陕师大版四年级综合实践活动下册教学计划

四年级下册综合实践活动课教学计划四年级综合实践下学期教学计划一、指导思想：本门课以学生的兴趣和直接经验为基础，以与学生研究生活和社会生活密切相关的各类现实性、综合性、实践性问题为内容，以研究性研究为主导研究方式，旨在培养学生的创新精神、实践能力及体现对知识的综合运用，让学生联系生活实际和社会实际，通过亲身体验进行研究，积累和丰富直接经验。

同时，本门课还旨在培养学生的创新精神和终身研究的能力，增强学生对自然、对社会和对自我的责任感，拓展教学活动空间和活动内容，引导学生在生活中研究、在实践中研究、在应用中研究，并主动参与社会、生活，为学知识、生活、技能的整合建立操作平台，为学生综合素质的提高提供可能。

二、班级情况分析：四年级学生经过三年半的研究、教育后，基本上都能养成良好的行为惯，都能自觉遵守学校的规章制度、爱护公共财产、遵守课堂纪律。

整体来看，绝大多数学生的表现不错，德智体美劳各方面都在不断发展、进步中，各种惯及行为也正在慢慢形成。

他们有着很强的求知欲，对新事物的接受能力强，容易接受新知并喜欢动手操作、动脑思考，模仿力极佳。

本门课是一门活动课，内容与学生研究、生活环境联系较为密切，学生对这门课充满兴趣，并且这门课的开设，为学生在各方面的均衡发展提供了可能，符合学生的研究欲望。

因此，我将会利用本学科这一优势，拓展学生的知识技能，从而全面提高学生的素质。

三、教材分析：综合实践活动是在新一轮基础教育课程改革中应运而生的新型课程。

所谓综合实践活动，主要指以学生的兴趣和直接经验为基础，以与学生研究生活和社会生活密切相关的各类现实性、综合性、实践性问题为内容，以研究性研究为主导研究方式，旨在培养学生的创新精神、实践能力及体现对知识的综合运用。

具有以下特点：基于兴趣与直接经验、回归生活世界、立足实践、着眼创新、以研究性研究为主导研究方式。

因此，本门课将以这些特点作为教学理念，注重学生的实践能力和综合运用能力的培养。

四年级综合实践活动指南教案陕师大出版社四年级综合实践活动指南教案陕师大出版社活动一：人与环境――绿色校园我的家教学目标：1.了解校园内植物的种类、数量、特性和功能，并将其归档。

2.观察各种植物的生长变化，采集并制作标本。

3、体会校园美丽景观，培养爱校情感，树立保护环境的意识。

4、培养合作探究精神，训练人际交往能力。

教学流程：A部分一、创设情境，导入学校开学了，我们回到了美丽的校园。

经过几年的建设，我们的校园变得越来越美丽。

我们见证了近年来校园的变化，校园里仍然有一些生活。

他们美化和装饰了校园，也见证了学校的历史。

随着学生们一个接一个的成长，你能猜出他们是什么吗？（植物、树木……）我们校园里有多少种植物？你叫得出它们的名字吗？知道他们生长的年龄和特点吗？你认识它们的叶、花、果实、种子吗？你还想知道什么问题？（学生问他们想知道的问题）如果你想知道怎么办？（观察和调查）二、指导观察调查方法1、确定活动主题（1）了解主题背景（2）得出活动主题2.明确观察和调查内容，设计调查问卷⑴植物的名称、数量、位置、年龄、生长状况（填表）（2）植物特征：外观特征、种类分布、种植方法、功能等（文字介绍或标本图片）。

