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3.2抓住机遇迎接挑战编写：宋炳焱审核：政治教研组第一课时中国面临的机遇和挑战学习目标1.清醒认识我国面临的机遇和挑战，树立勇敢接受挑战的态度。
2．知道国际竞争的实质。
学习内容教材P71，P73学习重点清醒认识我国面临的机遇和挑战；树立勇敢接受挑战的态度。
学习过程一、自主学习（一）首先放声朗读教材P73的《中国面临的机遇和挑战》，然后边仔细阅读教材边思考下面的问题。
1．中国面临的机遇和挑战（二）实战演练仔细阅读P71中的《新世纪国际综合国力的竞争》，思考：1.你对当前国际竞争有什么认识？2.我国应该如何应对新世纪的国际竞争？作为国家未来的主人，我们应该做些什么准备？二、问题交流1．检查导学案完成情况⑴对子间互查导学案的完成情况。
⑵政治组长评比出本组的“作业之星”和“进步之星”，并做好记载。
2．发现并解决问题。
⑴政治组长分配任务，逐一解决《自主学习》中的问题。
⑵解决组内答案有分歧的地方；并梳理出组内不能解决的问题。
三、展示提升⑴展示我们所领取的新问题的答案；展示自主学习(二)中答案。
⑵展示你在本堂课中的收获。
（如：你通过本堂课的学习，明白了什么，记住了哪个知识点等。
）四、巩固练习1.阅读教材P76中的《在挑战面前》，分析我国的发展面临的压力和挑战，并思考我们应该如何面对这些压力和挑战。
2.阅读教材P78中的《中国面临难得的战略机遇期》，并思考文中提出的问题。
3. 完成《金牌学案》上该课时的作业。
第二课时：民族精神生生不息弘扬和培育民族精神学习目标1.理解民族精神的内容和作用、时代精神的内涵、了解民族精神的具体表现。
2.理解弘扬和培育民族精神的原因，并自觉在现实生活中发扬民族精神学习内容教材P74——75学习重点理解弘扬和培育民族精神的原因学习过程一、自主学习（一）首先放声朗读教材《民族精神生生不息》和《弘扬和培育民族精神》，然后边仔细阅读教材边思考下面的问题。
（二）阅读下面的材料，结合所学知识回答下列问题：1.某校九年级(2)班学生为了配合学校开展以弘扬和培育民族精神为主题的宣传教育活动，准备开展以下活动：(1)举办一次展览。
3.2抓住机遇、迎接挑战的教学设计广场中学林彩霞一、教学目标：知识与技能：知道中国面临的机遇和挑战，了解中华民族的传统美德，以自己的实际行动弘扬和培育民族精神，促进社会主义精神文明建设。
过程与方法：利用时政材料引导学生的自主探索，认清我国面临的机遇和挑战；通过阅读教材和有关材料，进行自我探究，自主感悟，掌握有关知识和内容，使学生学会弘扬民族精神的途径，准确地认识和把握时代精神，为中华民族精神增添新内容。
情感、态度与价值观：增强忧患意识，树立全球观念，热爱主会主义祖国。
培育热爱祖国的责任感，把自己的人生理想和远大抱负同时代和人民的需要结合起来，以实际行动弘扬和培育民族精神。
二、重点和难点：重点：培育和弘扬民族精神难点：机遇和挑战课时：三课时第一课时：中国面临的机遇和挑战三、教学过程【新课导入】1、历史上因抓住机遇期而“国兴”的例子不少，试例举几个。
2、历史上中国曾面临过哪些机遇？可曾把握住？（第一次：14世纪，郑和下西洋第二次：19世纪，洋务运动，维新变法第三次：二战后，第三次科技革命）【转承】所谓机不可失，时不再来，在机遇面前，只有两种命运：抓住或失去。
