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七年级上历史第7课知识点
七年级上历史第7课是一堂关于“封建社会”的历史课程，学生
会了解到封建社会的产生、发展和最终走向灭亡的历史过程。
一、封建社会的起源
封建社会是指在封建制度下形成的社会形态。
在5世纪至10
世纪间，欧洲发生了大量的战争和混乱，贵族和官僚控制了土地、人员和资源，形成了封建制度。
二、封建社会的形成和发展
在封建社会中，贵族和官僚控制了土地和资源，并支配了普通
民众。
封建领主和农民之间建立了封建契约，农民必须为封建领
主工作，而封建领主则为农民提供保护。
三、封建社会的灭亡
封建社会的灭亡始于14世纪，主要原因是资本主义的兴起以
及强大的国家出现。
在这样的背景下，封建制度逐渐被废除，成
为历史的遗迹。
总的来说，七年级上历史第7课让学生了解了封建社会的起源、发展和灭亡，促进了学生对历史知识的掌握和理解。
九上道德与法治第7课必考知识点梳理九上道德与法治第7课必考知识点梳理第七课中华一家亲一、促进民族团结1.中华民族大家庭。
（1）我国是统一的多民族国家。
（2）我国各族人民相互依存、休戚与共，手足相亲、守望相助，共同捍卫民族团结和祖国统一，结成了牢不可破的血肉纽带和兄弟情谊。
2.我国各民族的人口分布的特点：大散居、小聚居、交错杂居。
3.我国的社会主义新型民族关系和处理民族关系的基本原则。
（1）社会主义新型民族关系：平等团结互助和谐。
（2）处理民族关系的基本原则：民族平等、民族团结和各民族共同繁荣。
4.民族平等的内涵和法律依据。
（1）内涵：在我国，各民族不论人口多少、经济社会发展程度高低、风俗习惯和宗教信仰有多大差异，都是社会主义大家庭中平等的一员，具有同等的社会地位；各民族在国家和社会生活各领域享有平等的权利，承担相同的法定义务。
（2）法律依据：我国宪法规定：中华人民共和国各民族一律平等。
国家保障各少数民族的合法的权利和利益，维护和发展各民族的平等团结互助和谐关系。
禁止对任何民族的歧视和压迫，禁止破坏民族团结和制造民族分裂的行为。
5.为什么要维护和促进民族团结？（1）加强和巩固民族团结，维护祖国统一，是中华民族的最高利益。
我国各民族在数千年的迁徙、贸易、婚嫁等交往中，孕育了团结友爱的宝贵传统。
（2）我国各民族始终同呼吸、共命运、心连心，克服种种困难和艰险，顶住压力，直面挑战，追求共同发展、共同富裕、共同繁荣。
（3）维护和促进民族团结，是每个公民的神圣职责和光荣义务。
各族人民只有铸牢中华民族共同体意识，像石榴籽一样紧紧抱在一起，手足相亲、守望相助、齐心奋斗，伟大的祖国才能繁荣发展。
6.党和国家为加强和巩固民族团结采取的措施。
加快民族地区经济社会文化发展，逐步缩小发展差距，促进民族地区共同繁荣。
（增进民族团结、发展社会主义民族关系的必由之路）（1）在人力、物力、财力等方面大力支持民族地区的经济社会发展。
七年级历史第七课知识点总结一、战国时期的社会变化。
1. 战国七雄。
- 经过春秋近300年的纷争，大部分小诸侯国被兼并，几个大诸侯国左右着政局，维系周王室统治的各种制度已经完全崩溃。
战国初年，晋国被韩、赵、魏三家大夫瓜分，齐国由大夫田氏取代。
当时的诸侯国有十几个，其中齐、楚、燕、韩、赵、魏、秦七国的势力较强，史称“战国七雄”。
- 战国时期，各国之间战争更为频繁，桂陵之战、马陵之战、长平之战等著名战役就发生在这一时期。
- 战国时期战争的特点：战争规模很大，参战兵力多，交战区域广，持续时间长。
