大班艺术有趣的剪纸教案【含教学反思】

大班社会教案有趣的剪纸教案反思1、大班社会教案有趣的剪纸教案反思活动意图：剪纸是我国传统的民间艺术，有着悠久的历史，深受广大人民群众的喜爱。

为了让幼儿了解剪纸的艺术美，发扬了我国民族，民间优秀的艺术传统，增强了幼儿的民族自豪感，所以开展了此次活动《有趣的剪纸》。

培养幼儿的剪纸兴趣，锻炼幼儿双手的灵活性和协调性，培养幼儿的耐心和细心，提高幼儿的动手能力，培养幼儿对剪纸这一民间艺术的认识和理解力，了解民俗风情。

活动目标：1.了解中国剪纸的对称特征。

2.尝试剪纸，提高空间想象力，激发对剪纸艺术的兴趣..3、体验中国民间艺术的乐趣，提高对中国民间艺术的兴趣和喜爱。

4、体验剪出作品的成功与快乐。

5、发展幼儿的动手能力。

活动准备：1、窗花成品。

2、剪刀、彩纸、勾线笔。

活动过程：一、欣赏、讨论。

1、今天老师要介绍一个我们中国民间艺术给大家，我手里的这个是什么，你们知道吗?看到过吗?老师:这是我们中国的剪纸艺术。

我手里拿着窗花。

窗花是中国独特的民间艺术作品。

在中国新年或喜庆的日子里，人们总是剪下窗花，贴在窗户上。

2、这个窗花有什么特别的地方?有人看出来它有什么秘密吗?老师:原来有的地方，左右两边是一样的，有的地方，上下两边是一样的。

那么我们把左右两边的同一个图案叫做左右对称，上下两边的同一个图案叫做上下对称。

3、那么对称的图案要怎样才能剪出来呢?谁来说说看?二、教师演示1、演示剪纸步骤老师:把纸对折，然后对折。

在三角形的两边各画一个不同的形状，沿着轮廓剪开，最后打开。

漂亮的窗花完成了。

三、幼儿操作幼儿操作时，要注意幼儿别把中心线剪断，对于能力强的幼儿可以进行提升、鼓励多种对折方法，剪出不同的图案。

四、展示欣赏把幼儿作品贴在窗上共同欣赏。

活动延伸1.在手工区提供彩纸和剪刀，鼓励孩子继续尝试通过不同的折叠方式，剪出不同对称图案的漂亮窗花。

2.进一步研究对称剪纸的方法，激发对中国传统剪纸活动的兴趣。

活动反思：幼儿通过活动的学习品尝到成功的体验和乐趣。

2024年大班社会精彩教案及教学反思《有趣的剪纸》一、教学内容本节课选自大班社会领域教材第四章《民间艺术》，详细内容为“有趣的剪纸”。

通过本章学习，学生将了解剪纸的历史、分类、制作方法和应用，掌握简单的剪纸技巧，体验民间艺术的魅力。

二、教学目标1. 让学生了解剪纸的历史背景和分类，提高对民间艺术的兴趣。

2. 培养学生的动手操作能力，使学生能够独立完成简单的剪纸作品。

3. 培养学生的团队协作精神，提高学生的沟通与表达能力。

三、教学难点与重点教学难点：剪纸技巧的掌握和运用。

教学重点：了解剪纸的历史、分类，学会简单的剪纸方法。

四、教具与学具准备教具：剪纸样品、剪刀、彩纸、胶水、投影仪等。

学具：剪刀、彩纸、胶水。

五、教学过程1. 导入（5分钟）实践情景引入：展示一组剪纸作品，引导学生观察并说出自己的感受。

2. 讲解（10分钟）（1）介绍剪纸的历史背景和分类；（2）讲解简单的剪纸方法和技巧；（3）展示剪纸样品，引导学生分析其特点。

3. 示范（10分钟）（1）教师示范剪纸过程，讲解注意事项；（2）学生跟随教师一起操作，体验剪纸的乐趣。

4. 练习（10分钟）随堂练习：学生分组进行剪纸练习，教师巡回指导。

5. 展示与评价（10分钟）（1）学生展示自己的剪纸作品；（2）学生互评、教师评价，给予鼓励和指导。

（2）布置课后作业，拓展延伸。

六、板书设计1. 《有趣的剪纸》2. 内容：（1）剪纸的历史与分类；（2）剪纸方法与技巧；（3）剪纸作品展示。

七、作业设计1. 作业题目：完成一幅简单的剪纸作品，并写一篇关于剪纸的小短文。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：本节课学生参与度较高，但在剪纸技巧方面仍有待提高。