成立调查小组，分工协作，制定小组活动计划。

第二课时、制定活动计划。

（一）各组学生相互交流，制定小组活动计划（二），教师巡视指导。

（3） . 每组提出研究计划。

1、刚才，同学都在讨论过程中确定了自己的计划，哪个小组先上来说说你们是怎么制定的。

其他组的同学一定要听清楚，看有哪些优点？你没有想到的可以吸取,取长补短。

如果还有哪些好的地方可以补充？（各小组上台汇报各自的计划）（1）展示每组的活动计划。

（2）对于他们组制定的活动计划，想想有没有需要改进的地方？（3）其他团体提出了意见和建议。

老师要求学生课后继续改进小组活动计划。

2.各小组应对活动计划进行修订和完善。

师：我们已经制定好了计划，我们要根据每个步骤来开展活动，如果遇到特殊情况还可以进行一些调整会议三活动一：调查校园植物种类及分布1.问题：（1）你知道校园里都有哪些植物吗？它们具有哪些特性？（2）你能说出校园里所有植物的名称吗？分名数种观察到的形态特征类称量植地点榕8校终年常绿，树冠浓密、大而开展，伞形或圆形，树树棵门口叶色深绿，果实绿转淡红褐色，常有丝状气生根下木垂。

第1篇一、背景及目的随着我国教育改革的不断深入，实践教学在培养学生的综合素质和创新精神方面发挥着越来越重要的作用。

为了进一步提高学生的实践能力，激发学生的学习兴趣，本学期我们将开展综合实践教学活动。

本次实践教学计划旨在通过多样化的实践活动，让学生在真实的情境中学习，提升学生的实践能力、团队协作能力和创新能力。

二、教学内容及安排1. 实践教学主题本次实践教学以“科技与创新”为主题，旨在培养学生的科学素养、创新精神和实践能力。

2. 实践教学活动安排（1）第一周：科技启蒙教育活动内容：组织学生参观科技馆、博物馆等，让学生了解我国科技发展历程，激发学生对科技的热爱。

活动安排：周一至周五，每天安排一小时的参观活动，周末组织一次科技讲座。

（2）第二周：科技创新实践活动活动内容：以小组为单位，开展科技创新实践活动，如机器人制作、无人机编程等。

活动安排：周一至周五，每天安排两小时的实践活动，周末组织一次科技创新成果展示。

（3）第三周：社会实践与志愿服务活动内容：组织学生参与社区志愿服务活动，培养学生的社会责任感和团队合作精神。

活动安排：周一至周五，每天安排一小时的志愿服务活动，周末组织一次总结交流。

（4）第四周：实践成果展示与总结活动内容：展示学生一周以来的实践成果，进行总结交流，表彰优秀实践团队。

活动安排：周一至周五，每天安排一小时的展示交流活动，周末组织一次总结大会。

三、教学实施方法1. 小组合作学习：将学生分成若干小组，每个小组负责一个实践项目，共同完成项目任务。

2. 情境教学：在实践活动中，创设真实的学习情境，让学生在情境中学习、体验和成长。

3. 指导与辅导：教师对学生的实践活动进行指导与辅导，确保实践活动顺利进行。

4. 评价与反馈：对学生的实践活动进行评价，及时反馈，帮助学生改进不足。

四、教学评价与反馈1. 评价方式：采用过程性评价和结果性评价相结合的方式，关注学生在实践活动中的参与度、团队合作能力、创新能力等方面。

四年级综合实践活动指南教案陕师大出版社一、教学内容本节课选自陕师大出版社四年级综合实践活动教材，主要围绕第五章“身边的科学”展开，详细内容包括：第一节“认识日常用品中的科学”，第二节“探索身边现象背后的秘密”。

