[vip专享]1英语教学设计方案

第 1 次课教案授课章节Unit 1 College Life授课时数2教材名称当代高职高专英语第一册主编盛跃东出版社及版本06年8月1版课型新授课+练习课主要教学方法讲授、提问、讨论授课班级授课时间月日授课班级授课时间月日授课班级授课时间月日授课班级授课时间月日教学目的1、了解大学生活并掌握获得幸福大学生活的关键2、掌握一些常用词、短语和句型的用法，如：activity, require, due, increase, energy, perform, avoid, trust, show, vacation, career, campus, recall, benefit from, put…in order, take the time to do sth., make friends, deal with, result in, hunt for等3、了解翻译的基本标准，学习基本翻译技巧重点文章阅读技巧重点表达方法翻译难点重点表达方法翻译教学过程时间分配I. Lead-in Activity: discussionUnit 1 College LifeII. New Text AnalysisStep One. introduce reading skills—skimming and scanningStep Two. ask students to go over the text and do reading comprehension exercise on page 8 and 9 by using the skills of skimming and scanning 5’40’教学过程Step Three. detailed understating1. structure2. language focusIII. do exercise from page 10-13IV. Part 3 Translation and Writing V. Part 4 grammarVI. conclusion and assignment1. review text A2. preview text B and remaining exercises 18’20’5’2’课后小结：参考文献：1．Teacher’s Book 2．Longman Dictionary教学过程I. Lead-in Activity: discussion （5’）【try to get students actively involved and demonstrate their opinions】Going to college is one of our greatest dreams. After having studied hard for many years, this dream comes true at last. You must have lots of expectations from college life. Please think over the following questions.1. what kind of college students do you expect to be?2. what do you hope to do at college?II. New Text Analysis (40’)Step One. introduce reading skills—skimming and scanning【draw students’ attention to these two skills and write them down on blackboard】1. how to skimTitleIllustrationsFirst and last paragraphBody part---topic sentence2. how to scanFind out the key words in the question and locate the information in the textStep Two. ask students to go over the text and do reading comprehension exercise on page 8 and 9 by using the skills of skimming and scanningStep Three. detailed understating1. structure: two partsPart one: para.1Part two: para.2-9 (topic sentence at the beginning)2. language focusPara.11) HopeHope to do: He hopes to become a grey-collar one day.Hope for sth.: I hope for a better job.Hope that..: We all hope that we can have a happy college life.2) Live a…life=lead a …lifeLive a miserable/terrible/interesting lifepara. 23) make a schedule of=make a plan of4) write downwrite down + nwrite+ pron.+ down5) so thatpara.36)put sth in order7)If you have an assignment that requires a lot of work8)At the top of9)Be efficient in doing效率高的;有能力的,能胜任的[(+in)]e.g.: He is an efficient manager.10)Due (adj.)应有的,正当的,合适的[B]Eg. He handled it with due care.到期的[F]Eg.The bank loan is due this month.因为,由于[(+to)]Eg. Our happy childhood is due to our father's hard work.11)Be stressed about doing 紧张的,感到有压力的para.412) doing some sort of physical activity for thirty minutes three times a week willgreatly lower your stress leveldoing…动名词短语作主语Eg. Seeing is believing.13) Taking the time to exercise will help get your mind off the stress in your life.take the time to do抽时间做锻炼Eg. He takes the time to write to his parents every week.get one’s mind off sth.使某人不想某事Eg. He cannot get his mind off the coming examination.Para.514) wishWish后可接宾语从句，连词that可省略，宾语从句中的动词常用虚拟语气。

