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广东省惠州市中小幼《中小学教师综合应用能力》教师教育招聘考试含答案《说明：全方面的收集整理历年及近期公务员(国考)考试真题》本卷共150题，考试时间90分钟，满分100分一、单选题1. 完全根据学生能力水平或学习成绩编班进行教学的分组方法是（）。
A、外部分组B、内部分组C、目标分组D、作业分组【参考答案】A2. 进城务工的张某夫妇超计划生育一女孩，今年已满六岁，由于没有准生证，他们临时住所附近的一所小学及当地教育局拒绝接受该孩子入学。
学校和教育局的行为违背了（）。
A、《中华人民共和国教师法》。
B、《中华人民共和国义务教育法》。
C、《中华人民共和国劳动法》。
D、《中华人民共和国计划生育法》。
【参考答案】B3. 教师通过语言传授和示范操作使学生接受、掌握系统知识与技能的教学方法组合形式是（）。
A、传授一接受教学B、传授一发现教学C、问题一发现教学D、问题一接受教学【参考答案】A4. 根据强化的性质和目的可以分成（）。
A、自然强化物和人为的近似强化物B、积极强化和消极强化C、正强化和负强化D、强化和惩罚【参考答案】C5. 在我国教育史上，最早试图用马克思主义观点研究教育问题的是（）。
A、杨贤江B、蔡元培C、李大钊D、王道俊【参考答案】A6. 教师对学生一个一个轮流教，属于（）。
A、个别教学制B、班级授课制C、分组教学制D、道尔顿制【参考答案】A7. 教师在上新课之前，针对将要传递的新课内容给学生布置的作业属于（）。
A、预习型作业B、巩固型作业C、拓展型作业D、综合型作业【参考答案】A8. 20 世纪60 年代初，在美国发起课程改革运动的著名心理学家是（）。
A、桑代克B、华生C、布鲁纳D、斯金纳【参考答案】C9. 教学在学校整个教育系统中居于（）。
A、基础地位B、中心地位C、主要地位D、重要地位【参考答案】B10. 抑郁症的主要特征是持久的（）。
A、焦虑B、紧张C、情绪低落D、注意障碍【参考答案】C11. 一个人的基本素养包括（）。
2020年广东省惠州市《教师综合知识测试》教师教育招聘考试（说明：本卷共100题，考试时间90分钟，满分100分）一、单选题1. 根据学习的定义，下列属于学习的现象是（）。
A、吃了酸的食物流唾液B、暗适应C、蜘蛛织网D、儿童模仿电影中人物的行为【答案】D2. 人的自觉能动性的最高表现是（）。
A、预见性B、目的性C、创造性D、选择性【答案】C3. 研究表明，遗忘进程是不均衡的，表现为（）。
A、时快时慢B、不快不慢C、先慢后快D、先快后慢【答案】D4. 美国教育心理学发展的成熟时期所对应的年代是（）。
A、20 世纪 20 年代到 50 年代B、20 世纪 80 年代以后C、20 世纪 60 年代到 70 年代D、20 世纪 90 年代以后【答案】C5. 课堂导入要符合学生的年龄特征，充满意趣，引导学生不断去研究这反映了课堂导入的（）原则。
A、针对性B、趣味性C、新颖性D、规范性【答案】B6. 经常看到主语在句子的开头，因而认为主语就是句子开端部位的那个词，这属于（）。
A、理性概括B、感性概括C、形象直观D、言语直观【答案】B7. 我国现行的学校教学的基本组织形式是（）。
A、现场教学B、个别教学C、小组教学D、班级授课制【答案】D8. （）提出了三水平六阶段的道德发展阶段论。
A、布鲁纳B、皮亚杰C、柯尔伯格D、弗洛伊德【答案】C9. 在德育过程中，知与行的统一，就是（）。
