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期末总结高一下学期期末总结高一下学期（优秀6篇）高一下学期自我总结范文怎么写？高一结束了，作为一名高一学生需要为本学期做一个自我总结，这里的6篇期末总结高一下学期是作者小编为您分享的期末总结高一下学期的相关范文，欢迎查看参考。
期末总结高一下学期篇一作为年级主任，就是对本年级负责主要责任的那个人，这个岗位需要一个在各方面有能力的人来担任，作为我来讲，有的只是工作态度，或许也还不够积极，但同各位班主任一样就是想在这个岗位上做点工作，不辱使命，上对得起学校对自己的培养，下对得起高一600多名同学，有幸同各位非常优秀的高一12位班主任共事，共同为三中的发展尽自己的锦薄之力。
我是一位待进者，无论是工作能力，为人处事、管理水平，业务素质、思想境界等都需要尽快得到提高，这些都需要各位班主任的大力支持与帮助，我会不断向你们学习提高。
我是一位教育理想派。
想独善其身，教化众生，虽现实有时与理想并不同步，但我们仍要追随理想，要有追求，我有时是一位激进派。
性格有时很急，为了集体利益，可能有时没照顾情面。
为了工作高效率，谁延误时机，我的脸色可能对谁就不好看。
急躁冒进也还是有点。
好在现在的同事理解支持我，“路遥知马力，日久见人心”嘛！当然我要改进。
我要做一个行动者，我们缺的不是理念，缺的是行动，缺的是有效的行动。
不应该“坐”而论道，而应该“做”而论道，做班级管理、年级管理及新课改的行动者。
有一种智慧叫行动。
行动就是改变，持续地行动，持续地改变，智慧地生成自己的事业。
我在这一方面仍要加倍努力。
教育常有新招，工作常有新路，间或常有新局，相信在与各位班主任共同努力一定会创造属于高一年级的好成绩，我要努力的改变自己，完善自己，分享一句名言：“活鱼常激流勇进，唯有死鱼随波逐流”。
下面这些是年级工作应该努力的方向：1.加强学生日常行为规范的管理，使级风、学风在原有基础上有较大的提高。
2.加强班务管理的指导与监督，缩小班级之间差距。
3.重视学生和家长的信息反馈，积极改进工作，提高教育教学的层次。
高一学生期末学习总结6篇高一学生期末学习总结 (1) 时间过的真快，转眼半年的时间过去了。
回首这一学期以来，在上级文件精神的指导下，认真贯彻新课改的教学理念，结合我校的实际情况，高二年级认真坚守‘‘以人为本，德育为先’’的教学理念，努力转变教师的教学行为和学生的学习方式。
极力培养学生的良好行为习惯和健康的审美情趣，使学生们能够健康成长，全面发展，年级的各项工作也取得了丰满的成果，现总结如下:一、常规教学检查工作半年来，我们严格落实学校的工作检查制度，定期进行教学工作检查，检查教师完成教学任务的情况.检查的内容主要包括电子教案，业务测试和批改，听课情况和记录，集体备课.检查时间基本上是大规模的检查有三次，学期初，期中，期末。
从检查的结果看，电子教案的完成情况较好，基本上都做到了及时上交，数量也够，(语文和综合40节，数、外60节),但如果能更具体的结合自身的教学情况作以修改和调整就更好了。
集体备课记录上交不及时，备课功能还需要加强。
从听课情况看，表现有差别，大多的教研组比较积极，也有个别不积极的，但听课记录数量能保证。
教学的中心任务是提高教学质量，提高学生的学习兴趣和学习成绩。
所以，在常规检查中的重点就是作业布置，批改工作。
本学期任务量标准是大型质量跟踪测试四次，作业测试和批改6次。
认真做好学习质量跟踪测试，才能把学生的学习质量提升落到实处，促进学生良好学习习惯的养成，形成良好的学风。
从检查结果看，小型测试做得较好，但单元测试不足，质量还需提升，大多数老师都能做好跟踪测试，如梁淑平老师，纪岩峰老师,牟丽娜老师，数学组的大部分老师。
