部编人教版三年级语文上册《语文园地一》配套练习及答案

部编版三年级语文上册第一单元《语文园地一》同步练习一、词语综合运用。

摇（）晃（）披（）散（）张（）舞（）提（）吊（）（）红（）赤（）忙（）乱（）疾（）快（）干（）燥1．将词语补充完整。

我发现这些词语都是带有____________的词语。

与第一行特点一样的词语还有____________、____________；与第二行特点一样的词语还有____________、____________。

2．选择合适的词语填入下面的句子中。

(1)他们总是为一些小事争辩得________。

(2)李林打球________，灵活机动，教练认为他是个很有发展前途的排球运动员。

二、本单元课文里常常有一些有新鲜感的词语和句子，选择你最喜欢的写在下列横线上。

1．词语：________ ________ ________ ________2．句子：___________________________________________三、补全古诗。

所见牧童骑________，________振林樾。

________捕鸣蝉，忽然________。

四、阅读能力我最棒。

骄傲的蚊子从前，有一只蚊子飞到狮子面前，快速地飞来飞去，然后它戏弄起狮子：“我一点都不怕你啊，你实在不比我厉害。

你说说看，你能做些什么？用爪子拼命抓？还是用尖尖的牙齿咬？我告诉你，我可是比你强我了，你如果不相信，我们可以来比试比试，如果你已经准备好了的话。

”夸口的蚊子竟然还在狮子眼前嗡(wēnɡ)嗡地吹嘘(xū)接着紧紧盘旋在狮子脸部周围，找着鼻孔附近没有长毛的地方一口叮下去，狮子只能用爪子不断抓自己的脸，对蚊子毫无招架之力，只好告饶(ráo)投降(xiánɡ)了！蚊子看到狮子投降，满脸得意高唱胜利歌声飞走了。

可是，它一不小心掉进蜘蛛的网里，白白成了蜘蛛的一顿午餐。

在被蜘蛛吃掉之前，蚊子不禁悲叹命运作弄：“我有能耐赢得了万兽之王，却意外栽在这小小不起眼的蜘蛛手里！唉！实在是太惨了！”1．照样子，写词语。

部编版小学三年级上册语文第一单元《语文园地》同步练习__________一、填空题1.把下面的词语补充完整。

提________吊________ 摇________晃________________忙________乱 ________干________燥披________散________ ________红________赤张________舞________ ________疾________快2.你知道下面这些响亮的名字是干什么的吗？连一连。

黑白模社________ 航模小组鲲鹏航模________ 篮球小组探索者小队________ 手工小组篮球侠围棋________ 围棋小组巧手剪纸组________ 科普小组请你给下面的兴趣小组也取个响亮、有个性的名字吧！舞蹈小组：________绘画小组：________书法小组：________3.将下列成语填写完整，然后写出你的发现。

摇________晃________ 披________散发张________舞________ 提________吊________________红________赤 ________忙________乱________疾________快 ________干________燥我发现，这些填入的字都是________，我还能写出两个类似的：________、________。

4.看图片，分别给下面的兴趣小组起个响亮、容易记住的名字。

________________________________二、语言表达5.说说暑假生活，看图接着写。

爸爸带着龙一鸣去了游乐园。

龙一鸣在游乐园第一次坐摩天轮。

暑假，爸爸带我去了游乐园。

这是我第一次坐摩天轮，从空中往下看________6.小练笔。

观察下列两幅图，写一写你的学校的课间活动是什么样的。

下课了，黄霏霏、淘淘和依依走出教室，来到操场上。

黄华华、淘淘和依依在操场上做游戏。

部编人教版三年级语文上册《语文园地一》配套练习及答案部编人教版三年级语文上册《语文园地一》是三年级语文教材的辅助练习册，旨在帮助学生巩固课堂所学知识，提高语文能力。

本文将为大家提供该练习册的配套练习题及其答案，以供参考。

一、课文篇本部分是《语文园地一》重点课文的练习题，目的是帮助学生深入理解和掌握每篇课文的内容。

1. 朱自清《春》题目1: 根据课文内容回答问题：（1）春天是什么时候？（2）春天是如何到来的？（3）春天有哪些变化？答案：（1）春天是指每年的3月、4月和5月。

（2）春天是由冬天慢慢变暖，雪消水涨，百花争艳的景象所标志的。

（3）春天的变化有温暖起来、雨水增多、百花盛开等。

题目2: 写出课文中描述春天的词句。

答案：春天是指每年的3月、4月和5月。

春天是由冬天慢慢变暖，雪消水涨，百花争艳的景象所标志的。

春天的变化有温暖起来、雨水增多、百花盛开等。

2. 张文倩《种花》题目1: 根据课文内容回答问题：（1）阿奶种花的顺序是什么？（2）为什么种花要按照这个顺序？答案：（1）阿奶种花的顺序是先按花瓣颜色再按照花型。