今后教学中，应加强个别辅导，提高学生的动手能力。

2. 拓展延伸：鼓励学生利用剪纸技巧，为家人或朋友制作礼物，培养亲情和友情。

同时，组织学生参观民间艺术展览，加深对民间艺术的了解和热爱。

重点和难点解析：1. 教学难点：剪纸技巧的掌握和运用。

幼儿园艺术领域教案《有趣的剪纸》大班手工活动教学反思一、教学目标本次手工活动的教学目标主要包括： 1. 培养幼儿对剪纸艺术的兴趣，激发他们的创造力和想象力。

2. 提高幼儿的手眼协调能力和精细动作能力。

3. 培养幼儿的观察力和耐心，培养他们的细致和耐心等生活习惯。

二、教学准备1.幼儿园艺术领域教案《有趣的剪纸》。

2.剪刀、彩纸、胶水、彩笔等手工制作所需材料。

3.幼儿绘本《剪纸世界》等相关教材。

4.教具：黑板、粉笔等。

三、教学过程1.导入：通过展示幼儿绘本《剪纸世界》的图片，向幼儿介绍剪纸艺术的起源和发展，并通过简短的讲解激发幼儿的兴趣和好奇心。

2.活动展示：老师向幼儿展示几种不同的剪纸作品，并引导幼儿观察和欣赏。

同时，介绍剪纸的基本操作技巧和注意事项，如如何握剪刀、剪纸时要保持安静，等等。

3.活动实施：–第一步：在黑板上绘制简单的剪纸图案，并展示给幼儿，引导幼儿模仿。

–第二步：给每个幼儿一张彩纸，让他们根据自己的设计和想象剪出图案，并用彩笔进行装饰。

–第三步：幼儿把剪好的图案粘贴在黑纸上，制作成一个剪纸画。

4.活动总结和展示：老师鼓励幼儿将自己的手工作品展示给全班，并给予肯定和表扬。

同时，鼓励幼儿对自己的作品进行表达和分享。

四、教学反思本次手工活动的教学效果较好，但也存在一些不足之处，需要进一步改进和完善。

首先，由于活动时间有限，幼儿很难在短时间内完成一件完整的剪纸作品。

为了确保每个幼儿都能有所收获，可以在下一次教学中将活动时间适当延长。

其次，幼儿在剪纸过程中遇到困难时，往往会寻求老师的帮助，导致老师的工作压力加大。

因此，可以在活动前进行细致而充分的准备工作，为每个幼儿准备好手工材料和图案样板，提供更好的指导和支持。

另外，幼儿对机械剪纸技巧的掌握还不够熟练，需要进一步提高。

可以在课后为幼儿提供额外的练习机会，加强技巧的练习和巩固。

最后，在活动结束后，老师应对幼儿的作品进行细致的分析和评价，帮助幼儿发现自己作品中的亮点和不足之处，并提出相关建议和指导，促进幼儿的艺术创作和表达能力的提高。

大班社会活动教案：《有趣的剪纸》教案(附教学反思)一、教案内容1. 教学目标•了解剪纸文化的历史和发展；•学习剪纸的基本技巧；•提高手眼协调能力和创意思维；•收集、制作、展示自己的剪纸作品。

2. 教学准备•大量纸张、剪刀、彩色笔等手工工具；•图片、介绍剪纸文化的视频等教学素材；•准备学生展示作品的场地。

3. 教学过程第一步：了解剪纸文化通过介绍剪纸的历史和发展，激发学生学习剪纸的兴趣。

第二步：学习剪纸基本技巧教师通过演示和实地操作，向学生介绍剪纸的基本手法和注意事项。

第三步：自由制作让学生自由发挥，从简单的形状开始，慢慢提高难度，体验剪纸的乐趣。

第四步：展示作品学生展示自己的剪纸作品，鼓励他们互相欣赏和分享心得体会。

4. 教学评估通过观察学生的操作和作品，以及听取学生自己评价，评估教学效果。

二、教学反思此次社会活动主题选取了剪纸这一方面，由于我自身对于剪纸并没有太多的经验，所以在进行此次的活动时多方面的进行了准备，特别是在教学素材的准备方面，我从文化的角度进行入手，让孩子们了解了剪纸这样的文化是从哪个时期开始的，而随着铁路和其他交流方式的兴起，这一文化在各地得到了更深远的传承。

孩子们对于剪纸这一文化的接受度非常高，他们能够迅速进入到此次活动中，并且体验到剪纸的感动。

在教学过程中，我发现孩子们的剪纸技术比我预想的要高，因为他们已经对于剪纸手法有了一些了解，而我只需要对于他们进行一些细节点的指导，来改进他们的剪纸技巧。

在孩子们自由制作时，我更多的是角色转化成了学生体验者，我从旁边观察孩子们的创作过程，并且帮助他们整理创意，这样可以体现孩子的想象创造力，使得他们在创作时对于剪纸文化能够有更深远的感受和理解，从而让孩子们掌握创作技巧并且创作出自己心仪的剪纸作品。

在展示作品时，我听取了学生们的评价和建议，从中得到更多的启发和想法，对于下一次的活动做出更进一步的改进和完善。

此次大班社会活动让我们了解到了剪纸文化的发展历程，让我们重新认识到传统文化的魅力和价值，增强了我们对于手工制作和创作的兴趣，同时也锻炼了我们的动手能力和创意思维，这也更加符合时代的变化和人们的需求。

