广州市教师招聘考试真题汇编 含答案

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广东省广州市教师招聘考试真题汇编试卷

(满分100分时间150分钟)

20分)

变化,从而揭示特定条件与这种心理活动之间关系的方法,称为( ) A.观察法B.实验法C.调查法D.问卷法

2.科学心理学的创始人是( )

A.布伦塔诺B.弗洛伊德C.亚里士多德D.冯特

3.自我形象受到空前关注是在( )

A.小学阶段B.初中阶段C.高中阶段D.大学阶段

4.当—个人的思维发展处于“每个人对问题的看法都是不一样的”时,其思维发展处于( )

A.二元论阶段B.多元论阶段C.相对论阶段D.约定论阶段

5.心理学史上有一个着名的流派“格式塔”心理学。“格式塔”是德文“gestal t”的译音,其含义是()

A.行为B.精神C.整体D.人本主义

6.关于师生关系的理论中,“儿童中心论”的代表人物是( )

A.赫尔巴特B.裴斯泰洛齐C.杜威D.夸美纽斯

7.在日常生活情况下,适当控制条件并结合教育教学工作,以引起某种心理活动而进行的心理研究方法是( )

A.观察法B.自然实验法

C.实验室实验法D.教育心理调查法

8.学生们只在空间和时间上结成群体,但成员间尚无共同活动的目的和内容的群体是( )

A.松散群体B.联合群体C.非正式群体D.集体

9.个体依据一定的社会规范和准则行动时所表现出来的稳定的、具有评价意义的特性叫做( )

A.品德B.道德C.个性D.人格

10.操作性条件反射说认为,行为之所以发生变化的条件是( )

A.模仿B.认知C.期待D.强化

11.教师采用图片、幻灯、电视录像、模型等的直观教学形式属于( )

A.模像直观B.实物直观C.言语直观D.操作直观

12.将人格特质分为表面特质和根源特质的心理学家是( )

A.奥尔波特B.卡特尔C.荣格D.斯普兰格

13.马克思关于人的全面发展学说指出实现人的全面发展的唯一方法是()

A.保证学生身体的正常发展B.促进现代大工业生产

C.教育与生产劳动相结合D.全面推进素质教育

14.由于数学老师讲课很生动,激发了某小学生学好数学的愿望,这种学习动机属于( )

A.近景的直接性动机B.低级的动机

C.高尚的动机D.远景的间接性动机

15.德育过程的基本矛盾是( )

A.教育者与受教育者的矛盾

B.教育者与德育内容和方法的矛盾

C.受教育者与德育内容和方法的矛盾

D.社会向学生提出的道德要求与学生已有的品德水平之间的矛盾

16.当人接连不断地受到挫折,便会感到自己对一切都无能为力,丧失信心,这种心理

状态是( )

A.忧愁感B.无助感C.抑郁感D.无趣感

17.当遇到一些意想不到的突发事情时,教师能运用自己的聪明才智,不失时机地巧妙处理,这表现了教师的( )

A.组织管理能力B.教育机智C.独创能力D.表达能力

18.教师在教学过程中,对正在进行的教学活动进行不断的自我认识和反思能力是()A.教学设计能力B.教学组织能力

C.教学决策能力D.教学监控能力

19.教案或教学材料初步形成后,向有经验的教师或专家咨询,也可以选取学生样本进行试讲,借此发现不足。这一方式属于( )

A.形成性评价B.即时评价C.同行评价D.总结性评价

20.提高教学质量的关键环节是( )

A.备课B.上课C.课后辅导D.练习

二、多项选择题(下列各题有二个或二个以上正确答案,请选出正确答

案并将其代码填入题干后的括号内,多选、少选、错选均不得分。共5

小题。每小题2分,计10分)

1.知识的学习过程所包括的几个阶段是( )

A.知识的准备B.知识的复习C.知识的理解

D.知识的巩固E.知识的应用

2.班杜拉认为观察学习的过程包括( )

A.注意过程B.保持过程C.动作再现过程

D.动机过程E.强化过程

3.成败归因理论认为属于稳定归因的因素有( )

A.努力B.运气C.任务难度

D.能力E.外界环境

4.教师效能感包括( )

A .低级效能感

B .高级效能感

C .职业效能感

D .一般教学效能感

E .个人教学效能感

5.优秀教师的人格特征主要包括( )

A .对工作热情

B .情绪稳定

C .认知水平高

D .待人亲切

E .操作能力强

三、填空题(每空1分,共15分) 1.新课程改革中提出的三维目标

是 、 、 。

2.两岸关系要坚持 和 。

3.备课要做到三备,具体讲就是 、 、 。

4.格式塔学派认为学习是通过 过程实现的,学习的实质是在主体内部构造 。

5.柯尔伯格提出的道德发展的三个水平是 、 、 。

6.青少年异性交往的原则是 和 。

四、简答题(15分) 1.教师如何激发学生的学习动机(7分)

2.教师在教学中如何有效地促进学生的学习迁移。(8分)

五、论述题(10分) 简析“罗森塔尔”效应(又称期望效应)在教学过程中的运用(10

分)

六、写作(30分) 对于学习者,古人云:“善学者,师逸而功倍;不善学者,师勤而

功半。” “有教无类”。

要求:结合上面两句古诗,自拟题目,写一篇关于“教与学”的议论文,800字左右。

参考答案及解析

一、单项选择题

1.B 【解析】这是实验法的释义。