我们该怎么做呢？【新课教学】一、我国面临的机遇与挑战：1、机遇篇：当今中国面临哪些机遇？归纳：（1）相对稳定的国际和平环境。
“缓和期”（2）我国加入世贸赢得了参与合作与竞争的有利条件。
“黄金期”（3）经济全球化和新科技革命为我们提供了难得的发展机遇。
“创新期”（4）改革开放和现代化建设的巨大成就为我们实现新发展奠定了基础。
（对中国来说，这是一个难得的有利于经济发展的重要“战略机遇期”。
）提问：在新世纪，世界各国是如何面对机遇的？中国又该如何做？（抓住机遇，发展国力）2、挑战篇：当今中国面临哪些挑战？归纳：（1）国际竞争日趋激烈；（2）针对我国的贸易保护主义和能源、资源、环境等方面的挑战；（3）各种形式的安全威胁，（4）国际敌对势力利用各种手段加紧对我国政治和意识形态领域的渗透；（5）我国在经济、科技上与发达国家相比仍有很大的差距；（6）自身的建设也存在不少困难。
3.2 3.2抓住机遇迎接挑战——民族精神第二课时（一）内容分析民族精神是社会主义主义核心价值观的核心组成部分，也是加强中学生道德教育的重点。
（二）教情分析1．教学目标：（1）知识目标：知道民族精神的核心及内容，我们必须弘扬民族精神、才能振兴中华。
（2）能力目标：采用多种方法收集和分析资料、信息，提高探究学习的能力。
（3）情感、态度与价值观目标：培养学生爱国主义精神，增强中华文化认同感、以实际行动弘扬和培育民族精神。
2．教学的重点、难点（1）中华民族精神内容、时代精神的内容，如何培育民族精神。
（2）民族精神是我们民族的灵魂、是我们民族生存和发展的精神支撑，我们要培育和弘扬民族精神。
（三）学情分析由于生长在对外开放的时代，学生对民族精神有一定的感性认识，但由于人生观、世界观处于萌芽状态，一些学生盲目崇拜西方发达国家，部分学生缺乏远大的人生目标，需要加强责任感教育、培育民族精神。
二、教学过程民族精神生生不息——弘扬和培养民族精神【情境体验活动 1 】感受民族精神1．教师播放国歌《义勇军进行曲》，学生齐唱国歌。
2．设问：国歌反映了中华民族什么样的精神和英雄气概？3．学生回答。
【自主探究活动 2 】探究民族精神（内容及意义）设计意图：列举能体现中华民族精神的名人名言、历史典故、历史人物及事迹……启发学生思维、拓展学生的知识面，让学生知道伟大中华民族精神源远流长。
活动过程：1．教师课件展示：历史典故、名人名言。
2．学生结合课本74页“国情导读”，完成下面表格。
源流远长的伟大中华民族精神名言名句历史典故体现精神民族精神核心天下兴亡、匹夫有责、人生自古谁无死，留取丹心照汗青端午节祭屈原、林则徐“虎门销烟”爱国主义爱国主义定于一，尚同一，一天下炎黄子孙的由来、郑成功收复台湾、团结统一和为贵，与人为善四海之内皆兄弟张骞出使西域、郑和下西洋爱好和平民生在勤，勤则不匮愚公移山、大禹治水勤劳勇敢天行健，君子以自强不息红军长征自强不息3．教师总结：民族精神的核心及内容。
《抓住机遇迎接挑战》说课稿美良中学谢华一、说目标要求1．知识目标。
知道我国的发展面临难得的机遇和严峻的挑战。
知道国际竞争的实质。
了解中华民族的优良传统。
2．能力目标。
采用多种方法收集和分析资料和信息的能力。
例如，我国面临的机遇和挑战。
能用联系的观点、历史的观点看问题，分析问题。
提高探究学习的能力。
培养活动设计能力和实践能力。
3．情感、态度与价值观目标。
认识我国与发达国家的差距，增强忧患意识，树立勇于接受挑战的意识。
增强对中国文化的认同感。
以实际行动弘扬和培育民族精神。
