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中职药剂学教案教案目标：1.了解药剂学的基本概念和原理；2.掌握一些基本的药剂制剂方法；3.培养学生的观察、实验和分析能力；4.培养学生的团队合作和沟通能力。
教学重点：1.药剂学的基本概念和原理；2.药剂制剂方法的掌握和应用。
教学难点：1.药剂学的一些复杂概念和原理的理解；2.药物的制剂方法的实际操作。
教学准备：1.教学课件；2.实验器材和药品；3.教学参考书籍。
教学过程：步骤一：导入（5分钟）通过提问的方式，让学生回忆一些已学过的药剂学的知识，并激发学生的学习兴趣。
步骤二：讲解药剂学的基本概念和原理（10分钟）通过课件和教师讲解，介绍药剂学的基本概念和主要内容，包括药剂学的定义、分类、研究内容等。
步骤三：介绍药剂制剂方法（15分钟）通过示意图和实验演示，向学生介绍一些常见的药剂制剂方法，如固体制剂、液体制剂、半固体制剂等，并讲解制剂方法的选择原则和实际应用。
步骤四：进行实验操作（30分钟）将学生分成小组，每个小组选择一个制剂方法进行实验操作，例如制备一种口服液体制剂。
教师提供必要的指导和帮助，并鼓励学生进行观察和分析，总结实验结果和经验。
步骤五：小结和讨论（10分钟）对实验结果进行总结和讨论，让学生发表自己的观点并互相交流。
教师根据学生的表现给予适当的指导和评价，对学生的问题进行解答。
步骤六：作业布置（5分钟）布置相关的作业，例如撰写实验报告、查阅相关资料等，巩固和拓展学生的知识。
教学反思：通过本节课的教学，学生对药剂学的基本概念和原理有了进一步的了解，掌握了一些常见的药剂制剂方法。
然而，由于课堂时间有限，实验操作的时间较短，学生对实际操作可能仍然存在一些困惑。
在以后的教学中，可以增加实验操作的时间，加强学生的实践能力。
同样，在教学中可以增加一些案例分析和问题解答的环节，激发学生的学习兴趣和思考能力。
“物料干燥”说课稿大家好！我是xx，下面由我来介绍药物制剂技术模块二药剂生产的基本操作（物料干燥）内容课堂教学设计。
一、说教材(一)教材的地位、特点与作用药物制剂技术这门课，是药物制剂专业的核心课程，与将来学生从事药物制剂生产岗位相对接的。
在教学中主要以人民卫生出版社出版的高职高专规划教材张建泓主编的《药物制剂技术》为参考的。
该教材突出了专业课教材的实践性，另外单项操作技术还配有视频录像，直观性好，充分弥补了实训设备与生产设备之间差别的缺陷。
本次课内容是基础工艺中的物料干燥是学生学完药物制剂相关基本理论后，接触到实际操作性的内容之一。
另外本次课的学习是为后面学习具体剂型的生产操作奠定基础，是进一步生产各种剂型的工具性内容。
鉴于这种情况，认为本次课有着广泛的实际应用价值。
(二)教学目标：1、知识目标①熟悉干燥的含义和影响因素。
②掌握常见的干燥方式优缺点及适用范围。
③熟悉干燥常用的设备。
④理解干燥目的、意义。
2、能力目标会根据物料的性质和制剂要求选择事宜的干燥方法，会使用和维护常见的干燥设备。
3、情感目标通过发现问题、解决问题的过程，培养学生的探索精神。
同时由于本次课很多内容如果细心观察、用心体会能从日常生活常识中归纳总结获得，所以通过本次课的讲解能在一定程度上激发学生养成观察入微的习惯。
（三）学情分析面对的是中职的学生，大部分学生已经建立了专业思想，对于专业课有较强的学习动力，但是大部分学生习惯填鸭式教学，自主学习能力较差。
(四)教学重点、难点根据教学目标，以及学情分析，我将本次课的重点确定为：干燥方式的选择和干燥设备的使用。
难点确定为：干燥设备的工作过程。
二、说教法(一)教学方法本次课的教学过程中，我充分利用学生有较强专业思想，对专业课有较强学习动力的优点，并结合本次课许多内容与生活常识相通的特点，我主要采取启发式教学。
而物料干燥作为各种剂型生产的一个基础操作，是一个实践性很强的基础知识。
对于现在大多数甚少参与生产劳动的学生来说，是个比较陌生的领域。
《药物制剂技术》课程整体教学设计（－第二学期）一、管理信息：二、课程设计：1．课程目旳设计能力目旳：(1) 纯熟掌握称重、量取、溶解，粉碎、筛析和混合，制粒，干燥，空气净化技术与过滤技术，灭菌与无菌技术，制药用水等药物制剂基本技术。
