2014春季官寨小学数学公开课活动方案

2014年春季学期优质课评选方案5篇范文第一篇：2014年春季学期优质课评选方案丰都小学2014年春天季学期“和谐德育”优质课评比活动方案为了深入开展师生和谐德育有效课堂，创建文明和谐校园，根据兴市教【2014】34号文件精神和学校实际，经学校研究决定，本学期4月份开展一次和谐德育优质课评比活动。

具体方案如下：一、活动领导小组组长：徐孝明。

副组长：娄方国。

成员：陈明利、刘杰、彭文敏、陈黄、张帆、莫发玉、邹兴洪。

二、活动要求1、授课教师：课题研究实验班级上课教师中推选三人进行评比。

2、活动时间：2014年4月9日，具体见活动安排表。

3、授课地点：学校多媒体教师。

4、授课形式：采取授课教师抽签确定授课节次进行。

5、参加授课的教师授课课题自定，并于4月8日前上报授课课题，同时准备教案5份，教案按和谐德育课题研究统一要求设计。

教案于上课前5分钟交到评委组长处。

6、活动中相应时间没有课的教师必须参加听课，列入考勤计算。

7、课堂教学结束后，由评委、听课教师评课。

8、活动期间，评委、听课教师须提前3分进入教室。

9、活动日程安排若有特殊情况发生须更改，以临时通知为准。

三、评委安排本次活动安排评委五人，具体为：娄方国、刘杰、张帆、邹兴洪、莫发玉。

组长：娄方国。

四、名次设置本次活动由评委根据上课教师的教案设计、课堂教学进行评价。

采取去掉最高分、最低分后，按从高到低的原则取第一名。

获第一名的教师参加4月16日全市和谐德育优质主题班会评选活动。

丰都中心小学2014年4月4日第二篇：优质课评选方案(定稿)XXX小学优质课评选方案（2013---2014学第一学期）一、指导思想为全面落实新课程改革，改进课堂教学，提高教学质量，鼓励我校教师不断钻研业务，提高教师自身教学水平，促使教师专业化成长。

二、评选范围1、1~6年级各学科任课教师；2、本学期已上示范课的老师不再参加本次评选。

三、优质课活动时间：13—16周四、评委小组1、各学科组长任本学科组的负责人；2、各学科老师和听课行政任本学科的评委。

2014年春季讲课的教案（自己写的）后柳小学罗小红教学内容：教科书33、34和35主题图，例1、例2及相应的“做一做”。

知识与技能：1 正确的数出100以内物体的个数，感受100以内数的大小，建立100以内数的概念。

2、知道10个一是十，10个十是一百。

初步认识计数单位一（个）、十、百。

过程与方法：1、通过与实际生活联系，让学生体会到数学来源于生活。

情感态度与价值观：数学服务于生活，增强学生学习数学的兴趣和自信。

教学重点：认识100以内的数，熟悉的数100以内的数，认识计数单位“十”和“百”。

教学难点：弄清数的组成，会数整十数前后的数。

教师准备：多媒体课件学生准备：小棒一、我会回答：我也会看懂图意，更会记住以前学的知识1、我们去年学过哪些数字宝宝，同学们还记得吗？请举手告诉我。

（出示幻灯片20以内的数）2、还记得一根一根的小棒数吗？10个一是多少？反过来10里面有几个一？那么20里面有几个十呢？二、导入新课1、看来大家对20以内的数掌握的很好，咱们今天学习比20更大的数，同学想一想你们在哪里见过比20大的数呢？请看看。