A、感性认识与理性认识的统一B、读书与参加生产劳动的统一C、上课与做作业的统一D、理论与实践相结合【答案】D10. 在学习内容相对完整的阶段结束时安排的作业一般是（）。
A、预习型作业B、巩固型作业C、拓展型作业D、综合型作业【答案】D11. 问题解决的试误说的奠基人是（）。
A、桑代克B、苛勒C、布鲁纳 D、纽厄尔和西蒙【答案】A12. 以自尊心、荣誉感、自信心、胜任感等心理因素表现出来的学习动机属于（）。
A、认知内驱力B、自我提高内驱力C、附属内驱力D、社会发展内驱力【答案】B13. 建立个人同一性的年龄阶段是（）。
惠州2020年小学教师招聘考试真题含答案及部分解析1：教师的领导风格对课堂管理有〔〕。
单项选择题A、肯定的关心B、直接影响C、较弱的影响D、间接影响2：所谓的准时复习，应当是指()．单项选择题A、在学习结束立即复习B、一周之后复习C、在大面积遗忘开始之前复习D、当天复习3：受教育者权利的爱护包括：家庭爱护、学校爱护、国家爱护、司法爱护。
〔〕推断题对错4：赫尔巴特所强调的“旧三中心论〞不包括〔〕。
单项选择题A、教师B、学生C、教材D、课堂5：“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达〞要求教学必需遵循的原那么是〔〕。
单项选择题A、因材施教原那么B、稳固性原那么C、启发性原那么D、科学性和教育性相结合的原那么6：各种教学设计中最先要考虑的问题就是教学方法。
〔〕推断题对错7：教师的个人效能感随教师教龄的增长呈现出〔〕。
单项选择题A、上升趋势B、下降趋势C、先升后降趋势D、先降后升趋势8：拥有某一领域丰富的学问阅历就能有效地解决问题。
〔〕推断题对错9：课堂管理始终制约着教学和评价的有效进行，具有〔〕。
单项选择题A、维持动机作用B、促进和维持功能C、思想教育作用D、培育纪律功能10：教学讨论的一般程序包括〔〕。
多项选择题A、讨论课题的选择B、讨论方案的设计C、讨论方案的实施D、论文和报告的撰写E、讨论成果的鉴定11：通过学习而形成的合乎法那么的心智活动方式即是()单项选择题A、智力技能B、学问迁移C、智力D、思维程序12：对教师的行为选择起确定作用的是其〔〕。
单项选择题A、学科专业水平B、认知能力状况C、职业道德修养D、身体健康状况13：教师先预备预备性材料，设想教学进程，然后呈现给学生，并从中抽象出新信息的教学策略属于〔〕。
单项选择题A、概念形式策略B、先行组织者策略C、认知进展策略D、行为练习策略14：英国哲学家洛克提出了“白板说〞，认为外部的力量确定了人的进展，这是一种〔〕。
单项选择题A、外铄论的观点B、内发论的观点C、多因素论的观点D、反映论的观点15：要使学习效果最正确、不易遗忘，过度学习应到达〔〕。
2020年惠阳区教师招聘考试《综合基础知识及应用》试题及答案注意事项1、请用钢笔、圆珠笔或签字在答题卡相应位置填写姓名、准考证号，并用2B铅笔在答题卡指定位置填涂准考证号。
2、本试卷均为选择题，请用2B铅笔在答题卡上作答，在题本上作答一律无效。
一、单项选择题（在下列每题四个选项中只有一个是最符合题意的，将其选出并把它的标号写在题后的括号内。
错选、多选或未选均不得分。
）1、科学教育的基本目标有（）。
A、科学态度、科学方法、科学精神B、科学知识、科学技能、科学精神C、科学知识、科学方法、科学习惯D、科学知识、科学方法、科学精神【答案】D2、儿童活动室的墙面如果是供幼儿操作的，一般应以多高为好？（）A、l米以下B、1米到1米30厘米之间C、1米30厘米到1米50厘米之间D、1米50厘米以上【答案】B3、孔子的“人之初，性本善，性相近也，习相远也。
