼀节：语⾔的性质（⼀）语⾔是什么从结构上看，语⾔是⼀个复杂的符号系统。

从功能上看，语⾔最重要的功能或者说本质功能是社会交际功能和思维认知功能。

（⼆）语⾔的符号性1）符号、能指、所指⽤甲事物代表⼄事物，⽽甲⼄两事物之间没有必然的联系，甲事物就是代表⼄事物的符号。

甲事物就是符号的能指（形式），⼄事物就是符号的所指（内容、意义）。

2）语⾔符号的主要特征任意性：语⾔的能指和所指之间不存在必然的联系。

稳定性：语⾳和语义⼀旦约定俗成以后就具有稳固性，不可轻易改变。

渐变性：语⾔符号随着社会的发展变化⽽逐渐发展变化。

线条性：说话时语⾔符号在时间上依次出现，像⼀根线条⼀样。

但是语⾔只能有时间上的前后相继的关系，不能有空间上的上下相叠关系。

（三）语⾔的系统性系统：指若⼲相互联系的元素构成的整体。

系统性：指系统元素之间的联系性。

语⾔是由符号这种元素构成的系统。

语⾔的符号与符号之间，都有各种各样的联系：语⾳、语义、结构、功能⽅⾯的联系等等。

⼀个语⾔符号的价值和作⽤取决于该符号在语⾔系统中的地位，取决于该符号与其他相关符号的关系。

语⾔系统可以分为语⾳系统、语义系统、词汇系统、语法系统等⼦系统。

语⾔单位也可以划分为若⼲层级。

（四）语⾔的社会性语⾔是社会交际的⼯具，社会性是⾃然语⾔的本质属性。

语⾔的产⽣发展，都取决于社会意志和社会需要。

语⾔随社会的产⽣⽽产⽣，随社会的发展⽽发展。

（五）语⾔的其它属性模糊性、⽣成性、民族性第⼆节：语⾔的结构⼀、语⾔的层级1.语⾔的下层语⾔层级系统的下层是语⾔符号的形式层，即语⾳层。

语⾳层包括两个级别的语⾳单位：⾳位和⾳节。

⾳位是⼀种语⾔中能够区别意义的最⼩语⾳单位。

⾳位的上⼀级语⾳单位是⾳节，⼀个⾳节由⼀个或⼏个⾳位构成。

⾳节是⼈们能⾃然感知的最⼩语⾳单位。

在⼀连串语⾳中，⾳节与⾳节之间有明显的语⾳界限。

第一章语言学的一个分野，日本语学。

1-1-1 现代言语学和索绪尔语言是以表现想法和感情，传达意志为机能的记号的体系。

言语学是一门把语言作为对象的学问。

现代上制作言语学的基础是瑞士的语言学家，索绪尔。

索绪尔的理论死后呗发行的^一般言语学讲义^而被世人所知。

这里概述了讲义中的最重要的三点。

1，言语记号的恣意性和社会性。

日本语中被称作《いぬ》的生物，在英语里称作《dog》。

中文称作《狗》。

这些叫法，本来的称呼方法和本来的概念没有必然的关系的词语来表示。

例如，现在《いぬ》这样的生物，叫做《ねこ》也没有关系。

就像这样，人类的语言记号，和名字之间没有必然的联系，一般上，言语记号是表现物体音声的侧面，和和只是对象，两者间完全没有必然的联系。

这样的理论就被称为索绪尔的恣意性。

但是可以保证各种语言的不同。

而且，也可以看到语言的的恣意性切断了外界的样子。

例如，在日语中，一个母亲生下的男孩们＜あに＞和《弟》被区别，（也就是说，これは私の兄｜弟です。

即使这样说，也不能说これは私の兄弟です。

）英语两者都叫做brother.（所以，this is my brother 这样的叫法是可以的。

）言语的恣意性是用语言第一次起名字时的性质。

一旦被取了名字，个人就不能改变了。

例如，讨厌《いぬ》这样的称呼虽然把称作《いぬ》这样的生物称作《ねこ》也不通，别人无法理解。

所以，语言记号一旦决定了称呼方法，个人是不能改变的，这就是语言的社会性。

2，ラングとパロール《かかと踵》发这样的音的时候，<kakato>的ka1是呼出气息的ka2却是几乎不发出气息的。

同样的音在title里面的两个音也可以这样说。

这样的情况，两个k音，t音物理上不一样，以日语为母语的人和以英语为母语的人却把这两个音认识为同一种音。

像这样的，母语话的人对于语言有着抽象的认识，各种各样包含变异的实际的音声，按照那种知识来认识。

索绪尔把这种抽象的知识（上面举得例子，无视k,t在物理上性质的不同，称作音素。