(2) 能使用生产设备生产出合格旳固体制剂。
(3) 能评估固体制剂旳质量。
(4) 能制备并生产出合格旳液体制剂。
(5) 能评估液体制剂旳质量。
(6) 能按生产指令进行注射剂旳一般生产操作。
(7) 会对不合格品进行判断。
(8) 会对一般故障进行排除。
(9) 能使用生产设备生产出合格旳半固体制剂。
(10) 能评估半固体制剂旳质量。
(11) 可以进行简朴浸出制剂和丸剂旳制备。
(12) 会对常见浸出制剂和丸剂进行质量判断。
(13) 能初步设计固体分散体，包合物，微囊，缓释、控释制剂，脂质体制剂旳工艺流程。
(14) 能制备包合物，微囊，缓释、控释制剂，脂质体制剂产品。
知识目旳：(1) 掌握药物制剂技术中旳常用术语及含义。
(2) 理解药典与药物原则、处方与非处方和药物生产管理规范（GMP）旳含义和内容。
(3) 熟悉散剂、颗粒剂、硬胶囊剂、软胶囊剂、片剂等固体制剂旳概念、特点。
(4) 掌握散剂、颗粒剂、硬胶囊剂、软胶囊剂、片剂等固体制剂旳制备措施、常用原料和辅料、成品质量评价。
(5) 熟悉低分子溶液剂、高分子溶液剂、溶胶剂、混悬剂、乳剂等液体制剂旳概念、特点。
(6) 熟悉糖浆剂等液体制剂旳制备措施、常用旳溶剂和附加剂、防腐与矫味及质量评价。
(7) 掌握注射剂旳概念、分类、特点和质量规定。
(8) 熟悉注射剂生产中轻易出现旳问题及处理措施。
(9) 理解注射剂旳制备设备。
(10) 熟悉软膏剂、乳膏剂、膜剂、涂膜剂等半固体制剂旳概念、特点。
(11) 掌握软膏剂、乳膏剂、膜剂、涂膜剂等半固体制剂旳制备措施、常用基质、质量评价。
(12) 熟悉浸出制剂和丸剂旳定义和特点。
(13) 理解常用浸出制剂和丸剂旳特点和用途。
药物制剂技术-教案(新版)第一章：药物制剂技术概述1.1 药物制剂的定义与分类解释药物制剂的概念介绍药物制剂的分类及特点1.2 药物制剂技术的基本原理讲解药物制剂技术的基本原理分析药物制剂技术的关键因素1.3 药物制剂技术的发展趋势探讨药物制剂技术的发展趋势分享药物制剂技术的最新研究成果第二章：药物制剂的制备与评价2.1 药物制剂的制备方法介绍药物制剂的常见制备方法讲解药物制剂制备的注意事项2.2 药物制剂的评价方法阐述药物制剂评价的重要性和方法分析药物制剂评价指标的选择2.3 药物制剂的质量控制与保证解释药物制剂质量控制的意义介绍药物制剂质量控制的方法和手段第三章：固体药物制剂技术3.1 片剂的制备技术讲解片剂的制备方法及工艺流程分析片剂制备中的关键技术3.2 胶囊剂的制备技术介绍胶囊剂的制备方法及注意事项探讨胶囊剂制备中的质量控制3.3 颗粒剂与散剂的制备技术解释颗粒剂与散剂的制备方法及特点分析颗粒剂与散剂制备的质量控制要点第四章：液体药物制剂技术4.1 溶液剂的制备技术讲解溶液剂的制备方法及稳定性探讨溶液剂制备中的质量控制4.2 乳剂的制备技术介绍乳剂的制备方法及特点分析乳剂制备中的关键技术4.3 悬浮剂与泡沫剂的制备技术解释悬浮剂与泡沫剂的制备方法及应用探讨悬浮剂与泡沫剂制备的质量控制第五章：半固体制剂技术5.1 凝胶剂的制备技术讲解凝胶剂的制备方法及特点分析凝胶剂制备中的关键技术5.2 乳膏剂的制备技术介绍乳膏剂的制备方法及应用探讨乳膏剂制备中的质量控制5.3 栓剂的制备技术解释栓剂的制备方法及作用原理讲解栓剂制备中的注意事项第六章：气体制剂技术6.1 喷雾剂的制备技术讲解喷雾剂的制备方法及应用分析喷雾剂制备中的关键技术6.2 吸入剂的制备技术介绍吸入剂的制备方法及特点探讨吸入剂制备中的质量控制6.3 气雾剂的制备技术解释气雾剂的制备方法及原理讲解气雾剂制备中的注意事项第七章：缓控释制剂技术7.1 缓控释制剂的定义与分类解释缓控释制剂的概念介绍缓控释制剂的分类及特点7.2 缓控释制剂的制备方法讲解缓控释制剂的制备方法及工艺流程分析缓控释制剂制备中的关键技术7.3 缓控释制剂的评价与质量控制阐述缓控释制剂评价的重要性和方法介绍缓控释制剂质量控制的方法和手段第八章：生物制剂技术8.1 重组蛋白质的制备技术讲解重组蛋白质的制备方法及应用分析重组蛋白质制备中的关键技术8.2 疫苗的制备技术介绍疫苗的制备方法及特点探讨疫苗制备中的质量控制8.3 