促进社会主义精神文明建设。
二、说教学内容分析及教学建议内容分析本课由“主题词”、“探究园”、“国情导读”、“实践与评价”和“阅读与感悟”等五部分构成。
“主题词”揭示本课的重点和难点。
“探究园”提供材料，设置问题，创设教学情景。
共由“环球视点”和“历史扫描”两部分组成。
“环球视点”以文字的形式介绍了新世纪各国都试图在国际竞争中寻找发展机遇，努力发展自己的情况。
“历史扫描”以图片的形式介绍了中华民族在长期的历史发展中，形成了以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的民族精神；激发学生积极传承和弘扬中华民族精神的情感。
“国情导读”是本课的核心内容。
共分为三个框题。
第一目：“中国面临的机遇和挑战”阐述了中国在日趋激烈的国际竞争中面临难得的机遇和严峻的挑战。
国际竞争的实质是以经济和科技为基础的综合国力的竞争。
只有拥有了创新人才，中华民族才能再创辉煌。
这一目把政治知识的学习和思想教育有机地结合起来，激发学生的爱国热情，坚定报效祖国的决心。
第二目：“民族精神生生不息”，阐述了中华民族精神的内容，让学生了解在五千多年的历史长河中，中华民族形成了自己特有的民族精神，这是中华民族生生不息、发展壮大的强大精神力量，是民族的灵魂，是中华民族极其宝贵的精神财富。
在当代，中华民族的民族精神得到了发扬光大。
“两弹一星精神”、“抗洪精神”、“抗非典精神”等，成为新时期弘扬民族精神的旗帜。
抓住机遇迎接挑战教学设计【教学目标】1、了解我国刚刚迈入小康社会门槛，面临日趋激烈的国际竞争的事实。
2、从中国与世界其他不同类型国家的对比中，更好地认清中国的基本国情，以及我们的优势和差距。
3、认识祖国建设面临的有利和不利因素，由此增强危机感和责任心，更好地发扬艰苦创业精神。
【内容分析】从本课涉及的内容看，本框题的主题——“抓住机遇，迎接挑战”，无疑是理解的重要核心观点。
本框题在说明当今时代发展主题，国际竞争实质的同时，指出中国现在面临发展的战略机遇期，但是还面临一系列的问题。
为了“抓住发展机遇”，必须“勇于迎接挑战”。
我们应该清醒地看到日趋激烈的国际竞争带来的严峻挑战，清醒地看到前进道路上的困难和风险，增强忧患意识，居安思危，努力奋斗。
本框题首先通过“了解当前的国际竞争”这个栏目，说明大步走向世界的中国需要适应当今时代两大主题的要求，认识国际竞争的实质并积极参与，由此才有可能抓住历史发展的机遇。
“认识发展的机遇与挑战”栏目，则通过面对发展机遇的历史对比，指出中国现在再次面临发展的战略机遇期，由此印证机遇与挑战同在的道理，从而说明抓住机遇和应对挑战是实现祖国腾飞的两个侧面。
显然，“增强忧患意识”栏目的主题，就是关系到我国能否切实抓住机遇的重大问题。
【问题提示】1、交流：列举当今国际社会在经济、政治、体育和文化等各方面竞争的实例。
（见教材）这个问题是从另外角度，引导学生以国际眼光关注我国的发展与国际社会的联系。
多年来，从经济领域一再遭遇的关税壁垒、倾销与反倾销，到政治领域遭遇的中国威胁论，从体育领域的奥林匹克竞赛，到文化领域的西方文化渗透，我国一直面临日趋激烈的国际竞争。
有关具体实例，应该不难列举。
2、交流：了解我国某一行业应对国际竞争所采取的措施，说说自己的看法。
（见教材）改革开放以来，特别是在加入WTO之后，我国诸多行业无不面临激烈的国际竞争，需要采取必要的举措。