但是还有一部分教师搞集中跟堆测试，个别教师基本一次批改都还没有如翟彪老师，需要认真对待和加强。
二、互相互评、促进教师专业化水平提高组内公开课活动本学期在开展教学方面，组织了组内公开课，从11月中旬到12月初，开展教学练兵活动。
本次共有23位老师参讲了公开课。
各个讲课教师都进行精心准备，积极备课，课也上的很精彩，课后又进行了组内互评活动。
高一期末学习总结6篇高一期末学习总结 1进中学以来，我一直以进步本身的综合素质为目标，以全面发展各方面能力为努力方向，不断地挑战自我，力争上游，培养坚强刻苦精神，构成了正确的人生观和价值观，从实践中充实自己的生活，从学习中锻炼自己的思惟，为实现人生价值打下坚实基础。
在学习上，成绩优秀，积极上进，学习态度认真，实事求是，养成了良好的学习习惯和自学能力。
在尽自己所能学好每科的同时，积极向课外知识拓展，不满足于老师授与的知识，课下积极与同学讨论疑问的地方，做到主动学习、自主学习，在实践中提升自我。
在校园生活中，我屡次参加摹拟联合国的工作职员和图书馆义工的工作，积极参与学校和校团委举行的活动，例如跳蚤市场，GV大赛，羽毛球比赛，执信科技节，校运会出场仪式的表演等。
我本着一种学习的心态往参加各项活动，开阔眼界，完善自我，从挫折衷磨练自己，汲取经验与知识。
在班里担负了物理科代表，对待老师交代下来的任务尽不含糊，工作认真负责，求真务实;面对自己的不足的地方，仔细反思，其实不断完善工作;针对班里面的不良现象，积极提出自己的解决方案，改善班级制度，并坚持实施，得到了很好的效果。
在思想道德上，我具有良好的道德素养。
关注国家大事，积极更新观念，跟上时代脚步;维护班级团结，乐于帮助同学，并为班级的各类演出出谋划策，维护班级荣誉;勇于拼搏，乐观向上，发挥特长，发掘本身潜力，明确目标，立足当前，放眼未来。
以上，是我高中第一学年度的自我总结。
今后希看能成为更加出色的人才，在多姿多彩的生活中见证自己的进步。
高一期末学习总结 2时间如白驹过隙，一去不返。
从军训的点滴时光，到此刻临近假期，高一上班学期已经临近尾声。
无数的无规则的散点，会构成丰富美丽的图案，我们的高中生活便是这样，点点滴滴的记忆，构成了那难以忘怀的时光。
还记得我们第一天来到育才园，懵懂茫然，看着未知的环境，未知的教学楼，未知的生活，心中也曾忐忑不安。
高中生活，似乎是一个美丽而神秘的梦，一个未曾谋面的感动。
高一期末工作总结范文6篇篇1光阴似箭，岁月如梭，转眼间，高一的学习生活已经结束。
回首过去，有欢笑，有泪水，有成功，也有遗憾。
在这一年里，我学到了很多，也成长了很多。
下面，我将从学习、生活、工作三个方面进行总结。
一、学习方面在高一的学习中，我始终坚持认真听讲、勤做笔记、及时复习的学习原则，取得了不错的成绩。
在学习过程中，我也遇到了一些困难和挑战。
例如，在学习数学时，我曾因为某些概念理解不清晰而感到困惑。
但是，通过反复学习和请教老师，我最终克服了这些困难。
此外，在学习过程中，我也意识到了自己的不足之处，例如在英语口语和听力方面还有待提高。
因此，在未来的学习中，我会更加注重这些方面的发展。
二、生活方面在高一的生活中，我积极参加了学校和班级组织的各种活动，如运动会、文艺汇演等。
这些活动不仅锻炼了我的身体和才艺，还增强了我的集体荣誉感和团队协作精神。
同时，我也注重培养自己的独立生活能力，如学会了自己做饭、洗衣等基本生活技能。
然而，在生活方面也存在一些不足，如有时过于依赖父母，独立解决问题的能力还有待提高。
因此，在未来的生活中，我会更加注重培养自己的独立性和自主性。
三、工作方面在高一的工作中，我担任了班级学习委员的职务。
