初二诗歌作文：神嗣_800字

师士传说（5）_10800字自那以后，叶重便开始真正接触外面那个神秘而让人着迷的世界。

这里几乎什么都有，只要你能想到的，在这里都可以找到。

叶重很快喜欢上这个虽然虚拟却真实存在的世界。

他也很快从一开始的畏畏缩缩到后来的如鱼得水。

牧殇每天也不知道在干嘛，神出鬼没的，一上虚拟网便找不到人影。

叶重最喜欢的地方是一个名叫古蒂斯达的大型街区，这里不仅有各种样式的光甲出售，还有许多样式奇怪的配件之类的东西，最重要的是这里还是许多光甲爱好人氏的聚头处，每天都会有许多人在这讨论交流，他们大多数是光甲工程师或是资深人氏。

这个街区的管理员甚至还在这里建立了一个中型光甲资料库，这曾一度让叶重喜出望外。

叶重非常喜欢这里非常浓厚的学术氛围，这里的人也非常喜欢这个好学敢问性情率真的男孩，对他也是关照备至。

正是在这些高手的指点下，叶重才明白自己的知识结构是多么陈旧，不过想想也很正常，他所知道的一切都是老爹教的，而老爹也有几十年没有和外界接触，几十年前的东西不陈旧才会不正常。

不过幸好叶重的基础打得极为牢固，现在叶重才明白当时老爹为什么会在教自己基础理论时那么严格。

良好的基础使得叶重学习起来事半功倍，对这些知识吸收极快，这让那些大叔老爷爷们对叶重更是青眼有加。

今天叶重一回到家中便翻入牧殇的驾驶仓，戴上战斗头盔。

叶重虽然很喜欢这个虚拟世界，但却并不沉迷。

他很明白，对于他来说，垃圾星才是他真正的世界，如果一旦他沉迷下去，在这个险恶的垃圾星上他随时可能没命！叶重每次出去都小心翼翼，打起十二分精神，心无旁鹜。

一上虚拟网，叶重便直奔古蒂斯达街区。

可还没等他喘口气，牧殇的声音突然在他脑海在响起：“叶子，我带你来一个地方。

”叶重心下奇怪，牧这几天神出鬼没，老是不见踪影，也不知道他搞些什么名堂。

叶重道：“什么地方？”牧殇道：“你跟着来就知道了！”叶重顺着牧殇的指示东拐西拐，终于到达一幢大楼前，只见这里人来人往，显得十分热闹。

叶重好奇道：“牧，这是什么地方？”牧殇解释道：“这里是师士意识训练基地，里面有师士所有基础科目的意识训练，另外还有供师士们切磋的空间。

我是一个神的孩子作文5篇我是一个神的孩子作文篇1前几天，我放学回家，刚走进家门，就看见一家人都在用异样的眼光看着我，连平时最疼我的外婆也一样。

我的心里顿时没了着落，用“十五个吊桶打水——七上八下”来形容最帖切了。

不知道我哪里又做错了，惹他们这么生气了。

妈妈拿着一根早已准备好的戒尺，对我大喊：“洪桉，你过来。

”我战战兢兢地磨蹭着走了过去，我一走到妈妈的跟前，那戒尺毫不留情地落在了我的屁股上了，疼的我大叫：“哎哟，痛死我了，你干嘛打我。

”“今天早上，是不是你拿了妈妈包里的二十元钱。

”“天啊，我什么时候拿了您的钱。

”妈妈用戒尺指着我的鼻子说：“还狡辩，还不老实交待，要不然看我怎么收拾你。

”看来我这个“罪行”可能洗刷不掉了：“我没有拿，我对天发誓。

难道您连自己的亲生儿子也不信吗。

”妈妈挥了挥手中的戒尺：“那你早上偷偷溜进我们的房间动我的包干什么？还有你以往的所作所为，叫我怎么相信你？” 是啊，以前是我多次动了您的钱包，但现在我已经知道这样做是不对的，我已经改了，尤其是学了《狼来了》这篇文章之后，使我懂得了一个孩子做人要诚实，别人的东西没有经过同意不能随便拿。

