陕西省咸阳市泾阳县云阳中学高中生物 2.3 伴性遗传导学案 新人教版必修2

高中生物 2.3伴性遗传第1课时导学案新人教版必修2（第1课时）【学习目标】三维目标：1）知识与能力：1、说明什么是伴性遗传；2、概述伴性遗传的特点：①男性多于女性；②交叉遗传；③一般为隔代遗传；3、举例说出伴性遗传在实践中的应用；4、举例说出性别有关的几种遗传病及特点：伴Ｘ隐性、显性遗传病及其特点。

2）过程与方法：1、阅读课本，划出知识点。

掌握基础知识，红笔标出重、难点以及疑点。

2、小组或者组间进行讨论、交流。

3）情感、态度和价值观：培养探究合作的精神，树立辩证唯物主义世界观。

【重点难点】学习重点:1、XY型性别决定方式；2、人类红绿色盲的主要婚配方式及其伴性遗传的规律。

学习难点：人类红绿色盲的主要婚配方式及其伴性遗传的规律。

【学习流程】■问题引导（自主学习）:一、性染色体与性别决定（一）染色体类型（见右图）（二）性别决定：1、方式：（1）XY型：染色体：雄性：常染色体＋（异型）；雌性：常染色体＋（同型）。

生物类型：哺乳动物、大部分高等植物、果蝇、菠菜、大麻等。

（2）ZW型：染色体：雄性：常染色体＋ZZ（同型）；雌性：常染色体＋ZW（异型）。

生物类型：鸟类、蛾蝶类等。

2、决定过程（以XY型为例）（在右边空白处图）3、决定时间：。

二、伴性遗传（一）概念：位于的基因所控制的性状，在遗传上总是和的现象。

（二）人类红绿色盲症：1、基因的位置：X染色体上，在Y染色体上没有与此相关的等位基因。

2、相关基因型（见下表）女性男性表现型正常（携带者）色盲正常色盲基因型XBXB3、遗传特点。

男性红绿色盲基因只能从那里传来，以后只能传给。

（三）抗维生素D佝偻病：1、遗传病类型：X染色体显性遗传。

2、患者的基因型：女性：；男性：。

教师二次备课栏■诱思讨论（合作学习）讨论1：人类红绿色盲的遗传方式：（用遗传图解表示以下几种情况）⑴色觉正常女性纯合子与红绿色盲男子结婚，他们的后代儿子和女儿的表现型如何？⑵女性色盲基因携带者与正常男子结婚，他们的后代儿子和女儿的表现型如何？⑶女性色盲基因携带者和男性色盲患者结婚，他们的后代儿子和女儿的表现型如何？⑷色盲女性和正常男子结婚，他们的后代儿子和女儿的表现型如何？讨论2：果蝇是非常小的蝇类，遗传学家摩尔根曾因对果蝇的研究而获得“诺贝尔奖”。

高中生物 2.3 伴性遗传2导学案新人教版必修22、3伴性遗传第2课时一、学习目标：1、知道伴性遗传的类型及特点2、判断人类遗传病的类型二、自学指导1 阅读下面资料-，8分钟人类遗传病的判定方法（一）1、显隐性的判断:无中生有是隐性,有中生无是显性、2、常染色体与伴X染色体遗传的判断:隐性遗传病:女患者,其父或其子有正常,一定是常染色体遗传(图4、5）其父和其子都患病,可能是伴X遗传(图6、7）、显性遗传病:男患者,其母或其女有正常,一定是常染色体遗传(图8）、其母和其女都患病,可能是伴X遗传(图9、10）自学指导2 阅读下面资料10分钟人类遗传病的判定方法（二）口诀：无中生有为隐性，生女患病为常隐；有中生无为显性，生女正常为常显。