在工作中，我始终坚持认真负责、为同学服务的原则，得到了同学们的认可和信任。
通过组织班级学习活动和学习交流会等形式，不仅提高了班级的学习氛围和效果，还锻炼了我的组织能力和沟通能力。
然而，在工作中也存在一些不足和遗憾。
例如，有时由于经验不足和方法不当而导致工作效果不佳。
因此，在未来的工作中，我会更加注重学习总结经验教训不断改进自己的工作方法和提高工作效率。
四、总结与展望总体来说高一的学习生活是充实而精彩的。
在学习方面我取得了不错的成绩并克服了困难；在生活方面我积极参与各种活动并培养了独立生活能力；在工作方面我认真负责并锻炼了组织能力和沟通能力。
然而在取得成绩的同时也存在一些不足和遗憾需要我在未来的学习和生活中加以改进和提高。
高一期末考试总结与反思6篇第1篇示例：高一期末考试总结与反思高一期末考试已经结束，同学们经历了一个学期的努力学习和备考，面对这次考试的结果，不管是喜是忧，都要对自己做一个总结和反思，为下学期的学习和考试做好准备。
一、总结1. 对自己的努力给予肯定在这个学期里，大家都付出了很多努力，认真完成作业，积极参加课堂讨论，按时复习备考。
无论成绩如何，自己的努力是值得肯定的。
2. 积极看待考试结果考试结果并不代表一切，不管成绩是好是坏，都要冷静面对，接受自己的优点和不足。
成绩不好的同学要坦然接受，不要灰心失望，要正视问题，找出原因，做出调整。
3. 分析自身优劣势对于考试中的失误或不足，要认真分析原因，找出自身的优劣势。
是因为缺乏自信？是因为没有充分准备？是因为对知识点掌握不够？只有找到问题所在才能有针对性地改进。
二、反思1. 检讨复习方法有些同学在复习备考时可能没有找到合适的方法，导致效果不佳。
要反思自己的复习方法是否科学合理，是否充分利用时间。
可以尝试不同的复习方法，找到适合自己的方式。
2. 认真总结错题考试时出现的错误题目是宝贵的学习资源，要认真总结错题，找出其中的规律和薄弱点，及时弥补知识漏洞。
3. 提升学习动力有时候成绩不佳会给我们带来沮丧和失落感，这时候要提升学习动力，调整心态，积极面对困难，保持学习的热情和激情。
4. 寻求帮助如果在学习中遇到困难，不要一味苦苦钻研，要及时向老师或同学求助，寻求帮助和支持。
5. 制定明确目标为了更好地备战下学期的学习和考试，要制定明确的学习目标和计划，合理安排时间，逐步提高学习效率。
高一期末考试不仅是一个检验学业成果的时刻，更是一个学习和成长的机会。
无论是成绩好还是不好，都要保持积极的心态，一步一个脚印，持之以恒地努力学习，相信自己一定能够取得更好的成绩。
希望大家在新的学期里继续前行，为美好的未来努力奋斗！第2篇示例：高一期末考试总结与反思高一期末考试，是高中生们度过第一个学年的重要节点，也是他们对自己学习成绩进行总结和反思的时刻。
![高一期末自我总结通用[14篇]](https://img.taocdn.com/s1/m/1f77f9ad7d1cfad6195f312b3169a4517723e5ab.png)
高一期末自我总结通用[14篇]高一期末自我总结1仿佛时间总是在一眨眼之间就逝去了，转眼间自己进入到高中的校园也已经一年的时间了，在这一年的时间过程当中，我时常会觉得时间过得太慢，但是现在一旦时间已经过去之后，我又不禁的感叹时间的飞快了，高一一年的学习让我完全的融入到高中的学习当中了，不管是在思想还是学习当中，我也都已经适应高中的节奏和方式了，相信有高一学习作为基础，自己之后两年的学习也会更加的优秀向上。
高一是我从初中进入到高中的第一年，是从初中生到高中生的转变和跳跃的一年，起初刚开始进入到高中的时候，我还有很多的不习惯和不适应，高中的生活和学习都要比初中的紧张很多，节奏也要快很多，所以在刚开始进入到高一的学习的时候，我也存在很多的不懂和问题，但是这些都可以随着时间的`迁移慢慢的变好和解决。