语言学概论课程讲义目录及部分课程讲义《语言学概论》课程目录第一章语言和语言研究第一节语言和语言学一、语言的内涵与外延二、语言的若干属性三、语言学第二节语言功能一、社会文化方面的功能二、心理方面功能第三节语言历史一、语言起源二、语言分化三、语言的接触和融合四、语言发展的原因和特点第四节西方语言学简史一、传统语言学二、历史比较语言学三、现代语言学四、当代语言学第二章语言结构第一节语言的结构系统一、语言的层级与层面二、语言结构的共性和个性三、语言结构类型第二节语音一、语音和语音学二、音素和音位三、语音特征四、语音组合第三节语义一、语义和语义学二、语义单位三、义素分析四、语义场五、语义的组合第四节语汇一、语汇和语汇学二、语汇层级三、语汇聚类四、语汇构成第五节语法一、语法和语法学二、语法形式和语法意义三、词类四、短语五、句子六、语段第三章语言运用第一节言语交际一、语言运用与语用学二、言语交际的过程三、言语交际的原则四、言语交际的制约因素第二节言语行为一、言语行为的概念二、言语行为的类型三、间接言语行为第三节话语表达和话语理解一、话语表达二、话语理解第四节交际变体和语用对策一、交际变体二、语言交际障碍三、社会语用对策第四章语言学习第一节第一语言获得一、第一语言获得理论二、儿童语言的发展第二节第二语言获得一、第二语言获得理论二、中介语三、对比分析和偏误分析四、第二语言教学法附录世界语言谱系分类表参考文献语言学概论课程名称：语言和语言研究（一）教学目标：掌握语言的内涵和外延；知识点：语言与言语、口语与书面语、共同语与方言、自然语言与其他符号系统重难点：语言与言语、自然语言与其他符号系统课程内容：第一章语言和语言研究第一节语言和语言学一、语言的内涵与外延（一）语言是什么语言学界至今对语言还没有一个清晰而统一的定义。

因为不同的时代、不同的学派对语言有不同的看法。

一般来说，可以把语言定义为：人类用于交际和思维的最重要的符号系统。

语言学概论—重点知识总结第一章：语言和语言学第一节认识人类的语言1.只有人类才有语言；与动物鸣叫的区别：内容更多、用处更大、能够创造；语言与民族、国家的关系？——三者关系复杂语言是最直接、最易识别的民族标志；同一民族可以有多种语言；2.语言的类型历时-谱系分类：亲属关系——英语、德语都属于日耳曼语系；汉语、藏语都属于汉藏语系；共时-形态分类：孤立语（汉语：突出语序和虚词的作用）；形态语（英德俄-屈折语；日韩维-黏着语）3.语言的表现形式：语言和言语、本体和外围、口语和书面语1)语言和言语语言：说话的工具，是约定成俗的；比如：普通话、英语；言语：说话，包含言语作品和言语动作，比如：说：“翠花，上酸菜”；2)选择/名词：本体和外围本体：语言内部包含的要素，比如：语音、语法、语义；外围：语言和其他事物的关系，比如：语言和思维、语言和历史、语言和民族文化；3)口语和口语口语：说的话；第一性的，是书面语产生的基础书面语：写的字；第二性，在口语的基础上，加工提炼而成；第二节语言符号和语言结构1.语言符号必须同时具有表示具体意义的物质实体（红绿灯）和物质实体所表示的特定意义（红灯停绿灯行）；2.语言的符号特性：能指和所指、约定和任意、不变和可变；1)能指和所指（口诀：能声所意）能指：把语言符号中能够指称某种意义的声音称为“能指”；所指：把语言符号中有特定声音表示的意义称为“所指”；2)约定和任意约定：人为的规定任意：符号表示意义没有必然联系，只需人人都认定或气就行3)不变和可变可变性的根本原因在于任意性3.语言的结构特性：线性和离散、组合和聚合、层次和层级1)线性和离散：构成语言结构的基础条件；线性：语言符号只能一个一个按工夫顺序成一条线排列；离散性：语言符合可以分解还原成一个一个的符号（词）；2)组合和聚合组合：哪一个成分在前、哪一个成分在后的结构特征；（又叫句法功用）聚合：同一类成分可以相互替换的结构特性；3)层次和层级层次：一个小单位内部的成分组合叫做“层次”；（语素组合成词、词组合成词组、词组组合成句子）层级：各个小单位之间的联系叫做“层级”；（词和词一级的内在分别）第三节研究语言的科学1.学科研究的方向分类：本体研究、语言与心理、语言和使用；1)本体研究：对语音、语汇、语法、语义的研究；2)语言与心理研究：语言和心理之间的关系和相互影响；3)语言与应用研究：语言学和信息处理，把理论在实践中的运用；2.语言与哲学1)“名无固宜，约之以命，约定俗成谓之宜……”出自XXX的《正名篇》；2)“小学”包括：《文字学》、《音韵学》、《训诂学》；3.语言研究1)XXX的《通俗语言学教程》提出了“结构主义语言学”“能指和所指”，是结构语言学的奠基人；2)XXX：北美结构主义学家，间接成分分析法；3)乔姆斯基的“转换生成语法”，包括普遍语法、句法自治等观点；第二章语言的物质载体——语音第一节语音概说1.语音：“人说话的声音”，更严格地说，语音是人的发音器官发出的、用于人与人之间交际并表达一定意义的声音。