二、教学目标1. 让学生了解日常用品中的科学知识，提高他们的科学素养。

2. 培养学生观察、思考、实践的能力，激发他们的探索精神。

3. 使学生学会运用所学知识解决实际问题，增强他们的实践能力。

三、教学难点与重点教学难点：引导学生运用所学知识解释身边的现象。

教学重点：培养学生观察、思考、实践的能力。

四、教具与学具准备教具：多媒体课件、实验器材、实物展示。

学具：笔记本、笔、剪刀、胶水、彩纸等。

五、教学过程1. 导入：通过展示生活中常见的物品，引导学生发现其中的科学知识，激发学生的学习兴趣。

2. 新课导入：讲解教材第五章“身边的科学”内容，让学生了解日常用品中的科学。

（1）认识日常用品中的科学：介绍日常用品中的科学知识，如摩擦力、杠杆原理等。

（2）探索身边现象背后的秘密：分析身边现象，如水的沸腾、光的折射等，引导学生发现背后的科学原理。

3. 实践活动：（1）分组讨论：让学生分组讨论生活中的科学现象，每组选一个代表进行分享。

（2）实验演示：教师进行实验演示，让学生亲身体验科学现象。

（3）随堂练习：布置相关练习题，巩固所学知识。

（2）拓展：布置课后实践作业，鼓励学生将所学知识运用到生活中。

六、板书设计1. 板书身边的科学2. 板书内容：（1）认识日常用品中的科学（2）探索身边现象背后的秘密七、作业设计1. 作业题目：（1）举例说明日常用品中的科学知识。

（2）观察生活中的一个现象，分析其背后的科学原理。

2. 答案：（1）例如：摩擦力、杠杆原理等。

（2）例如：水的沸腾、光的折射等。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过引导学生观察、思考、实践，使他们对身边的科学有了更深入的了解。

课后，教师应关注学生的作业完成情况，对学生的疑问进行解答，同时鼓励学生将所学知识拓展到生活中，提高他们的实践能力。

2024年小学四年级综合实践活动课教学计划教学计划：课程名称：小学四年级综合实践活动课课时数：80课时教学目标：1. 增强学生的动手能力和实践能力；2. 培养学生的观察、分析、解决问题的能力；3. 提高学生的实践操作技能和创新能力；4. 培养学生的协作与合作精神。

教学内容：第一单元：生活中的实践活动1. 实践内容：- 植物的生长观察与实验- 制作神奇花瓶- 室内小型植物园的设计与建立- 利用废物制作手工艺品2. 实践目标：- 了解植物的生长过程和影响生长的因素；- 学会观察植物的生长变化，掌握基本的植物实验方法；- 培养学生的创意思维和动手能力；- 引导学生关注环境保护，培养环保意识。

第二单元：科学实验1. 实践内容：- 飞机模型的制作与飞行实验- 水的沸点与凝固点实验- 绳索的承重实验- 磁铁与物体之间的作用实验2. 实践目标：- 学习科学实验的基本方法和步骤；- 锻炼学生观察、记录和分析实验结果的能力；- 培养学生的科学探究意识和实际操作能力；- 帮助学生了解一些科学现象和原理。

第三单元：家庭实践活动1. 实践内容：- 家庭食谱设计和实践- 家庭生活用品的制作与维修- 家庭日程表的设计与实践- 家庭节能与环保实践2. 实践目标：- 培养学生的家庭责任感和实践能力；- 引导学生参与家庭活动，提升家庭意识；- 学习家庭实践技能，如照顾自己、帮助家人等；- 培养学生的节俭与环保观念。

教学方法：1. 观察法：让学生在实践中观察实物，提高观察力和注意力。

2. 实验法：通过简单的实验操作，帮助学生理解一些科学现象和原理。

3. 体验法：让学生亲身参与实践活动，感受实践的乐趣和意义。

4. 合作学习：鼓励学生团队合作，相互交流与合作，培养学生的协作精神。

评价方式：1. 观察记录：记录学生在实践活动中的表现和进步。

2. 实验报告：要求学生完成实验报告，包括实验目的、方法、结果和结论等。

3. 作品展示：学生可以展示他们在实践活动中制作的作品。

四年级下册综合实践活动计划一、活动意义综合实践活动要求学生的综合能力和创新能力相结合。

本学期的综合实践活动进一步学习新课程标准，明确“综合实践活动”课程的实施目标，通过一年的研究、实践，继续将理论与实践结合起来，让学生亲历运用知识，解决问题的过程；获得深切的体验，产生积极的情感；激发研究科学的欲望，培养创新精神和实践能力，提高发现问题和解决问题的能力；增强团队合作意识，从而进一步加强人际交往的能力。