2. 商鞅变法。
- 背景。
- 战国时期，铁制农具和牛耕的使用进一步推广，社会生产力水平不断提高，新兴地主阶级的势力增强。
- 为适应社会政治经济的变化，各诸侯国统治者实行变法改革，确立新的政治经济秩序，以求富国强兵，在兼并战争中取胜。
- 目的：富国强兵，在兼并战争中取胜。
- 内容。
- 政治方面：- 确立县制，由国君直接派官吏治理。
加强了中央集权。
- 废除贵族的世袭特权。
打击了旧贵族势力。
- 改革户籍制度，加强对人民的管理。
- 严明法度，禁止私斗。
- 经济方面：- 废除井田制，允许土地自由买卖。
这一措施确立了封建土地私有制，极大地提高了农民的生产积极性。
- 鼓励耕织，生产粮食、布帛多的人可免除徭役。
促进了农业生产的发展。
- 军事方面：奖励军功，对有军功者授予爵位并赏赐土地。
提高了秦军的战斗力。
- 意义。
- 使秦国的国力大为增强，提高了军队的战斗力，一跃成为最强盛的诸侯国，为以后秦统一全国奠定了基础。
3. 都江堰。
- 修建者：秦国蜀郡太守李冰。
- 地点：岷江中游。
- 结构和功能。
- 都江堰由渠首和灌溉网两大系统工程构成。
渠首工程建于岷江之中，分为鱼嘴、宝瓶口和飞沙堰三个主体工程。
- 鱼嘴是在江心修筑的分水堤坝，将岷江分为内江和外江。
内江用于灌溉，外江用于分洪。
- 宝瓶口是在内江下游人工凿山开出的出水口，引水流入网状的渠道，灌溉农田。
第七课继承发展中华优秀传统文化1、广义的文化是相对于经济、政治而言的人类全部精神现象，既包括意识形态的内容，又包括非意识形态的内容。
更正：狭义的文化是相对于经济、政治而言的人类全部精神现象，既包括意识形态的内容，又包括非意识形态的内容。
2、纯自然的东西也能成为文化。
更正：纯自然的东西不能能成为文化。
3、文化对经济、政治有时起决定作用。
更正：一定的文化由一定的经济、政治决定。
4、价值观是文化的核心，支配和影响着人们的文化实践与文化生活。
更正：世界观、人生观、价值观是文化的核心，支配和影响着人们的文化实践与文化生活。
5、经济发展是文化发展的基础，只要经济发展了，文化自然而然就进步了。
更正：文化具有相对独立性，文化的发展与经济的发展并不是完全同步的。
6、文化是人类进步和开化状态的进步，只要是文化都是积极向上的。
更正：文明是人类进步和开化状态的进步，只要是文明，就是积极向上的。
7、文化是实践的产物，其创造主体是人，则文明是自然的产物，其创造主体是自然界。
更正：文化是实践的产物，其创造主体是人，则文化也是实践的产物，其创造主体也是人。
8、器物、行为、制度等是文化本身。
更正：器物、行为、制度等是文化的载体，而不是文化本身。
9、人类所从事的物质生产活动及其结果都是文化本身。
更正：人类所从事的物质生产活动及其结果都不是文化本身，其体现和传导出来的思想、价值观、审美、一经和精神追求等才是文化。
10、文化对经济、政治的发展起促进作用。
更正：先进健康的文化，对经济、政治的发展起促进作用。
11、文化具有主导风尚、教育人民、服务社会、推动发展的功能。
更正：文化具有引领风尚、教育人民、服务社会、推动发展的功能。
12、认同、传承和发展中华优秀文化是铸牢中华民族共同体意识的基础。
更正：认同、传承和发展中华优秀文化是铸牢中华民族共同体意识的前提。
13、文化能够支撑、制约人们的行为。
更正：文化能够影响人们的行为。
14、文化能丰富人的精神世界，增强人的精神力量，促进人的全面发展。