1、第一步：先确定是否为伴Y遗传如果家系图中患者全为男性（女全正常），且具有世代连续性，应首先考虑伴Y遗传，无显隐之分。

第二步：确定致病基因的显隐性：可根据（1）双亲正常子代有病为隐性遗传（即无中生有为隐性）；（2）双亲有病子代正常为显性遗传（即有中生无为显性）。

第三步：确定致病基因在常染色体还是性染色体上。

无中生有为隐性，生女患病为常隐；有中生无为显性，生女正常为常显。

（1）系谱中都是女病父子病很可能是伴X隐性遗传，否则必不是；（2）系谱中都是男病母女病很可能是伴X显性遗传，否则必不是。

（题目中已告知的遗传病或课本上讲过的某些遗传病，如白化病、多指、色盲或血友病等可直接确定）2、根据遗传系谱图确定遗传的类型（１）基本方法：假设法（２）常用方法：特征性系谱（３）①“无中生有为隐性，生女患病为常隐”必为常隐（推导过程：假设法）i：若为常隐，则1、2为A ，3为aa；而AaAa ↓ 能成立，假设成立；aaii：若为伴X隐，则1为XAY，2为XAX－，3为XaXa；而XAY XAX－↓ 不能成立，假设不成立； XaXa 综上所述，“无中生有是隐性，生女患病为常隐” ②“有中生无为显性，生女正常为常显”――必为常显（推导过程：假设法）i：若为常显，则1、2为D ，3为dd；而DdDd ↓ 能成立，假设成立；ddii：若为伴X显，则1为XDY，2为XDX－，3为XdXd；而XDYXDX－↓ 不能成立，假设不成立；XdXd ③“女病父子病，男性患者多于女性”――最可能为“X隐”（常显、常隐、X显、X隐均可成立，只有假设为伴Y时不能成立；其中最可能的是X 隐。

高中生物 2.3伴性遗传导学案新人教版必修21、了解红绿色盲和抗维生素D佝偻病的遗传现象，概述伴性遗传的特点2、理解伴性遗传的特点，举例说出伴性遗传在实践中的应用3、利用伴性遗传规律解释人类遗传病概率（练习，解题）[导学过程]：创设情景：（幻灯展示）红绿色盲检查图，抗维生素D佝偻病图一、伴性遗传的概念：_________________________________________________________ _____________。

二、分析人类红绿色盲症（X染色体隐性遗传规律）1、阅读P33《道尔顿的礼物》2、填图分析人类红绿色盲症（P36）(1)红绿色盲基因的特点：①色盲基因是只位于______(X、Y)染色体上的_________(显、隐)性基因；②男性只要在______(X、Y)染色体上有色盲基因就表现为患病。

(2)总结红绿色盲症遗传的规律: （X染色体隐性遗传规律）①色盲患者中_____(男、女)性多于_____(男、女)性：女性只有_________才表现为色盲，XBXb不表现色盲，是____________；男性只要X染色体上带有_____基因，就表现为色盲;②交叉遗传(父传女，母传子)：一般是由男性患者通过他的女儿传给_________。

当然，也有可能是女性携带者或女性患者通过她的儿子传给孙女。

一般具有隔代遗传现象。

③女性色盲患者，其父肯定________(患、不患)色盲，其儿子肯定________(患、不患)色盲。

三、抗维生素D佝偻病（X染色体显性遗传规律）患者基因型：患病女性___________、______________；患病男性__________。

遗传特点：①______(X、Y)染色体上______(显、隐)性致病基因，②女性的发病率________(高于、低于)男性，③具有世代连续性；④男性患者的_________(父亲、母亲)和___________(儿子、女儿)一定患病。

高中生物 2.3 伴性遗传（第2课时）导学案（必修2）第3节伴性遗传（第2课时）【学习目标】1、结合伴性遗传的特点，理解伴性遗传规律在实践中的应用2、结合人类遗传系谱图的实例，归纳其解题规律【课程学习】任务一阅读P36-37，填写以下内容人、果蝇的性别决定方式是_______型。