关于英语的优质课教案设计优质课教案设计，英语。

一、教学目标。

1. 知识目标。

1) 学生能够掌握英语基础词汇和语法知识；2) 学生能够理解和运用英语听、说、读、写的基本技能；3) 学生能够了解英语国家的文化和习俗。

2. 能力目标。

1) 学生能够流利地运用英语进行日常交流；2) 学生能够在阅读和听力方面有一定的理解和应用能力；3) 学生能够进行简单的英语书面表达。

3. 情感目标。

1) 培养学生对英语学习的兴趣和自信心；2) 培养学生的合作意识和团队精神。

二、教学重点和难点。

1. 重点。

1) 英语基础词汇和语法知识的掌握；2) 听、说、读、写的基本技能的培养；3) 英语国家的文化和习俗的了解。

2. 难点。

1) 学生在语法和词汇的掌握上可能存在困难；2) 学生在听力和阅读理解上可能存在理解能力的不足。

三、教学过程。

1. 导入（10分钟）。

1) 利用图片或视频引入英语国家的文化和风俗；2) 利用英语歌曲或视频进行听力训练。

2. 新课讲解（20分钟）。

1) 介绍新的词汇和语法知识；2) 给出例句并进行解释和讲解。

3. 练习（30分钟）。

1) 进行听力练习，让学生听录音并回答问题；2) 进行口语练习，让学生进行角色扮演或小组讨论；3) 进行阅读练习，让学生阅读短文并回答问题。

4. 拓展（15分钟）。

1) 利用多媒体资源进行英语国家文化和风俗的介绍；2) 让学生进行小组讨论，分享自己对英语国家的了解和认识。

5. 作业布置（5分钟）。

1) 布置相应的课后作业，如阅读、写作或口语练习；2) 鼓励学生积极参与课外英语活动，如英语角、英语演讲比赛等。

四、教学手段和资源。

1. 教学手段。

1) 多媒体课件；2) 录音机或播放器；3) 教学实物或图片。

2. 教学资源。

1) 课本和教辅资料；2) 英语歌曲、视频和文章。

五、教学反思。

本节课以英语基础知识和语言技能的培养为主线，通过多种教学手段和资源的运用，使学生在听、说、读、写的各个方面都得到了训练和提高。

高一英语教学设计高一英语教学设计引导语：高一英语教学设计，你知道的有多少呢?下面是店铺为大家推荐的几篇高一英语教学设计范文，希望可以帮到大家。

范文十：高一英语教学设计一、教学内容本课的教学内容是普通高中课程标准实验教科书必修一Module 5 Nelson Mandela—a modern hero 中的阅读部分。

本文主要通过一个普通的黑人Elias 的生平事迹，以及他在接受Nelson Mandela 帮助之前以及之后的生活变化来体现Mandela的高贵品质，以及作为领袖人物的非凡魅力。

经过仔细的阅读课文，我发现本文的重点就是引导学生完全理解课文并在阅读中站在Elias的立场上去感受Mandela的帮助彻底改变了他的命运，即由difficult---hopeful。

而阅读理解的难点就是文中Mandela所说的鼓舞黑人争取自由平等权利的两个长难句。

重难点一确定我的大脑就开始高速运转，怎么突破呢?突破重点比较容易，只要在充分阅读的基础上，引导学生自主讨论不难实现。

可是难点就真难了，在这样的公开课上，和学生又不熟的情况下，干巴巴的解释?显然不是最好的办法，思来想去，那就降低难点的难度吧。

可是这还不算完，找遍了所有的参考课件，没有哪个里面有这样处理这两句话的练习，在这样的前提下，我只好硬着头皮自己编练习了。

二、教学设计与分析Step 1. Leading in:以Obama访华为切入点，导出关键词black and successfu并提问： Could the black be as successful as Obama in the past?1. 展示图片：白人警察打黑人，有的甚至被殴打致死，但是在曼德拉以及马丁路德金等人的努力下，现在的黑人已经享有了和白人一样的权利。

2. 播放视频：播放曼德拉出狱时的视频，因为视频材料是英文独白，中文字幕的，所以大部分学生可以从中了解到曼德拉的伟大事迹，进而感受到曼德拉为了黑人争取平等权利所付出的代价。

Unit1Look!教学设计Unit1look! Instructional designUnit1Look!教学设计前言：小泰温馨提醒，英语作为在许多国际组织或者会议上都是必需语言，几乎所有学校选择英语作为其主要或唯一的外语必修课。

英语教学涉及多种专业理论知识，包括语言学、第二语言习得、词汇学、句法学、文体学、语料库理论、认知心理学等内容。

本教案根据英语课程标准的要求和针对教学对象是小学生群体的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划、并以启迪发展学生智力为根本目的。