基因工程药物的制备技术解释基因工程药物的制备方法及原理讲解基因工程药物制备中的注意事项第九章：纳米药物制剂技术9.1 纳米药物的制备方法讲解纳米药物的制备方法及特点分析纳米药物制备中的关键技术9.2 纳米药物的制剂技术介绍纳米药物的制剂方法及应用探讨纳米药物制剂中的质量控制9.3 纳米药物的优势与挑战阐述纳米药物的优势及发展前景分析纳米药物面临的挑战及解决方案第十章：药物制剂技术的未来发展趋势10.1 智能药物制剂技术讲解智能药物制剂技术的基本原理及应用分享智能药物制剂技术的最新研究成果10.2 绿色药物制剂技术介绍绿色药物制剂技术的重要性和方法探讨绿色药物制剂技术的发展趋势10.3 药物制剂技术的创新与挑战分析药物制剂技术面临的创新机遇和挑战展望药物制剂技术的未来发展前景重点解析本文详细介绍了药物制剂技术的基本概念、各类制剂的制备方法、评价与质量控制，以及未来发展趋势。
药物制剂技术说课稿药物制剂技术是药学专业中的一门重要课程，主要介绍药物制剂的理论基础和制剂工艺，培养学生的制剂研发能力和实践操作技能。
本次说课将重点介绍药物制剂技术的教学内容、教学目标、教学方法和教学手段。
一、教学内容1.药物制剂基础知识：介绍药物剂型、理解混悬液、乳剂、乳膏、糊剂等制剂的性质和适应症；原料药物的选择和处理；药物稳定性和保护的原理。
2.制剂工艺：介绍制剂的工艺流程和实施步骤，如粉末剂的制备、液体制剂的调配、浸膏剂的制备等；制剂中的物理性质测试方法，如浊度测定、溶解度测定等；制剂中的化学性质测试方法，如含量测定、滴定等。
3.现代制剂技术：介绍现代制剂技术的发展和应用，如纳米药物制剂、控释制剂等；药物制剂的贮存条件和贮存时间；注射剂的制备与质量控制等。
二、教学目标1.知识与理解：学生能够掌握药物制剂的基本理论知识，了解不同剂型的特点和适用性，熟悉制剂工艺流程和相关测试方法。
2.能力与技巧：学生能够独立完成一定剂型药物的制备和质量控制，能够正确使用仪器设备和试剂进行实验操作。
3.分析与解决问题：学生能够分析和解决药物制剂过程中可能遇到的问题，如药物稳定性和剂型适应性的研究等。
4.实践与创新：学生能够结合实际情况进行制剂工艺的改良和优化，探索新型药物制剂技术的应用。
三、教学方法1.理论授课：通过教师讲解、案例分析和小组讨论等方式，向学生传授药物制剂的基础知识和制剂工艺流程。
2.实验教学：通过实验室操作，让学生实践制剂工艺流程，掌握相关的技术和技能。
3.案例研究：引导学生分析和解决实际制剂工艺中的问题，如药物稳定性问题和剂型改良等。
4.项目实践：组织学生参与制剂工艺改良和新型制剂研发的项目，培养学生的实践能力和创新思维。
四、教学手段1.教师演示：通过教师在课堂上演示制剂工艺的操作流程和相关实验方法，让学生观摩和学习。
2.实验操作：组织学生在实验室中进行药物制剂的实验操作，通过亲身实践掌握制剂工艺流程和相关技术技巧。
药物制剂技术说课稿
尊敬的评委老师们，大家好。
我将在下面为大家介绍十条关于药物制剂技术的观点。
第一点，药物制剂技术是药学领域中的重要分支，主要研究药物的制剂形式、制剂工艺以及所用材料等方面的技术。
第二点，现代药物制剂技术越来越重视药物的安全性和疗效，致力于研发和改进药物的制剂形式，如口服片剂、注射剂、乳剂等，以提高药物的生物利用度和治疗效果。
第三点，药物制剂技术的发展离不开药物科学、化学、生物学等多学科的交叉融合，需要研究人员具备广泛的知识和技能。
第四点，药物制剂技术的核心是药物的稳定性研究，包括药物在制剂中的降解行为、相互作用以及其与制剂材料的相容性等方面。
第五点，药物制剂技术的研究要注重合理选择药物载体和辅料，以提高制剂的药物释放速率、溶解度以及稳定性，并减少不良反应的发生。
第六点，现代药物制剂技术中的前沿研究包括纳米药物制剂、脂质体、微球和纳米粒载体等技术，这些新型制剂能够改善药物的靶向性和治疗效果。
第七点，药物制剂技术的发展也面临一些挑战，如药物的物化性质复杂、药物与载体之间的相互作用难以预测等。
制剂研究人员需要不断探索新的理论和技术手段。
第八点，药物制剂技术的应用范围广泛，不仅适用于传统的口服和注射制剂领域，还涉及到医用贴剂、控释系统、透皮吸收制剂等领域。
第九点，药物制剂技术也需要兼顾制剂的工艺规模化和工业化生产，以满足大规模药物制剂的需求。