鸡的性别决定方式是_____型，雄性两条染色体为___型的_____，雌性两条染色体为___型的_____。

表现型芦花雌鸡非芦花雌鸡芦花雄鸡非芦花雄鸡基因型任务二小组讨论设计一个果蝇的杂交实验，对其子代根据眼色就来判断雌雄，在下方写出遗传图解任务三典型例题分析1、某遗传病的遗传涉及非同源染色体上的两对等位基因。

已知Ⅰ1基因型为AaBB，且Ⅱ2与Ⅱ3婚配的子代不会患病。

根据以下系谱图，正确的推断是A、Ⅰ3的基因型一定为AABbB、Ⅱ2的基因型一定为aaBBC、Ⅲ1的基因型可能为AaBb或AABbD、Ⅲ2与基因型为AaBb的女性婚配，子代患病的概率为3/162、与正常人不同，有些人的牙齿因缺少珐琅质而呈棕色，如果某患病男性与正常女性结婚，其女儿均为棕色牙齿，儿子都正常。

下列叙述不正确的是A、该致病基因很可能位于X染色体上B、其儿子与正常女子结婚，后代不可能患病C、其女儿与正常男子结婚，其后代患病的概率为1/2D、其女儿与正常男子结婚，后代患者一定是男性3、某家系中有甲、乙两种单基因遗传病，其中一种是伴性遗传病。

相关分析正确的是A、甲病是常染色体显性遗传、乙病是伴 X 染色体隐性遗传B、Ⅱ3的致病基因均来自于Ⅰ2C、Ⅱ2 有一种基因型，Ⅲ8 基因型有四种可能D、若Ⅲ4 与Ⅲ5 结婚，生育一患两种病孩子的概率是3/12。

高中生物 2.3 伴性遗传（第2课时）导学案新人教版必修22、3 伴性遗传（第2课时）导学案新人教版必修2【学习目标】知识：1、理解抗维生素D佝偻病。

2、掌握遗传方式的判定方法能力：1、通过分析抗维生素D佝偻病的遗传，培养学生的推理能力。

2、举例说出伴性遗传在实践中的应用。

情感：通过学习，树立优生、关爱生命、关爱遗传病患者的意识。

【重点难点】学习重点：1、抗维生素D佝偻病的遗传。

2、掌握遗传方式的判定方法学习难点：1、分析抗维生素D佝偻病的遗传。

2、伴性遗传在实践中的应用。

【自主学习】1、抗维生素D佝偻病是一种遗传病，由显性基因控制。

2、当基因型为时，表现为女性患病；当基因型为时，表现为男性患病。

因此，女性患者一般男性患者，但部分女性患者病症较轻。

3、生物界中，性染色体决定性别的方式主要有两种，即和，大多数生物是，而鸟类和蛾类是；前者的雌性个体由两条的染色体决定，即，雄性个体由两条的染色体决定，即；后者的雌性个体由两条的染色体决定，即，雄性个体由两条的染色体决定，即。

【问题生成】同学们，通过你的自主学习，你还有哪些疑惑，请把问题填写在下面【师生互动、问题探讨】一、伴X显性遗传（抗VD佝偻病）1、基因位置：显性的致病基因及其等位基因只位于X染色体上，在Y染色体上无相应的等位基因。

2、写出人的正常和抗VD佝偻病基因型和表现型：（D、d）女性男性基因型表现型2、特点：①________患者多于________患者；②具有，即患者的双亲中至少有一个是患者。

③男患者的一定患病。

二、伴Y遗传：（如外耳道多毛症）特点：①、只有男性患病②、表现为父传子，子传孙的代代遗传特点。

三、伴性遗传在生产实践中的应用绘制芦花雌鸡与非芦花雄鸡交配的遗传图解：四、如何从遗传系谱图中分析遗传病的遗传方式？1、人类单基因遗传病类型：（1）常染色体隐性遗传病（2）常染色体显性遗传病（3）伴X隐性遗传病（4）伴X显性遗传病（5）伴Y遗传病2、先确定是否为伴Y遗传若系谱图中只有男性患病，且呈现出父传子、子传孙，代代连续相传典型特点。