大班社会教案及教学反思《有趣的剪纸》一、教学内容本节课选自大班社会领域教材第四章《民间艺术》，详细内容为“有趣的剪纸”。

通过本章内容的学习，让幼儿了解剪纸是我国传统的民间艺术，感受剪纸的美丽与魅力。

二、教学目标1. 让幼儿了解剪纸的基本知识，知道剪纸是我国传统的民间艺术。

2. 培养幼儿的动手操作能力，能够独立完成简单的剪纸作品。

3. 培养幼儿的审美情趣，提高对民间艺术的兴趣。

三、教学难点与重点难点：剪纸的技巧和方法。

重点：让幼儿了解剪纸的基本知识，培养动手操作能力和审美情趣。

四、教具与学具准备教具：剪纸样品、剪刀、彩纸、胶棒。

学具：剪刀、彩纸。

五、教学过程1. 实践情景引入教师展示剪纸作品，引导幼儿观察并讲述作品的特点，激发幼儿对剪纸的兴趣。

2. 讲解剪纸的基本知识（1）介绍剪纸的起源和发展。

（2）讲解剪纸的种类和用途。

（3）演示剪纸的基本技巧和方法。

3. 例题讲解教师现场演示剪纸过程，让幼儿直观地了解剪纸的制作过程。

4. 随堂练习（1）教师发放彩纸和剪刀，指导幼儿按照步骤进行剪纸。

（2）幼儿动手操作，教师巡回指导。

5. 展示与评价（1）让幼儿展示自己的剪纸作品。

（2）教师对幼儿的作品进行评价，给予鼓励和指导。

六、板书设计1. 简单的剪纸图案。

2. 剪纸的基本步骤。

七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，用剪刀和彩纸独立完成一幅简单的剪纸作品。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解和随堂练习，让幼儿了解了剪纸的基本知识，培养了动手操作能力和审美情趣。

但在教学过程中，要注意对幼儿的安全教育，避免剪刀伤人。

2. 拓展延伸：引导幼儿了解其他民间艺术，如泥塑、年画等，激发幼儿对民间艺术的兴趣。

同时，鼓励幼儿在生活中发现剪纸的美，尝试用剪纸装饰自己的生活环境。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。

2. 教具与学具的准备。

3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习。

幼儿园大班手工活动《有趣的剪纸》教案幼儿园大班手工活动《有趣的剪纸》教案（通用13篇）作为一名为他人授业解惑的教育工作者，常常要根据教学需要编写教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。

那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是小编为大家整理的幼儿园大班手工活动《有趣的剪纸》教案，欢迎阅读与收藏。

幼儿园大班手工活动《有趣的剪纸》教案篇1一、设计意图剪纸艺术，在我国有着深厚的传统基础，她体现了中华民族最基本的审美观念和生活情趣，具有鲜明的民间特色。

而大班幼儿在使用剪刀上已有一定的技能，而且在学会了窗花剪纸后，更是对剪纸活动情有独钟。

就如那次，不经意的幼儿园主题墙装饰——我用的平行连续折剪的图案点缀在四周，立马又引起了孩子的兴趣。

面对他们的询问、讨论与尝试探索，于是我设计了这样的剪纸活动：一来让孩子们传承中国的民族文化；二来让孩子们掌握平行连续折剪的方法后去更好地表现美、创作美、欣赏美。

二、活动目标1、在图示的帮助下，尝试进行平行连续折剪。

2、乐于参与剪纸活动、享受剪纸成功后的快乐。

三、重点难点重点：大胆尝试与表现，对剪纸活动产生兴趣；能在平行连续对折后的纸上画出漂亮的图案，并进行剪纸创作。

难点：看图示、平行连续折剪法的掌握。

四、活动准备教具准备：泡沫展板、大头针、剪纸的图例一幅；各种图案的剪纸一张、正方形长方形的蜡光纸若干；剪刀、水彩笔（二种颜色）各一；一段柔和的音乐，供幼儿操作（剪纸）时用；学具准备：剪刀、铅笔、笔筒、塑料框每组各一、长方形的蜡光纸若干；幼儿剪好的窗花贴在展板上。

空间准备：幼儿坐成马蹄形，后边放四张桌子；五、活动过程（一）导入部分（欣赏窗花）：师：小朋友看，今天老师带来了什么？（漂亮的窗花）告诉你们，这些漂亮的窗花剪纸就是上次小朋友剪成的。

谁还记得这些窗花是用什么形状的纸做成的？（正方形）正方形的纸是怎么变成窗花的？（先对折，再剪）师：小朋友真棒！把剪窗花的方法记得牢牢的，来表扬一下自己！（二）基本部分（平行连续折剪）1、出示长方形纸，引题师：看，今天老师又带来了什么（长方形纸），老师要把它变成什么呢？（连续的小花图案）师：你能不能把长方形纸变成连着的小花呢？师：别急，这个就是我们今天要学的新本领！老师这里有一张图示帮助，能的呆会儿可以自己剪，不能的可以看着图示剪。