经过这一年的学习，我也早已习惯高中校园的生活了，在学习上，也取得了不错的成绩，尽管高中的校园和初中会有很大的区别，但是学习的内容也都是循序渐进的，所以很多的时候我也有足够的能力跟上老师的教学进度，但是高中的学习都是一环接一环的，所以只要自己在课堂上面稍微的不注意或是分神，就需要花费更多的精力和时间去重新的跟上老师的脚步，在自己的学习当中，我也特别的注意自己全方面的发展。
我也知道自己高中三年的学习，在高三之后的高考当中都会有一定的检测，高考也是我们高中三年的学习的最好的检测方法，所以我们现在的学习不光光是为了更好的充实自己，还是为了自己在高考的时候可以不负众望，取得优异的成绩，所以很多的时候，我也需要尽自己的努力去完成自己的学业，去花费更多的精力和时间在学习上面。
作为一名高中生，作为一名学生，我最大的任务就是要好好的学习，学业应该排在自己的第一位，所以在自己进入到高中的学习当中之后，我就建立起自己的学习信念，相信自己在努力学习之下，我一定会取得优异的成绩，也会得到与自己的付出成正比的收获。
高一一整个学年，我也应该完全的熟悉高中的学习和生活，在学习上也为自己之后两年的学习奠定了一定的基础，也已经完全的适应且融入高中的学习当中，之后的两年的学习也会更加的努力，更加的上进，积极的去学习和生活。
高一学生学期末工作总结范文时间就如手中的细沙一样无论怎样努力都抓不住得从指缝中滑落，进校时的情景还历历在目，感觉像是做了一场美好的梦，然后醒来后发现自己已到了另一个世界，让人不由自主得感叹道时间也许是这个世界上最残酷的东西，没有任何一个人能抓住它的流向。
随着时间的逐渐流逝我学会了许多，体会了许多，了解了许多，应该说自己经过了这一年的大学生活后已经比以前更加成熟了，重新认识了自己-一个与过去完全不同的自己过去的我总是以一种玩乐的心态来面对学习，而现在的我则已经学会了用谨慎的态度对待它，因为小学，初中，高中的知识都是纸上谈兵，从实践方面来讲没什么实质性的作用，而大学里的知识不一样都是今后踏上工作岗位后要用到的，对于今后的工作有着巨大的影响，不学好的话就影响到自己将来的前途，所以不能再像以前一样混水摸鱼，得过且过，只求一个及格的分数就好，而是要打起十二倍的精神抓住每门功课中的知识点，始终牢记于心，并学会如何去熟练得运用这些知识才是关键。
此外，还要掌握一些和自己专业有关的课外知识，以扩充自己的知识面，并时时了解自己所学专业的社会动态，为毕业后找工作做好充分准备工作，避免以后让人觉得自己其实是一个草包。
因此大学里的学习不再是单纯得为了分数而战，而是为了自己的前途而战。
我觉得我这一年来我的体会应该是学会了独立吧!不再像以前一样一遇到烦心的事就去向身边的朋友和亲人去救来替自己解决，而是靠及自己的力量去解决，学会自己去思考，去解决，而其中有许多都是自己不曾做过的，如此一来我发现自己越来越成熟了，正一点一点得改变着，人生的经历也在不断地丰富着，逐渐了解到了生活的真正含义。
通过了这一年的历练，我已经学会了如何去合理得安排自己的时间，学会如何更好得照顾自己，学会如何去面对生活中的困境，学会去体谅身边的人，不再做那个只会整天待在家里衣来伸手，饭来张口的小公主。
同时，我也渐渐体会到了父母对我的苦心，渐渐了解到了他们对我的关心照顾其实是一笔无价之宝，即使有时我感到那些关心照顾，些令人烦厌。
期末高一学生学习总结6篇期末高一学生学习总结 1一、得、喜方面在教育教学方面，今年我带的是小学毕业班六年级的语文教学任务。
在实际教学工作中，我相信“亲其师方可受其道”为真理。