第十点，药物制剂技术是药学研究和临床应用的桥梁，通过制剂的改进和优化，能够使药物更好地发挥作用，提高治疗效果，造福人类健康。
以上是关于药物制剂技术的十条观点，希望能够为大家提供一些关于该领域的基本了解。
谢谢！。
一、教案基本信息教案名称：药物制剂技术教案课时安排：45分钟教学目标：1. 了解药物制剂的基本概念和分类2. 掌握药物制剂的主要技术和方法3. 能够分析不同药物制剂的优缺点和适用范围教学准备：1. 教材或教学资源2. 投影仪或白板3. 教学PPT或幻灯片二、教学内容和步骤1. 导入（5分钟）引入话题：介绍药物制剂技术的重要性和应用领域提问学生：他们对药物制剂有什么了解？2. 药物制剂的基本概念和分类（10分钟）讲解药物制剂的定义和特点介绍药物制剂的分类，如固体剂、液体剂、气体剂等3. 药物制剂的主要技术和方法（15分钟）讲解药物制剂的主要技术和方法，如制备工艺、质量控制等举例说明不同药物制剂的制备方法和特点4. 药物制剂的优缺点和适用范围（10分钟）分析不同药物制剂的优缺点，如口服制剂的便利性和注射制剂的速效性讨论不同药物制剂的适用范围和临床应用5. 总结和复习（5分钟）总结本节课的重点内容复习药物制剂的基本概念和分类三、教学评估和作业1. 课堂参与度评估：观察学生在课堂上的参与程度和提问回答情况2. 小组讨论评估：评估学生在小组讨论中的表现和合作能力3. 作业：要求学生完成一份关于某种药物制剂的研究报告，包括制备方法、优缺点和适用范围等方面的内容四、教学延伸和拓展1. 邀请药物制剂领域的专业人士进行讲座或实践操作演示2. 组织学生参观药物制剂实验室或制药厂3. 开展相关的实验或实践活动，让学生亲身体验药物制剂的制作过程五、教学反思和修改1. 在课后进行教学反思，总结教学效果和学生的反馈意见2. 根据学生的实际情况和学习进度，对教案进行必要的修改和调整3. 不断更新和补充教学资源和材料，提高教学质量和效果。
六、教学内容和步骤（续）6. 固体剂型的制备与特性（10分钟）详述固体剂型的种类，如片剂、胶囊、散剂等。
探讨固体剂型的制备工艺及质量控制要点。
分析固体剂型的优缺点及适用病症。
7. 液体剂型的制备与特性（10分钟）介绍液体剂型的常见种类，如溶液剂、乳剂、混悬剂等。
中职中成药学教案模板范文教案标题：制药技术概述教案模板范文：教学目标：1.了解药物制剂的概念及其分类。
2.认识药物生产工艺流程。
3.掌握核心的药物生产技术和设备。
4.培养学生针对药物制剂生产过程中可能出现的问题进行分析和解决的能力。
教学重点：1.药物制剂的分类和特点。
2.药物的生产工艺流程。
3.核心的药物生产技术和设备。
教学难点：1.如何理解和辨别不同药物制剂的分类及其特点。
2.如何理解和掌握药物的生产工艺流程。
3.如何正确运用核心的药物生产技术和设备。
教学准备：1.多媒体设备。
2.学生课本及参考书籍。
3.药物制剂实验室设备。
教学过程：步骤一：引入（5分钟）通过展示几种不同的药物制剂，引发学生对药物制剂的兴趣，引导学生讨论药物制剂的种类和特点。
步骤二：知识讲解（15分钟）1.介绍药物制剂的定义，并对不同类型的药物制剂进行简要解释，如固体制剂、液体制剂、半固体制剂、气体制剂。
2.讲解药物生产工艺流程，包括原料的采购、质检、配方设计、药物制剂生产、包装和质量检验等环节。
步骤三：案例分析（15分钟）选取一种常见的药物制剂（如片剂、口服液等）为例，结合实际案例分析该药物制剂的生产工艺流程和核心技术。
引导学生进行问题分析和解决思路的讨论。
步骤四：实践操作（30分钟）组织学生到药物制剂实验室进行实践操作，让学生亲身体验制药技术流程，包括配方设计、药物制剂的制备、包装和质量检验等环节。
步骤五：总结回顾（10分钟）总结本节课所学内容，引导学生回顾和梳理药物制剂的关键知识点和核心技术，激发学生进一步的思考和学习兴趣。
教学拓展：鼓励学生通过阅读相关书籍和杂志、参加相关实践活动，深入了解和学习药物制剂生产技术的进展和创新。
评估方式：1.课堂参与度评估：观察学生在课堂讨论和实践操作中的参与程度和表现。
2.作业评估：布置相关作业题目，检测学生对药物制剂生产工艺流程和核心技术的理解和掌握程度。
3.实验报告评估：要求学生根据实践操作结果撰写实验报告，评估学生对核心技术运用的能力。