幼儿园大班艺术活动《有趣的剪纸》教案反思一、活动设想本次活动主题为《有趣的剪纸》，针对幼儿园大班儿童年龄特点，旨在通过剪纸活动发挥幼儿的想象力和创造力，锻炼手部协调能力和动手能力，提高幼儿的审美能力和艺术欣赏能力。

活动内容：1.引入：教师带着幼儿观察不同形状的剪刀，让幼儿看看这些剪刀的形状和大小有哪些不同，并让幼儿发表自己心里的想法。

2.创作：教师示范剪纸的基本动作，引导幼儿实践，选择适合自己的剪刀和剪纸进行剪纸活动，让幼儿自由发挥剪纸的想象力和创造力，尝试剪出自己喜欢的图案和形状。

3.展示：让幼儿分享自己的剪纸作品，鼓励幼儿互相欣赏和学习，提高幼儿的艺术审美能力。

二、实施反思本次活动采取了引入、创作和展示三个环节，通过观察和实践的方式引导幼儿认识和熟悉剪刀的不同形状和大小，掌握剪纸的基本动作，发挥想象力和创造力进行剪纸创作，并在展示环节中互相欣赏和学习。

在设计教学目标时，我注重了幼儿的身心发展和个性特点。

尤其是在创作环节中，我强调了自由发挥和尝试，让幼儿通过自己的实践和探索，发挥创造性和想象力，体验艺术创作的乐趣。

在实施过程中，我也注意到了一些问题。

首先是环节设计上，我可以结合幼儿不同的兴趣和特点，设置更具有针对性的创作任务，提高幼儿的参与度和积极性。

其次是教学方式上，我可以采用更多的互动和引导，帮助幼儿更好地理解和掌握剪纸的相关知识和技能。

另外，在材料和工具的准备上，我也可以更充分地考虑幼儿的实际需求和情况。

比如，在剪纸的选择上，我可以提供更多样化的剪纸素材，让幼儿有更多的选择和尝试；在剪刀的准备上，我可以配置不同大小和形状的剪刀，让幼儿可以根据自己的需要选择合适的剪刀进行操作。

三、活动总结通过本次活动的设计和实施，我认为幼儿在简单而有趣的剪纸活动中，不仅可以锻炼手部协调能力和动手能力，还可以提高审美能力和创造力，同时也能够激发幼儿对艺术的热爱和兴趣，为幼儿的全面发展打下良好的基础，值得推广和应用。

大班社会教案及教学反思《有趣的剪纸》一、教学目标1.认识传统中国剪纸文化，了解剪纸的历史及其在日常生活和节日庆祝中的应用；2.学习基本的剪纸技能，掌握剪纸基本动作，提高手眼协调能力和审美能力；3.发挥想象力和创造力，培养耐心和细心，培养工作习惯，加强集体协作意识；4.感受团队合作的乐趣，发现不同个体之间的共同点。

二、教学内容1.传统中国剪纸文化简介；2.基本材料和工具；3.剪纸基本动作讲解及演示；4.全班分为小组，小组成员合作进行剪纸活动。

三、教学过程1. 认识传统中国剪纸文化通过演绎、影片、图片等多种形式，向学生介绍中国剪纸的历史、传承、发展及其在日常生活和节日庆祝中的应用。

2. 基本材料和工具材料：彩色纸、剪刀等工具：剪刀、针、牙签等3. 剪纸基本动作讲解及演示教师根据学生的实际情况，采用“看、听、练”相结合的方式，向学生讲解剪纸的基本动作，包括：直剪、曲剪、界针、折叠、剪出形状等。

4. 全班分为小组，小组成员合作进行剪纸活动将全班分为若干个小组，每个小组由若干名学生组成。

小组成员进行相互协作，共同完成小组任务。

教师在活动过程中不断引导和辅导。

四、教学反思1.教学目标符合教学大纲的要求，针对性强，能够促进学生的发展；2.教学内容设计合理，操作简单，与学生的实际生活相结合；3.教学过程中，由于小组成员的不同操作技能不同，教师应该及时根据学生的实际情况进行适当调整，并针对个别学生进行个性化辅导，加强对于基本动作的讲解和演示；4.在教师引导下，小组成员相互协作，实现程度不一，教师要及时给予激励，鼓励学生合作、分享、创造的精神，发掘和培养学生的潜力和特长；5.教学反思对于教师的教育教学实践意义重大，教师要不断和改良教育教学模式，加强与学生的沟通和互动，提高学生的参与度和掌握能力。

有趣的剪纸大班教案（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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大班社会教案详案及教学反思《有趣的剪纸》教案信息：课题：有趣的剪纸授课对象：大班幼儿课时：1课时教学目标：1. 认识剪纸艺术，了解其文化价值；2. 能够使用剪刀进行简单的剪纸活动；3. 培养幼儿的动手能力和创造力。

