《电子技术基础实训》教学大纲

《电子技术基础》教课纲领一、说明1．课程的性质和内容本课程是一门教授电子技术基础知识的专业课程。

主要教课内容包含：介绍半导体器件的构造、工作原理和功能等，从而说明各样基本电路的应用范围、效率和形式。

要点介绍常用基本器件、整流、滤波、稳压、放大电路等，同时介绍集成运算放大电路和数字电路基础。

2．课程的任务和要求本课程的任务是对学生进行电子技术基础的教育，为学习专业课和实质工作供给必需的基础理论知识。

经过本课程的学习，学生应达到以下基本要求：（1）认识二极管、三极管、晶闸管、集成运算放大器等主要参数及应用。

（2）认识组合逻辑电路和时序逻辑电路的工作原理和应用。

（3）理解放大电路、整流、滤波、稳压电路的基本构成、工作原理、剖析方法。

（4）掌握常用器件的辨别和简单测试。

（5）掌握单级小信号低频电压放大电路的构成、工作原理和剖析方法。

（6）掌握整流电路的输出输入电压之间的关系。

（7）掌握本门电路的符号及逻辑功能、基本触发器的符号及逻辑功能3．教课中应注意的问题（1）注意和电力拖动控制线路与技术训练、维修电工技术训练等技术训练课程的连接，增强讲堂教课中的实践环节，充足发挥模型、实物、示教板、多媒体电化教课手段的作用，激发学生的兴趣和想象力；注意因材施教，对部分内容的应用实例可适合弃取，充足提升课堂教课的成效。

（2）在教课表达时，注意前后响应和一致性。

比如，在介绍器件时，可依构造、原理、特征、主要参数、详细应用这一思路进行；讲放大电路时，可将典型电路讲清讲透，而后再延长到一般电路、适用电路。

以典型带动一般；对整流电路，注意二极管整流和晶闸管整流的对照，突出其差别，以加深印象；对集成运算放大器和数字电路，重申其外面特征和功能。

教师备课时适合参阅有关参照书，吃透教材。

（3）增强实验课教课，电子技术是实验性很强的学科，经过实验即可考证理论结果，也能够培育学生的着手能力和调换学习的踊跃性。

（4）要着重对学习成效的评估，完美各阶段的评估系统和方式。

《电子技术基础实训》教学大纲一、电子技术基础实训的性质与任务《电子技术基础实训》是应用电子技术专业高等职业技术教育的重要实践教学环节，对学生掌握基本理论、运用基本知识、训练基本技能，达到高等职业技术教育培养目标的要求有着十分重要的意义和作用。

应用电子技术专业（对口）进行电子技术基础实训，主要是通过实训加深学生对基础理论的理解，掌握电子技术的基本操作，为以后进行的电子CAD实训及PCB制作实训打基础，并为专业理论知识的学习和专业技能训练打好坚实的基础。

二、电子技术基础实训的教学目标(一) 知识要求掌握电子元器件参数的基本概念；常用电子测试、测量工具的基本工作原理和使用方法。

(二) 技能要求能装配、调试简单的电子装置，如万用表、收音机等，学会手工制作印制电路板，会排除简单电路故障。

(三) 素质要求有一定的电子基础知识；浓厚的职业兴趣；较强的工作责任心；良好的心理素质；良好的合作精神,创新能力；在电子技术基础实训中树立正确的科学观和方法论。

三、教学内容及要求（一）练习焊接印制电路版1、教学内容印制电路板的基本结构；印制电路板的焊接方法与技巧。

2、要求掌握印制电路板的基本结构；掌握印制电路板的焊接方法与技巧。

（二）万用表的原理与安装调试1、教学内容万用表原理；万用表原理安装线路的设计；万用表安装与调试。

2、要求掌握万用表的基本原理与结构，学会万用表原理安装线路的设计。

安装的万用表能达到精度要求。

四、学时安排（共计28学时，1周）五、教学条件实训车间排气、通风设备好，能进行手工焊接的实训桌，基本焊接工具、材料。

六、考试标准及方式（一）手工焊接印制电路板，占30%；（二）装配的万用表是否达到性能指标，占50%；（三）日常考勤与完成实训报告，占20%。

七、说明（一）先行课程学生应已学过电工技术和模拟电子技术等电子基础课，职高时进行过常用元器件识别与测试及基本焊接实习。

（二）推荐参考书目[1] 欧阳斌.《电子基础实训指导》长沙：长沙航空职业技术学院，2004。

电子技术基础教学大纲一、课程概述电子技术基础是电子工程、电气工程、计算机科学与技术等专业的重要基础课程。

本课程旨在让学生掌握电子技术的基本理论和应用技能，为后续专业课程的学习和实践打下坚实的基础。

二、教学目标1、掌握电子技术的基本概念、原理和电路分析方法；2、理解常用电子元器件的结构、特性及应用；3、能够进行简单的电路设计和制作；4、培养学生对电子技术的兴趣和解决问题的能力。