妈妈，现在我已经是一个好孩子了。

指导老师：翁芹芹简评：改变需要过程，被人相信也需要过程。

我是一个神的孩子作文篇2我是一个异常懂事的孩子，既有爱心又有孝心。

父母和爷爷奶奶对我付出了很多，我也要为他们做些事情。

正如古诗中说到的“谁言寸草心，报得三春晖。

”寒假到了，爸爸妈妈都在上班，白天家里仅有奶奶和爷爷照顾我。

奶奶每一天早上七点就去菜场买菜了，隔天她还会问我明天要吃什么菜给我买。

早上八点奶奶提着好几袋的菜回家。

门一开，我就看见奶奶已经累得直不起腰来了，额头上布满了晶莹的汗珠。

她必须是费了好大的力气才把这么多菜提回来的。

我赶忙走到门口对奶奶说：“奶奶，您辛苦了！我来帮您提进来，我来帮您放冰箱。

”我想奶奶听到这些话必须是异常欣慰的。

我一样一样地提到冰箱里放好，每个袋子都好沉重。

《圣神》诗歌《圣神》诗歌圣神世间传说神灵的出现，民间流传鬼魂的呼唤。

亲人们记住神不会伤害善人但神也不会使一个害世之人流于世间圣神开拓世间的神灵国家的昌盛繁荣离不开圣神但国家危难之时你又在那里1937年一个所有中国人永远不会忘记的年代多少亲人善良的人流离失所多少善良百姓家破人亡硝烟，炮火。

历史的悲剧。

哭泣，流泪。

中国人民的尊面何在？都消失在了1937年1937年一个日本帝国主义烧杀抢掠的`年代他们将受到圣神的谴责我们也希望他们能受到自然界的惩罚如今祖国的烈火迎风而上成为祖国一朵朵绽放如梦的花朵儿圣神请保佑我们的国家繁荣昌盛【写作指导：命题作文如何写？】命题作文也叫全命题作文，主要标志是有一个完整的题目，考生必须以这个题目为作文题，一个字都不能改动。

命题型作文可以由三个部分组成：一是题目；二是提示语，为考生打开写做思路做导引；三是要求，做字数和内容上的规定。

那么怎样写好命题作文呢？首先，一个题目拿到手，我们需要明确它的体裁和人称。

是记叙文？议论文？应用文？第一人称？第三人称？如果是记叙文，在题目中经常出现“记……”、“……的事”、“……的人”等。

如《记我的老师》、《一件有趣的事》。

（next88）如果是说明文，题目中经常会出现“介绍……”、“……的自白”、“……的话”等。

如《介绍我的书包》、《小风车的话》。

其次要审好题。

不管遇到什么样的题目，都要咬文嚼字，仔细琢磨，找出题目的关键字眼在哪儿？找准它，根据它弄清题目的要求、重点和范围，确定文章的中心。

确定好文章的中心之后，就需要围绕中心选取最能表达中心的材料。

确定中心，选好材料以后，就需要列出一个简要的提纲，确定先写什么，再写什么，后写什么。

哪些地方详写，哪些地方略写？目前，在小学阶段的命题作文主要是记叙文，其中又以写人类记叙文和记事类记叙文为主。

如果是以写人为主的记叙文，就要把这个人最独特的、最与众不同的地方写出来，使其成为一个独特的人。

一般来说，我们要描写一个人，要调动各种的描写手段，这些手段是要综合运用的，我们最常用的主要有四大类，就是神态描写、语言描写、行动描写、心理描写。

好作文高中800字6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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初二诗歌作文500字6篇精选初二诗歌作文500字6篇精选1一个个翩跹灵动的汉字，一首首意蕴悠悠的古诗，一声声字正腔圆的发音，组成了属于我的世界——语文。