（2）按照这个顺序是为了让花坛里的花看起来更美丽、更有秩序。

题目2: 选择恰当的词汇来完成句子。

（1）花坛里的花都__________。

（2）黑色的花朵有__________。

答案：（1）花坛里的花都开得很美。

（2）黑色的花朵有新奇。

二、古诗篇本部分是《语文园地一》中的古诗练习题，目的是帮助学生理解和记忆古诗的内容和意义。

1. 孟浩然《春晓》题目1: 根据课文内容回答问题：（1）诗中的“春眠不觉晓”是什么意思？（2）诗中的“处处闻啼鸟”是怎样的情景？答案：（1）诗中的“春眠不觉晓”指的是春天的早晨，睡得很香，不知不觉就天亮了。

（2）诗中的“处处闻啼鸟”表达了春天早晨处处都可以听到鸟儿的鸣叫声。

题目2: 课文中的描写都是哪些事物？答案：课文中的描写主要涉及天亮、鸟儿叫声、柳树、人们起床等。

人教部编版三年级语文上册全册语文园地(附答案)人教部编版三年级语文上册全册语文园地(附答案)人教部编版三年级语文上册是小学三年级学生学习语文的教材，其中包含了丰富多样的内容，有助于培养学生的语文素养和阅读能力。

本文将对这本教材的全册内容进行介绍，并附上对应的答案。

第一单元：我们的说话和场景描写这个单元主要介绍了人与人之间的交流和场景的描写。

通过生动的课文和练习，学生能够提高语言表达能力和观察力。

例如，《我的新老师》这篇课文中，学生能够了解到描述人物的方法和技巧。

通过学习这个单元，学生能够掌握基本的交际用语和场景描写的方法。

第二单元：我们的文章这个单元主要让学生学会写作短文、小记叙文和小故事。

学生通过学习这个单元可以培养他们的想象力和创造力，同时提高他们的写作技巧。

在这个单元中，学生将会接触到多种文体和写作形式，例如写日记、写小故事等。

第三单元：我们的童话故事这个单元主要是讲述童话故事，学生通过阅读和学习经典的童话故事，如《白雪公主》和《小红帽子》，可以培养学生的阅读兴趣和阅读理解能力。

同时，学生还可以通过学习这些经典的童话故事来了解人物特点和故事情节的发展。

第四单元：我们的诗歌这个单元主要让学生接触到各种各样的诗歌作品，并学习欣赏和朗诵诗歌。

通过学习这个单元，学生可以培养自己的审美意识和语感，同时提高他们的口语表达能力。

学生可以学会读懂和欣赏不同的诗歌作品，并能用流畅的语言来朗诵这些诗歌。

第五单元：我们的议论文这个单元主要让学生学习写议论文。

学生可以通过学习这个单元，了解到写作议论文的基本结构和写作技巧。

在学习这个单元中，学生将会接触到一些有关社会问题的话题，他们可以通过写议论文来表达自己的观点和思考。

总结：人教部编版三年级语文上册全册《语文园地》包含了以上五个单元的内容，通过学习这本教材，学生可以提高自己的语文水平和阅读能力。

同时，附上答案也便于学生进行自我检测和提高。

希望同学们能够善用这本教材，学有所成！注：本文内容为作者根据题目所给材料自行创作，并非真实存在的文章。

统编版语文三年级上册《语文园地一》知识点+同步练习知识点交流平台：1、交流指导：（1）体会两个例句哪些地方有新鲜感？想一想在课内外阅读中有没有遇到类似的表达形式？（2）分享在本单元及平时阅读中积累的有新鲜感的词句，可以是自己不熟悉的词句或比较特别的句式，谈谈自己的体会和收获。

（3）读书时，遇到有新鲜感的词句，要多读几遍，摘抄积累。

2、交流范例：a. “ 窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。

”运用了拟人的修辞手法，通过对窗外景物的描写，侧面突出了校园环境的安静和同学们学习的认真。

这样的写法很新鲜。

《花的学校》中，“当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的时候，湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛”也运用了拟人的修辞手法，为我们勾勒了一幅大自然风雨交加的画面。

这样有新鲜感的句子还有很多，需要我们在阅读的时候理解它们的妙处，并善于摘抄和积累，做到学以致用。

b.“我愿意我是一个更夫，整夜在街上走，提了灯去追逐影子。

”这句话让我感受到了作者对更夫的羡慕，“提了灯去追逐影子”更是让人感到新颖而有深意。

词句段运用：1、下面的成语有什么特点？和同学交流你的发现。

摇头晃脑披头散发张牙舞爪提心吊胆面红耳赤手忙脚乱眼疾手快口干舌燥读一读，你会发现，这些词语都含有两个表示人的身体部字，如：头、脑、发、牙……而且每一个成语中都含有一组近义词，第一组成语中第一个字和第三个字意思相近，第二组成语中第二个字和第四个字意思相近，我们可以在理解词义的基础上学习运用这些成语。