便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。

language skills:listening:identify key words in an utterance by recognizingthe stresslocate specific information in response to simple questionsspeaking:open an interaction by eliciting a responsemaintain an interaction by providing information in responseuse appropriate intonation in questions and statementswriting:develop written texts by adding personal ideas and information to writingdevelop written texts by putting words in a logical order to male meaningful phrases or sentencesdifficult points:prepositions: behind, beside, in, on, under‘wh-’ question: where\what\whose…?materials: pictures, recorder, tapesteaching times:five periodsteaching tasks:word:: brush do felt-pen paint sleep talk thinkgrammar: these thosewhat have you got? i have got …whose…are these? where’s…?difficult and main points:these…those…teaching breach: using the things, compare and try to say.procedure contents method purposepre-taskpreparation 1.song2.daily talk3.revision ps sing togethert-pp-pwhile-taskprocedurethick/ thinthese / thosepaint brush felt penwhat have you got? 1.t. show the pictures and learn the words.paint/ felt pen /paintmake phrases.brush---brushespaint---paintsfelt pen---felt penspare two books.show: thin---thicklearn the word.4.try to say:5.e.g. the rubber is thick. the ruler is thin.6.show the things and show: these/thosepare the opposite.try to say: these --- are ---.those --- are ---.8.t: what have you got? i’ve got these ---.t-pp-tp-p 通过用事物来引出学习文具,在学习使用中掌握单词.在对事物的比较中引出单词,在对比和使用中学会他的不同含义并灵活运用.post-task activitiesworkbook page1p-p ask and answerlisten to the tape and repeat.read in role.homeworkcopy the words and sentences listen and read.feedback:寓学于乐让学生轻松、快乐、高效地学习地是我们的追求的游戏，是我们的好帮手之一。

英语教案设计模版
一、教学目标
1.知识目标：学生能掌握英语基础单词和句型。

2.能力目标：学生能够在实际情境中运用英语进行简单交流。

3.情感目标：培养学生对英语学习的兴趣，提高他们的自信心。

二、教学重难点
•重点：英语基础单词和句型的学习。

•难点：学生在实际情境中灵活运用所学知识。

三、教学准备
•教材：英语课本和教学参考书。

•工具：黑板、彩色粉笔、录音设备等。

四、教学过程
第一步：导入（5分钟）
•利用图片或实物引导学生进入英语学习氛围。

第二步：学习单词（15分钟）
•通过游戏或歌曲的方式教授单词，并要求学生跟读。

第三步：学习句型（20分钟）
•师生互动，引导学生学习句型，并分角色进行练习。

第四步：练习与巩固（15分钟）
•学生分组进行对话练习，巩固所学内容。

第五步：拓展延伸（10分钟）
•提出一些拓展问题，引导学生自主探讨并展开思考。

第六步：总结（5分钟）
•结合今天的学习内容，帮助学生总结和归纳所学知识。

五、教学反思
•分析本节课教学中存在的不足和问题，为下一次课的教学改进提供参考。

六、作业布置
•布置与本节课相关的作业，鼓励学生在家巩固所学内容。

七、课后反馈
•收集学生对本节课教学的反馈意见，以不断优化教学质量。

通过本教案设计模版，希望能够为英语教学提供一定的指导和参考，引导学生在轻松愉快的学习氛围中掌握基础知识并提升英语交流能力。

英语教案设计范文模板
一、教学目标
•知识目标：学生能够掌握词汇、语法等基础知识。

•能力目标：学生能够灵活运用所学知识进行表达和交流。

•情感目标：培养学生对英语学习的兴趣，增强学生的自信心。

二、教学重点
•掌握重点词汇和语法知识。

•能够流利地运用所学知识进行口语和书面表达。

三、教学难点
•学生能够在实际交流中灵活运用所学知识。

•提升学生的阅读和听力能力。

四、教学内容
1.课程主题：介绍自己
2.课程内容：
–自我介绍的常用表达方法
–日常生活中常用的英语口语表达
–以介绍自己为主题的对话练习
五、教学过程
1.Warm-up（热身）：通过谈论自己喜欢的事物引出自我介绍话题。