第七课在集体中成长第一框集体生活成就我1、什么是集体？（P50）集体不是个体的简单相加，而是人们联合起来的有组织的整体。
2、集体生活的作用？（P50-P52）①集体生活在某种程度上可以影响甚至改变一个人。
②集体生活能带给我们温暖。
③集体生活有助于我们学会与人交往。
④集体生活有助于培养我们的责任感。
⑤集体生活有助于我们发展个性。
⑥集体是我们共同成长的园地。
3、集体生活是如何带给我们温暖的？（P51）一般来说，集体的联结度越高，个体感知到的温暖就越多。
集体成员间的相互体贴、团结互助，传递着关爱和温暖，让我们获得安全感和归属感。
4、集体的联结度与哪些因素有关？（P51相关链接）成员间相互关联的程度，集体对成员的重要性，成员间相互交流的频率，成员对共同目标的共识程度，成员间的默契程度，集体存在的时间。
5、集体生活是如何让我们学会与人交往的？（P52）集体生活为我们搭建交往的平台。
每个人有着不同的生活经历和性格特点，我们在集体生活中，学会接纳和尊重，学会理解和包容，彼此友好相处。
6、集体生活是如何培养我们的责任感的？（P52）在集体生活中，每个人都有不同的角色，承担不同的职责。
我们在认真做事的过程中体现自己的价值，体验责任感，做有担当的人。
7、集体生活是如何帮助我们发展个性的？（P52）人与人之间的差异是我们发展个性的“明镜”。
在集体中学习他人的优点，有助于我们不断完善自己，发挥自己的优势和特长。
第二框共建美好集体1、美好集体的作用？（P53）在美好集体中，我们能感受集体的关爱，凝聚拼搏向上的力量，坚定自己的生活信念。
2、★如何建设美好集体？（P53-P55）①建设美好集体离不开你我他，需要我们共同参与和努力。
②建设美好集体，要确定共同的愿景。
③建设美好集体，要树立主人翁意识。
④建设美好集体，要营造和谐有序的集体环境。
⑤建设美好集体，要树立正确的合作与竞争观念。
⑥建设美好集体，要坚持集体主义原则，发扬集体主义精神。
第七课《听听，秋的声音》课文主题总结和生字解读一、本文的主旨作者用优美的语言、丰富的想象来描写秋天里黄叶、蟋蟀、大雁、秋风的声音，还通过叶子、小花、汗水、谷粒的声音来说明秋天声音无处不在的特点，赞美了秋天，表达了对秋天的热爱之情。
二、文章共分两部分：第一部分（1～5节）：讲述了秋天几种事物的声音，表达了作者对秋天的喜爱之情。
第二部分（6节）：写秋天的声音来去匆匆，再次指导我们去聆听秋天的声音，表达了对秋天的热爱和赞美。
三、《听听，秋的声音》生字解析1、我会认抖dǒu（发抖）（抖动）（颤抖）蟋xī（蟋蟀）蟀shuài（斗蟀）（小蟋蟀）振zhèn（振作）（振动）（振奋）韵yùn（韵味）（歌韵）（韵律）掠lüè（掠过）（掠取）（掠夺）吟yín（吟唱）（歌吟）（呻吟）辽liáo（辽宁）（辽阔）（辽远）阔kuò（开阔眼界）（广阔）（宽阔）2、多音字：bié（别人） sā（撒谎）别撒biè（别扭） sǎ（撒下）3、近义词：道别——告别叮咛——叮嘱掠过——拂过辽阔——宽阔匆匆——急忙透明——透亮4、反义词：告别——重逢饱满——干瘪撒下——收起辽阔——狭窄匆匆——慢慢四、词语解释：道别：辞行。
本课指黄叶离开了大树。
叮咛：反复地嘱咐。
歌韵：文中指蟋蟀发出的声音。
辽阔：广阔。
绽开：裂开。
本课指谷粒成熟。
匆匆：急急忙忙的样子。
五、词语拓展：词语搭配: 告别的歌韵暖暖的叮咛丰收的喜悦饱满的谷粒振动翅膀抖抖手臂描写声音的成语：人声鼎沸锣鼓喧天万籁俱寂鸦雀无声震耳欲聋声如洪钟。
五年级上册数学第七课一、知识点总结。
1. 植树问题的类型。
- 两端都栽：棵数 = 间隔数+1。
