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语言学中的研究方法

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第34卷第6期 唐山师范学院学报 2012年11月

Vol.34 No.6 Journal of Tangshan Teachers College Nov. 2012

────────── 收稿日期：2012-03-25 作者简介：申丽红（1975-），女，河北邯郸人，博士研究生，讲师，研究方向为理论语言学及语言教学。 -24-

语言学中的研究方法

申丽红1,2

（1. 中国传媒大学 文学院，北京 100021；2. 河北联合大学 外国语学院，河北 唐山 063000）

摘 要：语言学作为社会科学和自然科学的交叉学科，近年来有了长足的发展。各家学者秉承不同的语言

学理论，采用不同的研究方法对语言进行了多方位的研究。本文从语言学理论的不同发展阶段对语言学研究方

法做一梳理。

关键词：语言学；定量研究；定性研究

中图分类号： H0-05 文献标识码：A 文章编号：1009-9115(2012)06-0024-03

Some Research Methods of Linguistics

SHEN Li-hong1,2

(1. College of Liberal Arts, The Communication University of China, Beijing 100021, China; 2. College of Foreign Languages,

Hebei United University, Tangshan 063000, China)

Abstract: Linguistics, as a cross-discipline between natural and social science, has developed well in recent years.

Different scholars did some researches on language with different theories and from different angles. A summary about the

research methods of linguistics is made.

Key Words: linguistics; quantitative research; qualitative research

语言是人类特有的宝贵财产，是人类社会生活的重要

组成部分。随着社会发展，文明进步，人们开始从不同角

度探索语言的奥秘，以揭示形形色色的言语背后所隐藏的

规律，从而形成了林林总总的语言学流派和语言学理论。

任何一门学科的研究方法对于一门学科的发展都是至

关重要的。在语言学发展的不同阶段，不同的语言学流派

以不同的哲学基础建立起自己的理论框架后，因其学科发

展的不同时期以及不同的研究目的而选用不同的研究方法

来进行语言学相关研究。

一、语言学发展简史 西方的语言学研究自古希腊始，希腊著名的哲学家苏

格拉底（Socrates, BC 470-BC 399），柏拉图（ Plato, BC

429-BC 347）和亚里士多德（Aristotle, BC 384- BC322）等通过对语言的辩论奠定了语言研究的哲学基础。此后语言

学在西方历经中世纪、文艺复兴以及19世纪历史比较语言

学的发展，随着一些人类学家、哲学家等相继加入语言学

研究，语言学学科迅速发展。他们详细研究了语言的分类，语言中的音变等，为现代语言学的诞生奠定了坚实的基础。

20世纪初，瑞士语言学家索绪尔提出的普通语言学理论使语言学真正成为了一门科学的学科。此后的布拉格学

派、哥本哈根学派以及美国的结构主义学派基本上秉承了

结构主义的衣钵，对语言的结构、音位等进行了详细的描

写和切分。

20世纪50年代，乔姆斯基（Noam Chomsky）提出了转换生成语法（Transformational-Generative Grammar）。转

换生成语法彻底颠覆了传统的结构主义语法，推动语言学

研究进入当代语言学时期。乔姆斯基认为人类获得语言的

过程无论采用“白板说”还是“刺激-反应”论都不足以说

明问题，以此提出了“先天性假设”（innateness hypothesis）。

他认为人类的大脑先天被内置了一套“普遍语法”