”表达的观点是（）。
A、父母决定论B、教师决定论C、环境决定论D、遗传决定论【答案】C4、联合国教科文组织于1993年提出的未来教育的四大基础支柱是（）。
A、学会生活、学会认知、学会工作、学会享受B、学会做事、学会学习、学会生活、学会合作C、学会做人、学会做事、学会学习、学会生存D、学会认知、学会做事、学会做人、学会共处【答案】D5、师生关系在道德上是（）的关系。
A、接受服从B、民主集中C、矛盾排斥D、相互促进【答案】D6、积木、积塑、金属材料、竹制材料、和黏土、纸浆等是儿童（）游戏的绝佳材料。
A、角色游戏B、表演游戏C、结构游戏D、合作游戏【答案】C7、在教学过程中，学生对客观世界的认识，主要是通过学习什么实现的?（）A、直接经验B、间接经验C、生产经验D、生活经验【答案】B8、完全根据学生能力水平或学习成绩编班进行教学的分组方法是（）。
A、外部分组B、内部分组C、目标分组D、作业分组【答案】A9、在语言活动中，某小朋友认真地、完整地听完了老师讲的故事。
这说明该小朋友具有（）。
惠城2020年中学教师招聘考试真题含答案及部分解析1：学校教育制度的制定受以下哪几个方面要素的影响和制约〔〕多项选择题A、政治制度B、经济制度C、文化进展D、社会生产力进展E、人的身心进展规律2：个体道德的核心成分是〔〕单项选择题A、道德认知B、道德情感C、道德观念D、道德行为3：教育心理学的讨论对象是〔〕。
多项选择题A、教的心理活动B、学的心理活动C、教与学的互动机制D、学生的心理进展特点E、教师的心理进展特点4：认知模式的特征有〔〕。
多项选择题A、人的本质是理性的B、坚持性善论C、注重个体认知进展与社会客体的互相作用D、注重讨论个体道德认知能力的进展过程E、提倡民主德育观5：心理学家称之为“危急期〞或“心理断乳期〞的时期发生在〔〕单项选择题A、小学阶段B、初中阶段C、高中阶段D、大学阶段6：皮亚杰认为在10岁以后，儿童的道德行为处于〔〕。
单项选择题A、他律阶段B、无道德规那么阶段C、自律阶段D、独立阶段7：教学方法运用的一般要求是〔〕多项选择题A、必需坚持以启发式为指导思想B、必需做到最正确选择和优化组合C、必需做到原那么性和敏捷性相结合D、必需坚持以教育性为主旨原那么8：传统教育中〔〕教学的弊端，就是教师简洁地将自己的理解强加给学生，剥夺了学生思维、选择和尝试的权利。
多项选择题A、“注入式〞B、“填鸭式〞C、“启发式〞D、“引导式〞9：在教育史上主见“不愤不启，不悱不发〞的教育家是〔〕单项选择题A、孔子B、孟子C、墨翟D、荀子10：凡是需要知道的事物都要经过事物本身来教学，这表达了〔〕的教学原那么。
单项选择题A、启发性B、直观性C、稳固性D、循序渐进性11：核心课程的主要优点包括〔〕多项选择题A、强调内容的统一性B、强调内容的有用性C、课程主要内容来自儿童的阅历D、课程的主要内容来自四周的社会生活E、课程的主要内容来自人类不断出现的问题12：提出普及初等教育的要求在〔〕。
单项选择题A、第一次工业革命后B、第二次工业革命后C、第三次工业革命后D、信息革命后13：人家告知你电话号码，你打通电话后，电话号码就忘了，属于〔〕。
2020年广东省惠州市惠城区教师招聘考试《通用能力测试(教育类)》真题及答案注意事项1、请用钢笔、圆珠笔或签字在答题卡相应位置填写姓名、准考证号，并用2B铅笔在答题卡指定位置填涂准考证号。
2、本试卷均为选择题，请用2B铅笔在答题卡上作答，在题本上作答一律无效。