教学重点：1. 认识剪纸艺术的文化价值；2. 学会使用剪刀进行剪纸活动。

教学准备：1. 剪纸模板、颜色纸；2. 剪刀；3. 讲解图片。

教学过程：步骤一：导入1. 老师出示一些剪纸作品的图片，向幼儿们展示，并引导他们认识剪纸艺术的美和文化价值。

步骤二：讲解1. 老师向幼儿们简单讲解剪纸的历史和发展，并与他们分享一些有趣的剪纸故事。

步骤三：实践活动1. 老师向幼儿们展示剪纸模板和颜色纸，告诉他们可以使用剪刀进行剪纸活动。

2. 老师带领幼儿们进行剪纸活动，可以选择一些简单的剪纸模板，让幼儿们快乐地剪纸。

3. 鼓励幼儿们在剪纸活动中发挥创造力，可以自由发挥剪纸的样式和图案。

步骤四：展示与分享1. 老师请幼儿们将剪纸作品展示出来，并组织他们进行分享，让他们互相学习和欣赏。

步骤五：反思1. 老师引导幼儿们回顾整个剪纸活动的过程，让他们自己进行反思和总结。

2. 老师可以提出一些问题，引导幼儿们思考，如他们觉得最困难的是什么？最喜欢的剪纸形状是什么？有什么剪纸故事可以分享？教学反思：这节课，幼儿们通过剪纸活动，不仅了解了剪纸的文化价值，还锻炼了他们的动手能力和创造力。

在活动中，幼儿们积极参与，互相学习和分享，展示了自己的剪纸作品。

通过这个活动，幼儿们感受到了剪纸的乐趣，同时也培养了他们对艺术的兴趣和爱好。

在今后的教学中，我还可以多引导幼儿们主动参与剪纸活动，提高他们的创造力和思维能力。

幼儿园大班社会教案《有趣味的剪纸》
含反思
一、教学目标：
1.了解和认得剪纸。

2.提高幼儿手工制作的爱好和本领。

3.促进幼儿合作意识和表现本领的培育。

4.磨练幼儿的察看本领和制造力。

二、教学准备：
PPT、剪刀、彩纸、胶水、粘贴纸等。

三、教学内容：
1.热身活动：引导幼儿通过听、说、看的方式了解剪纸。

2.启发探究：借助PPT呈现剪纸的形状、图案、颜色等，引导幼儿自由发挥想象进行创作。

3.操作实践：供给剪刀、彩纸等制作工具，让幼儿动手制作剪纸，并在班级公共区域呈现出来。

4.团体合作：依据幼儿不同的爱好和特长，将幼儿分为小组，让他们一起合作完成一幅大型的剪纸作品。

5.总结反思：引导幼儿回顾本身的剪纸作品，共享制作心得和体会，共同分析其中的优点和不足。

四、教学反思：
1.本节课的热身环节需要更多的多样化活动，这样能够让幼儿更快地进入学习状态。

2.在剪纸的启发探究环节，需要关注幼儿的个性化需求，为不同类型的幼儿供给支持和帮忙。

3.在剪纸的操作实践环节，需要多组织不同的教具和材料，丰富幼儿的创作思路。

4.在团体合作环节，引导幼儿就合作方式和合作模式进行讨论，并激励幼儿自动提出看法和发表看法。

5.在总结反思环节，需要引导幼儿积极共享并听取他人的建议，不断提高本身的制作水平。

第1篇、大班主题活动教案：剪纸教案(附教学反思)活动设计背景剪纸是我们中国的传统艺术手工作品，在很多地方是过节过年不可缺少的装饰材料，但是在新疆却是不非常常见的手工作品，所以我设计了这个活动，让幼儿了解并能初步掌握简单的剪纸技巧，感受剪纸的乐趣，激发幼儿对我们传统手工作品的喜爱。

活动目标1.初步认识我国的传统艺术手工作品“剪纸”。

2.学会制作简单的剪纸。

3.感受剪纸作品的美感和剪纸过程中的乐趣，激发幼儿对传统手工艺术的热爱。

4.发展幼儿的动手能力。

5.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

教学重点、难点1.重点：感受作品的美感和制作过程的乐趣，激发幼儿对剪纸艺术的热爱。

2.难点：学会制作简单的剪纸。

活动准备过年场景图片课件；剪纸作品的图片课件；教师的剪纸作品若干；小剪刀；彩纸；透明胶带活动过程1. 教师播放过年场景图片的课件，请幼儿们仔细观察图片中有些什么，然后说一说。

2. 幼儿说完后教师一一介绍图片中的物品，如灯笼、对联、福字、鞭炮等等，重点引出剪纸。

3. 问问哪些幼儿见过漂亮的剪纸，如果有请他们说说他们见到的剪纸是什么样的，然后播放传统的剪纸作品图片课件.并请幼儿说说图片中的剪纸的颜色、形状、图案等等。

4. 教师出示自己的剪纸作品，也请幼儿来说说老师的作品是什么样子的。

5. 教师给幼儿们发小剪刀和彩纸，教师边制作剪纸边讲解制作方法，并请幼儿跟着教师一起来学习剪纸轮廓形状的剪法，主要有方形、圆形、花形。

（注意提醒幼儿们要正确小心的使用剪刀）6. 让幼儿们自己进行制作，在学会剪纸轮廓的基础上自由发挥创造，剪出不同的形状，教师进行观察，对个别制作上出现疑问或问题的幼儿给予及时的指导和帮助。

