电能与电功+精品教案

《电能表与电功》教案〔共15篇〕篇1：《电能表与电功》教案一、教学目的1、会使用电能表正确读数，能结合实例理解电功。

2、经历对电功的探究，体会电能转化为其他形式能的过程，进步思维变通的才能。

3、通过本节课的学习，培养节约用电的意识，体会物理与生活的严密联络。

二、教学重难点重点：电功的概念难点：对电功的理解三、教学过程环节一：新课导入老师带着学生回忆生活场景：考虑家庭中一个月需要交多少电费？由学生的答复引出交多少电费的根据――供电部门通过电能表来计算电费。

提问学生对电能表理解多少，由此引出课题――电能表与电功。

环节二：新课讲授老师介绍电能表的概念，并实际展示电能表，引导学生考虑电费的多少表示什么？电费的多少可能与哪些因素有关。

结合电子式电能表，先让学生观察实物图，考虑表上的数字分别代表什么含义。

老师介绍含义并强调额定电压和根本电流的概念。

引导学生观察电能表的读数，介绍电能表的计量单位，学生总结供电部门计算电费的根据。

引导学生考虑为什么不同的家庭中交的电费不一样，引出电功。

老师可以列举点亮的小灯泡、给电热器通电、给小电动机通电、给电视机通电等例子，让学生考虑电能转化为哪些能。

学生总结是因为电流做了功，所以才有了能量的转化，即电能的消耗，得出电功的概念。

老师讲解电功的表达式，强调电流所做的功跟电压、电流和通电时间成正比。

并补充它的推导公式，即通过欧姆定律得到的变形公式，注意使用范围。

学生活动：比拟两个灯泡的亮暗〔在一定时间内，电流做的功越多，灯泡就越亮〕设计并进展实验：1、将两个电阻不等的白炽灯串联在电路中，闭合开关，调节滑动变阻器，比拟两个灯泡的亮暗和两只电压表的示数；2、将两个灯泡并联在电路中，闭合开关，调节滑动变阻器，比拟两个灯泡的亮暗和两只电流表的示数。

实验分析^p ：串联时，通过灯泡的电流相等，电阻较大的电压越高，灯泡越亮；并联时，通过灯泡两端的电压相等，电阻较小的电流越大，灯泡越亮。

介绍电功的单位：国际单位：焦耳，符号为J，1J = 1VAs；常用单位：千瓦时，符号为kW・h，1kW・h=3.6×106J。

电能电功教案精选范本两篇第一篇：教师版教案范文一、教学目标知识与技能：1. 学生能理解电能的概念，掌握电功的计算方法。

2. 学生能够运用电能和电功知识分析实际电路问题。

3. 学生能够运用电能转换和电功分配的原理，解释日常生活中的相关现象。

情感态度：1. 培养学生对电能和电功的兴趣，激发学习热情。

2. 培养学生团队合作意识，提高问题解决能力。

二、教学内容1. 电能的概念及其单位2. 电功的计算公式3. 电能转换和电功分配的实例分析4. 教学资源：《电路原理》教科书、多媒体课件、实验器材三、教学方法1. 讲授法：讲解电能、电功的基本概念和计算方法。

2. 案例分析法：分析实际电路问题，引导学生运用所学知识解决问题。

3. 实验法：通过实验验证电能转换和电功分配的原理。

四、教学步骤1. 导入（5分钟）：通过生活中的实例，引出电能和电功的概念。

2. 知识讲解（10分钟）：讲解电能的定义、单位及电功的计算公式。

3. 案例分析（15分钟）：分析实际电路问题，引导学生运用所学知识。

4. 实验演示（10分钟）：演示电能转换和电功分配的实验，验证原理。

五、课堂管理1. 座位安排：学生按小组围坐，便于讨论和观察实验。

2. 分组策略：按照学生能力、性格等特点，合理分配小组成员。

3. 课堂纪律：要求学生积极参与，保持安静，遵守实验操作规程。

六、学生活动1. 问答：在知识讲解和案例分析环节，鼓励学生提问和回答问题。

2. 小组合作：在实验和讨论环节，学生以小组为单位，共同完成任务。

3. 评估：观察学生参与度、问答表现、实验操作和讨论成果。

七、教学评估1. 课堂提问：检查学生对电能、电功知识的掌握情况。

2. 作业：布置相关计算题和分析题，评估学生对知识的运用能力。

3. 测验：在课程结束后，进行测验，全面评估学生学习成果。

八、作业布置1. 课后作业：计算题、分析题，要求学生按时完成并提交。

2. 作业要求：书写工整，步骤清晰，注重解题思路。

教学方案
接在电路里的用电器消耗的电能是1kW ·h ； ⑥ .3200imp/(Kw ·h):电能表上的指示灯闪烁3200次，接在电路里的用电器消耗的电能是1kW ·h. 【ppt13】
（3）电能表的读数
①.数字表盘有5位数字，最后一位红框里表示小数位。