制药技术应用中专课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握制药技术的基本概念、原理和流程。
2. 使学生了解不同药物剂型的特点及其制备方法。
3. 引导学生了解制药设备的结构、原理和操作方法。
技能目标：1. 培养学生熟练操作制药设备，进行药物制备的能力。
2. 提高学生分析药物质量、解决制药过程中问题的能力。
3. 培养学生运用制药技术进行新药研发和生产的初步能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对制药技术专业的兴趣和热情，提高职业素养。
2. 引导学生树立安全、环保意识，遵循制药行业规范。
3. 培养学生团队协作精神，提高沟通、交流能力。
本课程针对中专学生特点，结合制药技术专业课程性质，注重理论与实践相结合，突出实用性。
课程目标具体、可衡量，旨在使学生掌握制药技术基本知识和技能，为今后从事制药行业相关工作奠定基础。
同时，注重培养学生的职业素养、安全意识和团队协作能力，以满足行业需求。
二、教学内容本课程教学内容主要包括以下几部分：1. 制药技术基本概念与原理：介绍药物剂型、制药工艺、药物质量控制等基本知识。
2. 常见药物剂型的制备方法：分析不同剂型的特点，如片剂、胶囊、注射剂等，并探讨其制备工艺。
3. 制药设备及其操作：学习制药设备的结构、原理，掌握其主要操作方法。
4. 药物质量分析与控制：介绍药物分析的基本原理、方法，培养学生分析药物质量的能力。
5. 制药工艺流程：详细讲解药物从原料到成品的全过程，包括合成、分离、纯化、干燥、制剂等环节。
6. 制药实验室操作与实践：组织学生进行实验室实践，培养实际操作能力。
教学内容按照以下进度安排：第一周：制药技术基本概念与原理；第二周：常见药物剂型的制备方法；第三周：制药设备及其操作；第四周：药物质量分析与控制；第五周：制药工艺流程；第六周：制药实验室操作与实践。
教学内容与教材章节紧密关联，确保科学性和系统性。
在教学过程中，教师需根据学生实际情况调整教学内容和进度，以达到最佳教学效果。
高职药学专业《药物制剂技术》说课稿一、教学目标1.知识目标：o学生能够掌握药物制剂的基本概念、分类及制备方法。
o理解药物制剂过程中常用的辅料及其作用。
o熟悉常见药物制剂设备的操作原理及维护保养。
2.能力目标：o能够独立完成简单药物制剂的制备实验，包括称量、混合、成型等步骤。
o运用所学知识分析解决药物制剂过程中遇到的问题。
o培养良好的实验操作技能和安全意识。
3.情感态度价值观目标：o激发学生对药学专业的兴趣，培养严谨的科学态度。
o培养学生的团队合作精神和责任意识。
o树立药品质量意识，强调药品安全的重要性。
二、教学内容-重点内容：药物制剂的基本概念、制备方法及常用辅料；常见制剂设备的使用与维护。
-难点内容：药物制剂过程中的质量控制；不同制剂类型的制备工艺差异。
根据教学内容的特点和学生实际情况，本节课将分为四个主要部分：药物制剂基础、制备技术、质量控制与评估、制剂设备操作。
通过由浅入深的教学方式，逐步引导学生掌握药物制剂技术的核心知识。
三、教学方法-讲授法：用于介绍药物制剂的基本概念和理论知识。
-讨论法：组织学生分组讨论不同制剂类型的优缺点，促进思维碰撞。
-案例分析法：通过具体案例分析，加深学生对药物制剂过程的理解。
-实验法：进行实际操作，如制备简单的片剂、胶囊剂，增强学生的实践能力。
-多媒体教学：利用PPT、视频等多媒体资源，直观展示药物制剂过程。
-网络教学：提供在线学习资源，如网络课程、虚拟实验室，拓宽学习渠道。
四、教学资源-教材：《药物制剂技术》专业教材。
-教具：实验服、手套、口罩等安全防护用品。
-实验器材：电子天平、混合机、压片机、胶囊填充机等。
-多媒体资源：PPT课件、药物制剂过程视频、在线教学平台。
五、教学过程六、课堂管理-小组讨论：每组分配明确的任务，确保每位学生都能参与讨论。
-课堂纪律：制定课堂规则，如手机静音、按时到课，确保课堂秩序。
-激励机制：对积极参与讨论和实验表现优秀的学生给予表扬或奖励。