汉字是语文的精髓。

从古朴的甲骨文，到端庄的正楷，再到飘逸的草书，成千上万的汉字共同书写着语文的精彩。

汉字一次有一次的演变，承载着的是中华儿女对语文的喜爱。

每当我看到一个个灵动飘逸的汉字，我就进入了属于我的世界。

诗歌是语文的灵魂。

诗是唐诗的一株柳，飘扬在春江河畔，是宋时的一尾鱼，游曳在明净湖泊，是明时的一缕风，吹拂在小巷深院，是青石的一匹马，驰骋在辽阔草原。

每当我读到这种奇妙的东西，我就进入了属于我的世界，在这里诗篇万卷，只有我孑然一身，我并不孤独，因为有诗，有语文的陪伴，我的内心饱满如繁华的春天。

语文，是属于我的世界。

拼音，是语文的核心。

汉字的拼音每一个都需要细雕慢琢，一个个灵动的音符璀璨无比，掉落在语文的大地上，开出一朵朵语文的花，流转着悦人的读音。

每当我听到这些奇妙的音符，我就进入了属于我的世界，在长满苔藓的小木屋里，传来一声声稚嫩的声音：长亭外，古道边，芳草碧连天……饱满的音腔，洗涤蒙尘的心灵。

语文，是属于我的世界。

我在我的世界里享受语文，触摸语文，因为，语文是属于我的世界。

初二诗歌作文500字6篇精选2一场8.0级的地震打破了汶川的宁静。

死神无情地掀起大地，狞笑地向人们掠来。

短短几声强震轰鸣，整个汶川成了废墟的海洋。

呻吟声、哭声想成一片，可怜的学生、老人压制废墟、不省人事。

到处一片狼藉!到处一片血迹!幸存者失去亲人;孩子们失去双亲;女人们失去丈夫，父母失去孩子!全国悲伤地关注他们，全世界却欣赏的关注此事。

他们欣赏的是，我们团结的中国心。

听说有一位老师，在发生地震时，不顾自身安危，一手抱住一个孩子。

虽然还是遇难了，但他们的尸体被挖出来后，老师却做着奔跑的姿势，让人黯然泪下。

还有许多发生在地震的感人事迹，令我们感动无比。

我们多幸运啊!我们在教室里上课时，可远隔千里的汶川那边，和我们一样的中小学生，却被深埋于废墟。

关于神的作文5篇关于神的作文篇1上课铃声响了，老师拿着一叠批改好的试卷走进了教室。

顿时，教室里一片肃静，老师还未发试卷，我的心里就格外紧张和激动，我正在期待那诱人的分数，一想到这里我的心脏便加快了跳动的速率，我恨不得第一张试卷就是我的，那该多好啊……经过一番苦苦等待之后，终于听见叫我的名字，我以飞快的速度跑上讲台，接过试卷，边回座位，边用最快的速度把目光移到卷子上。

哎！老天捉弄人啊。

我长叹一声，一百五十分的总分才考了一百二十分！虽然这分数在老师眼里看来还不错，可我们班有一个同学竟然比我高十几分！我望着试卷上的那些诱人的红勾和令人沮丧的红叉既高兴又伤感。

看着别人那高兴的样子，我恨不得打他两下。

但是，想了想，别人有能耐他应该骄傲、自豪。

有本事自己也考好一点啊！想着想着，不知不觉中竟然有一颗晶莹剔透的水珠落在那把红叉上面，我竟然哭了！这还得了，让别人看见多丢人啊！男儿有泪不轻弹嘛！我立刻用手拭去残留在眼里和脸上的“水珠”，。

我又看了看试卷，红叉不见了！是不是被我感动，而主动消失了？我心里暗喜一下，定睛一看，原来是被“水珠”给洗掉了。

这时我突然产生了一种奇妙的感觉。

好像有人在心里跟我说：“既然你已感动了它，让它消失了，为什么还要这样沮丧呢？不要灰心，下次考好就是了！”我接受了这种神奇的感觉。

我再看了看试卷，觉得好多啦！看着一个接一个的红勾，我心里也有点自豪。

我暗自下决心说：“下次一定争取多弄几个红勾，那才爽！”下课铃响了，我收好试卷，跑到洗手间洗了一把脸，跑出来，面对着太阳深深吸了一口气。

空气是那么清新，阳光是那么温暖，我的心情舒畅多了。

关于神的作文篇2无忧的世纪，伴随着和煦的阳光为我送去温暖的，是我学生时代最难以忘怀的阅读时间；似昙花般令我如痴如醉，芬芳着我的心田。

只因雨夜的偶然邂逅，我爱上了阅读。

沉醉于它字里行间流露出的美好情感当中，以及阅读带给我的视觉的享受。

阅读使我懂得了许多人情世故，和为人处事应有的善始善终，因为阅读，我身边始终氤氲着文艺气息。

四年级语文下册第三单元作文《轻叩诗歌大门》范文轻叩诗歌的大门作文 篇1在诗歌的海洋里，有无数珍宝，这次综合性活动中，我们在诗歌的海洋中拾捡珍宝。

在教师的带领下，我们在诗歌的海洋里搜集了许多诗歌。

经过阅读书籍，我们国家是一个诗歌的国度。

我还明白了我国最早的诗歌总集《诗经》，已经有两千多年的历史；从古至今涌现出屈原、李白、杜甫、郭沫若等许多伟大的诗人我也明白世界上其他国家也都有伟大的诗人：拜伦，海涅，普希金……他们的优秀诗篇，为各国人民传诵。