2、当你们试卷上出现多少分？你最开心？认识100这位老大哥！他目前在我们学过的数字宝宝当中他最大。

3、体会100有多大？出示33页的百羊图，34页的小棒图。

体会10个十是一百。

4、100对大家来说，现在还陌生吗？喜欢吗？什么时候最喜欢？5、验证：十个十个地数。

全班齐数。

三、开心数数，数的组成。

1、学生拿出很快拿出35根小棒吗？抽学生说说怎么拿？2、汇报：35里面有（）个十和（）个一组成的。

3、从35数到42。

4、数出68后面的5个数。

5、从55开始数，五个五个的数，数到100.6、从10开始数，10个10个的数，数到一百。

7、出示猜一猜的题。

8、完成35页相应的“做一做”四、课堂总结1、这节课你学会了什么？五、布置作业40页9题、11题。

2014－2015学年度第二学期六年级数学教学工作计划料甸中心小学：刘艳茹一、指导思想认真学习新课程理念，认真钻研“双基双培”教学模式，大胆尝试，勇于创新，努力提高学生的数学成绩，并对学生进行适当的思想教育，培养其成为新时期现代化建设的接班人和建设者。

认真培养其数感，提高其计算能力，培养其空间观念，并能把所学的知识应用到生活实际中去，解决实际生活中的问题。

二、班级学生情况分析六年三班现有学生24人。

从新课程的角度来讲，班级人数比较多，又因为是毕业生最后紧张的学习阶段，本学期一定要重视学生的思想工作。

所以开学第一个月的工作重点是关心学生，了解学生，多与学生沟通。

在教学上，本学期重点是在教学中，面向全体学生，创设愉快情境教学，激发他们的学习动机，进入最佳学习的动态。

抓好学习上有困难的学生教学。

三、教材分析：这一册教材内容包括：负数、圆柱与圆锥、比例、统计、数学广角和整理和复习等。

圆柱与圆锥、比例和整理和复习是本册教材的重点教学内容。

在数与代数方面，教材安排了负数和比例两个单元。

结合生活实例使学生初步认识负数，了解负数在实际生活中的应用。

比例的教学，使学生理解比例，正比例和反比例的概念，会解比例和用比例知识解决问题。

在空间与图形方面，教材安排了圆柱和圆锥的教学。

在已有知识和经验的基础上，使学生通过对圆柱、圆锥特征和有关知识的探索与学习，掌握有关圆柱表面积，圆柱、圆锥体积计算的基本方法，促进学生空间观念的进一步发展。

在统计方面教材安排了有关数据可能产生误导的内容。

通过简单事例，使学生认识到利用统计图虽便于作出判断或预测，但如不认真分析也有可能获得不准确的信息导致错误判断或预测，明确对统计数据进行认真、客观、全面的分析的重要性。

在用数学解决问题方面，教材一方面结合圆柱与圆锥、比例、统计等知识的学习，教学用所学知识解决生活中的简单问题；另一方面安排了“数学广角”的教学内容，引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动，经历探究“抽屉原理”的过程，体会如何解决，感受数学的魅力，发展学生解决问题的能力。

第1篇一、活动背景随着新课程改革的不断深入，小学数学教育面临着新的挑战和机遇。

为了提高小学数学教学质量，促进教师专业成长，本学期我们将开展春季教研活动。

本次教研活动旨在通过集体备课、课堂观摩、教学研讨等形式，提升教师的教学水平和专业素养，推动小学数学教育教学的创新发展。

二、活动目标1. 提高教师对新课程标准的理解和把握，确保课堂教学的针对性。

2. 培养教师的教学设计能力，提高课堂教学效率。

3. 促进教师之间的交流与合作，共同解决教学中的实际问题。

4. 提升教师的专业素养，促进教师专业成长。

三、活动时间2023年3月至5月，共3个月。

四、活动内容（一）集体备课1. 时间：2023年3月1日-3月10日2. 内容：组织教师针对新学期教材进行集体备课，重点研讨教材分析、教学目标、教学重难点、教学方法等。