②.读数方法：一段时间电能表计数器前后两次读数差，就是这段时间用去的电能。

如：某电能表在一周内的示数变化为：
本周用电：823.3kw.h-781.5kw.h=41.8kw.h ①.观察电能表表盘上前后两次的示数，它们的示数差即是所求的电能值. ②.测出一定时间内电能表上转盘的转数，再算出电能值. 例如：某电能表的表盘上标有“3000R/KWh ”字样，现只让一台40英寸彩电工作，发现一段时间内转盘转了20R ，则这段时间内，电视机消耗了多少电能？ J
5
102.1J 6106.360020圈，消耗的电能为：20则：电能表转过J
1200J 6
106.33000
13000h kW 1消耗的电能是：解：电能表转过一圈，⨯=⨯⨯=⨯⨯=⋅ 【ppt14、15、16】随堂练习 【ppt17】知识拓展 与众不同的发电方式介绍（视频） 【ppt18】进行小结。

【ppt19】布置作业。

听讲、记录
思考并解答
听讲、判断、讨论
会利用电能表参数计算电器消耗的电能。

电能电功教案精选一、教学内容本节课选自《普通高中物理课程标准实验教科书》第四章《电功与电能》第一节“电能与电功”，内容包括：1. 电功的概念及其计算方法；2. 电能的转化与守恒；3. 串并联电路的电功计算。

二、教学目标1. 让学生掌握电功的定义、计算公式，了解电功的物理意义；2. 培养学生运用电功知识解决实际问题的能力；3. 使学生了解电能的转化与守恒原理，培养节能意识。

三、教学难点与重点1. 教学重点：电功的定义、计算公式及其应用；2. 教学难点：串并联电路的电功计算。

四、教具与学具准备1. 教具：电能表、电源、导线、灯泡、开关等；2. 学具：计算器、草稿纸、笔。

五、教学过程1. 实践情景引入通过展示家庭电路中的电能表，让学生了解电能的概念；通过观察电能表指针的偏转，引导学生思考电功的计算方法。

2. 例题讲解讲解电功的定义、计算公式；举例说明电功的计算方法，如灯泡消耗的电能。

3. 随堂练习让学生计算家中电器消耗的电能；分析串并联电路的电功计算方法。

4. 知识拓展讲解电能的转化与守恒原理；分析节能方法，提高学生节能意识。

学生反馈学习情况，教师解答疑问。

六、板书设计1. 电功的定义、计算公式；2. 电能的转化与守恒；3. 串并联电路的电功计算方法。

七、作业设计1. 作业题目：计算家中某一电器消耗的电能；已知电源电压和用电器功率，计算电功；串并联电路的电功计算。

2. 答案：电器消耗的电能：功率×时间；电功：电压×电流×时间；串并联电路的电功：根据实际电路图和用电器参数计算。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对电功概念和计算方法的掌握情况，以及教学中存在的问题；2. 拓展延伸：引导学生了解电功在实际生活中的应用，如电热水器、电风扇等，提高学生节能意识。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的区分；2. 实践情景引入的设计；3. 例题讲解的深度和广度；4. 随堂练习的针对性和实效性；5. 作业设计中的题目难度和答案详细程度；6. 课后反思及拓展延伸的深度。