2.Presentation（教授）：教授常用的自我介绍方式和口语表达。

3.Practice（练习）：学生分组进行对话练习，模拟自我介绍场景。

4.Production（输出）：要求学生用所学知识完成一篇短文介绍自己。

5.Homework（作业）：要求学生复习所学内容，准备下节课的口语表达。

六、教学评估
1.课堂表现：考察学生在对话练习中的主动性和表达能力。

2.作业评定：评分学生完成的自我介绍短文，包括使用词汇、语法和表达能力等方面。

七、教学反思
经过本节课的学习，学生对自我介绍这一话题有了更深入的了解，能够更流利地用英语进行表达。

但在课堂上发现部分学生在口语表达方面还有所欠缺，下节课需要加强口语训练。

以上是本节课的英语教案设计范文模板，将以上内容结合具体教学内容，能够有效指导教师进行英语教学。

英语教案的模版
一、教学目标
要紧扣教材内容，结合学生实际情况，设立清晰、具体的教学目标，明确教学的重点和难点，确保学生在本节课的学习中能够达到预期的效果。

二、教学准备
1. 教学工具准备
准备好所需的教学工具，包括教学PPT、教学视频、多媒体设备等，确保教学过程中的顺利进行。

2. 教学资源准备
收集相关的英语教材和参考资料，为教学内容的准备提供支持和丰富的资源。

三、教学过程
1. 导入
通过引入话题、提出问题或播放视频等方式，引导学生进入学习状态，激发他们的学习兴趣。

2. 学习内容呈现
将重点内容进行系统化呈现，逐步引导学生理解和掌握知识点，注重启发式教学和互动式学习。

3. 练习与巩固
设计丰富多样的练习题目，注重师生互动，巩固学生的学习成果，确保知识的内化和牢固。

4. 拓展与应用
帮助学生将学过的知识进行综合运用和思辨，拓展他们的思维深度，激发创造性思维和解决问题的能力。

5. 归纳总结
对本节课的学习内容进行归纳总结，明确学习收获，引导学生对所学内容进行回顾和反思。

四、教学反馈
通过不同形式的课堂测验、作业检查和互动问答等方式，及时了解学生的学习情况，发现问题并及时进行调整和引导。

五、教学延伸
为学生提供反馈后续学习的途径和建议，让学生能够在课外延伸拓展知识，提高学习主动性和兴趣。

六、总结
对教学过程进行反思和总结，及时调整和改进教学方法和策略，为今后的教学工作提供有效的参考和借鉴。

结语
经过一节丰富有趣的英语教学活动，相信学生们对所学内容会有更深的理解和体会，希望他们在将来的学习中能够取得更好的成绩和进步。

教师课堂英语教学设计模板一、教学目标本节课的教学目标主要包括知识目标、能力目标和情感目标。

知识目标是指学生通过本堂课的学习，能够掌握并理解特定的英语课文或语言知识。

能力目标是指学生能够在实际交流中准确、流利地使用所学英语知识。

情感目标是指培养学生积极主动、合作探究和跨文化意识等情感态度。

二、教学重点和难点从教材内容的角度分析，确定本节课的教学重点和难点。

教学重点一般是教材中的重点知识点或技能，而教学难点则是学生在理解和应用这些知识点或技能上所面临的困难。

通过明确教学重点和难点，教师可以有针对性地设计教学活动和选择教学方法，以提高学生的学习效果。

三、教学过程1. 导入通过一系列的导入活动，激发学生的学习兴趣，并引导学生进入课堂主题。

导入活动可以包括图片展示、故事讲解、问题提出等，目的是让学生产生兴趣，主动参与到课堂学习中来。

2. 新课呈现在新课呈现环节，教师根据教学目标和教学内容，采用合适的教学方法和手段，引导学生学习和理解新知识。

可以采用多媒体展示、示范演示、谈话交流等多种形式呈现新课。

同时，教师应根据学生的实际情况提供足够的练习机会，帮助学生巩固所学内容。

3. 拓展延伸在拓展延伸环节，教师可以针对学生的不同需求和水平进行差异化教学。

可以设计一些拓展和延伸活动，提供更多的练习机会和学习资源，以帮助学生加深对所学知识的理解和运用。

4. 课堂练习在课堂练习环节，教师可以设计一些个别或小组活动，让学生积极参与到英语语言的实际运用中。