7. 幼儿们制作完毕之后教师把作品贴在前面，让幼儿们一起欣赏自己和小伙伴们的作品，说说自己的制作过程和作品是什么样子的，教师进行点评。

教学反思大班的孩子们理解能力和学习能力相对小班、中班的幼儿们强了许多，但在学习制作过程中还是有一部分孩子接受较慢，教师在教授和讲解的过程中一定要耐心准确，并在活动过程中要多多使用鼓励性的语言，让每个孩子都能在活动中得到动力。

大班社会教案及教学反思《有趣的剪纸》一、教学内容本节课选自大班社会领域教材第四章《民间艺术》，详细内容为“有趣的剪纸”。

通过本节课的学习，学生将了解剪纸的起源、分类、制作方法及其在民间文化中的重要性。

二、教学目标1. 让学生了解我国民间剪纸艺术的起源、发展及其在传统文化中的地位。

2. 培养学生动手操作能力，掌握简单的剪纸技巧，提高审美素养。

3. 增进学生对传统文化的了解，培养民族自豪感。

三、教学难点与重点难点：剪纸技巧的掌握。

重点：了解剪纸的起源、分类以及在民间文化中的重要性。

四、教具与学具准备教具：剪纸样品、剪刀、彩纸、胶棒、教学课件等。

学具：剪刀、彩纸、胶棒。

五、教学过程1. 导入（5分钟）利用课件展示各种精美的剪纸作品，引导学生观察并发表自己的看法，激发学生对剪纸艺术的兴趣。

2. 讲解剪纸知识（10分钟）（1）介绍剪纸的起源、发展及其在民间文化中的地位。

（2）讲解剪纸的分类及特点。

3. 演示剪纸技巧（10分钟）（1）教师现场演示剪纸基本技巧。

（2）学生跟随教师一起动手操作，学习简单的剪纸技巧。

4. 实践操作（10分钟）学生分组进行剪纸创作，教师巡回指导。

5. 作品展示与评价（5分钟）学生展示自己的剪纸作品，互相评价，教师给予鼓励性评价。

（2）布置课后作业，鼓励学生在课后继续学习剪纸艺术。

六、板书设计1. 《有趣的剪纸》2. 内容：（1）剪纸的起源、发展及地位（2）剪纸的分类及特点（3）剪纸基本技巧七、作业设计1. 作业题目：剪一幅自己喜欢的剪纸作品。

2. 答案：学生根据课堂所学，自由创作一幅剪纸作品。

八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：（1）本节课通过展示精美的剪纸作品，成功激发了学生的学习兴趣。

（2）课堂实践环节，学生动手操作能力得到了锻炼，剪纸技巧得到了提高。

（3）在今后的教学中，应加强对学生创作能力的培养，提高学生的创新能力。

2. 拓展延伸：（1）鼓励学生参加校内外剪纸比赛，提高自己的剪纸技艺。

大班社会教案及教学反思《有趣的剪纸》教学目标1.了解剪纸的历史和文化背景。

2.学习基本剪纸技巧和剪纸技能。

3.提高学生手眼协调能力和创造力。

4.培养学生对剪纸艺术的兴趣和爱好。

教学准备1.材料：剪纸纸、剪刀、铅笔、胶水、颜料和画笔等。

2.教具：课件、PPT、视频等。

教学过程1. 导入与预习1.教师向学生介绍剪纸的历史和文化背景。

2.教师播放相关的视频、图片和PPT，向学生展示不同的剪纸作品和风格，引导学生对剪纸艺术产生兴趣。

2. 学习基本剪纸技巧1.教师向学生演示剪纸的基本技巧，包括折叠、剪开、固定和剪边等。

2.学生跟随教师的演示练习基本的剪纸技巧，掌握剪纸的基本方法和技巧。

3. 制作剪纸作品1.教师向学生介绍本堂课的主题《有趣的剪纸》，并向学生展示剪纸作品的设计和构思。

2.学生根据自己的想法和创意，设计和制作自己的剪纸作品。

3.学生在制作的过程中，教师可以提供指导和帮助，引导学生更好地掌握剪纸技巧和创意。

4. 分享剪纸作品1.学生互相分享自己的剪纸作品，欣赏和品评各自的作品。

2.学生可以用画笔和颜料为自己的剪纸作品涂上颜色和画上图案，让作品更加生动和有趣。

教学反思本堂课中，我采用了多种教学方法和手段，使得学生能够更加深入、全面地了解剪纸艺术，并能够更好地掌握剪纸技巧和创意。

通过教师的演示和学生的练习，学生掌握了剪纸的基本方法和技巧，能够独立设计和制作自己的剪纸作品。

同时，通过学生之间的互动和分享，使得学生感受到剪纸艺术的魅力，培养了学生对剪纸艺术的兴趣和爱好。

在教学过程中，我发现不同学生对剪纸艺术的理解和接受程度不同。

一些学生对剪纸技巧和创意非常感兴趣，能够很快掌握基本技巧和设计自己的作品，但也有一些学生对剪纸艺术不感兴趣，缺乏耐心和创意，需要花更多时间和精力去引起他们的兴趣和注意力。