例如，在一条长100米的小路一边植树，每隔5米栽一棵（两端都栽），那么间隔数为100÷5 = 20个，棵数就是20 + 1=21棵。
- 两端不栽：棵数 = 间隔数 - 1。
如同样是100米长的小路，每隔5米栽一棵（两端不栽），间隔数还是20个，棵数则为20 - 1 = 19棵。
- 一端栽一端不栽：棵数=间隔数。
2. 解决植树问题的关键。
- 首先要确定是哪种类型的植树问题，然后求出间隔数。
间隔数 = 总长度÷间隔长度。
3. 植树问题的拓展应用。
- 在生活中的很多场景都可以看作植树问题，如安装路灯（两端都装类似两端都栽树）、锯木头（锯的次数比段数少1，类似两端不栽树的情况，段数相当于间隔数，锯的次数相当于棵数）、敲钟（间隔数 = 敲钟次数 - 1）等。
- 例如锯一根木头，把它锯成5段，每锯一次需要3分钟，一共需要锯4次（5 - 1），总共花费的时间就是4×3 = 12分钟。
二、典型例题。
1. 例题1：两端都栽树的情况。
- 题目：同学们在全长100米的小路一边植树，每隔5米栽一棵（两端要栽）。
一共需要多少棵树苗？- 解答：- 先求间隔数：100÷5 = 20（个）- 再求棵数：因为两端都栽，所以棵数 = 间隔数+1，即20 + 1 = 21（棵）。
2. 例题2：两端不栽树的情况。
- 题目：在一条长200米的公路一侧种树，每隔10米种一棵，两端都不种，一共种了多少棵树？- 解答：- 先求间隔数：200÷10 = 20（个）- 再求棵数：因为两端不种，所以棵数 = 间隔数 - 1，即20 - 1 = 19（棵）。
3. 例题3：植树问题的拓展应用（锯木头）- 题目：一根木头长12米，把它平均锯成4段，每锯一次需要5分钟，锯完这根木头一共需要多少分钟？- 解答：- 首先要明确锯成4段需要锯的次数，因为锯的次数比段数少1，所以锯的次数是4 - 1 = 3（次）。
苏教版三年级上册语文第七课课文及知识点小学三年级语文《拉萨的天空》原文拉萨是一座著名的阳光城市。
那里的天空总是那么蓝，那么明亮，像被清水洗过的蓝宝石。
在拉萨，人们说话的声音能碰到蓝天，伸出手来能摸到蓝天。
有人说“掬一捧蓝天可以洗脸”，这话真是太妙了。
有贴着山顶的白云映衬，湛蓝的天空显得越发纯净;有拉萨河畔草地的对照，湛蓝的天空显得更加明洁。
拉萨的蓝天很迷人，紧紧地吸引着你的目光，让你久久不愿移开。
无论是隆冬还是一年四季的盛夏，布达拉宫上空的天空总是湛蓝晶莹。
有了这一片蓝天，依山而建的布达拉宫更加雄伟壮观。
在藏语中，拉萨的意思是圣地，所以这片蓝天就是圣地的幕布。
三年级上册语文第七课知识点1.这篇文章描述了拉萨湛蓝明亮的天空，表达了对拉萨的爱。
2、拉萨为什么被称为：“日光城”?答：因为拉萨全年无雾，阳光充足。
3、课文中赞美拉萨天空的词语有：湛蓝、透亮、纯净、明洁、蓝晶晶4、“在拉萨，人们说话的声音能碰到蓝天，伸出手来能摸到蓝天。
有人说“掬一捧蓝天可以洗脸”，这话真是太妙了“。
这是一种夸张的写法，拉萨由于地势与天空更近，更能让人感觉到天空的蓝，仿佛拉萨的一切都被蓝所浸润、包容，更能让人感受到触手可及的境地。
“掬一捧蓝天可以洗脸”则进一步描绘了蓝天如水的美妙境地。
6、“贴着山顶的白云映衬，湛蓝的天空显得越发纯净;有拉萨河畔草地的对照，湛蓝的天空显得更加明洁”。
句子用“白云和蓝天”“草地和蓝天”对比的手法，更突出了天空的“蓝”。