语言学概论（00541）知识点汇总第一章语言和语言学（一）语言和民族、国家的关系★★1.一个民族使用一种语言，这种说法（不正确）2.一般而言，一个民族使用同一种语言，语言是民族的重要标志3.同一民族使用多种语言，不同民族使用同一语言的现象客观存在。

语言不是识别民族的可靠标志（二）语言特点和语言类型★★★1.从语言历时演变角度来划分不同的语言，可以建立语言的（谱系分类）2.与英语亲缘关系最近的是（德语），都属于印欧语系-日耳曼语族3.根据语言是否有形态变化，可以分为分析性语言即（孤立语）和形态语即（屈折语、黏着语）4.汉语属于（分析性语言/孤立语），没有丰富的形态变化，主要由词序和虚词来体现各种结构意义5.德语、俄语属于形态语中的（屈折语），日语、朝鲜语、维吾尔语、芬兰语属于（黏着语）（三）“语言”和“言语”★★1.区分“语言”和“言语”的主要目的是（明确语言学的研究对象）2.（语言）是由有限材料、有限规则组成的系统，是社会的，如“语言能力是每个正常人都具有的”3.（言语）是具体的、无限的、个人的，如《红楼梦》的语言、“法官认为证人说的话可信”中的“话”（四）“口语”和“书面语”★★★1.口语就是有声的口头语言，任何一种语言都有口头存在形式，它是书面语产生的基础。

2.书面语：是用文字记录的语言形式，是文字产生后在口语的基础上产生的，书面语是经过加工、提炼和发展了的口语的书面形式。

3.书面语与口语基本一致，但不是口语绝对忠实的记录，也不是口语的机械记录和重复。

（五）“能指”和“所指”★★★★★1.属于符号的是（语言、文字、红绿灯、旗语）2.符号中能够指称某种意义的成分被称为（能指），符号所指的意义内容是（所指）3.语言符号的能指是（语音），语言符号的所指是（意义）4.首先提出“能指”和“所指”这对概念的语言学家是（索绪尔）5.能指和所指的关系是（不可分割）的，一旦分开，语言符号就不存在了。

（六）“约定”和“任意”★★★★★1.交通信号灯中红灯表示“停”的意思，红灯和“停”之间的关系是（约定的）2.语言符号的任意性是指（语言符号的物质实体和意义内容之间没有必然联系），即：声音和意义之间没有必然联系的理据关系，在语言符号产生之初，它的声音和意义的结合是任意的，是由社会约定俗成的，它们之间的关系是不可论证的3.语言符号具有可变性的根本原因在于语言符号的（任意性）4.语言符号的强制性是指（个人不能任意改变已经约定的符号）（七）“线性”和“离散”★★★1.语言结构的线性特征：语言符号的结构必须是按照时间顺序成一条线的样子排列。