自行车等轻工业行业应对愈益增多的国际贸易纠纷的情况，需要在研发能力、生产管理、市场开拓、品牌创立等方面找出与国际水平的差距,提高国际竞争能力；似乎发展态势较好的我国钢铁工业，其实需要实现由大向强的转变,应对产能过剩的挑战,加快技术进步,加速淘汰落后,加强联合重组、调整结构,提高国际竞争力,争取市场好转,才能达到新的供需基本平衡；就关税、配额方面有所改善的纺织和服装行业而言，需要应对人才的挑战、企业竞争力的挑战、行业综合竞争力的挑战,仍然需要付出实实在在的努力；面临严峻挑战的农业，需要按照高产、优质、高效、生态、安全的要求，调整优化农业结构。
3.2 抓住机遇迎接挑战（第二课时学案）——民族精神生生不息弘扬和培育民族精神一、前置作业１、阅读课本P74－P76，按要求划线并把问题抄在答案旁边。
（1）民族精神的内容是什么？（内涵）P74黑体句（2）民族精神的重要性是什么？①P74第二段第一句“民族精神是中华民族……精神力量”。
②P74第二段最后一句。
（3）弘扬和培育民族精神的重要性是什么？P75第一段。
（4）弘扬和培育民族精神的意义是什么？根据P75第二、三、四段归纳如下：（请抄在P75右边的空位上）①有利于增强我国民族的爱国情感、民族凝聚力和民族自豪感；（对内）②有利于展示中华民族良好的国际形象；（对外）③有利于为构建和谐社会及中华民族的伟大复兴提供智慧和精神动力；（有利于为全面建设小康社会提供智慧和精神动力）④有利于（第四段划书）“加强社会主义文化建设，发扬我国……创新和进步”；⑤有利于增强综合国力，提高我国的国际竞争力；⑥有利于加强青少年思想道德，促进个人全面发展；（5）弘扬和培育民族精神的必要性是什么？（现状）P75最后一段，在两个句子之间加“影响到中华民族的伟大复兴。
所以”（6）怎样弘扬和培育民族精神？P76第一个黑体句，并改为“通过多种途径和形式，在社会大力提倡和弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神。
”（7）民族精神和时代精神有什么关系？P76第二段第二句。
（8）时代精神的内容是什么？P76第二个黑体句。
（9）作为青少年怎样弘扬和培育民族精神？（意识+行动）（把题目和答案抄在P76左边空位上）①树立崇高的理想，培养无私奉献、艰苦创业的精神，自觉肩负起民族振兴的历史使命。
②勤奋学习，善于创造，正确对待外来思想文化的影响。
③积极参加与民族精神和时代精神有关的各种活动（例如：相关的演讲比赛、征文比赛、主题班会、向亲友宣传等），增强民族责任感的时代责任感。
④养成勤劳、节约的良好生活习惯，如不浪费粮食、不乱花钱，帮助父母做家务等。
《抓住机遇迎接挑战》教学案《抓住机遇迎接挑战》教学案【学习目标】1、清醒认识我国面临的机遇和挑战，树立正确的态度。
2、知道民族精神的内涵和重要作用以及时代精神的内涵。
3、理解弘扬和培育民族精神的原因，并自觉在现实生活中发扬民族精神。
【学习重难点】重点：弘扬和培育民族精神与时代精神的结合。
难点：我国面临的挑战。
【自主学习】1、当今国际竞争的实质是以___________和__________为基础的_________ 的较量。
2、21世纪头20年，是国际格局相对稳定的____________，是世界经济增长的_____________，更是世界科技迅猛发展的____________，对中国来说这是一个重要的____________。
