多媒体课件

目录一、引言 (3)二、课件的设计 (4)1、从课件的可教性入手 (4)2、从课件的易用性入手 (4)（1）、课件安装方便性 (5)（2）、友好的操作界面 (5)（3）、课件运行要稳定 (5)（4）、及时的交互应答 (5)3、从课件的艺术性入手 (5)4、从课件的技术性入手 (6)三、课件制作相关软件介绍 (6)四、多媒体课件制作流程 (7)1、收集资料 (7)2、设计课件流程图 (7)(1)、课文的伴读 (7)(2)、动画的欣赏 (8)(3)、图片的欣赏 (8)(4)、创新平台 (8)3、处理资料 (8)五、多媒体课件制作注意事项 (9)参考文献 (10)多媒体课件的制作方法与研究海口07计算机专科 07xxxxxxx14 卢微皇138xxxx9759摘要随着计算机技术特别是多媒体技术的迅速发展，我们的教育方式得到全面的更新，多媒体课件也在教学当中获得广泛的应用。

本文针对多媒体课件制作过程，结合我制作的小学语文第四册《13学棋》这个教学课件，从多媒体课件的设计思想，制作软件的选择，以及课件的制作流程上阐述了多媒体课件的详细制作方法。

阅读本文后将有利于对多媒体课件进一步认识，对于课件制作方法获得一定的经验和技巧。

[关键词]多媒体、课件制作、课件制作软件一、引言随着计算机技术特别是多媒体技术的迅速发展，我们的教育方式得到全面的更新，将现代化的多媒体技术应用于教学中显得非常必要。

特别是使用多媒体课件和多媒体（网络）教学这一先进的教学手段，将突破传统教学的诸多弊端，以随机性、灵活性、全方位和立体化的方式把各种知识形象、生动地呈现在学生面前，其知识密度大，表现力强，能极大地激发学生的学习兴趣。