三年级上册语文第七课生字妙：妙计美妙奥妙惟妙惟肖妙笔生花纯：纯洁纯朴纯真纯熟炉火纯青线：线段光线线头飞针走线穿针引线忍：忍耐残忍忍受忍气吞声惨不忍睹晶：晶莹晶体结晶亮晶晶晶莹剔透建：建议建设修建建造建功立业圣：圣洁神圣圣城超凡入圣假传圣旨窗：窗户窗口同窗窗帘窗明几净帘：帘子门帘眼帘卷帘门垂帘听政。
六年下册语文第七课《匆匆》知识点总结一、作者背景《匆匆》是现代著名散文家朱自清先生的作品。
朱自清（1898-1948），原名自华，字佩弦，号秋实，江苏扬州人。
他是中国现代散文的奠基人之一，以优美的文笔、真挚的情感和丰富的哲理著称。
主要作品有散文集《背影》、《荷塘月色》等。
二、课文内容解析《匆匆》是一篇描写时间流逝的散文，作者以细腻的笔触，抒发了对时光流逝的感慨。
文章分为三部分：1. 描述时间流逝的无情和不可逆转。
2. 表达作者对过去美好时光的怀念。
3. 呼唤人们珍惜时间，努力奋斗。
三、课文知识点1. 词语解释- 匆匆：急忙的样子。
- 徘徊：在一个地方来回地走。
- 踌躇：犹豫不决。
- 落花流水：形容春天景色的美好，也比喻事物消逝得很快。
- 斜阳：傍晚时分的太阳。
- 暮霭：傍晚时分的雾气。
- 沧桑：比喻世事变化很大。
- 无可奈何：没有办法，只能接受。
- 一去不复返：形容过去的事情无法挽回。
2. 句子解析- “燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。
但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？”这句话通过对比自然界中事物的循环往复和人生的不可逆转，表达了作者对时间流逝的无奈和惋惜。
- “洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。
我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去。
”这句话通过日常生活中的小事，描绘了时间悄无声息地流逝，人们往往在不知不觉中错过了许多美好时光。
- “去的尽管去了，来的尽管来着，去来的中间，又怎样地匆匆呢？”这句话表达了作者对时间流逝的困惑，以及人们对时间无法掌控的无奈。
3. 写作手法- 比喻：文章中运用了大量的比喻，如“落花流水”、“斜阳暮霭”等，使文章形象生动，富有诗意。
- 对比：通过对比自然界中事物的循环往复和人生的不可逆转，突显了时间流逝的无情。
- 排比：文章中运用了排比的修辞手法，如“燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。
历史七年级下册第七课笔记
知识点框架：
- 了解唐朝与吐蕃的关系
- 松赞干布与文成公主联姻
- 金城公主入藏
- 唐蕃会盟
思维：理解唐蕃关系变化的过程及影响，思考这种民族交往对历史发展的推动作用。
重难点：
- 重点：文成公主入藏的意义。
- 难点：唐蕃会盟对民族关系的深刻影响。
易错点：混淆文成公主与金城公主入藏的具体史实。
补充点：唐蕃交往中的文化交流，如吐蕃对中原文化的吸收。
自己的总结和思考：唐朝的民族政策较为开明，促进了各民族之间的交流融合，对后世民族关系发展有重要启示。
要从唐蕃关系的发展中认识到民族团结的重要性。
第七课关注经济发展第1框造福人民的经济制度一、感受身边的变化1、改革开放以来，我国经济建设取得了巨大的成就。
2、“三步走”战略的目的：保证国民经济又好又快发展，使全体人民共享经济繁荣成果，最终实现共同富裕。
出发点：从我国国情出发。