3、民族精神的内容是什么？它有什么重大意义?【合作探究】1.【抢抓机遇战胜挑战】材料一：胡锦涛总书记在建党90周年纪念大会的讲话中说，牢牢抓住和用好我国发展的重要战略机遇期，是我们赢得主动、赢得优势、赢得未来的关键所在，是对我们党执政能力的重大考验，也是对我们民族自强能力的重大考验。
他强调，综合判断国际国内形势，我国发展仍处于可以大有作为的重要战略机遇期，既面临难得的历史机遇，也面对诸多可以预见和难以预见的风险挑战。
我们要增强机遇意识和忧患意识，科学把握发展规律，主动适应环境变化，有效化解各种矛盾，更加奋发有为地推进我国改革开放和社会主义现代化建设。
请同学们课外搜集相关材料，了解我国目前的发展面临哪些有利的条件，又存在哪些突出的矛盾和问题，并思考一下我们应该如何应对。
各小组讨论后在课堂上交流各自的想法。
2.【心动江淮传承精神】材料一：XX年1月10日，背着妈妈上学的90后男生金书家被评为“心动XX年度安徽十大新闻人物”。
金书家妈妈早年瘫痪，父亲于XX年意外去世。
姐姐因此辍学。
金书家16岁到寿县二中上学时把妈妈带到县城，一边照顾妈妈，一边勤奋学习，XX年高考获得584分的好成绩。
《抓住机遇迎接挑战》教案
教学过程：
（一）知识目标：了解我国刚刚迈入小康社会门槛，面临日趋激烈的国际竞争的事实；从中国与世界其他不同类型国家的对比中，更好地认清中国的基本国情，以及我国的优势和差距；认识祖国建设面临的有利和不利因素，由此增强危机感和责任心。
（二）能力目标：提高分析和判断国际社会交往现象的能力；培养主动关注国际政治发展，关心我国在国际社会中的地位和作用的能力；采用多种方法收集和分析资料和信息的能力。
（三）情感、态度、价值观目标：关心祖国面对的机遇和挑战，增强中华民族伟大复兴的使命感，当好未来社会的建设者和接班人。
教学重难点：
1.当代国际竞争的实质
2.中国面临的机遇和挑战
教学过程：
课前准备：教师准备相关图片和文字材料；学生通过查阅资料、上网搜索等途径搜集当今国际竞争实例等材料，了解我国发展所面临的机遇与挑战。
一、新课讲解：
（一）了解当前的国际竞争
1．1 当前国际竞争日趋激烈
活动（共同分享）：列举当今国际社会竞争的实例（可从经济、政治和文化等方面）学生交流（略）
教师小结（投影图片）：
（1）日本、德国、印度、巴西等国围绕取得联合国常任理事国席位而进行竞争；
（2）中日围绕俄罗斯石油管道问题展开激烈竞争；
（3）中国政府强烈反对美国政府再次受理针对部分中国纺织品的设限申请；
（4）“韩流”文化对其它国家文化市场的冲击；
（5）激烈的体育竞争。
过渡：国际竞争时时、处处存在，而且呈现愈演愈烈之势，那么其实质究竟是什么呢？
1．2 当前国际竞争的实质材料分析：
（多媒体）材料一：二战后，世界上很多国家把改进生产技术，提高生产率，作为在激烈的竞争中取得有利地位的关键，纷纷增加科研经费支出，科学技术得到了突飞猛进的发展。
从1950年至1976年间，日本花费了60亿美元引进了1700多项先进技术，差不多把西方发达国家半个世纪的科技成果都吸收了进来，创造了价值20000亿美元的社会财富，从而实现了赶超发达国家的成功范例。
材料二：20世纪80年代以来，一些发达国家为进一步提升综合国力，纷纷提出高科技发展战略，如美国的“科技发展计划”，西欧的“尤里卡计划”等；许多发展中国家也将科技和教育放在经济发展基础的重要地位，如东盟的“科技发展中期计划”，埃及的“国家科技政策框架和战略”、中共“十五大”确定的科教兴国战略等。