高中生物《2.3 伴性遗传》第1课时导学案新人教版必修2【学习目标（导）】1、能准确说出伴性遗传的概念。

2、通过对红绿色盲的分析能准确说出伴X隐性遗传病的特点。

3、通过对抗维生素D佝偻病的分析能准确说出伴X显性遗传病的特点。

4、能准确说出伴Y染色体遗传的特点。

【自主思考（思）】一、伴性遗传的概念：上的基因控制的性状遗传与相联系的遗传方式。

二、人类红绿色盲（伴X隐性遗传）1、基因位置：隐性致病基因及其等位基位只位于染色体上，在Y染色体上无相应的等位基因。

2、写出人的色觉正常和色盲的基因型和表现型：（B、b）女性男性基因型表现型三、抗维生素D佝偻病1、抗维生素D佝偻病是一种遗传病，由显性基因控制。

2、当基因型为时，表现为女性患病；当基因型为时，表现为男性患病。

因此，女性患者一般男性患者，但部分女性患者病症较轻。

【小组合作学习（议、展、评）】阅读p34-p36的有关内容，小组之间合作讨论，回答问题。

1、人类红绿色盲的遗传方式：（用遗传图解表示以下几种情况）⑴色觉正常女性纯合子与红绿色盲男子结婚，他们的后代儿子和女儿的表现型如何？⑵女性色盲基因携带者与正常男子结婚，他们的后代儿子和女儿的表现型如何？⑶女性色盲基因携带者和男性色盲患者结婚，他们的后代儿子和女儿的表现型如何？⑷色盲女性和正常男子结婚，他们的后代儿子和女儿的表现型如何？2、总结X染色体隐性遗传（红绿色盲、血友病、果蝇的白眼）的规律: ①色盲患者中 (男、女)性多于 (男、女)性：女性只有才表现为色盲，XBXb不表现色盲，是；男性只要X染色体上带有基因，就表现为色盲;②交叉遗传(父传女，母传子)：一般是由男性患者通过他的女儿传给。

当然，也有可能是女性携带者或女性患者通过她的儿子传给孙女。

一般具有隔代遗传现象。

③女性色盲患者，其父肯定 (患、不患)色盲，其儿子肯定 (患、不患)色盲。

3、写出人的正常和抗VD佝偻病基因型和表现型：（D、d）女性男性基因型表现型4、总结X染色体显性遗传（抗维生素D佝偻病）的规律: ① (X、Y)染色体上 (显、隐)性致病基因；②女性的发病率 (高于、低于)男性；③具有世代连续性；④男性患者的 (父亲、母亲)和(儿子、女儿)一定患病。

第2章第3节伴性遗传○知○识○导○图1. 伴性遗传：由(常/性)染色体上的基因控制的、与相关联的性状遗传，如红绿色盲、血友病、抗维生素D佝偻病、果蝇眼色等性状的遗传。

2. 性别既受(常/性)染色体控制，也与其上部分有关，但性染色体上的基因并不都与性别决定有关，如色盲基因。

3. 人体细胞中有对同源染色体，其中对是常染色体，对是性染色体。

具体是女性：体细胞染色体组成：；卵细胞染色体组成：。

男性：体细胞染色体组成：；精子染色体组成：、。

4. 人类红绿色盲：是染色体性遗传病。

（注：血友病也是遗传病）（1）人的正常色觉和红绿色盲的基因型和表型女性男性基因型X B X B表型正常（2）遗传特点：①患者中男性女性；②遗传；③。

练习：亲代女性携带者×男性色盲亲代女性色盲×男性正常X B X b X b Y X b X b X B Y配子配子子代子代女携带女色盲男正常男色盲后代患病概率；男性患病概率，后代患病概率；男性患病概率，患病男性概率；女性患病概率，患病男性概率；女性患病概率，患病女性概率，女性携带者概率。