一、单项选择题（在下列每题四个选项中只有一个是最符合题意的，将其选出并把它的标号写在题后的括号内。
错选、多选或未选均不得分。
）1、按照布里奇斯的研究，以下最早产生的情绪是（）。
A、痛苦B、惧怕C、激动D、厌恶【答案】C2、在教学方法改革过程中，布鲁纳提出了（）。
A、发现学习教学法B、探究－研讨法C、纲要信号图教学法D、暗示教学法【答案】A3、道德品质的基础是（）。
A、道德信念B、道德意志C、道德认识D、道德情感【答案】C4、“玉不啄，不成器”说的是（）对发展的作用。
A、遗传因素B、教育C、生理成熟D、先天因素【答案】B5、心理辅导的目标有两个：一是学会调试；二是（）。
A、行为矫正B、学会适应C、寻求发展D、克服障碍【答案】C6、问题解决的过程包括发现问题、理解问题、提出假设和（）。
A、思维程序B、调查研究C、验证假设D、论证假设【答案】C7、教学认识的主要内容是间接知识和（）。
A、直接经验B、科学实验C、社会实践D、间接经验【答案】D8、赞科夫在《教学与发展》一书中提出五条新的教学原则，不在此列的一条是（）。
A、高难度原则B、高速度原则C、理论知识起主导作用的原则D、循序渐进原则【答案】D9、目标管理的班级管理方法，是由美国的（）提出的。
A、德鲁克B、马卡连柯C、杜威D、布鲁纳【答案】A10、班主任接管一个教育基础较差的班级时，首先要做好哪些工作?（）A、确定班集体的发展目标。
2020年广东省惠州市惠阳区教师招聘考试《通用能力测试(教育类)》真题及答案注意事项1、请用钢笔、圆珠笔或签字在答题卡相应位置填写姓名、准考证号，并用2B铅笔在答题卡指定位置填涂准考证号。
2、本试卷均为选择题，请用2B铅笔在答题卡上作答，在题本上作答一律无效。
一、单项选择题（在下列每题四个选项中只有一个是最符合题意的，将其选出并把它的标号写在题后的括号内。
错选、多选或未选均不得分。
）1、课程标准作为衡量教育质量的基本依据，其核心部分是（）。
A、课程内容B、课程目标C、课程结构D、课程理念【答案】B2、不属于幼儿高级情感发展的是（）。
A、责任感B、道德感C、理智感D、美感【答案】A3、选拔性考试一般是典型的（）。
A、能力测验B、成就测验C、标准参照测验D、常模参照测验【答案】D4、关于概念的结构，目前心理学中主要有哪两种理论（）。
A、分析说与综合说B、模板说与分析说C、特征说与原型说D、演绎说与归纳说【答案】C5、备课时，教师要按顺序写出（）三种教学计划。
A、课时计划、单元计划、学期计划B、学期计划、单元计划、课时计划C、单元计划、课时计划、学期计划D、学期计划、课时计划、单元计划【答案】B6、坚持四项基本原则教育属于（）。
A、道德素质教育B、思想素质教育C、政治素质教育D、心理素质教育【答案】C7、教学工作的中心环节是（）。
A、备课B、上课C、课外辅导D、检查评定成绩【答案】B8、移情法第一阶段运用的基本训练技术是（）。
A、情绪追忆和情境表演B、认知提示和情绪追忆C、情感换位和情绪追忆D、认知提示和情感换位【答案】B9、行政复议在审理的过程中，复议机关应当在受理之日起（）日内将复议申请书副本发送被申请人。
A、3B、7C、10D、12【答案】B10、下面属于“问题解决”的是（）。
A、回忆一个人的名字B、幻想自己是“灰姑娘”C、用一个词来造句D、荡秋千【答案】C11、我国长期以来的教育传统是把（）放在中心位置。
广东省惠州市《教育综合能力测试》教师教育招聘考试含答案《说明：全方面的收集整理历年及近期公务员(国考)考试真题》本卷共150题，考试时间90分钟，满分100分一、单选题1. “实验教育学”这个术语最早是由德国的谁提出来的（）。