3. 形式：分组讨论、分享交流、专家点评。

（二）课堂观摩1. 时间：2023年3月15日-4月15日2. 内容：组织教师进行课堂教学观摩，重点观察教师的课堂教学方法、学生的参与度、课堂效果等。

3. 形式：公开课、示范课、同课异构等。

（三）教学研讨1. 时间：2023年4月20日-5月20日2. 内容：针对课堂观摩中发现的问题，组织教师进行教学研讨，共同探讨解决策略。

3. 形式：分组讨论、案例分析、专家讲座等。

（四）教学反思1. 时间：2023年5月25日-6月5日2. 内容：教师结合自身教学实践，撰写教学反思，总结经验教训。

3. 形式：个人撰写、交流分享、专家点评。

五、活动安排（一）前期准备1. 成立教研活动领导小组，负责活动的整体规划、组织实施和总结评价。

2. 制定详细的教研活动计划，明确活动时间、内容、形式等。

3. 组织教师学习新课程标准，提高对新课程的理解和把握。

（二）活动实施1. 集体备课：组织教师分组进行教材分析、教学设计，确保备课质量。

2. 课堂观摩：安排教师进行公开课、示范课、同课异构等活动，邀请专家进行点评。

2014年春小学数学教研工作计划为了进一步深化课堂改革，贯彻新课改理念，提高我校数学老师的课堂教学能力和水平，促进教师成长，我校将一如既往地开展好数学教研活动。

一、指导思想认真贯彻落实党的教育方针，以学校教导处教学工作计划要点为指导，以新课程改革的方向确立新课程标准的基本理念，稳步推进课程改革。

围绕教研组的科研课题，转变教育理念，改进教育方法，建立小组教学模式，逐步提升课堂教学效益，提高各年级数学教学质量。

二、目标任务1、在上学期数学教研的基础上，在不增加学生负担的前提下，数学教学质量与上期相比能有所提高。

2、开展以“预习、学习、练习”为模式的三习课堂教学模式，着力变革教师的教学方式，提高教师的课堂教学水平。

三、主要措施1、扎实做好常规教学工作：备课要充分，把写教案变为写导学案；目标要明确；上课要认真，方法要灵活；作业布置要突出重点、适量，讲求效果，有收必改，有练必评，有错必纠。

2、各数学教师认真拟定好教学计划。

在教学中，要特别重视对学生学习方法的指导和小组的建设，做好辅优帮困的工作。

3、加强自身业务学习：养成多看书，看好书的习惯，多参加校内外的教学交流和观摩等活动。

4、进一步加强教研工作：（1）认真切实做好每一次教研组的教研活动，做到活动前有中心议题，活动中有记录，活动后有分析。

（2）全体数学教师要善于用新课程理念来审视和剖析自己的教学设计和教学行为，每位老师上一节公开课，课后要进行反思，并写出教学体会。

教研组要及时整理材料，结合本学期研究情况，整理出公开课的经验、成果。

5、培养学生良好的学习习惯学生良好的学习习惯的养成，是实现素质教育不可忽视的基本内容。

重视学生学习习惯的培养，养成严肃、认真的治学态度和克服困难的精神，形成有计划、有条理的工作作风。

四、各月活动安排：二月1、小结上学期数学组工作情况，制定本学期教学计划。

2、开展备课互助活动，制定好导学案。

3、建立好班级小组，以及评价机制。

三月1、开展教学研究活动，每位数学教师至少上一节课改合格课。

小学春季数学教学活动策划一、数学趣味游戏1. 数学寻宝活动内容：在学校周围确定一个范围，老师事先在地图上标出若干藏宝点，每个点都有一个数字，学生需要根据提供的数学题目解答和地图上的提示找到宝藏点，找到宝藏后，学生还需在宝藏地点回答老师出的数学问题，每个问题正确回答可以得到相应的分数。

2. 数学小达人活动内容：在操场上设置数学闯关挑战关卡，分别设置数学题目挑战、抢答等项目，学生需要依次完成每个关卡的挑战，最后到达终点。

3. 数学小小侦探活动内容：在校园内设立若干数学线索点，学生需要根据线索点上的题目解答和提示，依次找到隐藏在校园内的线索点，最终根据收集到的线索找到最终的谜题答案。

二、户外数学实践1. 校园数学探索活动内容：组织学生在校园内进行数学探索实践活动，让学生利用尺、量角器、水平仪等工具，实地测量校园中的各种地貌、建筑等，然后通过数学公式计算出各种参数。

2. 市区数学观察活动内容：带领学生走出校园，到市区进行数学观察活动，比如计算商店橱窗的面积、计算建筑物的高度、测算水体的面积等。

三、数学绘画比赛1. 数学与画活动内容：要求学生利用各种几何图形和数学图形来进行创作，通过绘画来表现数学的美妙，比如利用拼贴的方法来创作各种几何图形，再通过填色等方法来表现数学定律。