患病女性概率，女性携带者概率。

5. 抗维生素D佝偻病：是染色体性遗传病。

（1）基因型和表型女性男性基因型X D X D表型患者（2）遗传特点：①患者中女性男性；②遗传；③。

6. 人类外耳道多毛症：伴染色体遗传病。

遗传特点：①患者全为性，性全正常；②世代连续遗传，传男不传女。

7. 人类遗传病判断方法（拿捏）注：体细胞中性染色体的来源和去路无中生有为性，有中生无为性，母亲父亲XY女儿儿子母(父) 父(母)XX女(儿) 女(儿)女性患病为，女性正常为，男性患病有。

男性正常有。

8. 鸟类(如鸡)是ZW型性别决定的生物，雌性性染色体组成为，雄性性染色体组成为。

1．下列有关红绿色盲的叙述，正确的是()A．父亲正常，儿子一定正常B．女儿色盲，父亲一定色盲C．母亲正常，儿子和女儿正常D．女儿色盲，母亲一定色盲2．人类抗维生素D佝偻病的致病基因位于X染色体上，正常女性的基因型是() A．X d X d B．X D X dC．X D Y D．X d Y3 .(2019·全国卷Ⅰ)某种二倍体高等植物的性别决定类型为XY型。

高中生物 2.3 伴性遗传学案新人教版必修21、概述伴性遗传的特点。

2、运用资料分析的方法，总结人类红绿色盲症的遗传规律。

3、举例说出伴性遗传在实践中的应用。

学法策略指导：先通读教材，再完成预习案中设置的问题，依据发现的问题，然后再读教材或查阅资料，解决问题。

预习案1、什么叫伴性遗传?试举出几例、2、红绿色盲基因位于X染色体上还是Y染色体上?(说明理由)3、红绿色盲基因是显性基因还是隐性基因?(说明理由)我的困惑：探究案：1、模仿图2-12或2-13,完成P36图2-14和图2-152、人类红绿色盲的遗传方式共有哪6种方式（用基因型表示）？结果如何?3、叙述交叉遗传的特点4、伴X显性遗传,比较男女患病人数多少、说明原因,伴X隐呢?5、比较鸟类与人类性别决定方式的区别、三、反思总结:遗传方式的判断:1、显隐性的判断:无中生有是隐性,有中生无是显性、2、常染色体与伴X遗传的判断:隐性遗传病:女性患者,其父或其子有正常,一定是常染色体遗传、其父和其子都患病,可能是伴X遗传、显性遗传病:男性患者,其母或其女有正常,一定是常染色体遗传、其母和其女都患病,可能是伴X遗传、四、当堂检测1、果蝇的红眼为伴X显性遗传，其隐性性状为白眼。

在下列杂交组合中，通过眼色即可直接判断子代果蝇性别的一组是（）A、杂合红眼雌果蝇红眼雄果蝇B、白眼雌果蝇红眼雄果蝇C、杂合红眼雌果蝇白眼雄果蝇D、白眼雌果蝇白眼雄果蝇2、有一个男孩是色盲患者,但他的父母,祖父母和外祖父母都是色觉正常、该男孩色盲基因的传递过程是A、祖父----→父亲----→男孩B、祖母----→父亲----→男孩C、外祖父----→母亲----→男孩D、外祖母----→母亲----→男孩我的收获：。