A、拉伊B、梅伊曼C、狄尔泰D、杜威【参考答案】B2. （）对道德行为有稳定的调节与支配作用。
A、道德信念B、道德意志C、道德情感D、道德评价【参考答案】A3. 班级管理常见的几种模式（）。
A、常规管理、平行管理、民主管理、目标管理B、制度管理、平行管理、民主管理、目标管理C、制度管理、交叉管理、民主管理、目标管理D、制度管理、交叉管理、教师管理、目标管理【参考答案】A4. 在思想观点上与他人的思想观点一致，将自己所认同的思想和自己原有的观点、信念融为一体，构成一个完整的价值体系称之为（）。
A、模仿B、从众C、认同D、内化【参考答案】D5. 用于选拔性和竞赛性活动的评价属于（）。
A、相对评价B、绝对评价C、个体内差异评价D、形成性评价【参考答案】A6. 内化是指在思想观念上与他人的思想观点一致，将自己所认同的思想和自己原有的观点、信念融为一体，构成一个完整的（）。
A、新观点B、认知结构C、策略系统D、价值体系【参考答案】D7. 世界上第一部以“教育心理学”命名的著作是（）出版的。
A、乌申斯基B、皮亚杰C、维果斯基D、卡普杰列夫【参考答案】D8. 掌握了汉语语法，在初学英语时总要用汉语语法去套英语语法表现的是（）。
A、正迁移B、负迁移C、垂直迁移D、具体迁移【参考答案】B9. 通过摆事实、讲道理，使学生提高认识，形成正确观点的德育方法是（）。
A、榜样法B、锻炼法C、说服法D、陶冶法【参考答案】C10. 现代认知心理学把记忆系统分为瞬时记忆、短时记忆和（）。
A、长时记忆B、内隐记忆C、操作记忆D、形式记忆【参考答案】A11. 在原型内化阶段，培养的重点应放在考查学生言语的（）。
2020年广东省惠州市《中小学教师综合知识测试》教师教育招聘考试（说明：本卷共100题，考试时间90分钟，满分100分）一、单选题1. 在教学中，下列哪一说法或行为体现了教育民主（）。
A、教师是教育过程的绝对权威B、学生参与教学评价过程C、学生按班主任意图主持班会D、学生不完成教师布置的事【答案】B2. 普通中小学教育的性质是（）。
A、做人教育B、职业教育 C、基础教育 D、专业教育【答案】C3. 教师的言论、行为、为人处世的态度会对学生具有耳濡目染、潜移默化的作用，体现了教师职业的（）。
A、示范者角色B、授业解惑者角色C、传道者角色 D、研究者角色【答案】A4. 在知识的学习过程中，掌握同类事物的共同的关键特征和本质特征属于（）。
A、概念学习 B、意义学习C、命题学习D、符号学习【答案】A5. 人格是决定个体的外显行为和内隐行为并使其与他人的行为有稳定区别的综合心理特征，其核心为（）。
A、能力 B、气质 C、性格 D、需要【答案】C6. 推动教育学发展的内在动力主要是什么的发展（）。
A、教育问题B、教育规律C、教育目的D、教育价值【答案】A7. 教师职业道德是教师在从事教学、科研和管理等教育活动中所形成的较为稳定的道德观念和（）。
A、技术规范B、行动规范C、操作规范D、行为规范【答案】D8. 短时记忆容量有限，为了使其包含更多的信息，可采用的方式是（）。
A、感觉登记B、注意 C、组块 D、复述【答案】C9. 人的健康不仅要有健康的身体，还要有（）。
A、健康的人格B、健康的习惯C、健康的心理D、健康的生活【答案】C10. 人的学习主要是通过（）进行的。
A、视觉B、听觉C、嗅觉D、触觉【答案】A11. 关于教育对生产力发展的促进作用，下列说法错误的是（）。