在今后的教学中，我需要更加关注学生的个性和兴趣，采用不同的教学方法和手段，让每一个学生都能够自由发挥，充分实现自己的创意和潜力。

大班美术优秀教案及教学反思《有趣的剪纸》教学目标：1. 培养幼儿对剪纸的兴趣和爱好。

通过对剪纸的制作，激发幼儿的艺术创造力和想象力。

2. 提高幼儿的手脑协调能力、细致动手能力和精细运动能力。

通过剪出简单的剪纸图案，培养幼儿的手眼协调能力和动手能力。

3. 提高幼儿的观察能力和审美水平。

观察不同形状、色彩和图案的剪纸，培养幼儿的艺术鉴赏能力和审美能力。

教学重点：1. 通过幼儿自己动手制作剪纸，培养其动手能力和艺术创造能力。

2. 培养幼儿的观察能力和学习兴趣，引导幼儿爱好美术。

教学难点：1. 引导幼儿自己动手制作剪纸，需要教师适当把握教学时间和方法，灵活引导幼儿动手制作。

2. 教师需要巧妙引导幼儿观察不同形状、色彩和图案的剪纸，培养幼儿的艺术鉴赏能力和审美能力。

教学准备：1. 贴纸2. 剪刀3. 彩色的卡纸4. 立体胶水5. 教师准备好样板和示范教材教学过程：1. 导入教学教师首先准备好样板和示范教材，用简单的语言讲解剪纸的历史和制作方法，引导幼儿对剪纸产生兴趣和好奇心。