我努力与一班学生处好师生关系。
我的课堂力求做到轻松、快乐、和谐，让孩子们在快乐中学习新知识是我的追求。
实践证明，我和我的学生们做到了!本学年，在语文教学方面，我着重做好了一下几个方面的工作：1、熟练掌握每一课出现的生字新词，达到会读、会写、会默、会用，理解意思;2、小学课本上的文章，几乎篇篇都是经典美文，我要求学生熟读所有课文，会背诵、会默写课后要求背诵的文章全文或经典段落;3、掌握14个习作要求上的作文写法，能在规定的时间内按习作要求完成习作创作;4、带领学生走近学校图书室，借阅经典书籍，鼓励学生多读优秀课外书，认真做读书笔记，我要求我的六年级学生一学年的课外阅读量不低于200万字，读书笔记不低于4万字。
一学年结束啦，我对学生的这个读书要求，我的绝大多数学生做到啦!我骄傲，我相信，孩子的知识积累水平一定提高啦!二、失、忧方面1、按上级(县、镇两级)要求，小学师生要做的作业太多，仅试卷就有好几套。
我和学生们一道，只拣重要的一套试卷做，其他的试卷，建议学生在家里完成，让家长检查;我认为，这对孩子们没有坏处。
但让家长花了购买其他测试卷的冤枉钱虽然这不是教师本人的责任!2、要学的任务重，要写的作业多，一年来挤占了学生们不少的体育课上语文。
这虽然是万不得已的事情，其他老师也是如此，但还是感觉对不起孩子们让他们的童年少玩了许多次，孩子们太累啦!3、由于本人还兼职学校其他工作，上级任务一来、检查一来，工作马上变得千头万绪，做这些应付性的工作要占用许多教学、备课、改作业时间。
因此，一年来用在课外个别辅导学生方面的时间就太少，甚至几乎于无。
相信这项工作如果跟上，我班学生的整体水平还有很大的上升空间。
4、在学校，感觉时间经常是紧张、不够用，因此，有些备课没能做到精心准备写备课时，有一种为了应付领导检查的感觉时刻在心中!其实，小学教材几年都不更新一回，六年级的这些课文，大多数篇章我都教过不止五、六次。
高一学期期末总结范例（15篇）高一学期期末总结1时间像水中的倒影，一晃一学年就过去了。
开学时的画面好像还在脑际游移，而今新一个学年的生活正在向我们走来，蓦然回首，感慨颇多。
刚迈入中学的时候对一切好像都充溢别致感，于是到处跃跃欲试，结果碰壁较多。
不过“吃一堑，长一智”，高一学年我除了努力完成自己的学习目标，也利用各种活动丰富自己的生活，充溢自己。
现将我上一学年的总结如下：一、在学习学习是学生的根本，除了有特性有特长外，最至少的就是要有学问文化的功底，因此，我至始至终都把学习摆在了第一位，努力扎实自己的文化功底，坚决做到不旷课不早退不迟到，珍惜每一次文化课。
在课余时间，我能充分利用自己身边有限的资源，完善、稳固自己的专业学问。
二、在生活上我几乎都可以和同学们友好相处，和谐共处，互帮互爱，自己的事情自己做，形成独立自理独立的良好习惯。
宿舍是一个大集体，八个人生活在同一个空间里面，但是各自的生活习性都不相，这就须要大家相互理解和迁就，只有这样才能和平相处，为我们的.学习缔造一个良好的学习和休息环境。
身为407的寝室长，很荣幸在辅导员李教师的悉心协助和呵护下使全寝室的成员都养成了一个讲卫生、集体荣誉感强的好学生。
三、在实践中（1）身为班上的一名班干部，在辅导员与班上全体同学的协助和支持下，几乎完成了教师交予的各项任务，提高了自己在处理各种问题上的应变力。
（2）作为校报社秘书部副部长、电子商务协会组织部副部长、系组织部成员、电子商务创业工作室成员的我，能够较好的把握和利用这些平台，努力的锻造自我，成就自我，充溢自我增加了自己的人际交往实力与工作协调实力。
（3）踊跃参加学校组织的各项活动。