中职中专药学专业精品课药物制剂实验公开课药物制剂实验是中职中专药学专业的重要课程之一，也是药学专业学生运用所学知识进行实践操作的重要环节。
在这门实验课上，学生们将通过实验操作、观察与分析，获得制药过程中所需掌握的关键技能。
本篇文章将为大家介绍一堂精品课——药物制剂实验的公开课。
第一讲：药物制剂基础知识在药学专业的教学中，药物制剂是一个重要的学科领域。
而了解药物制剂的基础知识，则是进行药物制剂实验的前提。
在这堂药物制剂实验公开课的第一讲中，老师将为大家介绍药物制剂的基本概念、分类、性质等方面的知识。
通过理论知识的传授，让学生们在实验中能够更好地理解实验的意义和操作步骤。
第二讲：药物制剂实验仪器与设备药物制剂实验需要使用各种专业仪器与设备，如搅拌器、溶解仪、离心机等。
在这堂公开课中，老师将为同学们介绍实验室中常见的药物制剂实验仪器与设备的名称、用途、操作方法等。
通过了解这些仪器与设备，学生们将能够在实验中正确选择并使用它们，确保实验操作的准确性和安全性。
第三讲：药物制剂实验的操作技巧实验的操作技巧是学生成功完成实验的关键。
在这堂公开课中，老师将以精细的示范和解说，为同学们展示药物制剂实验操作的一些基本技巧。
这些技巧包括称量药品的准确性、药物溶解的注意事项、药物冷却的方法和时间等。
通过实际操作，并且在老师的指导下进行反复练习，学生们将能够熟练掌握这些实验操作的技巧。
第四讲：药物制剂实验中的数据处理与分析在药物制剂实验中，数据处理与分析是一个非常重要的环节。
在这堂公开课中，老师将介绍一些常用的数据处理与分析方法，如计算药品的纯度、浓度的计算和制剂的稳定性等。
通过学习这些数据处理与分析方法，学生们将能够准确地评估和总结实验结果，为今后的药物制剂研究与开发奠定坚实的基础。
第五讲：药物制剂实验中的安全与环保意识在进行药物制剂实验时，学生们必须时刻保持安全与环保意识。
在这堂公开课中，老师将向同学们讲解实验室中的安全操作规程、急救常识和废物处理方法等。
高职药学专业《药物制剂技术》教案设计一、教学目标1.知识目标：o学生能够理解药物制剂的基本概念、分类及其重要性。
o掌握常见药物制剂的制备工艺和质量控制方法。
o了解药物制剂设备的工作原理及操作规程。
2.能力目标：o能够独立完成简单的药物制剂实验，包括称量、混合、成型等基本操作。
o具备分析药物制剂质量问题并提出解决方案的能力。
o能够根据药物特性选择合适的制剂技术和设备。
3.情感态度价值观目标：o培养学生的团队合作精神和良好的沟通能力。
o激发学生对药学专业的兴趣和热情，树立严谨的科学态度。
o强化学生的职业道德意识，注重药品安全和患者健康。
二、教学内容-重点：药物制剂的基本概念、常见制剂类型（如片剂、胶囊剂、注射剂）、制备工艺及质量控制。
-难点：药物制剂设备的操作原理及实际操作技巧，制剂过程中的质量控制和问题解决。
三、教学方法-讲授法：用于介绍药物制剂的基本理论和概念。
-讨论法：分组讨论药物制剂过程中的问题，促进学生间的交流与合作。
-案例分析法：通过分析具体药物制剂案例，加深学生对理论知识的理解。
-实验法：在实验室进行药物制剂的实际操作，提高学生的动手能力。
-多媒体教学：利用、视频等多媒体资源，直观展示药物制剂设备和工艺。
-网络教学：提供在线学习资源，方便学生课后复习和拓展知识。
四、教学资源-教材：《药物制剂技术》教材及相关参考书。
-教具：投影仪、电脑、黑板、白板等。
-实验器材：电子天平、混合机、压片机、胶囊填充机、注射剂制备设备等。
-多媒体资源：课件、药物制剂操作视频、在线学习平台。
五、教学过程六、课堂管理1.小组讨论：每组分配明确的任务，确保每位学生都能参与讨论，鼓励小组内成员相互帮助，共同完成任务。
2.课堂纪律：制定课堂纪律规则，如按时上课、认真听讲、积极参与讨论等，对违反纪律的行为进行适当处理。
3.激励策略：对表现优秀的学生给予表扬和奖励，如优秀作业展示、实验操作示范等，激发学生的学习积极性。
七、评价与反馈1.课堂小测验：每节课后进行小测验，检查学生对课堂内容的掌握情况，及时发现问题并进行补救。
药物制剂技术教案一、教学目标1. 了解药物制剂的基本概念、分类及重要性。
2. 掌握常见药物制剂的生产工艺和质量要求。
3. 熟悉药物制剂技术的应用和发展趋势。
4. 培养学生的实际操作能力和创新意识。