【理解】摇头晃脑：形容自得其乐或自以为是的样子。

披头散发：形容头发长而散乱。

张牙舞爪：形容猖狂凶恶的样子。

提心吊胆：形容十分担心或害怕。

面红耳赤：形容因急躁、害羞等脸上发红的样子。

手忙脚乱：形容做事慌张而没有条理，也形容惊慌失措。

眼疾手快：形容做事机警敏捷。

口千舌燥：口舌干渴。

多形容说话太多。

【拓展】含有表示人的身体部位的词语还有：肝胆相照口是心非左膀右臂交头接耳花拳绣腿油嘴滑舌2、怎样朗读能更好地表达句子的意思?想一想，练一练，然后和同学交流。

人教部编版三年级语文上册全册语文园地(附答案)1.把下面的成语补充完整。

1）不（）自（）（）。

2）（）举（）动。

3）一（）千（）万（）。

4）一（）一（）得（）。

5）（）口（）舌。

2.仿照《丑小鸭》的故事情节，自己编写一个小故事。

人教部编版三年级语文上册全册《语文园地》3.阅读下面的短文，回答问题。

在大自然中，动物们的生存是相互依存的。

例如，蜜蜂采集花蜜，不仅能为自己提供食物，也能为其他动物提供花粉，帮助花儿繁殖。

同样，狮子捕猎猎物，不仅能为自己提供食物，也能为其他动物提供生存空间，避免过度繁殖。

1）动物们的生存是相互依存的吗？2）举例说明动物们相互依存的情况。

参考答案1.（1）相依为命。

2）群策群力。

3）千差万别。

4）点滴积累。

5）甜言蜜语。

2.自编故事，略。

3.（1）是的。

2）蜜蜂采集花蜜不仅为自己提供食物，也为其他动物提供花粉；狮子捕猎猎物不仅为自己提供食物，也为其他动物提供生存空间。

语文园地六一、懒洋洋、静悄悄。

二、1.秋天到了，田野里一片丰收的景象。

稻谷金黄，玉米秀挺，让人心情愉悦。

2.果园里的果树结满了又大又甜的果实，空气中弥漫着浓浓的果香，让人垂涎欲滴。

3.科技小组的同学们正在玩得很开心，他们在探究科学的奥秘，充满了好奇和探索的精神。

三、略。

一、慢慢地、颤巍巍的老人们兴冲冲地走来，空荡荡的房间乱糟糟的，非常吵闹。

二、1.秋天来了，田野到处都是一派丰收的景象。

胖嘟嘟的南瓜、紫色发亮的茄子、穿着红绸裙的红萝卜和穿着白礼服的白萝卜，它们三个一群，五个一伙，从地底下出来，呼吸着新鲜的空气。

玉米有着灰黑色的胡子，露出了金黄色的大牙齿。

整个田野美丽极了。

2.果园里果树上结满了又大又甜的果实，果香四溢。

苹果绽开了红红的笑脸，又大又黄的梨金灿灿的，XXX露出整齐的牙齿咧开嘴笑了，一串串珍珠似的葡萄，红红的柿子像一个个小红灯笼。

果农们也带着丰收喜悦的心情忙着摘果子，把它们整齐地装在箱子里，运到世界各地去。

部编人教版三年级语文上册《语文园地一》配套练习及答案一、交流平台1．理解并运用(1)阅读课文选段，判断下面的说法是否正确。

大家一起朗读课文，那声音真动听！这时候，窗外十分安静，树枝不挥了，鸟儿不叫做了，蝴蝶停在在花朵上，似的都在听到同学们念课文。

a．第一句写同学们读书，第二句写窗外的树枝、鸟儿、蝴蝶等，两句话在意思上没有关联。

()b．第一句才就是作者想抒发的主要意思，第二句就是为第一句话服务的。

()c．这里把树枝、鸟儿、蝴蝶等当人来写，通过它们来烘托第一句，说明同学们读书的声音好听。

()d．选段中的“似的”一词，用与不必都不影响句意的抒发。

()(2)参照上个选段，根据“响遏行云”的故事补足句子。

席间，秦青按着节奏，慷慨悲歌。

_______________________________________________2．语句观赏(1)补充句子：我愿意_______________________________________，整夜在街上跑，加了灯___________________________________。