我们还收集了许多诗歌。

同学们纷纷把诗歌朗诵出来。

其中，女同学还把苏轼的《水调歌头》用歌曲的方式唱了出来。

我们还在家长面前，上了一堂有关的公开课。

我们男生一起朗诵了岳飞的《满江红》。

我们小队收集了送别的古诗，从中，我学习到了许多知识。

在这此综合性活动中，我学会了《满江红》“怒发冲冠，凭栏处，萧萧雨歇。

抬望眼，仰天长啸，壮怀激烈……”从中，我读出了岳飞的精忠报国。

在这次活动中，我还写了《太阳公公的话》。

在这次写诗中，引起了大家的诗意。

让我们徜徉在诗歌的海洋中，让生活充满诗意，让诗歌陪伴我们成长吧。

轻叩诗歌的大门作文 篇2通过本次《轻叩诗歌的大门》综合性学习，我们收获了许多。

虽然本次活动很快将要画上一个完美的句号，但是只要我们细心观察生活，就会发现其实生活处处有着诗歌的身影。

既然如此，那我们就让诗歌陪伴我们美好人生吧!这个星期以来，我们开展了许多的活动，收集诗歌、整理资料、欣赏诗歌、创作诗歌、举办诗歌朗诵会、进行诗歌知识竞赛……我们这次要研究的题目是诗人，通过阅读报刊、杂志和书籍上网搜索、访问他人等途径，所及了杜甫的生平资料以及各种诗歌创作。