具体内容：第一步，从1981年到1990年，国民生产总值翻一番，解决人民的温饱问题；第二步，到20世纪末，国民生产总值再翻一番，人民生活达到小康水平；第三步，到21世纪中叶，人均国民生产总值达到中等发达国家水平，人民生活比较富裕，基本实现现代化。
二、充满生机与活力的经济制度1、公有制是我国经济制度的基础。
公有制包括：国有经济、集体经济、混合所有制经济。
2、国有经济（全民所有制）：<1>含义：国有经济是生产资料和劳动产品归全体人民共同所有的公有制经济。
<2>地位：国有经济拥有雄厚的经济实力和先进的技术设备，积聚着我国最先进的生产力，控制着国民经济的命脉，担负着关系国计民生的重要产品的生产和流通。
<3>作用：国有经济是国民经济的主导力量，对于发挥社会主义制度的优越性，增强我国的经济实力、国防实力和民族凝聚力，具有关键性作用。
3、集体经济<1>含义：集体经济是生产资料归一部分劳动者共同所有的一种公有制经济。
<2>地位：是公有制经济的重要组成部分。
<3>作用：体现着共同致富的原则，可以广泛吸收社会分散资金，缓解就业压力，增加共同财富和国家税收，对发挥公有制经济的主体作用具有重大意义。
4、非公有制度的地位、作用：非公有制经济是社会主义市场经济的重要组成部分，对充分调动社会各方面的积极性、加快生产力发展具有重要作用。
5、国家对非公有制经济的态度：①国家保护个体经济、私营经济等非公有制经济的合法的权利和利益；②鼓励、支持和引导非公有制经济的发展；③对非公有制经济依法实行监督和管理。
6、我国现阶段的基本经济制度是：公有制为主体、多种所有制经济共同发展。
经济制度的决定性因素：社会主义性质决定我国要以公有制为主体。
社会主义初级阶段的基本国情决定了我国还要发展多种所有制经济。
第2框走向共同富裕的道路一、先富带后富共奔富裕路1、我国的分配制度：坚持和完善按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度，确立劳动、资本、技术、管理等生产要素按贡献参与分配的制度。
<1>决定性因素：我国经济制度。
<2>分配中应注意的问题：在分配中，既要提倡奉献精神，又要落实分配政策；既要反对平均主义，又要防止收入差距悬殊。
2、共同富裕的含义：社会主义的根本原则，但实现共同富裕是一个过程。
只有鼓励一部分人、一部分地区通过城市劳动和合法经营先富起来，形成示范效应，并通过先富者带动和帮助后富者，才能逐步实现共同富裕。
3、在不同的发展阶段，共同富裕有不同的内容。
二、让创造财富的源泉涌流1、在我们社会，应该尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造。
2、作为个人，我们应该抓住有利条件，发挥自身才能，积极进取，努力创业，实现自我价值，为国家的经济发展作出贡献。
第3框学会合理消费一、消费面面观1、人们的消遣选择越来越多样化，消费水平不断提高。
2、人们的消费观念也在发生变化，人们更加注重通过消费提升生活品质，追求更加健康文明的生活方式。
二、学会理财合理消费1、学会理财，是我们必备的生活技能。
2、学会合理消费的原因：作为中学生，我们的社会阅历还不够丰富，自己选择商品的能力还比较弱，在消费时更应多一些理性，少一些盲目。
3、学会合理消费的具体做法：①在消费前，我们可以先作出预算，把钱花在关键的地方；避免非理性消费，在自己能够承受的范围内购买物有所值、经济实用的商品；不与周围的人进行盲目攀比、不浪费金钱。
②在消费的过程中，我们应该用环保的眼光去选购商品，提倡绿色消费。
③物质消费与精神消费协调发展。