2. 数学故事绘本活动内容：让学生利用绘画与文字相结合，创作与数学相关的绘本故事，要求故事情节融入数学计算或图形分析等内容。

四、数学室内游戏1. 数学接龙活动内容：组织学生进行数学接龙游戏，要求学生依次出数字或进行算术题，每个学生需要在规定的时间内做出回答，回答正确者可以继续进行游戏，直到最后一位学生成为胜利者。

2. 数学拼图活动内容：准备一些数学拼图，要求学生根据给定的题目或者图形进行拼图，组成正确的图案或者回答问题，同时也可以让学生根据给定的数学图形进行拼图创作。

五、数学智慧大挑战1. 数学知识竞答活动内容：组织学生进行数学知识竞答，老师提出一系列数学问题，学生需要用最短的时间内作答，回答正确者可以得到相应的分数。

市七中2013-2014学年奖励方案
为深化教育教学改革，进一步提高教育教学水平，充分调动全体教师干事创业的积极性，特制定奖励方案如下：
一、考绩奖金
七、八年级在期末考试中，依据中心校三、四、七中排名，
第一名奖励1000元，第二名奖励800元，第三名奖励600元，第四名奖励500元，第五名奖励400元。

（同级段一科多班者，并列
一、二、三、四名按第一名对待）。

九年级上期同七、八年级奖励方案；下期班级完成任务人，奖该班2000元，每超一人另奖该班1000元。

五十岁以上（含50岁）教师所获名次奖按150%记奖。

二、非文化课人员
校级领导、全体班主任对其进行评格，评格为优秀者，奖励校平均奖的60%；评格为合格者，奖励校平均奖的50%，评格为不合格者不受奖。

三、特殊贡献奖
七年级上下期班评位于中心校前五名者；八年级上下期班评位于中心校前四名者；九年级上期班评位于中心校前四名者；九年级下期班级完成人以上者。

以上四种情况均奖励该班班主任1000元。

四、优秀学生奖
每期每班优秀学生10名，（中心校排名前100名）。

完成任务的班级，奖励该班200元，每超一人另奖50元；未完成任务的不受奖。

2014年春一年级数学教学计划一（4）程小梅一、学生情况分析全班大部分学生学习态度端正，学习目的明确，上课专心听讲，遇到不懂的问题能主动问老师，只有个别同学思想上不够积极。

全班大多数学生掌握基础知识比较牢固，回答问题比较准确,反应快，上课回答问题积极，语言表达能力强，说话有条理，有几个学生基础比较差些。

二、教学内容这册教材包括下面一些内容：认识平面图形，20以内的退位减法，分类与整理，100以内数的认识，摆一摆、想一想，认识人民币，100以内的加法和减法（一），找规律，总复习。

这册教材的重点教学内容是：100以内数的认识，20以内的退位减法和100以内的加减法口算。

在学生掌握了20以内各数的基础上，这册教材把认数的范围扩大到100，使学生初步理解数位的概念，学会100以内数的读法和写法，弄清100以内数的组成和大小，会用这些数来表达和交流，形成初步的数感。