（universal grammar）或“语言普遍现象”（linguistic

universals）。这种普遍语法在后天经验的触发下而形成各种各样的“个别语法”（particular grammar）。语言学家的

任务就是运用数学的运算原理，运用各种规则逐步推导以申丽红：语言学中的研究方法

-25- 期探寻这些内置于人类大脑的普遍语法，从而获得人脑中

语言的获得和生成机制。

与西方语言学研究不同，中国的传统语言学研究始于

“小学”（文字学，音韵学，训诂学）。很长时期以来，各

个朝代的著名学者对汉文字的字音、字义和字形等进行了

较为详尽的研究。20世纪初，西方的语言学理论相继传入

中国，国内学者开始结合西方的语言学理论，采取相应的

语言学研究方法对汉语进行研究。

在语言学本体研究发展的同时，一些应用语言学学科

蓬勃发展。人们不再局限于研究语言学的本体理论，而趋

向于研究语言的功能、语言的社会作用、语言和其他学科

的交叉领域。语言学及其相关交叉学科的发展，推动了语

言学研究方法的多样化。

二、语言学的研究方法 研究方法的确立与研究主体和研究对象密切相关。不

同的研究主体，他们所选择的研对象的不同往往影响着对

研究方法的选择。语言学研究也不例外。

宁春岩和桂诗春认为语言学的研究方法可分为三大

类：理论方法、描写方法和实验方法[1,p8]。严辰松将其总

结为“所有语言学和应用语言学研究可分为两大类：纯理

论研究和以数据为基础的（data based）研究”[2]。语言学

的研究应该分本体研究和应用研究两类。因研究目的和研

究方向不同，研究方法也有所不同。

（一）语言的本体研究

1. 19世纪以前的语言学研究 古典语言学起源于古代中国、古代印度和古代希腊。

在公元前5世纪到公元17世纪的西方古典语言学研究中，

定性研究占主导地位，实证研究比较少。此阶段，对语言

的研究集中于对“词法和句法范围内的个体语言研究”[3]。

在研究某些语言现象时，研究者的哲学理念和主观分析占

主导地位。这些研究方法似乎缺乏科学性，但是正是这些

哲学理念促进了语言学理论的发展，加深了人们对语言这

个交际工具的了解。

最初的希腊语法是通过辩论产生的，在对语言进行详

细的观察和描述后，他们把语言分成若干句子，然后把词

归类，进而探讨了人和自然以及自然界和人类语言的关系。

中世纪出现的思辨语法（speculative grammar）开始对句法

进行探讨，并对词类的功能进行了描写。

与此相呼应的是我国“语文学”研究阶段，此阶段的

研究方法基本上是定性研究。“中国文学家所从事的考据

学作为方法论的总原则，用训诂、勘校和资料收集整理的

方法对语言和历史进行考核和例证的归纳，从中得出结

论，就是我们今天讲的定性研究。”[4]古典语言学时期的

研究方法以规定为主，在推导的科学性和合理性方面略有

不足。 2. 历史比较语言学时期的研究方法 经过古典语言学时期的积累，19世纪语言学研究进入

历史语言学和比较语言学时期。19世纪蓬勃发展的社会科

学和自然科学深深地影响了语言学研究。语言学研究不再

局限于辩论以及对具体句法和词类功能的描写。受哲学，

生物学和人类学的影响，语言学的研究方法逐步“科学化，

非宗教化和理性化”[5]。他们试图找出语言的原始结构并

且认为人类的语言与生物体一样，有其谱系发展历程。基

于这样一种设想，历史比较方法是此时期语言学研究采用

较多的方法。很多学者通过对语言的实地调查，搜集了大

量资料；系统地研究一种语言的总体结构，而不是具体的

几个句子或词汇，来与另一种语言进行比较。通过系统的

比较同一种语言的历时发展以及不同语言之间的异同，画

出了语言的谱系分类。在收集了诸多语言的语料基础上，

对这些语料进行对比分类，区分出语言的基本类型。

3. 现代语言学时期的语言学研究方法 现代语言学时期即指在语言学的发展历史上从索绪尔

的普通语言学理论到乔姆斯基1957年转换生成语法提出