可以设计口语练习、听力训练、写作任务等各种形式的练习，以提高学生的语言应用能力。

5. 总结归纳在本节课的总结归纳环节，教师可以对学生的学习情况进行总结和评价，并引导学生归纳所学内容，梳理知识结构。

可以采用小结讲解、思维导图、板书记录等形式。

6. 作业布置在作业布置环节，教师应合理安排学生的作业，根据学生的能力和需求进行个性化的任务分配。

可以布置口头作业、书面作业或实践任务等，以巩固学生的学习成果。

英文教案模板范文一、教案概述本教案旨在帮助教师设计一堂有趣且富有启发性的英文课。

通过本教案，学生将有机会提高英语听说读写能力，培养语言学习兴趣，拓展词汇量，同时激发学生对英文学习的热情。

二、教学目标•能够正确运用所学单词和短语进行交流•能够流利地读出所学词汇•能够注意语言的语法和表达方式•能够在实际生活中运用所学内容三、教学重点•单词和短语的准确运用•听力和口语能力的提高•词汇量的拓展四、教学难点•听力和口语的培养•词汇的长期记忆与运用五、教学准备•PowerPoint课件•单词卡片•听力材料准备六、教学内容及具体安排第一节1.Warm-up（热身）：通过唱歌或做游戏引导学生进入学习状态。

2.Introduction（导入）：呈现今日学习内容，同时激发学生兴趣。

3.Vocabulary learning（词汇学习）：教师通过游戏或图片引导学生学习新单词。

4.Practice（练习）：学生进行口语练习，巩固所学内容。

5.Homework assignment（布置作业）：学生需要记忆所学内容，并做相关练习。

第二节1.Review（复习）：学生回顾上节课学习内容。

2.Listening practice（听力训练）：教师播放听力材料，学生进行听力训练。

3.Speaking practice（口语练习）：学生进行口语表达练习。

4.Group activity（小组活动）：学生分组进行课堂互动活动。

5.Summary and conclusion（总结与结束）：教师总结本节课学习内容，鼓励学生努力学习。

七、教学评估•课堂表现评分•作业完成情况评估八、教学延伸•邀请外教进行英文交流活动•组织学生参与英语角等实践活动通过本教案的设计和实施，相信每一堂英语课都能成为学生收获知识的殿堂，激励学生更加热爱英语学习。

英语教学教案设计模板范文一、教学目标1.掌握基础的英语单词和短语；2.能够正确运用基础语法进行简单的句子构建；3.提高学生的听力和口语能力。

二、教学重点1.英语单词和短语的学习；2.基础语法知识的掌握；3.听力和口语能力的提升。

三、教学内容1.单词和短语学习：介绍常用的英语单词和短语，进行听写和复习。

2.语法讲解：简单介绍英语基础语法，如主谓一致、时态等内容。

3.听力训练：播放录音材料，让学生进行听力练习，并做相关的听力题。

4.口语练习：分组进行对话练习，让学生能够熟练运用所学内容进行口语表达。

四、教学方法1.情境教学法：通过情境化的教学方式，帮助学生更好地理解语言知识。

2.合作学习：鼓励学生之间相互合作，共同学习、讨论和交流。

3.多媒体教学：结合多媒体资源，使教学内容更加生动有趣。

五、教学流程时间教学内容教学方法9:00 - 9:15 单词和短语学习情境教学法9:15 - 9:30 语法讲解多媒体教学9:30 - 10:00 听力训练合作学习10:00-10:30 口语练习合作学习六、教学评估1.课堂表现评分：根据学生课堂表现情况进行评分，包括积极性、参与度等方面。

2.考试测评：设立定期测验，考察学生对所学知识的掌握情况。

七、教学反思1.教学过程中是否存在沟通不畅、学生理解困难等问题？2.学生对所学内容的掌握情况如何？3.如何改进教学方法，提高课堂效果和学生学习兴趣？通过本篇教案设计模板范文，希望能够帮助教师们更好地设计并实施英语教学计划，提高教学质量，激发学生学习兴趣，提升英语教学效果。