二、教学内容1. 药物制剂的基本概念药物与药物制剂的定义药物制剂的分类及特点2. 药物制剂的生产工艺固体剂型的生产工艺液体剂型的生产工艺半固体制剂的生产工艺3. 药物制剂的质量要求药物制剂的质量评价指标药物制剂的质量控制方法4. 药物制剂技术的应用与发展趋势药物制剂新技术的应用药物制剂发展的趋势5. 实践操作固体剂型的制备与评价液体剂型的制备与评价半固体制剂的制备与评价三、教学方法1. 讲授法：讲解药物制剂的基本概念、分类、生产工艺、质量要求及发展趋势。
2. 实践操作法：学生动手制备不同类型的药物制剂，并进行评价。
3. 案例分析法：分析实际案例，加深学生对药物制剂技术的理解。
4. 小组讨论法：分组讨论药物制剂技术的应用与发展趋势，培养学生的创新意识。
四、教学资源1. 教材：药物制剂技术相关教材。
2. 实验室设备：药物制剂实验室设备及仪器。
3. 教学软件：药物制剂技术相关教学软件。
4. 网络资源：药物制剂技术相关的学术论文、资讯、企业案例等。
五、教学评价1. 平时成绩：课堂表现、作业完成情况、小组讨论参与度。
2. 实践操作考核：学生动手制备药物制剂的能力及产品质量评价。
3. 期末考试：药物制剂技术相关知识的掌握程度。
4. 综合评价：对学生药物制剂技术能力的全面评价。
六、教学安排1. 课时：共计32课时，包括16课时理论教学和16课时实践操作教学。
2. 教学计划：第1-8课时：讲解药物制剂的基本概念、分类及重要性。
第9-16课时：讲解药物制剂的生产工艺和质量要求。
第17-24课时：实践操作，学生动手制备不同类型的药物制剂。
第25-32课时：讲解药物制剂技术的应用和发展趋势，进行案例分析和小组讨论。
七、教学注意事项1. 确保学生掌握基本概念和理论知识，为实践操作打下基础。
《药物制剂技术》等量递增法教案2019年6月《等量递增法》理实一体化教案（三）设计流程突破难点5分钟等量递增法里的难点是如何根据处方设计操作流程图。
【处方】盐酸小檗碱 1 g乳糖 30 g要求流程图要简单明了，重点要把乳糖如何分次加入标示清楚。
在学习通上发起分组任务。
展示学生成果，边画等量递增法流程图，边讲解：分组设计等量递增法流程图并拍照提交。
任务驱动，学生目标明确，自己动手画流程图，印象深刻，结合教师的演示，加深学生对等量递增法操作流程图的理解和掌握。
（四）理实一体任务实施15分钟讲解任务要求，组织学生以团队竞赛的方式完成任务，最快完成任务的两组给予加分奖励。
【任务讲解】制备硫酸阿托品散的混合操作[处方]硫酸阿托品 1g乳糖适量共制 10g任务要求：1. 两人一组以团队竞赛方式合作完成任务，最快完成的两组有加分奖励。
2.需要用到的药品自取，最后成果需要展示。
2人一组，合作讨论问题及完成任务。
通过在任务中设置具有一定难度，须经思考方能解决的关卡，以及引入团队竞赛的方式来实施任务，充分调动学生的学习兴趣和积极性，引导学生学会思考问题、团队合作和解决问题。
（六）任务展示反馈评价8分钟邀请两组同学展示实验结果和分享方法，根据展示情况进行反馈总结；收任务指导书。
【反馈点】1.任务指导书的评分细则；2.实验操作中容易出错的地方。
成果展示和分享方法；完成任务指导书中的自评和互评项的打分，上交任务指导书。
通过实验结果展示和方法分享，锻炼学生的语言组织和表达能力。
（七）课堂小结作业布置2分钟【课堂小结】肯定学生的课上表现，对课堂内容进行小结。
与老师一起归纳总结本章节的主要内容。
有助于学生建立起对知识的系统的构架，加深理解，巩固知识。
【课后作业】布置作业：在学习通中下载《等量递增法》微课，反复观看进行复习巩固并绘制等量递增法思维导图上传班群。
下载观看微课复习，绘制等量递增法思维导图上交。
本微课既有对本节课的重点、难点知识的归纳，还有实验操作演示，适于学生用于课后进行个性化复习；思维导图可加深学生对等量递增法的理解和记忆。
中职药剂专业药物制剂技术课程说课设计
于素玲
【期刊名称】《卫生职业教育》
【年(卷),期】2017(035)004
【摘要】说课是提高教学质量、促进教师成长发展的一种教学研究活动.以中职药剂专业药物制剂技术课程为例,从课程设置、教学内容、教学实施、考核与评价、特色与创新、教学反思6个方面进行说课设计.