这样一段时间。经过19世纪历史比较语言学的发展，语言

学的发展有了自己的理论和方法论基础。1916年《普通语

言学教程》的发表标志着现代语言学的开端，描写的方法

开始在语言学研究中占统治地位。索绪尔之后的布拉格学

派、哥本哈根学派以及美国结构主义学派秉承了结构主义

语言学的衣钵，对语言进行了较为细致的研究。布拉格学

派侧重于语言功能的研究，对语音和音位进行了详细的描

述和归类；哥本哈根学派则侧重于语言结构间相互关系的

研究；美国结构主义学派采用分布和描写的方法对语言的

句子进行了详细切分和描写。

4. 当代语言学时期的研究方法 1957年，乔姆斯基《句法结构》的发表标志着语言学的研究进入当代语言学时期。乔姆斯基认为对语言学的研

究不能局限于语言的表层结构，而应该专注于其深层结构。

乔姆斯基试图采用形式化的方法推导人类大脑语言的产生

机制，语言学的研究开始和数学及生物学联系起来。

乔姆斯基一反传统的以归纳为主的研究方法，其对语

言机制的研究以演绎为主，所有的研究不是为了描写而是

为了解释。他要“通过研究人类语言为人脑的特定结构建

立一个解释性的理论模型”[1,p9]。基于构建理论模型的需

要，他提出若干转换规则，在此规则上，各种有标记特征

的词进行转换和推导。“语言的词汇好像公理系统的初始

元”[1,p9]而后在这些初始元的基础上进行演算，进而形成

公理。

乔姆斯基的转换生成语法理论不仅充分使用了数学和

生物学的术语，而且系统运用了数学和生物学的研究方法，

使语言学的研究更加科学化。“乔姆斯基的具体研究方法主

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语言学研究中定性、定量和类比方法的应用分析

语言学研究中定性、定量和类比方法的应用分析

第２８卷第１期　２０１５年３月　连云港职业技术学院学报　Ｊｏｕｒｎａｌ　ｏｆ　Ｌｉａｎｙｕｎｇａｎｇ　Ｔｅｃｈｎｉｃａｌ　Ｃｏｌｌｅｇｅ　Ｖｏ１．２８　Ｎｏ．１　Ｍａｒ．２０１５　

文章编号：１００９—４３１８（２０１５）０１—００８５一ｏ４　

语言学研究中定性、定量和类比方法的应用分析　

刘　宾　，桑爱江　

（１．中国传媒大学，北京１０００２４；２．连云港职业技术学院，江苏连云港２２２００６）　

摘要：定性、定量和类比是研究中最基本、也是最常用的方法。只要进行科学研究，这些方法会同时起作用，因此，无谓　的争论孰轻孰重是完全没有必要的。方法的选用无论何时仅是一种手段，方法应为研究目的服务，任何方法皆是如此。在科　学的研究中，我们应根据目的来找到能发现问题、说明问题和解决问题的方法。本文主要就这三个方法进行了较为详细的解　读。　关键词：定性研究方法；定量研究方法；类比研究方法　中图分类号：ｆ１０　文献标识码：Ａ　

古训有言，“工欲善其事，必先利其器”。认识事　

物，探讨问题，进行科学研究，均需要有一定的方法，　语言学研究亦是如此。从索绪尔的《普通语言学教　

程》算起，语言学已经走了近百年的历程。尽管其在　理论和应用两个方面都取得了辉煌的成就，但在如　

何研究语言等方面始终存在着争论和分歧。世上没　有任何一种研究方法是万能的，它们均有自己的优　

缺点。本文暂时搁置争论，着重探讨语言学中经常　

使用的三种方法。　

一、定性　

（一）定性研究方法　“定性研究”所包含的内容以及它的性质、特征　异常复杂，以至于很难对其作定义性的表述。因此，　这里我们仅从宽泛的层面对其进行探讨和定义。定　性研究并非源自某一种哲学、社会理论或某一种研　

究传统，但其主要哲学基础为现象学。现象学的基　本观点是研究者在研究现象时，不以任何假设或信　仰为前提，而要“中止”一切有关“生活世界”的“自然　

态度”。定性分析就是对研究对象进行“质”的方面　的分析。　定性研究法是根据社会现象或事物所具有的属　性及其在运动中的矛盾变化，从事物的内在规律性　来研究事物的一种方法或角度（朱永生，２０１０）。定　