第八课投身于精神文明建设第1框建设社会主义精神文明一、先进文化的前进方向1、发展先进文化的含义：在当代中国，发展先进文化，就是发展面向现代化、面向世界、面向未来的，民族的科学的大众的社会主义文化。
2、发展先进文化的指导思想：<1>把握先进文化前进方向的重要性：是我们发展社会主义文化、建设和谐文化首要的和根本的要求，也是繁荣社会主义文化、建设和谐文化的根本保证。
<2>把握先进文化前进方向的要求（指导思想）：最根本的就是必须坚持马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想在意识形态领域的指导地位，深入贯彻落实科学发展观。
二、中心环节和基础工程1、精神文明建设的意义：发展先进文化，就是建设社会主义精神文明。
社会主义精神文明，是改革开放和现代化建设的重要目标，也是搞好改革开放和现代化建设的重要保证、2、精神文明建设的内容：一是思想道德建设（中心/核心），二是教育、科学、文化建设（基础工程）。
3、怎样加强思想道德建设？答：我们要以实际行动弘扬爱国主义精神，坚持以为人民服务为核心、以集体主义为原则、以增强诚信意识为重点，自觉履行“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的公民基本道德规范，树立以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观，提高思想道德水平和境界，培育文明道德风尚。
来源：/zhongkao/show-19220-2.html第2框灿烂的文明之花一、神州遍开文明花1、开展社会主义精神文明创建活动的重要意义（意义）：①精神文明创建活动是我国人民移风易俗、改造社会、建设美好生活的伟大创造，也是加强社会主义先进文化建设的有效形式。
②推动经济与社会的协调发展，对整个中华民族的精神面貌产生了巨大的影响。
2、在你周围有哪些精神文明创建活动：①“创三优”活动；②“三下乡”活动；③“文明户”评选；④建设社会主义新农村；⑤“心连心”慰问演示。
3、社会主义精神文明建设（发展先进文化）的根本任务：提高全民族的思想道德素质和科学文化素质，培养一代又一代有理想、有道德、有文化、有纪律的公民。
二、细微之处见行动1、在我们周围有哪些不健康文化现象：2、面对不健康文化，我们应该怎么做？①要弘扬社会正气，自觉抵制歪风邪气。
②要发扬先进文化，就要改造落后文化，抵制腐朽文化。
③要善于辨别各种文化，并自觉加以抵制。
④要远离拒绝、反对不健康文化，宣传科学文化知识，举报违法行为。
第九课实现我们的共同理想第1框我们的共同理想一、走近共同理想1、我们的最高理想是实现共产主义。
2、我国各族人民的共同理想是把我国建设成为富强民主文明和谐的社会主义现代化国家。
3、共同理想和最高理想的关系：实现共同理想，是实现共产主义理想的必要准备和必经阶段；实现最高理想，是实现共同理想的必然趋势和最终目的。
二、同绘小康蓝图1、我们的生活实现了由贫困到温饱、再由温饱到小康的历史性跨越。
2、现在我们达到的小康还是低水平、不全面的、发展很不平衡的小康。
3、党的十六大确立了全面建设小康社会的目标，党的十七大又提出了新的更高要求。
4、为什么要全面建设小康社会？①我国现在达到的小康还是低水平的、不全面的、发展很不平衡的小康。
②本世纪头20年，对我国来说是一个重要的战略希望期。
③是由我国基本国情、主要矛盾、国家的根本任务决定的。
④全面建设小康社会是贯彻三个代表重要思想和发展中国特色社会主义的要求，是实现社会主义现代化第三步目标和实现中华民族伟大复兴的需要。