在本学期先后参与了“中学生职业生涯规划大赛”“读书演讲竞赛”“系首届短剧大赛”等，虽然未曾获得大奖，但是我从中受益匪浅，使我坚决了自己向前闯的信念，铸就了我勇往直前的决心和“在竞赛中学习，在学习中进步”的参赛信念。
四、利用剩余时间在校外做义工通过兼职义工我知道了很多工作中的细微环节和与老板、同事间的处事的细微环节。
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高一期末总结通用6篇高一期末个人总结篇一随着期末八校联考的结束，高一学年的紧张生活画上了句号。
一个学期来，我们认真贯彻学校的各项工作要求，全级师生勤奋努力，积极进取，顺利完成了本学期的各项任务。
一、德育工作常抓不懈二、班主任工作扎扎实实，富有成效高一(A)级有一支老中青相结合的优秀的班主任队伍，十位班主任虽然各有不同的个性、不同的特点、不同的工作方法和工作风格，但是他们都有高度的责任心和扎扎实实的工作作风。
一个学期来，他们在班级管理和学生思想工作方面做了大量的、富有成效的工作，使全级一直保持了良好的风纪风貌。
吴彰龙老师，对学生既严格要求，又亲切关心，所带班级三次被评为先进班；王颖华老师是一位年轻班主任，她虚心学习，工作认真，在抓好班级工作的同时，还在后进生转化方面做了大量的工作。
温伟峰也是一位年轻老师，他工作认真，深入学生，在班级工作中充分发挥班干部的作用，班级管理井井有条，班风班纪始终良好，连续四次被评为先进班。
邓耀荣老师第一次担任高中班主任，工作扎扎实实，成效显著，两次被评为先进班。
余秋阳老师工作有计划、有耐心，善于做学生的思想工作，班级不断进步，班风班纪被评为年级第一名。
谭琳老师深入学生，了解学生，工作效果好，并在培养优等生方面取得了良好的成绩。
张惠老师工作热情高，计划性强，充分发挥班干部的作用，班级工作富有实效。
戴一欣老师工作认真，讲究方法，班级三次被评为先进班。
黄式英老师工作经验丰富，责任心强，班风学风良好，二次被评为先进班。
谢燕秋老师工作细致、作风严谨，工作注意深入学生，并与学生家长长期保持良好的沟通。
全体班主任各具特色、富有成效的工作，为全级良好风纪的形成提供了有力的保证。
三、积极组织主题班会，加强学生的自我教育本学期各班都把主题班会做为开展德育工作的重要阵地，通过生动活泼、形式多样的主题班会活动，活趆了学生的文化生活，提高了学生的认识水平，增强了学生的自我教育和自我管理能力。
如三班组织的班会课“诚信不可抛”，形式精彩，内容丰富，教育效果很好。
一班组织的“校园偷窃现象大讨论”班会课，全班学生对校园偷窃现象从偷窃者的心理动机、失窃者的心理表现以及危害、后果、应对、防范，等等，进行了充分的讨论，班内一度相当严重的失窃现象从此消失。
班会课因其形式灵活、内容丰富、主题鲜明、参与面广，成为开展德育工作的重要途径。
四、进一步加强学习方法指导本学期在学习方法指导上加大了力度。
除相关老师的针对性指导，重点加强了学生之间的相互交流。
开展形式多样的班会课、各班内组织的学习小组、每日一题等活动。
期中考试后举办了一期学习经验交流和优秀生表彰版报，并召开全级总结大会，在会上几位各俱特点的同学作的学习经验介绍，引起了积极的反响。
五、结合实际，优化科目选择根据学校决定，本学期期末实行选科分班。
我们针对学生的实际情况，提供了较为详细的相关资料，班主任和任课教师共同宣传，解除了学生普遍存在的困惑和错误认识，经过摸底、调整、家长会、正式、填报等环节，使得选科分班得以顺利进行，各个选考科目的学生比例也比较合理。
在即将进入新的学年的时候，检查我们的工作，的确还有很多不足之处。
我们深感责任重大，我们决心更加努力，争取把各项工作做得更好。