语言学及其研究方法

语言学及其研究方法

Contrastive Linguistics and Methodology by MZW

1比语言学及其研究方法 ——对比语言“深层结构”与“表层结构”的研究 国外对比语言学发展的三个时期及与之相应的研究方法——结构主义语言学方法、转换生成语言学方法和综合性的方法。指出了语言研究应由“表层结构”向“深层结构”转换, 通过循序渐进的层次对比研究,抓住寓于语言深部的综合特征, 从而准确把握对比中的语言特征, 充分发挥对比语言的对策性。 对比语言学(contrastive linguistics. Contrastive analysis) 在1980 年上海辞书出版社的《语言与语言学辞典》中, 将contrastive analysis 只译作“对比分析”, 许多属于对比语言学范畴的我国学者们的论著, 也大都冠以“比较”二字, 归在比较语言学的领域。也就是说, 对于对比语言学这门学科, 人们还缺乏充分认识。然而就方法论而言, 对比语言学是一门共时语言学（synchronic）, 它只是共时地对两种或两种以上语言进行考查分析, 指出它们之间的语音、语法、词汇等各个部门里的同异点, 并努力运用哲学、心理学、民族学等各学科的知识与理论去说明这些同异点之所以产生的根源。 一、对比语言学的历史演变 虽然对比语言学的研究经历了较长的孕育期, 但真正的研究史只有短短的五十多年。如果要讨论对比语言学的雏形, 我们可以追溯到非常久远的年代。公元初年,佛教开始传入我国; 接着, 我们中华民族光辉灿烂的古代文化传播到日本、朝鲜等国, 形成了举世瞩目的汉字文化圈。在这种吸收消化异族文化与学习吸取异邦文明的过程中, 无疑将首先对其运载工具—— 语言进行研究, 而这种研究也只能是建立在同民族的语言比较对比的基础上。因此, 从这个意义上来说, 我国古代的先哲们译释佛教经典, 五六世纪的日本人“训读”我们的古文的工作都可以认为是对比性的。不过, 事实告诉我们, 这种译释或“训读”远远不是一种建立在严格的语言科学基础上的成体系的工作, 因此, 我们无从把它划入对比语言学的范畴。 而真正的对比语言学诞生于20 世纪50 年代, 它是结构主义语言理论和外国语教育发展的联合产物。19世纪末, 索绪尔树立起语言学史上第一座划时代的丰碑, 他的语言理论影响了包括布龙菲尔德在内的众多的语言学家。以布龙菲尔批注 [mzw1]: Cognitive Structure 批注 [mzw2]: Superficial structure Contrastive Linguistics and Methodology by MZW

探讨认知语言学的研究范围及方法

探讨认知语言学的研究范围及方法

探讨认知语言学的研究范围及方法

引言

认知语言学作为一种新兴的学科，是人类认知科学和语言科学以及其它学科之间相互交叉、渗透从而形成的一种边缘学科。研究的对象主要是人类的认知与语言之间的关系，认知语言学在当前很多文学作品的评析中有十分广泛的运用。当前，认知语言学还处于一个发展的阶段，但发展的前景十分可观，为语言的研究提供了一个全新的视角。在对认知语言学进行研究的过程中，应该要对研究的范围进行掌握，采用正确的研究手段和研究方法以及研究原则，为认知语言学的学术目标的实现提供帮助。当前，对认知语言学的研究可以分为两个大类，即基于语言科学的认知语言学以及基于认知科学的认知语言学，这两个都是认知语言学的重要研究方向。基于语言科学的研究更多的是倾向于社会科学，以语言分析的定性的研究方法为主，而认知科学的认知语言学的研究，则主要是以自然科学的定量的研究方法为主，在对认知语言学进行研究的过程中，可以从宏观和微观两个方面出发加以考察，本文对认知语言学研究的相关问题的进行分析，分析研究的原则、范围以及方法。