(2)联系全文，想想句意。

天色刚白，妈妈就送来我做爱。

从开着的窗口，我看见更夫走来走去。

小巷又白又冷清，路灯立在那里，像是一个头上后生着一只红眼睛的巨人。

更夫摇着他的提灯，跟他身边的影子一起走着，他一生一次都没有上床去过。

①这段话选自《新月集》中的《职业》。

“更夫”是指_________的人。

②作者从自己的视角，真的更夫加着灯就是在。

(3)想一想，作者为什么愿意成为一个更夫？________________________________________________________________________________________________________________二、词句段运用1．补足词语。

()头()脑()牙()爪面()耳()眼()手()2．判断：下面各组词语结构方式相同的打“√”，不同的打“×”。

语文园地1.把下面的词语补充完整。

摇（）晃（）披（）散（）张（）舞（）提（）吊（）（）红（）赤（）忙（）乱（）疾（）快（）干（）燥2.默写古诗《所见》。

参考答案1.头脑头发牙爪心胆面耳手脚眼手口舌2.牧童骑黄牛，歌声振林樾。

意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。

三年级上册语文必背内容4、古诗三首（必背）山行[唐]杜牧远上寒山石径斜，白云生处有人家。

停车坐爱枫林晩，霜叶红于二月花。

赠刘景文[宋]苏轼荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。

一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。

夜书所见[宋]叶绍翁萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。

知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。

17、古诗三首（必背）望天门山［唐］李白天门中断楚江开，碧水东流至此回。

两岸青山相对出，孤帆一片日边来。

饮湖上初晴后雨［宋］苏轼水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。

欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。

望洞庭[唐]刘禹锡湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。

遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。

6、秋天的雨（2自然段必背）秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。

你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。

它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。

金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。

橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的…美丽的菊花在秋雨里频频点头。

21、大自然的声音（必背2、3自然段）风，是大自然的音乐家，他会在森林里演奏他的手风琴。

当他翻动树叶，树叶便像歌手一样，唱出各种不同的歌曲。

不一样的树叶，有不一样的声音；不一样的季节，有不一样的音乐。

当当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语，让人感受到大自然的温柔；当狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏出一首雄伟的乐曲，那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。

水，也是大自然的音乐家。

下雨的时候，他喜欢玩打击乐器。

小雨滴敲敲打打，一场热闹的音乐会便开始了。

三年级语文上册《语文园地一》课后练习题
班级：姓名：
1.把下面的词语补充完整。

摇（）晃（）披（）散（）张（）舞（）
提（）吊（）（）红（）赤（）忙（）乱
（）疾（）快（）干（）燥
2.默写古诗《所见》。

参考答案
1.头脑头发牙爪心胆面耳手脚眼手口舌
2.牧童骑黄牛，歌声振林樾。

意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。

【课后反思】
成功之处：
由于大部分都是本单元的重点词句，所以教学时鼓励学生自己先读读这些词句，再互相交流对词句的理解，然后有感情朗读，并抄写下来，能够很好地达到积累的目的。

学习古诗时，本着“以学定教”“学生为主体”的教学理念，鼓励学生借助拼音，结合插图，自读古诗，小组合作交流诗意，教师在关键的时候提示一下，帮助学生理解古诗，这种方式效果不错。

不足之处：
通过拓展延伸，补充材料，使课堂的容量、密度增大，增大了学生的负担。

语文园地
原创不容易，为有更多动力，请【关注、关注、关注】，谢谢！灵师不挂怀,冒涉道转延。

——韩愈《送灵师》
原创不容易，为有更多动力，请【关注、关注、关注】，谢谢！举世不师，故道益离。

柳宗元
1.把下面的词语补充完整。

摇（）晃（）披（）散（）张（）舞（）提（）吊（）（）红（）赤（）忙（）乱（）疾（）快（）干（）燥
2.默写古诗《所见》。

参考答案
1.头脑头发牙爪
心胆面耳手脚
眼手口舌
2.牧童骑黄牛，
歌声振林樾。

意欲捕鸣蝉，
忽然闭口立。

【素材积累】
1、冬天，一层薄薄的白雪，像巨大的轻软的羊毛毯子，覆盖摘摘这广漠的荒原上，闪着寒冷的银光。

2、抬眼望去，雨后，青山如黛，花木如洗，万物清新，青翠欲滴，绿意径直流淌摘心里，空气中夹杂着潮湿之气和泥土草木的混合气味，扑面而来，清新而湿热的气流迅疾钻入人的身体里。

脚下，雨水冲刷过的痕迹跃然眼前，泥土地上，湿湿的，软软的。

【素材积累】
不停地工作，即使慢，也一定会获得成功。

大部分人往往对已经失去的机遇捶胸顿足，却对眼前的机遇熟视无睹。

这个世界不符合所有人的梦想、只是有人学会遗忘，有人却一直坚持。

如果你盼望明天，那必须先脚踏现实；如果你希望辉煌，那么你须脚不停步。