高一期末个人总结篇二时光荏苒，我们高一语文组在学校、年级的统一领导下，紧紧围绕教科室工作计划，以全面提高学生的语文素养为目标；以提高教育教学质量为根本；以培养学生自主合作探究能力为主导，全面贯彻教育方针，积极实施新课程教育，推进课堂教学，切实提高课堂教学效果。
通过扎实的教研活动，圆满地完成了本学期的教学教研工作，学生的语文整体水平得到了长足的进步，语文素养有了明显的提高。
成绩的取得有多方面的因素，现总结如下：一、学习新理念，用心思维面对新课改“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，教师如果不学习，教研活动就会成本“无本之木，无源之水”。
为加强修养，提高素质，我们组制定了适合语文教学的理论学习计划，学习了《走进新课程》《语文课程标准》《课程教材教法》等理论书籍，为教师提供广阔的视角，以最大限度地转变教师的教育观念，改变传统的教学模式，力求用先进的教育理念支撑深化我校的语文教育，发挥语文在教改中的龙头作用。
其次鼓励老师们采取多阅读、多反思、多执笔的方法，不断促进对课程实质内容的进一步领悟，利用好学校的网络资源，经常上网浏览、查阅相关的材料，及时了解课改动态，扩大自身的视野，通过多渠道多方位地提高自身的理论素养，以便更好服务于课改实践。
二、兴趣做先导，从活动入手抓语文兴趣是最好的老师，经过九年的语文学习，绝大多数孩子丧失了学习语文的兴趣，升入高中后，高考的压力如影随形，学习很难依据兴趣来进行了。
有些孩子出现了审美疲劳、感觉疲劳、精力疲劳等学习综合症。
我们首先从培养学生的兴趣入手，抓活动，抓贴近生活的文本，抓有生命力的课堂，让语文教学回归生活，回归生命的教育。
韩老师老师和林老师在这方面做了大量的工作。
韩老师把年级的大型语文活动抓得有声有色，在高一年级掀起了快乐学习语文的热潮、举行了语文知识竞赛、书法比赛。
高一全员参加中国中学生作文大塞，成绩突出。
林老师抓语文第二课堂工作，名著阅读原本枯燥，可是林老师先后把《百家讲坛》等影像资料引入课堂，还聘请名师、本市知名作家到校和学生面对面的交流，精心耕耘后，高一学生整体写作水平有了很大的提高，学生有了浓厚的学习语文的兴趣。
这些都为年级语文成绩的提高打下了坚实的基础。
三、抓教学常规，提能力促质量课堂是老师的立身之地，踏实有效地做好教学常规工作，是每一位语文教师的份内之事，认真备好每一节课，扎实做好“教学五环节”，尤其注重备课、上课、反思三环节。
1、以本为本，钻研教材每一节课要精心备课，确定每一课时的教学目标，重、难、疑点，精心地构思教学的五个环节。
把培养学生的能力作为主要目的，选择恰当精要的补充练习，增加上课的非预设性，做到“给学生一碗水，自己需有一缸水”的教学态度。
2、以生为本，培养能力课堂中，以学生为主体，重在充实调动学生积极性，引导学生对问题进行多方面思考，比较、分析，培养学生概括、判断能力、听说读写的综合运用能力。
提倡老师在教学中运用绿色语言，让学生在温和、宁静的情感中学习，使学生喜欢上语文。
3、教后反思，受益无穷每一节课后或者每一次听课之后，要有一个交流反思的时间。
这有时比上一堂课带给教师的感受更多，我们语文组在这一点上做得很好，每一次活动之后，各位教师各抒己见，有争执，有交流并能及时反思，写好听课反思，这样可以更好提高自己。
4、资源共享，集思广益新课标的备课量很大，所以集体的力量更重要，我们组以互研组为单位定时定期进行集体备课。
讨论教学中的一些问题，统一教学进度、教育目标、讨论最佳教学设计方案，反思教学得失。
尽可能多地从网络上、书本上扩充信息，不断充实、完善各课资料，力争向每一个四十分钟要质量。