正是因为人们认识到多媒体课件和多媒体网络教学的种种优势，人们对计算机辅助教学越来越重视，许多学校投资兴建了校园网络和多媒体教室。

但是，计算机辅助教学并未形成理想的规模，学校和学科教师并没有充分发挥计算机辅助教学的作用，没有实现预期的效果。

笔者认为解决这一问题的关键在于设计和制作更多更好的多媒体课件。

二、课件的设计要制作一个优秀的多媒体课件，对课件的设计非常重要。

过于追求最新技术的展示，把课件搞成多媒体成果展览，是不准确的。

因为，课件毕竟只是起辅助教学的作用，在课堂教学中起主导作用的还是教师。

那么，课件的设计应该从哪些方面入手呢？1、从课件的可教性入手制作多媒体课件的目的是优化课堂教学结构，提高课堂教学效率，既要有利于教师的教，又要有利于学生的学。

所以，我们首先要考虑的是课件的教学价值，即这堂课是否有使用课件的必要。

因而，在确定制作课件的内容时，要注意选取那些没有演示实验或不容易做演示实验的教学内容。

例如，数学概念、定义等知识都比较抽象，这给小学生理解、掌握它们带来一定的困难。

若用计算机的动画来演示，不仅能把高度抽象的知识直观显示出来，而且给学生以新异的刺激感受，激发学生的学习积极性，促使学生理解、掌握它本质属性。

2、从课件的易用性入手一堂课的时间只有40分钟，不能使教师和学生把宝贵的时间浪费在课件的调试和控制上。

因此，课件要提供一目了然的教学目标、教学步骤及操作方法，还要在能够脱离本机的其它计算机环境中运行。

具体要注意以下几个方面：（1）、课件安装方便，可以自由拷贝到硬盘上运行。

课件启动要快，不能让师生焦急等待。

课件要尽可能占据小的容量，一定要改变认为课件越大越好的错误观念，随着网络的日益发展，课件最好还要能在网络上运行。

（2）、友好的操作界面。

在课件的操作界面上有含义明确的按钮和图标，要支持鼠标操作，避免复杂的键盘操作，设置好各部分内容之间的转移，可以方便地向前、向后和跳跃。

（3）、课件运行要稳定。

如果教师执行了误操作，可以很容易地退出，或重新启动，尽量要避免死机现象，提高课件运行的稳定性。

（4）、及时的交互应答。

不能把课件变成电影，一放到底，要注重学生的学，让学生的学有一个循序渐进的过程，给学生留有思考的余地。

3、从课件的艺术性入手课件的艺术性是表现在以声音和动画以及人机交互的传递信息上。

实现教学目标时，要呈现的信息刺激能吸收学习者，使他们接受并作出反应。

课件艺术性原则要求挖掘教学内容内在的亮点，通过美工设计，巧妙的运用动画和字幕将其表现出来；也要塑造出美观、鲜明、影音和谐、富有表现力和感染力的人机交互界面；并用一定的艺术形式表现出教学内容，还必须符合教育性和科学性原则，这样才能引起学习者的学习兴趣并主动参与。

4、从课件的技术性入手课件的技术性是通过程序中各种数据结构、程序结构、控制技巧以及运行的可靠性来衡定的。

课件通常要使用大量的图片，图片的大小、格式与分辨率有直接关系。

课件技术性原则要求图片清晰、逼真，但是图片文件不能太大；程序的结构要尽可能简洁，控制要可靠，视听要同步，不能影响课件的存储、传输和运行。

另外，课件的运行环境也不能忽视。

课件制作完之后，应该能在一般的计算机上运行，并且要求脱离制作平台，做到可移植性或兼容性，使课件的开发环境与运行环境无关。

总之，在制作多媒体课件前必须要进行精心的准备，要认真钻研教材，突出重点，突破难点，做到源于书本，高于书本，切不可将书本简单地电子化。

三、课件制作相关软件介绍在课件制作中，选用合适的软件可以令我们的工作事半功倍。

而市面上的软件种类又确实太多了，至于到底要选用什么样的软件，要根据实际情况来选择。

根据我个人的实际经验，在课件制作时，可以参考下面所介绍的一些软件。

（1）文本素材可选用Word字处理软件；（2）图形图像素材可选用Photoshop；（3）声音素材可选用Cool Edit；（4）动画制作可选用Flash；（5）视频影像素材制作可用Premiere；（6）3D素材制作可选用3D studio max 和Cool 3D。

Word、Photoshop、Cool Edit、Premiere、3D Studio Max 和Cool 3D都是一些大的计算机软件公司如微软公司、Adobe 公司等开发的专用素材加工软件。

利用这些专用素材加工软件可以帮助我们获得高质量的课件制作素材。

四、多媒体课件制作流程在制作课件时，有一个基本的流程。

但不同的人设计不同的课件时，其流程又有所不同。

1、收集资料。

在制作课件之前，第一步要完成的就是收集资料。

根据课件的内容，先大概列出本课件所需的内容，包括图片、VCD、录像带、录音带、文字材料等。

例如在《学棋》的制作前期，我上网收集了大量的图片和视频剪辑，这些素材多是从网站上获得的，这也为以后课件中丰富的内容提供了有效的保证。

2、设计课件流程图。

根据课件的内容，设计不同的流程图。

如，有的课件可以设计为课文的全部内容都在其中，包括板书、示例、习题等（对这种课件，一般来说，其主体部分应根据上课时的实际流程来编排课件执行时的顺序，而习题、示例等又可以根据实际情况安排跳转等）；而有的课件则可能只是课文中的其中一小部分，如某个实验、某个例题、某个习题等。