【总页数】3页(P50-52)
【作者】于素玲
【作者单位】成都铁路卫生学校,四川成都 611730
【正文语种】中文
【中图分类】G420
【相关文献】
1.中职卫校药剂专业“药事法规”说课举例——药品不良反应报告与监测管理说课
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5.中职药剂专业基于工作过程的翻转课程设计——以药物制剂技术为例
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中职药剂专业药物制剂技术课程说课设计作者：于素玲
来源：《卫生职业教育》 2017年第4期
摘要：说课是提高教学质量、促进教师成长发展的一种教学研究活动。
以中职药剂专业药物制剂技术课程为例，从课程设置、教学内容、教学实施、考核与评价、特色与创新、教学反思6个方面进行说课设计。
关键词：说课设计；药物制剂技术；药剂专业
中图分类号：G420
文献标识码：B
文章编号：1671-1246( 2017 )04-0050-03
说课是教师运用现代教育教学理论、系统论、信息传播论等，将自己教学的思路、依据或教学反思，借助口头语言和其他辅助手段，与同行、教学研究人员及领导进行交流、探讨，以提高教学质量、促进教师成长发展的一种教学研究活动[1-3]。
本文以中职药剂专业药物制剂技术课程为例，从课程设置、教学内容、教学实施、考核与评价、特色与创新、教学反思6个方面进行说课设计。
1课程设置
1.1课程性质与定位
药物制剂技术是研究药物制剂的基本理论、处方设计、生产工艺、质量控制和合理应用的一门综合应用型学科，在药学的各个岗位应用广泛，是中职药剂专业的必修课程。
本门课程是一门专业实践性强的课程，是今后参加药师、执业药师等职业技能资格考试和从事药品生产、销售、调剂等岗位工作的必备知识。
1.2课程教学目标
以职业能力培养设计教学目标：(1)知识目标：掌握药剂基本理论、基础知识及常用制剂的制备方法并理解其制备原理；(2)能力目标：掌握粉碎、过筛、混合等基本操作技能及常见剂型的生产操作技能；(3)素质目标：具有严谨求实的工作作风和自主学习、解决问题的能力，具有良好的团队合作能力和职业道德。
1.3课程设计理念与思路
设计理念：以岗位需求为中心，以能力培养为目标，以学生自主学习为切入点，培养高素质职业技能型人才。
设计思路：(1)理论知识：以“实用、够用”为原则，与考证要求、岗位需求紧密结合，重点突出以学生为主体；(2)实训技能：以工作过程为导向设计教学，注重对学生职业素养与职业能力的训练。
2教学内容
2.1教材
根据课程标准和药剂专业人才培养目标，选用国家卫生和计划生育委员会“十二五”规划教材《药物制剂技术》，谢玉玲主编，人民卫生出版社出版。
并开发配套校本教材《药物制剂技术标准操作规程》和《药剂专业“工学结合”指导手册》。
2.2课程内容
依据人才培养目标，满足行业、企业岗位需求，兼顾学生可持续发展，突出教学内容的针对性和适用性，理论内容和实训内容按照1:1分配，各72学时，其中理论内容分为三大模块，36个项目；实训内容分为三大模块，23个项目，见表1～2。
2.3教学重难点
(1)教学重点：药物制剂基本理论、基本知识；常用制剂的制备方法。
突破方法：通过反复训练，总结归纳以掌握重点。
(2)教学难点：根据制剂处方和要求选择合适的制备工艺；药物制剂的制备技术要点和质量评价。
突破方法：引导分析、直观教学。
3教学实施
3.1教学分析
针对本门课程综合性、实践性强．操作技能要求高的特点和中职学生不乐于学习枯燥的理论知识，乐于实践，综合运用知识的能力有限的学情，采用“教学做”一体化教学模式，通过“学中做、做中学”激发学生的学习兴趣，提高学习效率。
以“颗粒剂”教、学、做一体化教学实施过程为例：通过网络学习进行课前预习一收集资料一多媒体教学一创设情境，导入颗粒剂概念、分类、特点一教师提出问题（如散剂与颗粒剂
有什么不同?）一分组讨论一软件实训一GMP仿真动画演示颗粒剂生产线操作流程一教师指导仿真车间生产实训一反馈评估一考核评价。
教、学、做一体化教学解决了传统教学以教师为中心，理论与实践脱节的问题，实现了以学生为中心，学中做，做中学，理实一体化，学生由被动学
习转变为主动学习。
3.2教学方法
根据教学内容及教学目标，本课程灵活运用多种教学方法和手段，如任务驱动教学法、流
程教学法、讨论教学法、实物教学法、案例教学法等，真正实现了“以学生为主体，教师为主导”。
(1)任务驱动教学法：以“滴丸剂”为例：课前布置任务一学生查阅资料，分组讨论一拟订方案一分组实训(教师指导)一讨论总结，完善方案。
以任务推动教学，培养学生独立思考、发
现问题、分析问题和解决问题的能力。
(2)流程教学法：以“栓剂”为例，以栓剂的生产流程为主线，将理论知识要点贯穿于各个环节中，化零为整，便于学生记忆（见图1）。
4考核与评价
以培养学生职业能力为目标，采用多元化考核评价方式，将过程性评价与终结性评价相结合，全方位考核评价学生职业素质、专业知识和岗位技能。
如成绩构成：学习态度10%+过程性
评价成绩30%+终结性评价成绩60%。
5特色与创新
课程内容设计根据学生的认知规律划分为基础知识模块、基础技能模块、专业技能模块，
使学生学习由浅入深，层层递进，同时为更好地契合人才培养目标，突出课程的应用性和实践性，打破传统以教师为主导的“填鸭式”教学，以工作任务和流程为导向实现理论与实践一体化，采用完善的综合评价体系，使学生由“苦学”变为“乐学”，实现了对学生专业能力、岗
位能力和素质能力的综合培养。
6教学反思
中职学生因年龄小、自律性较差，多数学生学习靠“死记硬背”，“看”多于“思”和“做”，因此后期需要针对不同教学内容完善教学方法及教学评价，如加快教学视频、教学微
课等数字化教学资源库的开发建设，教学过程中引入“奖励”评价法等；同时可以进一步加强
传统教学模式与教、学、做一体化教学模式的融合，鼓励学生积极参与教学。