课题：11.1电功和电能教学目标知识与技能知道电流做功，电能转化成其他形式的能知道电功的单位，能用公式进行简单计算知道电能表是测量电功的仪表会读电能表，了解家庭中的用电情况过程与方法通过类比力对物体做功从能量转化的角度建立电功概念通过一系列演示实验，培养学生观察实验，总结归纳实验结论，并能通过表面现象透视事物本质情感态度价值观通过例举各种用电器消耗电能转化成其他形式的能，体现物理来源于生活，服务于社会的理念通过了解1度电的作用，及待机能耗问题，增强学生节约用电的意识教学重点利用能量转化的观念建立电功概念教学难点利用能量转化的观念建立电功概念课型、教法启发式综合教学教具电源、开关、电流表、电压表、导线、重物、塔吊、电熨斗、电灯、电吹风机课时1课时板书设计11.1电功和电能1.概念：（1）电路中电流做的功叫电功（W）（2）电流做功的过程就是电能转化为其他形式能的过程2.公式：W=UIt3.单位：焦（J）1 J =1V·A·s=1N·m=1W·s4.测量：电能表1度=1kW·h=3.6×106 J反思复习引课导出电功概念理解电流做功的本演示实验1：人用力将物体提起问题：人对物体做功了吗？问题：人对物体做功的过程中，物体的机械能有什么变化？分析：物体的机械能增加，消耗了人的能量，人对物体做了功。

演示实验2：给塔吊通电，利用塔吊提升物体教师解释：塔吊主要是靠电动机在工作问题：电流通过电动机将物体提升，消耗了什么能？转化成了什么能？分析：师生共同得出：电流能够做功。

演示实验3：给电熨斗通电问题：电流通过电熨斗，消耗什么能？转化成了什么能？演示实验4：给电灯通电问题：电流通过电灯，消耗什么能？转化成了什么能？演示实验5：给电吹风机通电问题：电流通过电吹风机，消耗什么能？转化成了什么能？学生观察实验学生回答：做功了学生回答：物体的机械能增加学生观察实验学生回答：做功了学生观察实验学生回答：消耗了电能，转化成了内能学生观察实验学生回答：消耗了电能，转化成了光能和内能学生观察实验学生回答：消耗了电能，转化成了物体的机械能通过复习旧知识，使学生复现力对物体做功类比力做功得出电流做功并体会电流做功的过程消耗了电能，转化成了机械能通过实验使学生从感性认识电流通过各种电器使之发生转动、发热、发光、发声等现象，都是电流做功的表现，以及电流通过用电器消耗电能转化成其他形式的能人对物体做功人用力将物体提起消耗人的能量转化成机械能电动机通电将物体提起消耗电能转化成机械能电流通过电动机对物体做功电流通过用电器做功电流通过电熨斗消耗电能转化成内能电流通过电灯电流通过电吹风机消耗电能转化成光能和内能消耗电能转化成机械能内能引出电功的计算公式过渡：如何计算电流所做功的多少呢？也就是怎样计算有多少电能转化为其他形式的能？下面看两个实验。

电能和电功教学设计第1篇：电能电功教学设计18.1 《电能电功》教学设计华中科技大学附属中学向彬1.理解电流做功的过程就是消耗电能转化为其他形式的能量的过程。

2.了解电功的概念，并会应用公式进行简单的计算。

3.认识电能表，并会由电能表计算一段时间内用电器消耗的电能。

教学重点：认识电能表和电能的计量教学难点：对电功的理解及计算电路中电流做的功实验分析法、分组讨论法电池组、开关、电动机、细线、导线若干、不同大小的重物2个、感应式电能表4个新课导入天气越来越冷，家里可以开空调取暖。

空调是一种特别耗电的用电器。

提出问题1：我们生活中电能来源于哪里？引出电能一、电能逐一展示各种发电厂和电池的图片，带领学生回答问题，总结：电能来源于电源。

提出问题2：从能量转化的角度，电源的作用是什么？请学生集体回答各发电厂和电池产生电能时能量转化的过程。

总结：电源是将其他形式的能转化为电能的装置。

提出问题3：从能量转化的角度，用电器的作用是什么？展示四种用电器，带领学生集体分析各用电器消耗电能时能量转化的过程总结：用电器是将电能转化为其他形式的能的装置。

根据学生情况，可通过“物体对外做功，内能转化为机械能”来类比。

引导学生继续总结：用电器消耗电能的过程就是电流做功的过程。

提出问题：什么是电功？二、电功引导学生阅读课本90页第一段，老师板书：1．用电器消耗电能的过程就是电流做功的过程。

电流做功的多少叫做电功。

分析电能与电功的关系：电流做功500J有500J电能转化为其他形式的能量，而电能减少500J 提出问题：电功的大小与哪些因素有关？引导学生阅读课本90页第二段。

演示实验：电动机提升重物（1）介绍实验电路，并说明电流通过电动机做功提升重物，将电能转化为机械能的装置。

（2）连接1节干电池，闭合开关，观察现象。

提出问题：这个过程中，电流做功将电能转化为什么能量？总结：电流做功的大小就等于重物克服重力做功。

（3）保持电压、电流不变（连接1节干电池），改变电流做功的时间，比较两次重物被缓慢提起的高度。

第十八章第1节电能电功精品教案一、教学内容1. 电能的定义与单位2. 电功的计算公式3. 电功与电功率的区别与联系4. 电流、电压、电阻对电功的影响二、教学目标1. 理解电能的概念，掌握电能的单位及其换算关系。