A、教育能把可能的劳动力转化为现实的劳动力，是劳动力再生产的重要手段B、教育是科学知识再生产的手段C、教育是发展科学的一个重要手段D、教育可以促进政治民主【答案】D12. 教育心理学研究表明，新的学习需要可以通过两条途径来形成，利用（）主要应考虑的就是如何使学生原有学习需要得到满足。
2020年广东省惠州市中小幼《中小学教师综合应用能力》教师教育招聘考试（说明：本卷共100题，考试时间90分钟，满分100分）一、单选题1. 教师有选择地倾听那些自己喜欢的声音，有损自己尊严和形象的声音则加以拒斥这属于教师"失聪"表现形式中的（）。
A、拒绝倾听B、片面地倾听C、虚假地倾听D、错误地倾听【答案】B2. 教师职业道德的核心成分是教师对教育事业的（）。
A、爱好B、忠诚C、热爱D、兴趣【答案】B3. 校园文化的核心是（）。
A、学校的物质文化B、学校的精神或观念文化C、学校组织和制度文化D、学校的非正规文化【答案】B4. 教师为了保证教学达到预期目标，在教学的全过程中将教学活动本身作为意识对象，不断对其进行主动积极的计划、检查、评价、反馈、控制和调节的能力称之为（）。
A、教学反馈能力B、自我教育能力C、自我完善能力D、教学监控能力【答案】D5. 在乒乓球比赛中，面对各种情况，抽球还击率达到 90％，则说明动作技能达到了（）的目标。
A、模仿B、准确C、连贯D、习惯化【答案】D6. 教师针对学生学过的内容提问，由学生回答以促进学生巩固所学知识的做法属于（）。
A、复述式巩固B、问答式巩固C、引导式巩固D、图像式巩固【答案】B7. 先于先前活动而形成的心理的一种的特殊准备状态称为（）。
A、迁移B、变式C、定势D、原型启发【答案】C8. 循序渐进原则要求教学要（）。
A、温故而知新B、不凌节而施 C、不愤不启，不悱不发 D、学而时习之【答案】B9. 对民办学校重大问题拥有决策权的是（）。
A、校长B、教职工代表大会C、学校工会D、学校董事会【答案】D10. 教学的首要任务是（）。
A、传授基础知识和基本技能B、发展智力、体力和创造才能C、培养品德和审美情趣D、关注学生个性发展【答案】A11. 一个测验能够测量出所要测量的东西的程度称为（）。
A、信度B、效度 C、难度 D、区分度【答案】B12. 在我国，以下哪一项不是对教师应具备的职业道德素养的要求（）。
A、热爱学生，是教师热爱教育事业的集中体现 B、忠于人民的教育事业，甘于在教师岗位上无私奉献 C、具备扎实的教育理论知识与较高的专业技能D、严于律己，为人师表【答案】C13. 构成思想品德的四个基本要素是知、情、意、行，其中基础性的要素是（）。
A、知B、情C、意D、行【答案】A14. 为人的身心发展提供前提的因素是（）。
A、成熟B、环境C、遗传素质D、教育【答案】C15. 在教学中，下列哪一说法体现了问题链教学（）。
A、学生领会课文意思B、以学习小组形式讨论学习C、通过材料感知产生疑问D、学生遇到问题不能解决【答案】C16. 教育目的要回答的根本问题是（）。
A、教育是为谁服务B、谁掌握教育的领导权C、什么人应接受教青D、教育要培养什么样的人【答案】D17. 课外活动的主体部分是（）。
A、科技活动B、学科活动C、体育活动D、社会活动【答案】B18. 规则对儿童没有约束力的阶段是（）。
A、权威阶段B、可逆性阶段 C、公正阶段 D、自我中心阶段【答案】D19. “二战”后，教育制度发展趋势之一是普通教育与（）朝着相互渗透的方向发展。
A、职业教育B、特殊教育C、义务教育D、社会教育【答案】A20. 创造一个故事，将所要记忆的信息编在一起的学习策略属于（）。