设问：（1）结合上述材料说明当前国际竞争的实质是什么？
（2）面对激烈的国际竞争，我们应如何应对？学生活动、交流（略）
教师归纳：上述材料说明，国际竞争表现在许多方面，其实质是以经济和科技实力为基础的综合国力的竞争。
面对国际竞争，世界各国无论是发达国家还是发展中国家关键在于抓住历史发展的机遇，发展经济和科技，努力增强自己的综合国力，力争在未来的国际格局中占据有利位置。
历史和现实表明，国际竞争中取胜的关键因素之一，就是善于把握机遇。
（二）认识发展的机遇与挑战
2．1 面对发展机遇的历史对比活动（以史为鉴）
（1）列举世界近现代史上先后出现过的世界强国
学生活动，教师结合学生的回答，投影下面资料：
资料：英国抓住了第一次科技革命的战略机遇期，在19世纪成为世界最强的工业化国家和世界经济、科技中心，成就其世界霸主的地位。
第一次世界大战期间，电子工业革命拉开了生产力调整增长的序幕，美国抓住战略机遇期，成为工业发展速度最快的国家，逐步取代了英国的霸主地位。
从而在独立战争后百余年间由一个经济落后的殖民地一跃成为世界头号经济强国。
利用20世纪50年代到70年代美国发动侵朝、侵越战争中的大量“特需”订货的机遇，几乎面临崩溃的日本经济起死回生，并一跃而成世界第二经济大国。
（2）分析他们能一跃成为世界强国的原因
（3）谈谈他们的做法对我们的启示
学生小组讨论、谈感悟，教师总结：以上史实告诉我们，一个国家、一个民族要赢得优
势，就要重视机遇，善抓机遇。
抓住了战略机遇期，往往可以实现跨越式发展，跻身世界先进行列；一旦丧失了战略机遇期，则必定会落到时代潮流的后面，甚至被动挨打。
2．2 中国发展面临的机遇
（投影图片）中共“十六大”报告指出：“我国要在21世纪前20年实现全面建成小康社会的奋斗目标，这是我国的战略机遇期，也是青年成长成才的大好时机。
”
胡锦涛同志在中共“十七大”报告中指出，“当今世界正在发生广泛而深刻的变化，当代中国正在发生广泛而深刻的变革。
机遇前所未有，挑战也前所未有，机遇大于挑战”。
活动（学思结合）：结合下列材料，小组交流讨论:我国面临着哪些发展机遇？（投影）材料一：近年来，一些大国纷纷与我国建立各种“伙伴关系”，如：中俄“战略协作伙伴关系”、中美“建设性战略伙伴关系”、中法“全面伙伴关系”、中日“和平与发展友好合作关系”等。
（图片、资料）
材料二：“863”国家高科技研究发展计划在前沿技术方面取得了一批标志性、原创性成果：在信息技术领域，研制成功曙光4000A高性能计算机，使中国成为继美国、日本之后第三个能制造和应用十万亿次级商用高性能计算机的国家，在生物技术领域，人类功能基因组、水稻基因组等研究继续处于世界前列。
在能源领域，成功研制出具有自主知识产权的新型核能系统，使我国自主研发的模块化高温气冷堆在国际上独树一帜。
（图片、资料）材料三：2001年末，我国正式加入世界贸易组织，对外开放进入一个新的发展阶段。
几年来，我国对外贸易总额跻身世界贸易大国前三强，进出口商品结构得到进一步优化，利用外资和对外经济合作也迈上新的台阶。
（图表、资料）
材料四:在近几年世界跨国投资大幅减少的情况下，出现了“钱往中国跑”的现象。
《2007年世界投资报告》显示:全球最有吸引力的外国直接投资目的地是中国和印度；中国吸引外国直接投资继续位于发展中国家首位。
世界企业500强中已有95%在中国投资，且规模大，领域宽，覆盖面广，这对扩大外商投资的整体规模和带动中国产业技术水平的提高，发挥了较强有力的推动作用。