2. 掌握电功的计算公式，能够运用公式解决实际问题。

3. 区分电功与电功率的概念，理解它们之间的联系与区别。

三、教学难点与重点1. 教学难点：电功计算公式的运用，电流、电压、电阻对电功的影响。

2. 教学重点：电能的概念，电功的计算，电功与电功率的区别与联系。

四、教具与学具准备1. 教具：电流表、电压表、电阻器、导线、电源、多媒体设备。

2. 学具：电流表、电压表、电阻器、导线、电源、计算器。

五、教学过程1. 实践情景引入：展示一个用电器（如电风扇）工作的场景，引导学生思考电能是如何转化为其他形式的能量的。

2. 例题讲解：（1）计算一个电灯泡在220V电压下工作1小时消耗的电能。

（2）已知电流为5A，电阻为10Ω，求电功。

3. 随堂练习：针对例题进行变式训练，巩固所学知识。

4. 知识拓展：介绍电功在实际生活中的应用，如电费的计算、电池寿命等。

六、板书设计1. 板书第十八章第1节电能电功2. 板书内容：（1）电能的定义与单位（2）电功的计算公式（3）电功与电功率的区别与联系（4）电流、电压、电阻对电功的影响七、作业设计1. 作业题目：（1）计算一个电视机在100V电压下工作10小时消耗的电能。

（2）已知电流为3A，电阻为20Ω，求电功。

（3）解释电功与电功率的区别与联系。

2. 答案：（1）电能=电压×电流×时间=100V×0.5A×10h=500Wh=0.5KWh （2）电功=电流²×电阻=3A×3A×20Ω=180J（3）电功表示电能转化为其他形式能量的过程，单位为焦耳（J）；电功率表示单位时间内电能转化为其他形式能量的速率，单位为瓦特（W）。

电能电功教案精选一、教学内容本节课的教学内容选自人教版小学科学四年级下册第五单元《电》的第二课时，主要学习电能和电功的概念，以及它们之间的关系。

具体内容包括：1. 电能的概念和单位；2. 电功的概念和计算方法；3. 电能和电功的实际应用。

二、教学目标1. 学生能够理解电能和电功的概念，掌握它们之间的转换关系；2. 学生能够运用电功的计算方法，解决实际问题；3. 学生能够认识到电能和电功在生活中的重要性，培养节约用电的意识。

三、教学难点与重点1. 教学难点：电功的计算方法，以及电能和电功在实际生活中的应用；2. 教学重点：电能和电功的概念，以及它们之间的关系。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、电流表、电压表、电能表、灯泡等；2. 学具：学生实验套件、笔记本、彩色笔等。

五、教学过程1. 实践情景引入：展示家庭用电场景，引导学生关注电能和电功的概念；2. 电能的概念和单位：讲解电能的定义，介绍电能的单位及换算关系；3. 电功的概念和计算方法：讲解电功的定义，介绍电功的计算方法及应用；4. 电能和电功的关系：引导学生理解电能和电功之间的关系；5. 实际应用举例：分析生活中常见的电能和电功应用实例，如灯泡的亮度与电功的关系；6. 课堂练习：学生分组讨论，运用电功的计算方法解决实际问题；六、板书设计1. 电能的概念和单位；2. 电功的概念和计算方法；3. 电能和电功的关系；4. 电能和电功的实际应用。

七、作业设计1. 作业题目：计算家庭用电器的电功；3. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实例讲解，使学生掌握了电能和电功的概念及计算方法，但在实际应用方面仍需加强；2. 拓展延伸：引导学生关注新能源的开发和利用，培养学生的环保意识。

重点和难点解析一、电能的概念和单位电能是指电流在电路中流动一段时间所做的功，它是电功的一种表现形式。

电能的单位是焦耳（J），也可以用千瓦时（kWh）表示。