A、复述策略B、精细加工策略 C、组织策略 D、元认知策略【答案】B二、多选题21. 根据一节课所完成任务的类型，课可分为（）。
A、单一课B、综合课C、实验课D、检查课E、技能课【答案】AB22. 制约和影响教育目的的因素有（）。
A、生产力发展水平B、自然环境C、社会文化D、社会政治E、人口状况【答案】ACD23. 美国心理学家奥苏贝尔从两个维度对认知领域的学习进行了分类，把学习分成了四类，分别是（）。
A、接受学习B、发现学习 C、无意义学习 D、有意义学习 E、机械学习【答案】ABDE24. 学校教育与家庭教育相互配合的方法有（）。
A、互访B、民主评议C、家长会D、家长委员会E、校外指导【答案】ACD25. 班级目标的设计依据（）。
A、国家的教育方针政策B、学校的培养目标C、学生的个性特征D、班级群体的现实发展水平E、班主任的授课领导方式【答案】ABD26. 斯金纳的操作性条件作用的基本规律包括（）。
A、强化和强化的程式B、逃避条件作用C、回避条件作用D、消退E、惩罚【答案】ABCDE27. 学习动机理论的观点有（）。
A、强化说B、需要层次说C、动机归因理论D、自我效能感理论E、成就动机理论【答案】ABCDE28. 关于班级管理的概念，以下说法中正确的有（）。
A、是一种有目的的活动B、主要对象是学生C、体现出一种互动的关系D、是一种组织活动过程E、主要管理手段有计划、组织、协调和控制【答案】ABCDE29. 青年期的生理发展特征有（）。
A、身体发育基本成熟 B、性机能的发育基本成熟 C、神经系统已经发育完善 D、认识能力有了深入的发展 E、自我意识发展逐步趋于成熟【答案】ABC30. 学校精神文化的四种基本成分是（）。
A、情感成分B、价值成分C、制度成分D、理想成分E、认知成分【答案】ABDE31. 班级授课是我国学校教学的基本组织形式，其局限性表现在（）。
A、难以因材施教B、不能大面积培养人才C、难以发挥教师的主导作用D、缺乏灵活性E、难以形成学生的探索精神、创造能力和实践能力【答案】ADE32. 对概念的分析一般包括（）。
A、定义B、特征 C、例证 D、上位概念 E、下位概念【答案】ABCDE33. 班级目标管理的实施要做好哪几个方面的工作（）。
A、组织工作B、指导工作C、管理工作D、协调工作E、激励工作【答案】ABDE34. 在内化阶段，个体的行为具有（）。
A、自觉性B、主动性C、盲目性D、稳定性E、坚定性【答案】ABE35. 下列哪些现象属于个体身心发展的互补性（）。
A、盲人一般听觉灵敏B、早慧的儿童常常晚年平常C、失去双手的人可以用口来写字D、数学成绩好的儿童语文成绩却很差E、坚强的意志能帮助人战胜肢体残缺【答案】ACE 36. 能否选择好学习经验，决定着教育目标能否实验。
泰勤为学习经验的提出和选择指定了几条一般原则，这些原则包括（）。
A、学生必须具有使他有机会实践这个目标所隐含的那种行为经验B、学习经验必须使学生由于实践目标所隐含的那种行为而获得满足感C、学习经验所期望的放应，是在有关学生力所能及的范围之内的D、有许多特定的经验可以用来达到同样的教育目标E、同样的学习经验往往会产生几种结果【答案】ABCDE37. 教学中学生的智力活动，主要指为认知事物、掌握知识而进行的（）等心理因素的活动。
A、观察B、思维C、记忆D、想象E、兴趣【答案】ABCD38. 依据任务，课程可分为（）。
A、基础型课程B、拓展型课程 C、研究型课程 D、多元课程 E、能力课程【答案】ABC39. 按照教师组织教学活动所要实现的不同认识任务，所划分的教学过程中学生认识的阶段有（）。