一、认知语言学的研究范围

在对认知语言学进行研究之前，首先应该加强认知语言学研究范围的确定。

（一）对认知语言学进行研究的基本问题

认知语言学研究的基本问题就是人类的语言和心智之间的关系。对人类的心智进行研究，其实可以从很多角度出发，比如心理学、哲学、语言学等。人类的心智可以延伸出很多问题，比如我们生活中的诸多经验有什么作用？人类有一些什么样的思维方式？对于这些问题，不同时代的看法和答案都是不一样的。比如，传统意义上的理解认为，推理其实是一种客观存在的，推理的命题是抽象的，不能具体化。然而新的观点却认为推理其实是一种基于人的想象而展开的各种隐喻、心理意象的转化。

认知语言学的研究，主要是对语法和语义进行研究，语法与人们的认知有很大的关联。语法涉及到具体的意义和形式两个方面，认知语言学视角下，对语法的认为具有更加深刻的含义，不仅仅是一种纯粹的形式的体现。认知语言学可以为形式的分类提供一定的解释和依据，在宏观方面为语法的构建和人类认知模型的建立提供了一定的条件，但同时也为语法在微观层面上的利用提供了很多新的观点。

论维柯的语言学研究方法

论维柯的语言学研究方法

２００９年９月　

第３５卷第５　内蒙古民族大学学报（社会科学版）　Ｓｅｐ．２００９　

ｏｕｒｎａｌ　ｏｆ　Ｉｎｎｅｒ　Ｍｏｎｇｏｌｉａ　Ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ　ｆｏｒ　Ｎａｔｉｏｎａｌｉｔｉｅｓ（Ｓｏｃｉａｌ　Ｓｃｉｅｎｃｅｓ）　Ｖｏ１．３５　Ｎｏ．５　

论维柯的语言学研究方法＋　

朱海萍　

（吉林大学哲学社会学院，吉林长春１３０００１２）　

［摘要］１７世纪意大利著名哲学家维柯，在人文科学研究方面有许多创新观念，其中之一就是用语言学　的方法探究人类形而上学，而语言学方法也是成就维柯新科学的两大支柱之。本文从维柯采用语言学方法的　

起因，及此种研究方法对于构建维柯新科学所起的巨大作用两方面，对维柯的语言学研究方法进行探讨。　

［关键词］维柯；语言学；诗性智慧；心头词典　［中图分类号］Ｈ０一Ｏ５［文献标识码］Ａ（文章编号］１６７１—０２１５（２００９｝０５—００６５—０３　

扬巴蒂斯塔・维柯（Ｇ０３Ｔ＇Ｌ　ｔ￣ｔｆｉｓｔａ　Ｖｉｃｏ，１６６８—１７７４）是　

意大利著名的语言学家、史学家和哲学家，他在哲学、历史　

学、法学、修辞学、美学、教育学、人类学等方面都有创新观　念。在世界范围内已形成了那不勒斯、慕尼黑和纽约三大维　

柯研究中心，对维柯的著作及思想展开深入系统的研究。西　

方学术界热衷于对维柯的研究，不仅在于维柯是西方传统理　

性哲学的挑战者，更是新思潮的奠基人。维柯是第一位用语　

文学方法探究形而上学基本原理的哲学家，在维柯那里，语　

言不是一个交流的工具，而是一把万能钥匙，通过这把钥匙　可以开启早期人类社会历史的全部奥秘。他通过语文学证　

明提出了“真理即创造”的真理观，在拉丁文里“真理”　

（Ｖｅｎ￣）和创造（Ｆａｃｔｕｍ）是相互转化的，真实的东西就是被　

创造出来的东西。同时，维柯运用历史学、语文学与哲学相　结合的研究方法创立了创造认识论：人在创造事物的时候认　

识事物。人类社会是人创造的，因此，人能够获得人类社会　真实的完整的知识，而语言是获得这些知识最确凿可凭的证