2. 示范教学教师用卡纸模仿出几种简单的剪纸图案，如树、花、小鸟等，然后用剪刀向幼儿展示如何剪纸。

教师要讲解剪纸技巧，如剪边、削角、割白线、剜孔等。

3. 独立制作教师发给每个幼儿彩色的卡纸和剪刀，然后引导幼儿按照示范教材自己动手制作剪纸图案。

幼儿可以根据自己的兴趣和想象力，制作出各种形状、大小、颜色的剪纸作品。

4. 交流展示当幼儿完成剪纸作品后，教师组织幼儿集中交流，让他们向其他同学展示自己的作品，并讲解设计思路和完成过程。

同时，教师也可以让幼儿欣赏其他同学的作品，交流感受和反思。

5. 教学反思通过本次剪纸活动，我感到幼儿对剪纸非常感兴趣，他们在制作过程中表现出了极大的积极性和创造力。

同时，我也意识到，自己在教学中需要更加灵活和巧妙地引导幼儿自主动手制作剪纸，培养幼儿的艺术创造能力和审美能力。

大班手工《有趣的剪纸》教案与反思一、教学目标：1. 了解剪纸的基本技巧和特点，培养幼儿对手工制作的兴趣。

2. 通过剪纸活动，锻炼幼儿的手工技巧和审美能力。

3. 培养幼儿的耐心和细心，提高他们的动手能力。

二、教学内容：1. 剪纸的基本技巧：折叠、剪切、刻画等。

2. 剪纸的艺术特点：线条流畅、图案简洁、对称美观等。

三、教学准备：1. 剪纸材料：彩纸、剪刀、铅笔、直尺等。

2. 教学图片：剪纸作品图片、剪纸步骤图等。

四、教学过程：1. 导入：展示剪纸作品，引导幼儿欣赏和观察，激发幼儿对剪纸的兴趣。

2. 讲解：讲解剪纸的基本技巧和艺术特点，让幼儿了解剪纸的制作过程。

3. 示范：教师示范剪纸制作过程，讲解每一步的注意事项。

4. 操作：幼儿按照示范步骤进行剪纸制作，教师巡回指导。

5. 展示：将幼儿的剪纸作品展示出来，让大家一起欣赏和评价。

五、教学反思：1. 反思教学目标：是否达到预期的教学目标，幼儿对手工制作的兴趣是否得到培养。

2. 反思教学内容：是否涵盖了剪纸的基本技巧和艺术特点，教学内容是否适合幼儿。

3. 反思教学过程：教学过程是否顺利，幼儿的制作过程中是否遇到问题，是否得到及时解决。

4. 反思教学效果：幼儿的剪纸作品是否达到预期效果，幼儿的动手能力和审美能力是否得到提高。

5. 改进措施：根据反思结果，提出改进教学的方法和策略，以便更好地开展下一步的教学工作。

六、教学评价：1. 幼儿剪纸作品的创意和技巧。

2. 幼儿在剪纸过程中的参与度和专注力。

3. 幼儿对手工制作的兴趣和热情。

七、教学拓展：1. 组织幼儿进行剪纸作品比赛，提高幼儿的竞争意识和创作能力。

2. 邀请家长参与剪纸活动，增进亲子关系，共同创作剪纸作品。

3. 结合其他艺术形式，如绘画、手工制作等，进行综合创作。

八、安全注意事项：1. 使用剪刀时，确保幼儿的安全，避免剪刀伤人。

2. 剪纸过程中，提醒幼儿小心折叠和剪切，防止纸张碎片造成误食。

3. 保持教室整洁，避免剪纸碎片造成安全隐患。

大班美术优秀教案及教学反思《有趣的剪纸》
教学目标
•培养大班幼儿对剪纸的兴趣；
•提升大班幼儿的手工创造能力；
•让大班幼儿了解剪纸的历史和发展。

教学准备
•相关剪纸材料（纸张、剪刀、颜料等）；
•PPT或者图片资料。

教学步骤
第一步：了解剪纸
1.利用PPT或者图片资料让幼儿对剪纸有一定的了解；
2.讲解剪纸的历史及发展，并让幼儿了解剪纸的种类和特点。

第二步：进行实际操作
1.发放相关材料，让幼儿自由创造；
2.引导幼儿按照自己的想法进行剪纸创作；
3.导师在旁边指导幼儿的操作，解答幼儿的问题。

第三步：展示作品
1.让每个幼儿展示自己的作品，并讲解自己作品的亮点；
2.其他幼儿可以进行交流、点评和学习。

教学反思
本次剪纸教学活动取得了一定的成效。

主要表现在以下几个方面：•引导幼儿了解剪纸的历史和发展，对幼儿的知识储备和文化素养的提升起到了一定作用；
•发放相关材料，让幼儿了解剪纸的种类和特点，培养了幼儿对剪纸的兴趣；
•对于幼儿的创作能力和手工制作能力都有所提升；
•幼儿们在互相交流、点评和学习中获得了更多的收获。

但是，在本次教学中，还存在着一些问题：
•教学环节的时间安排需要更加科学合理；
•内容的架构和设计还需要进一步完善；
•同时需要对幼儿进行更加个性化的指导。

为了提高下一次教学的效果，我们需要进一步优化本课程，挖掘幼儿的潜力，激发他们在创造上的兴趣。

教案名称：大班手工《有趣的剪纸》教案与反思课时：1课时年龄段：5-6岁教材来源：《幼儿园大班手工活动指导》教学目标：1. 了解剪纸的基本概念和制作方法，知道剪纸是我国传统的民间艺术。

2. 能够运用剪刀沿着轮廓线剪出各种图形，发展动手操作能力和手眼协调能力。

3. 培养审美情趣，激发对民间艺术的热爱。

教学内容：1. 剪纸的基本概念和制作方法2. 剪纸图形的创意设计3. 剪纸作品的欣赏与评价教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师向幼儿介绍剪纸的基本概念和制作方法，引导幼儿了解剪纸是我国传统的民间艺术。

2. 邀请幼儿分享他们所知道的剪纸知识，激发幼儿对剪纸的兴趣。

二、剪纸实践活动（10分钟）1. 教师出示各种剪纸图形，引导幼儿观察并说出其名称。

2. 教师示范剪纸方法，讲解剪刀的使用技巧，强调安全注意事项。

3. 幼儿按照教师提供的剪纸图案，用剪刀沿着轮廓线剪出各种图形。

4. 教师巡回指导，帮助幼儿解决剪纸过程中遇到的问题。

三、作品欣赏与评价（5分钟）1. 教师组织幼儿展示自己的剪纸作品，引导幼儿互相欣赏、交流。

2. 教师邀请幼儿谈谈自己对作品的看法，培养幼儿的审美情趣。

3. 教师对幼儿的作品进行评价，给予肯定和鼓励，激发幼儿对民间艺术的热爱。

2. 邀请幼儿谈谈自己在剪纸过程中的感受，鼓励幼儿提出改进意见。

3. 教师对本次活动进行小结，强调剪纸是我国传统的民间艺术，值得传承和发扬。

教学评价：1. 观察幼儿在剪纸实践活动中的参与程度、动手操作能力和创意表现。

2. 关注幼儿在作品欣赏与评价环节的审美情趣和交流互动。

3. 搜集家长和同事的意见和建议，不断改进教学方法，提高教学质量。

六、教学准备材料：1. 剪刀、彩纸、铅笔、橡皮泥等手工工具。

2. 各种剪纸图案、样本或图片。

3. 安全剪刀（儿童专用剪刀）。

4. 彩色笔或颜料。

环境：1. 宽敞、明亮、安全的活动空间。

2. 桌椅摆放整齐，每个孩子都能轻松够到材料。

3. 确保每个孩子都有自己的工作空间。