A、引起学习动机B、领会知识C、巩固知识D、运用知识E、检查知识【答案】ABCDE40. 教育活动中要注意“三结合”，发挥教育合力，这“三结合”所指的三种教育是（）。
A、家庭教育B、道德教育C、班级教育D、学校教育E、社区教育【答案】ADE41. 教育目的的评价作用表现在（）。
A、评价学校的办学方向、办学水平和办学效益 B、检查教育教学工作的质量 C、评价教师的教学质量和工作效果 D、检查学生的学习质量和发展程度 E、检查学校的物质设备【答案】ABCD42. 生产力对教育的决定作用表现在（）。
A、决定教育发展的水平B、决定教育的发展规模和速度C、制约教育的结构D、制约教育的内容E、决定教育的宗旨和目的【答案】ABCDE43. 根据知识的概括水平将知识划分为（）。
A、具体知识B、抽象知识C、陈述性知识D、程序性知识E、概括性知识【答案】AB44. 自我中心的语言有哪几种表达形式（）。
A、重复B、独白C、集体独白D、重复独白E、强调【答案】ABC45. 理解在学习中的作用包括（）。
A、有利于知识的发展B、有利于知识的记忆C、有利于知识的保持D、有利于学生应用知识E、有利于知识的遗忘【答案】BCD46. 概念是用符号所代表的一类具有某些共同关键特征的事物，其涉及的要素包括（）。
A、名称B、内涵C、外延 D、变式E、比较【答案】ABC 47. 柏拉图的教育思想集中体现在《理想国》中。
在这本书里他把人分为三个等级，分别是（）。
A、武士B、哲学家 C、教师D、军人 E、劳动者【答案】BDE48. 教师可以综合应用一些方法帮助学生形成或改变态度和品德，常用而有效的方法有（）。
A、说服B、榜样示范C、群体约定D、价值辨析 E、奖励与惩罚【答案】ABCDE49. 教学实践中评价的激励功能可采用哪些方法达成？（）A、将课程分成小单元，即时激励B、扩展评价范围，各显长项C、重视对学习过程的检测D、记录学生学业之外的突出表现，增加学生成就感E、注重学生发展过程中的纵向评价【答案】ABDE50. 现代教育的特征主要有（）。
A、公共性和生产性B、公益性和免费性 C、科学性 D、国际性 E.终身性和未来性【答案】ACDE51. 目的游离评价模式主张（）。
A、评价的重点是课程计划预期的结果B、评价应关注非预期的结果C、应着重关注课程计划满足目标的程度D、评价的重点放在课程计划实际的结果上E、更多地考虑课程计划满足实际需要的程度【答案】BDE52. 在下列教学组织形式中，更有利于调动学生学习的主动性，培养他们的学习能力和创造才能的是（）。
A、个别教学制B、班级授课制C、分组教学制D、道尔顿制E、设计教学法【答案】DE53. 创造性的基本特征有（）。
A、流畅性B、变通性 C、独创性 D、指向性 E、复杂性【答案】ABC54. 以下哪些是杜威的儿童发展观（）A、教育即生长B、儿童的发展是一个不断演变的建构过程C、教育即生活D、从做中学E、教育即经验的改造【答案】ACDE55. 下列哪些现象属于身心发展的互补？（）A、盲人一般听觉灵敏B、聪明儿童常常学习不努力C、坚强的意志能战胜肢体残缺的困难D、失去双手的人能用口写字E、有人早慧，有人大器晚成【答案】ACD56. 先行组织者可以分为（）。
A、陈述性组织者B、程序性组织者 C、比较性组织者 D、分析性组织者E、综合性组织者【答案】AC57. 以赫尔巴特为代表的传统教育学派的主要观点可以归纳为“三个中心”，即（）。
A、教师中心B、活动中心C、儿童中心D、课堂中心E、书本中心【答案】ADE58. 马斯洛认为人具有七种基本需要，属于生长需要的是（）。