（图表、资料）
学生活动、交流（略）
教师（投影）：我国面临的发展机遇
从国内来看：
1．市场巨大并正在不断拓展；
2．劳动力资源比较丰富；
3．制造业规模齐全并有一定技术水平
从国际来看：
1．有一个相对稳定的和平国际环境和良好的周边环境；
2．以信息、生命科技为核心的现代科技成就，为我们以较低成本尽快追赶发达国家提供了技术和物质条件；
3．经济全球化趋势在发展，加入世界贸易组织为我国全面参与国际合作与竞争、利用国际先进技术和管理经验、利用外资创造了有利条件；
4．加速推进改革开放和加入WTO以来取得的巨大成就为我们更大的发展奠定了坚实基础。
2．3 中国发展应对的挑战
活动（各抒己见）：我国发展要面临哪些挑战?（思考并与同桌交流）
学生活动、交流后，教师展示相关图表、图片材料：经济与发达国家存在较大差距、科学技术水平、民族文化素质还不够高、人口负担、自然资源人均占有量少、环境污染等。
（投影）中国发展面临的的挑战
（1）我国经济、科技与发达国家存在较大差距
（2）我国自身建设存在不少困难，如人口、资源、环境等问题
（3）加入WTO给我们带来一些新挑战
（三）增强忧患意识
播放视频《天安门升旗仪式》
活动（知识竞答）：
1．请说出本歌曲的相关背景知识（《义勇军进行曲》由田汉作词、聂耳作曲。
这首歌最初是电影《风云儿女》的插曲。
当时田汉因为宣传抗日被捕入狱，歌词是在狱中完成的。
聂耳拿到歌词时非常激动，一口气就将曲谱出来了。
其时是1935年，日本人在占领了东三省后，再占热河，开始华北分离运动，中华民族到了生死存亡的危难关头。
）师：2004年3月14日，十届全国人大二次会议通过宪法修正案，规定“中华人民共和国国歌是《义勇军进行曲》”。
2．你认为我国有必要以战争年代形成的这首歌曲为国歌吗？
（根据学生讨论、交流，教师引导学生从国际竞争形势的日趋激烈、经济全球化，世界多极化的趋势使我国的经济和社会全面发展面临更大压力和挑战以及国家利益的差异决定了西方世界不会停止他们对我国的种种遏制和干扰等方面去思考。
）
总结：以《义勇军进行曲》为国歌体现了中国人民的革命传统和居安思危的思想。
虽然中国已经建国了，不再是最危险的时候了，但我们所有的中国人都应清醒地记得：中华民族曾经有过生死存亡的经历，现在的中国仍处在一个非常关键的发展时期，以后的我们还将面临种种危机和方方面面的挑战，我们一定要增强忧患意识，时时敲响民族危机感的警钟。
3．1 天下兴亡，匹夫有责
活动（探究园）
（1）“天下兴亡，匹夫有责”是由谁提出的？它的涵义是什么？
（这是清朝初年著名学者顾炎武的社会主张。
意思是说，民族的存亡，是每一个公民的责任——投影）
（2）你知道哪些典型人物和事例？请举例
（让学生讲典型人物的事迹。
教师可根据学生情况，投影以下内容：陈天华遥寄血书、杨靖宇献身抗日、华罗庚、钱学森、李四光等科学家满怀爱国之志，献身祖国）（3）作为当代青年，我们又应该肩负起怎样的责任呢？
学生活动，教师总结：建设现代化国家、实现中华民族的伟大复兴。
3．2 明确肩负的历史使命活动（情感升华）：展望未来，立足现在，作为当代中学生，我们应该做哪些准备？
学生活动，教师总结：为了振兴中华大业的实现，我们当代青年需要坚持将民族和国家利益放在第一位，个人利益永远服从于国家利益，并切实把这些口号真正落到实处，从现在的学业做起，从身边小事做起，克己奉公，忠诚守信。