二、活动目标1、心灵驿站认识自己，善待他人，加强合作，学会分享，是21世纪少年儿童应有的优良品格。

让我们在“心灵驿站”中，正确认识自我，了解并掌握与他人友好相处的方法，做到公正、互信、诚信、利他。

2、亲近自然地球是人类共同的家园。

这里有与我们息息相生的山川河流，也有我们的朋友——各种动植物，它们是人类生存的基础、发展的源泉。

生活在地球上的每一个人在接触自然、亲近自然、认识自然、欣赏自然的同时，理应自觉地保护自然。

3、健康快车联合国教科文组织就21世纪教育提出新口号：学会生存。

生存必须健康，健康才能更好地生存。

让我们在“健康快车”上学会“讲究卫生、预防疾病、安全避险、自救自护”，从而增强、提高自己应对困难和处置危险的本领，快快乐乐的健康生活着。

4、社会频道社会是个大舞台，社会是一本取之不尽、用之不竭的活教材，它为学习提供了鲜活的材料，也为活动拓展了感性、生动和富有人情味的空间。

让我们在“社会频道”中，培养团结、合作、交往、创新的能力。

5、制作天地在这动手动脑、探究科学奥秘的平台上，让我们在观察与思考，创新与改进中去感受创作、劳动的艰辛，体会乐趣，收获成功。

三、活动安排1、三月份（1）巧用压岁钱A、了解“压岁钱”的来历，正确对待“压岁钱”。

B、制作统计表，统计“得了多少压岁钱”，并思考怎样合理使用“压岁钱”，学会去银行储蓄“压岁钱”。

（2）玩出精彩世界A、了解望远镜的来历，知道游戏的重要性，并且观察同学之间的游戏，介绍几种富有创意的游戏。

第1篇一、教学背景四年级下册是学生从基础阶段向中级阶段过渡的关键时期，实践教学作为课堂教学的延伸和补充，对于培养学生的动手能力、创新意识和团队协作精神具有重要意义。

本实践教学计划旨在通过一系列实践活动，帮助学生巩固课堂所学知识，提高综合素质，为未来的学习和生活打下坚实基础。

二、教学目标1. 知识与技能目标：（1）通过实践活动，使学生巩固和运用课堂所学知识；（2）培养学生的动手操作能力、观察能力和分析问题、解决问题的能力；（3）提高学生的创新意识和团队协作精神。

2. 过程与方法目标：（1）通过实践活动，使学生学会自主学习、合作学习和探究学习；（2）培养学生的沟通能力、表达能力和团队协作能力；（3）提高学生的实践操作能力和创新能力。

3. 情感态度与价值观目标：（1）激发学生的学习兴趣，培养学生的积极进取精神；（2）培养学生热爱祖国、热爱生活、关爱他人的情感；（3）树立学生的责任意识和社会责任感。

三、教学内容与安排1. 第一阶段（第1-4周）：基础知识巩固与实践（1）教学内容：数学、语文、英语、科学等基础知识；（2）实践活动：数学竞赛、语文演讲、英语角、科学实验等；（3）教学安排：每周一次实践活动，每次活动时间为1课时。

2. 第二阶段（第5-8周）：综合实践活动（1）教学内容：团队协作、创新思维、动手实践等；（2）实践活动：机器人制作、手工艺品制作、科技小发明等；（3）教学安排：每周一次实践活动，每次活动时间为2课时。

3. 第三阶段（第9-12周）：社会实践与志愿服务（1）教学内容：社区服务、环保宣传、公益活动等；（2）实践活动：社区清洁、环保宣传、公益活动等；（3）教学安排：每周一次实践活动，每次活动时间为2课时。

四、教学方法与手段1. 案例分析法：通过实际案例，引导学生分析问题、解决问题；2. 小组合作法：将学生分成若干小组，进行团队协作，共同完成任务；3. 角色扮演法：让学生扮演不同角色，体验不同情境，提高沟通能力；4. 多媒体教学法：利用多媒体设备，展示实践活动过程，激发学生的学习兴趣。