100以内的加、减法，分为口算和笔算两部分。

这册教材出现的是口算部分，即两位数加、减一位数和整十数口算。

三、教学目标1．认识计数单位“一”和“十”，初步理解个位、十位上的数表示的意义，能够熟练掌握100以内数，会读写100以内数。

掌握100以内数的组成、顺序和大小，会用100以内的数表示日常生活中的事物，并会进行简单的估计和交流。

2．熟练计算20以内的退位减法。

会计算100以内两位数加，减一位数和整十数，会用加、减法计算知识解决一些简单的实际问题。

3．经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用。

4．认识人民币单位元、角、分。

知道1元=10角，1角=10分，爱护人民币。

5．能用自己的语言描述长方形、正方形边的特征，初步感知所学图形之间的关系。

四、教学重难点1.认识100以内的数及加减法的计算，培养学生的数感，体会生活中处处有数学。

2.养成良好的观察、书写、思考、倾听、提问等学习习惯。

五、教学措施1．结合具体情境，运用小棒、图片等教（学）具进行直观教学。

官寨小学综合公开课活动方案一、指导思想为提高-官寨小学教育教学质量，促进各教师综合经验相互交流,更好的深入学习新课程标准，以促进教师专业发展为根本，以打造高效课堂为宗旨，按照“立足岗位、全员参与，互评互议、提升素质”的工作思路，扎实有序地开展此活动，大力提升教师队伍整体素质，创设高效课堂，推进素质教育的实施，全面提高教育教学质量。

二、活动主题“加强学生动手操作的能力、逻辑思维能力、抽象概括能力的培养、提高课堂教学的实效性”为主题，开展公开课，提高教师实施素质教育的能力和水平，切实引导广大教师深入探讨课堂教学规律，钻研教材教法，努力打造高效课堂，提高教育教学质量，在全校范围内形成人人都能上好综合课。

三、活动对象官寨小学全体综合科任教师。

四、活动时间2012年9月至12月五、活动要求1、授课教师课前要准备教案，课后讲解课堂设计思路及反思。

讲课教师要根据本课题实际情况进行教学。

2、公开课的教学内容尽量是按进度的新授课。

同年级的科任老师可共同研究备课，设计一个合理的教学教案。

3、各位教师应充分提高对课堂教学展示活动的认识，积极参与“教学公开课”的展示活动，没课的教师要积极听课、记好笔记。

4、公开课后，安排一节课进行互评互议。

每位老师尽量参与发言。

5、教研组注意相互协调，既要保证活动的顺利进行，又要保证正常的教学秩序。

教室里一定要有人上课，不得空堂。

六、具体活动时间安排1、2012.10.252、2012.12.13组长：周梅2012 .9 .122017春季官寨小学数学公开课活动方案2017-03-31 16:05 | #2楼一、指导思想：为提高我校数学教育教学质量，促进各教师教学经验相互交流,更好的深入学习新课程标准，以促进教师专业发展为根本，以打造高效课堂为宗旨，按照“立足岗位、全员参与，互评互议、提升素质”的工作思路，扎实有序地开展此活动，大力提升教师队伍整体素质，创设高效课堂，推进素质教育的实施，全面提高教育教学质量。

(完整)小学2014年春开学(2013-2014第2学期)六年级数学教学工作计划编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（(完整)小学2014年春开学(2013-2014第2学期)六年级数学教学工作计划）的内容能够给您的工作和学习带来便利。

同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。

本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步，以下为(完整)小学2014年春开学(2013-2014第2学期)六年级数学教学工作计划的全部内容。

小学2014年春开学（2013—2014第2学期）六年级数学教学工作计划一、2014全册教材分析六年级第二学期是小学阶段最后一个学期,教材从促进学生的发展,为学生进入第三学段的学习打好基础出发,把六年级（下册）的教学内容分成两部分编排。

在前七个单元里教学新知识,全面完成《标准》规定的第二学段的教学内容和具体目标。

在第八单元有重点地系统复习小学阶段教学的主要知识，在深化理解的同时组织更合理的认知结构，通过适当的练习形成必要的技能，应用知识解决实际问题，培养数学素养。

新授内容仍然分四个领域安排。

“数与代数”领域：教学百分数的应用，比例的有关知识，成正比例和成反比例的量，解决问题的策略。

百分数的应用是在六年级（上册）认识百分数的基础上编排的,是本册教材的重点内容之一。

要联系实际解决一些求一个数比另一个数多（或少）百分之几的问题，解决较简单的有关纳税、利息、折扣的问题,解决已知一个数的百分之几是多少，求这个数的问题.通过这些内容的教学,能让学生进一步理解百分数的意义，学会在日常生活中应用百分数。

教学正比例和反比例,着重理解正比例的意义和反比例的意义，让学生在现实的情境中作出相应的判断.根据《标准》的精神,教材适当加强了正比例关系图像的教学，不再安排解答正比例或反比例的应用题。