⑤它有利于提高我国的综合国力和生活水平，有利于实现共同富裕。
5、在全面建设小康社会中，中学生该怎么做？答：全面建设小康社会，人人有责，人人受惠。
作为当代中国青年，我们应该立足于中国的基本国情，着眼于全面建设小康社会的发展目标，关注世界共同的问题，自觉投身于中国特色社会主义经济、政治、文化和社会建设，抓住机遇，迎接挑战，担当起实现中华民族伟大复兴的使命。
二、共创和谐伟业1、和谐社会的特征（具体内容）：民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处的社会。
2、构建和谐社会的措施：需要脚踏实地的艰苦奋斗，需要全体人民的共同参与。
第2框艰苦奋斗开拓创新一、代代相传的精神1、艰苦奋斗的含义：艰苦奋斗，不仅是一种勤俭节约，艰苦朴素，反对铺张浪费、奢侈挥霍的生活作风和道德品质，也是一种不畏艰难、坚忍不拔、奋发图强、拼搏创业的精神状态和高尚情操。
2、艰苦奋斗精神在革命战争年代的体现。
3、在建设中国特色社会主义的今天，艰苦奋斗精神更加发扬光大。
二、艰苦创业与时俱进1、艰苦奋斗创业精神的重要性：①艰苦奋斗是中华民族的传统美德。
②艰苦奋斗集中表现为创业精神，创业实践需要创业精神的支持和鼓舞。
③人类社会的一切文明成果，无一不是艰苦创业精神的结晶。
④艰苦创业精神不是某个时代所特有的精神，而是与人类社会发展同在的。
⑤艰苦创业精神是创造物质文明、政治文明和精神文明的巨大动力。
2、新时期发扬艰苦创业精神的必要性：①艰苦创业，在不同时代有不同的内容。
艰苦创业的精神，作为一种积极、健康的生活态度，一种思想境界，无论什么时代，都被人们视为成就事业必不可少的精神力量和崇高的美德。
②在新时期，推进现代化建设，更需要大力倡导和发扬艰苦创业精神，尤其是开拓创新精神。
3、培养艰苦奋斗精神的具体行动：①在学习上，要努力学习，顽强拼搏，完成自己的学业。
②在生活上，要艰苦朴素，培养艰苦的生活习惯，不浪费，不追求享受。
③培养不怕困难、不怕挫折的精神，遇事要迎难而上，不要畏难而退。
来源：/zhongkao/show-19220-3.html第十课选择希望人生第1框正确对待理想与现实1、如何正确理解理想？①理想是我们在学业成就、未来职业、道德人格甚至家庭生活方面追求的目标，代表着我们对生命的一种盼望，反映了我们对生活的积极态度。
②人生需要理想。
理想就像罗盘，引导人生航船的方向；理想就像航船，一程一程向前推进，不断驶向幸福的彼岸。
③理想总是指向未来，表现为奋斗目标，对人的行为有导向、驱动和调控的作用。
2、如何才能实现理想？①实现理想，需要对人生做出规划。
②我们的具体理想不是一成不变的，而是发展变化的。
我们要根据自己的能力、兴趣等实际情况，对自己的理想适当进行调整，以缩短理想与现实之间的距离，推动理想的实现。
③理想可以有很多，但通向理想的道路只有一条，那就是脚踏实地、全力以赴。
我们需要不断增强自身能力，提高自身素质；还需要不屈不饶、坚持不懈。
第2框理智面对学习压力一、学习压力新思维（正确看待学习压力）1、学习压力对我们有积极影响和消极影响。
2、学习需要适度压力。
3、我们应自觉适度加压，增强学习动力。
4、对待学习压力的态度：明确学习的意义，培养学习的兴趣，是我们缓解学习压力的有效方法，学会将压力化为动力。
二、从容面对考试1、产生考试焦虑的原因：面临的考试很重要，或者考试难度过大；他人、自己的过高要求超过了个人的实际能力。