对这种课件，其设计比较简单，只需将这一个或几个问题表达清楚即可。

例如我在制作《13学棋》的时候，我的设计流程如下：(1)、课文的伴读进入本板块，可以检查学生的朗读情况。

帮助学生很好地进行课文段落的学习。

(2)、动画的欣赏该板块是一个flash动画，生动地展示两位学生学下棋的情景，把学生带入到那的境界中去。

这个板块是围绕课文第，第二自然段的内容来设计的。

(3)、图片的欣赏该板块主要是让学生观看课文的插图，利用插图来小结课文内容。

（4）、创新平台该课件注重培养学生的创新和创造的能力。

在“创新平台”板块中根据课文内容设计了四个练习题，学生既可以测试检查自己的学习情况，起到巩固学习内容和拓展创造的作用。

3、处理资料。

这一步是非常关键的一步，因为收集到的资料有很多都不能直接使用，而必须要经过加工和处理。

如，录像带、VCD等需要捕获至电脑中，而得到的视频和音频也还要通过合成、剪辑才能更好地在课件中加以运用；录音带也需要将声音转录至电脑中，然后还要使用一些软件对其进行混音（如将解说词和背景音乐混合在一起）、添加混响、增加淡入淡出等；通过扫描得到的图片还要经过Photoshop等图像处理软件进行处理，如调整对比度、调整亮度、色调、添加文字等，如果有的图片找不到合适的，还需要临时制作；在《13学棋》当中，小的视频文件，通过视频编辑软件进行加工，合成而得到最终的效果。

五、多媒体课件制作注意事项所谓多媒体课件，是指利用多媒体技术将文字、图像、声音、动画、视频等多种媒体综合在一起，并按照一定的逻辑和教学要求制作而成的一种辅助教学软件。

在设计和制作课件时，有一些问题值得注意。

其中第一个方面是关于课件内容设计方面的问题，另一个是关于课件形式设计制作方面的问题。

首先，在课件设计中应该注意以下几个问题。

1、在课件中应明确表述学习目标，包括知识目标和技能目标。

如有必要，情感目标和思想目标也应适当表述。

2、要突出课件的交互性。

多媒体课件中所表现出的“人机交互”是其他媒体所不具有的，它能产生一种图、文、声、像并茂的交互方式，大大激发学生的学习兴趣和灵感。

同时，这种交互性也可以极大地发挥学生的主体作用，一改传统教育中教师满堂灌，学生被动听课，记笔记的接受方式，从而极大地激发学生的学习欲望，形成学习动机。

3、在课件的设计中，要关注学生注意力的保持、分配和转换，这就要求教师在教学实践中不断摸索规律，总结经验，并将其充分应用和体现于课件设计中。

4、在课件的末尾，要注意做好学生学习效果的检查、教师教学的总结及布置作业，预习新课。

其次，在设计课件形式时，要注意以下一些问题：1、在开发多媒体课件之前，必须对总体框架进行严格的设计，先将整个软件分成几个大的模块，然后再将每一个模块分成几个小的模块。

为了便于开发和调试，在设计前，应尽量使某个大的模块同其下面的小模块结构一致，包括外部文件的命名、变量名的定义、图标名称的定义等。

2、考虑到不同最终用户对象的需要，每一操作步骤都应有配音和文字提示说明。

当用户进入下一步时，原来的配音要立即停止。

3、交互性要强。

为适应不同用户的需要，软件要有极强的交互性，可以在整个软件中灵活进行，以选用自己感兴趣的内容。

4、各模块之间衔接要好。

由于用户可以根据自己的要求在各模块间任意跳转，故模块间要有良好的衔接，使屏幕空白或用户等待的时间尽量缩短。

结束语：随着计算机技术及互联网技术的飞速发展，多媒体课件在教学当中的应用越来越普遍了，利用一个优秀的多媒体课件进行教学，可以让教师在“教”上逐步实现多媒体化、环境虚拟化、网络化。

让学生的“学”上逐步实现学习研究化、学习个性化、学习合作化。

至此，希望本文能为多媒体课件制作者提供一些宝贵的经验，让你们能制作出更优秀美观的课件！参考文献：1、《现代计算机多媒体课件制作教程》四川电子音像出版社2、课件大师网站提供相关资料3、小学语文CAI课件《学棋》4、《计算机辅助教育》高等教育出版社。