训练案1、人类的性染色体（）A、只存在于性细胞中B、只存在于卵细胞中C、只存在于精子中D、同时存在于体细胞与性细胞中2、有一对夫妇，男方患病，女方正常。

他们的子女中，男孩无此病，女孩都是患者。

最新人教版高中生物必修2第二章第3节《伴性遗传》导学案学科：生物编写人：相海燕审核人：冯子文第二章第3节伴性遗传课前预习学案一、预习目标1、运用资料分析的方法,总结红绿色盲症的遗传性规律2、举例说出伴性遗传在实践中的应用二、预习内容（一）伴性遗传的特点及常见事例1、特点：性染色体上的基因控制的性状遗传与相联系。

2、常见实事例：（1）人类遗传病：人类、和血友病等。

（2）果蝇。

（二）人类红绿色盲症1、基因的位置只位于。

出现这么大的差距?亲代：女性正常×男性色盲3、红绿色盲遗传的主要婚配方式及子代发病率（1）正常女性与男性红绿色色盲婚配的图解配子：子代：表现型、比例（2）女性色盲携带者与正常男性的婚配图解亲代：女性携带者×男性正常配子子代表现型比例（3）色盲女性与亲代女性色盲×男性正常正常男性婚配图解配子子代表现型比例（4）女性色盲携带者与亲代：女性携带者×男性色盲色盲男性的婚配图解配子子代表现型比例（三）抗维生素D佝偻病1、基因位置：上。

2、患者的基因型（1）女性：和。

（2）男性：3、遗传特点：（1）女性患者男性患者。

（2）具有（3 性患者一定患病。

（四）伴性遗传在实践中的应用a)鸡的性别决定（1）雌性个体的两条性染色体是的（ZW）。

（2）雄性个体的两条性染色体是的（ZZ）2、根据雏鸡的羽毛特征来区分雌性和雄性。

图解如下：P：（芦花鸡）×（非芦花鸡）配子：F1（芦花雄鸡）（非芦花雌鸡）三、提出疑惑课内探究学案一、学习目标：1、运用资料分析的方法,总结红绿色盲症的遗传性规律2、举例说出伴性遗传在实践中的应用3、归纳伴性遗传的特点学习重难点：1、伴性遗传的特点2、分析人类红绿色盲症的遗传二、学习过程（一）伴性遗传的特点及常见事例（二）人类红绿色盲症（三）抗维生素D佝偻病（四）伴性遗传在实践中的应用（五）精讲点拨：理解伴性遗传的方式和特点并学会运用1、伴Y遗传：（1）特点：①致病基因只位于Y染色体上,无显隐之分,患者后代中男性全为患者,患者全为男性,女性全为正常,正常的全为女性。

高中生物 2.3 伴性遗传导学案新人教版必修2
2、3 伴性遗传导学案（无答案）新人教版必修
21、右图是人类某种病的系谱图（该病受一对基因控制）则其最可能的遗传方式是 ( )12347856911IIIIII1012
A、X染色体显性遗传
B、常染色体显性遗传
C、X染色体隐性遗传
D、常染色体隐性遗传
2、某种遗传病受一对等位基因控制，右图为该遗传病的系谱图。

下列叙述正确的是
A、若该病为伴X染色体隐性遗传病，则Ⅱ1为纯合子
B、若该病为伴X染色体显性遗传病，则Ⅱ4为纯合子
C、若该病为常染色体隐性遗传病，则Ⅲ2为杂合子
D、若该病为常染色体显性遗传病，则Ⅱ3为纯合子
3、右图为遗传系谱图，2号个体无甲病致病基因。

对有关说法，正确的是（）
A、甲病不可能是X隐性遗传病
B、乙病是X显性遗传病
C、患乙病的男性多于女性
D、1号和2号所生的孩子可能患甲病
4、右图为人类某种单基因遗传病的系谱图，II4为患者。

相关叙述不合理的是（）
A、该病属于隐性遗传病，但致病基因不一定在常染色体上
B、若I2携带致病基因，则I
1、I2再生一患病男孩的概率为1/8
C、II3是携带致病基因的概率为1/2
D、若I2不携带致病基因，则I1的一个初级卵母细胞中含2个致病基因是；两病都有的几率是。