四年级下册综合实践教学计划及教案(完整版)一、教学目标：1. 培养学生的实践操作能力，提高学生的动手动脑能力。

2. 培养学生的团队协作能力，提高学生的集体荣誉感。

3. 培养学生的创新思维，提高学生的创造力。

4. 培养学生的综合素质，提高学生的社会适应能力。

二、教学内容：1. 第一课时：春天里的发现教学目标：培养学生观察春天的能力，提高学生的实践操作能力。

教学内容：学生走出教室，观察春天的景象，记录下自己的发现。

2. 第二课时：春天的手工教学目标：培养学生动手动脑的能力，提高学生的创新能力。

教学内容：学生利用废旧材料，制作春天的手工作品。

3. 第三课时：春天的诗歌教学目标：培养学生欣赏诗歌的能力，提高学生的文学素养。

教学内容：学生学习春天的诗歌，理解诗歌的意境。

4. 第四课时：春天的故事教学目标：培养学生讲述故事的能力，提高学生的语言表达能力。

教学内容：学生讲述自己或他人身边的春天的故事。

5. 第五课时：春天的运动会教学目标：培养学生团队协作的能力，提高学生的集体荣誉感。

教学内容：学生参加春天的运动会，体验团队协作的乐趣。

三、教学方法：1. 观察法：学生在教师的指导下，观察春天的景象，记录下自己的发现。

2. 实践操作法：学生动手制作春天的手工作品，培养学生的动手能力。

3. 欣赏法：学生学习春天的诗歌，理解诗歌的意境，提高学生的文学素养。

4. 讲述法：学生讲述自己或他人身边的春天的故事，提高学生的语言表达能力。

5. 游戏法：学生参加春天的运动会，体验团队协作的乐趣，培养学生的团队协作能力。

四、教学评价：1. 观察春天的景象，记录下自己的发现，评价学生的观察能力。

2. 制作春天的手工作品，评价学生的动手动脑能力。

3. 学习春天的诗歌，理解诗歌的意境，评价学生的文学素养。

4. 讲述自己或他人身边的春天的故事，评价学生的语言表达能力。

5. 参加春天的运动会，体验团队协作的乐趣，评价学生的团队协作能力。

五、教学时间：1课时/课时六、第六课时：春天里的科学教学目标：1. 培养学生对科学的兴趣，提高学生的科学素养。

四年级综合实践活动指南教案陕师大出版社一、教学内容本节课我们将使用陕西师范大学出版社的教材，四年级综合实践活动指南中的第三章“我们的社区”作为主要教学内容。

具体内容包括：了解社区的基本概念、探究社区的功能与结构、研究社区的变迁与发展。

二、教学目标1. 知识与技能：使学生理解社区的定义，掌握社区的基本功能与结构，了解社区的变迁与发展。

2. 过程与方法：通过实践活动，培养学生观察、分析、解决问题的能力，提高学生的团队协作能力。

3. 情感态度价值观：培养学生热爱社区，关爱社区环境的情感，提高学生参与社区建设的意识。

三、教学难点与重点教学难点：社区的功能与结构，社区的变迁与发展。

教学重点：理解社区的概念，掌握社区的基本功能与结构。

四、教具与学具准备教具：教材、PPT、挂图、黑板。

学具：笔记本、笔、调查问卷、照相机（可选）。

五、教学过程1. 导入：通过展示社区图片，引导学生思考：“你们知道这是什么地方吗？它有什么特点？”从而引入本节课的主题。

2. 新课讲解：（1）讲解社区的定义，让学生理解社区的概念。

（2）通过案例分析，让学生了解社区的功能与结构。

（3）讲解社区的变迁与发展，让学生了解社区的历史与现状。

3. 实践活动：（1）分组讨论：让学生分组讨论自己所在社区的特点，分享社区的故事。

（2）社区调查：布置学生课后对自己所在社区进行调查，了解社区的功能、结构及变迁。

4. 例题讲解：结合教材中的例题，讲解如何分析社区的功能与结构。

5. 随堂练习：让学生根据所学知识，分析教材中的社区案例，并完成练习题。

六、板书设计1. 社区的定义2. 社区的功能与结构3. 社区的变迁与发展七、作业设计2. 答案：调查报告无固定答案，要求内容真实、完整，能体现学生对社区的认识。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生课后参加社区活动，亲身体验社区生活，提高对社区的认识。

同时，可以组织学生参观其他社区，了解不同社区的特点，拓宽视野。