5、作业反馈，落实为重这一学期，组织了两次作业大检查，发现我们的作业布置大有改善，更注重于学生能力的培养，动手动脑并重，课内课外兼顾，但发现在作业反馈上有点忽视，“二次作业”“建议性作业”的落实不够，学生的错误往往有普遍性，掌握才是根本，所以我们组特意为此讨论开会，探讨落实的措施。
四、重青年教师，提高教师整体水平对青年教师严格要求，我们备课组本学期以说课活动为重点培养青年教师。
每周二、四下午我们进行集体备课，每次都采用一人主备、大家参与讨论的方法。
前几次由老教师承担，以求能起到示范作用。
李艳军老师和朱鹏举老师先后进行了说课示范。
此后，由王珂老师和张海老师轮流说课，要求提前写成规范的说课稿，按说课竞赛的标准进行说课。
同时我们还积极准备和参加了教研室有关调节教学和达标课的一些测试，李艳军老师和朱鹏举老师获得了较好的成绩。
给青年教师压担子，在这一方面，备课组有意在分配集体备课工作任务时有意向年轻教师倾斜。
本学期，在分配常规教学考核检测题命制任务时，由朱鹏举老师和张海王珂等三位老师出月考题，由李艳军老师审题，分工到位，责任明确。
形成组内青年教师人人有事干，事事有人干，群策群力的良好局面。
尽管本学期我们语文教研组的工作取得了一些成绩，但我们仍然有很多不足，如教研组活动开展得还不够扎实，互研组互研热情不高，一部分教师对教研活动的认识不够端正，有的教师在读书活动中疲于应付，这都是我们今后工作中所要亟待解决的。
“学无止境、教无止境、研无止境”。
是的，教学教研的路还很漫长，我们需继续努力，积极改进工作中的不足，一步一个脚印地奋力前行！以提高我校语文水平为宗旨，以提高学生语文素养为目的，实现语文教师的幸福生活！高一期末个人总结篇三本学期我担任高一(1)、(2)两班的数学教学。
本学期教学主要内容有：集合与函数的概念，基本初等函数，函数的应用，直线与方程等内容。
现将本学期的教学工作总结如下：一、教育教学1、合理使用教科书，提高课堂效益。
对教材内容，教学时需要作适当处理，适当补充或降低难度是备课必须处理的。
灵活使用教材，才能在教学中少走弯路，提高教学质量。
对教材中存在的一些问题，教师应认真理解课标，对课标要求的重点内容要作适量的补充；对教材中不符合学生实际的题目要作适当的调整。
此外，还应把握教材的“度”，不要想一步到位，如函数性质的教学，要多次螺旋上升，逐步加深。
2、在课前预习中培养学生的自学能力。
课前预习是教学中的一个重要的环节，从教学实践来看，学生在课前做不做预习，学习的效果和课堂的气氛都不一样。
为了抓好这一环节，我常要求学生在预习中做好以下几点，促使他们去看书，去动脑，逐步培养他们的预习能力。
（1）、本小节主要讲了哪些基本概念，有哪些注意点？（2）、本小节还有哪些定理、性质及公式，它们是如何得到的，你看过之后能否复述一遍？（3）、对照课本上的例题，你能否回答课本中的练习。
（4）、通过预习，你有哪些疑问，把它写在“数学摘抄本”上，而且从来没有要求学生应该记什么不应该记什么，而是让学生自己评价什么有用，什么没用（对于个体而言）少数学生的问题具有一定的代表性，也有一定的灵活性。
这些要求刚开始实施时，还有一定困难，有些学生还不够自觉，通过一个阶段的实践，绝大多数学生能养成良好的习惯。
3、在课堂教学中培养学生的自学能力。
课堂是教学活动的主阵地，也是学生获取知识和能力的主要渠道。
作为数学教师改变以往的“一言堂”“满堂灌”的教学方式显得至关重要，而应采用组织引导，设置问题和问题情境，控制以及解答疑问的方法，形成以学生为中心的生动活泼的学习局面，激发学生的创造激情，从而培养学生的解决问题的能力。
在尊重学生主体性的同时，我也考虑到学生之间的个体差异，要因材施教，发掘出每个学生的学习潜能，尽量做到基础分流，弹性管理。
在教学中我采用分类教学，分层指导的方法，使每一位同学都能够稳步地前进。