经过本组组员的讨论，把杜甫的诗歌创作进行分门别类，类别可分为以下几种：1、杜甫的爱国诗歌;2、杜甫的思乡怀友诗歌;3、杜甫的山水田园诗歌;4、杜甫的简介与生平。

杜甫一生有许多诗歌，我先弄懂诗的意思，然后再有感情地朗诵诗歌，体会诗人的情感，参考他人的赏析，学会了自己进行诗歌赏析，提高自己书面表达能力。

嗣谁将罂粟花种于路旁，任其飘香。

纯善的他不知花的险恶，犹在慢慢赏。

-----罂粟花其实有一个很沉重的词，摆在我的心里，墓志铭。

当石板上镌满文字的时候。

看其风吹雨打不能泯灭，想到什么......文章不须深刻的构思就能流畅的添满整片稿纸。

而生活亦或生存？它的阴险它的迷惑该需怎样的够思。

想起诗人北岛在黑暗的日子里宣告：我不是英雄在没有英雄的年代里我只想做一个人诗人的神经是细腻的，隐忍的。

有人告诉我说将来千万不要成为诗人，他的一生是痛苦的一生。

今天看来真是如此，像海子以决别的姿态告别尘世，铁轨上的鲜血如嫣红的缦佗罗开遍整个上冈。

“我出生时大家哭几声，我死后大家又哭几声”海子的死被称作是农耕文明与现代机械文明碰撞牺牲的结果。

我认这有些深刻。

这个诗歌中的王者，像个孩子，一个单纯的孩子没办法接受现实的厮杀与壮烈。

死的原因很简单，生就这样如薄薄的纸，一戳就破。

在布鲁斯特的《追亿似水年华》中说，现实常常翻折，严丝合逢的罩住我们的梦，与它溶为一体。

像两个全等的三角形。

我从雁高秋冷的北方飞来，看地平线蓝色的苍穹，我虔诚的数着每一片落叶，成长之后，年华轻轻坠落。

我原本以为这个世界很残酷，其实现实比我想象的还要权利，地位，金钱，欲望。

墓碑，就是一个永恒。

像那些流传千古的故事。

当我们面对它的时候，有一种震撼源于心底，我死后能带走什么？顺着小路蜿蜒到墓碑前，是不是所有卑鄙的灵魂都随微风飘散。

落落生花。

在想人为什么叫做人，人生存的本质是什么？这个问题我可能考虑不起，这个问题可能没有答案。

但有一点可以肯定，决是为了那些卑鄙的愿望。

墓碑很沉，人士也很沉。

我们想在它身上写满什么？身前生后名。

我少年苍白凛冽的一季在这里埋葬，带着被风擦亮的忧伤和夏天流淌过的气息，环顾四周，冷暖自知。

我不希望这个世界充满狡诈，我不希望我的20岁这样碌碌无为，生命中零乱的碎片依旧会从我脑海中跳出，与天上的繁星一起，点亮我前方的路，曾经一次一次的唱着自己的骊歌。

用楚辞名句写作文关关雎鸠，在河之洲，窈窕淑女，君子好逑。

《诗经·国风·周南·关雎》译：鱼鹰和鸣咕咕唱，在那河中沙洲上。

美丽善良的姑娘，正是君子好对象。

蒹葭苍苍，白露为霜。

所谓伊人，在水一方。

《诗经·国风·秦风·蒹葭》译：河边芦苇青苍苍，晶莹露珠结成霜。

所恋的那个心上人，正在河水那一方。

桃之夭夭，灼灼其华.《诗经·国风·周南·桃夭》译：桃树蓓蕾缀满枝杈，鲜艳明丽一树桃花。

巧笑倩兮，美目盼兮.《诗经·国风·卫风·硕人》译：浅笑盈盈酒窝俏，晶莹如水眼波妙。

知我者谓我心忧，不知我者谓我何求。

悠悠苍天，此何人哉？《诗经·国风·王风·黍离》译：了解我的人，说我心中忧愁；不了解我的人，说我有什么奢求。

高远的苍天啊，是谁把国家害成这样？青青子衿，悠悠我心。

《诗经·国风·郑风·子衿》译：我衣领颜色青青，日日思念在我心！投我以木瓜，报之以琼琚。

《诗经·国风·卫风·木瓜》译：他送我木瓜，我就送他美玉。

昔我往矣，杨柳依依.今我来思，雨雪霏霏.《诗经·小雅·采薇》译：当初离家去远方，杨柳飘扬春风荡。

如今归来奔家乡，雪花纷飞漫天扬。

风雨如晦，鸡鸣不已.既见君子，云胡不喜？《诗经·国风·郑风·风雨》译：风雨晦暗秋夜长，鸡鸣声不停息。

看到你来这里，还有什么不高兴呢？有匪君子，如切如磋，如琢如磨。

（《诗经·国风·卫风·淇奥》）译：这个文雅的君子，如琢骨角器一般，如雕玉石般完美无斑。

言者无罪，闻者足戒。

（《诗经·周南·关雎·序》）译：指提意见的人只要是善意的，即使提得不正确，也是无罪的。

听取意见的人即使没有对方所提的缺点错误，也值得引以为戒。

关于神的作文精选8篇关于神的作文篇1假如你是一朵玫瑰，请不要只看到恼人的刺，因为你还有娇艳的花朵；假如你是一只蜗牛，请不要只专注于笨重的壳，因为你还有温暖的巢穴；假如你是一颗星星，请不要固执于形体的渺小，因为你还有照亮夜空的光芒。

尺有所短，寸有所长。

用欣赏的眼光去看待自己，自己的生命就是美丽的。

用挑剔的眼光去看待自己，自己就是不完美的。

生命如此短暂，与其沉浸在生命的缺憾中，何不试着去发现自己的闪光之处呢。

“我的手指还能活动，我的头脑还能思维，我有我始终追求的理想，有我爱和爱我的亲人和朋友，对了，我还有一颗感恩的心。

”霍金先生的话犹响耳边。

我们每个人都是上苍咬过的苹果，如果你被咬得深一些，请相信这是上苍偏爱你的缘故。

正在为月考备战的我们，常常处在烦躁焦虑，迷惘彷徨和灰心丧气中，总感觉力不从心，认为自己这也不行，那也不行，致使信心全无。

经常看到自己的缺点，而找不到自己优点的人，很难快乐，也很难成功。

学会用欣赏的眼光看待自己，看待自己的事业，感觉每天的点滴进步，感受每天的充足踏实。

我们每一个人都是生命的拓荒者，在人生的春天细心播下希望的种子，定能收获一个五谷丰登的秋天。

学会用欣赏的眼光看待自己，你会发现原来生命真的很美好！关于神的作文篇2从开始了解世界，融入世界之间，老师成了陪伴我们的"守护神"。

在成长的大路上，老师，陪伴了我们无数个春秋，从开始懂事的小学到后来的大学之间，我们经历了形形色色的老师。

有温文尔雅的老师，有雷厉风行的老师，有学识渊博，甚至还会有一些孤芳自赏的老师。

而在我们踏这一本又一本的书通向成功的殿堂时，我们和老师之间，或许有一些矛盾，或许有些不愉快，但是，请记住---宽容老师老师不是神，不可能完美无缺。

我就有这样一位老师，他是教英语的，而且教得特别好。

但是，他有很多字不会写，常常要请教学生。

我们要知道，老师不可能每个方面都精通，当遇到老师不太懂得一方面，我们应尽力帮助，可能语文老师不太懂数学，数学老师不太懂英语。