三、教学内容1、电路分析基础：电阻、电容、电感等基本元件的特性、电路基本定律、电路的等效变换等；2、模拟电子技术：二极管、三极管、场效应管等半导体器件的特性与使用，放大器的基本原理和性能分析，负反馈、频率响应等；3、数字电子技术：逻辑代数基础、组合逻辑电路、时序逻辑电路、芯片结构与原理等；4、电子元器件与电路设计：电子元器件的特性与选择，电路设计基本原则与方法，印制电路板设计与制作等。

四、教学方法1、理论教学：通过课堂讲解、演示、提问、讨论等方式，帮助学生掌握电子技术的基本理论和应用技能；2、实验教学：进行实验操作，加深学生对理论知识的理解和应用，培养学生的实践能力和解决问题的能力；3、项目实践：组织学生进行电路设计、制作和调试等项目实践，提高学生的综合应用能力和团队协作能力。

五、教学评估1、平时成绩：包括课堂表现、作业完成情况等；2、期中考试：考察学生对基本概念和原理的理解与应用能力；3、期末考试：全面考察学生对课程内容的掌握情况和应用能力；4、项目实践评估：对学生在项目实践过程中的表现和成果进行评价。

六、教学进度安排（参考）1、第一周：绪论，电子技术的基本概念和发展历程；2、第二周至第四周：电路分析基础，包括电阻、电容、电感等基本元件的特性、电路基本定律、电路的等效变换等；3、第五周至第八周：模拟电子技术，包括二极管、三极管、场效应管等半导体器件的特性与使用，放大器的基本原理和性能分析，负反馈、频率响应等；4、第九周至第十二周：数字电子技术，包括逻辑代数基础、组合逻辑电路、时序逻辑电路、芯片结构与原理等；5、第十三天至第十六周：电子元器件与电路设计，包括电子元器件的特性与选择，电路设计基本原则与方法，印制电路板设计与制作等；6、第十七周至第十八周：复习与考试，进行期中考试、期末考试以及项目实践评估。

电子技术实训教学大纲第一篇：电子技术实训教学大纲电子技术实训教学大纲一、电子技术基础实训教学性质电子技术基础实训教学是应用电子技术专业中等职业技术教育的重要实践教学环节，对学生掌握基本理论、运用基本知识、训练基本技能，达到中等职业技术教育培养目标的要求有着十分重要的意义和作用。

二、实训内容1、整流滤波电路安装与实验目的：1、掌握整流滤波电路的焊接与制作2、学会用万用表测量电源电压、用示波器观测整流及滤波输出电压的波形。

3、了解滤波电容参数对滤波效果的影响。

2、单管低频放大电路的调试目的：1、通过实验进一步熟悉单管低频放大电路的基本原理。

2、学会使用电子仪器测量和调整电路。

内容：1、放大电路的制作。

2、静态工作点的调整。

3、放大倍数的测量。

3、负反馈放大电路性能的测试目的：1、加深理解负反馈对放大电路性能的影响。

2、进一步熟悉放大电路性能指标的测量方法。

4、集成功率放大器的安装与测量目的：1、学会组装集成功率放大器典型应用电路。

2、会用万用表测量集成电路的引脚。

5、集成运算放大器应用目的：1、熟悉集成运放的引脚排列形式和引脚功能。

2、学会集成运放的使用和调试方法。

6、门电路逻辑功能的测试目的：1、了解TTL门电路的使用方法和简单测试方法。

2、了解CMOS门电路的使用方法和简单测试方法。

3、了解集成电路多余端的处理方法。

7、组合逻辑电路的应用与测试目的：1、了解集成组合逻辑电路引脚功能，掌握应用方法。

2、了解组合电路逻辑功能的测试方法。

8、触发器的功能与应用目的：1、掌握触发器的逻辑功能、2、掌握集成触发器的使用方法和逻辑功能测试方法。

3、学会使用集成触发器构成触摸式按键开关。

9、集成十进制计算器的应用目的：1、掌握集成计数器的使用方法。

2、观测集成计数器的逻辑功能。

三、教学内容及学时安排：每个实训课安排4节连上，共计36学时。

第二篇：电子技术实训提纲第一篇基础模块项目一元件的认识与检测任务一电阻器1.认识电阻器2.电阻器的检测任务二电容器1.认识电容器2.电容器的检测任务三电感器与变压器1.认识电感器2.电感器的检测3.变压器基本知识任务四认识半导体分立元器件1.半导体二极管2.晶体三极管3.场效应管4.晶闸管任务五认识集成电路1.集成电路分类2.国产集成电路的命名3.集成电路的封装与引脚识别4.集成电路的检测任务六认识片状元器件1.片状电阻器2.片状电位器3.片状电容器4.片状电感器5.片状半导体器件任务七认识其他元器件1.开关2.继电器3.接插件项目二常用电子仪器仪表及使用任务一万用表1.认识万用表2.万用表的使用任务二信号发生器1.认识信号发生器2.信号发生器的使用任务三示波器1.认识示波器2.示波器的使用任务四电子电压表1.认识电子电压表2.电子电压表的使用项目三印制电路板制作任务一了解印刷电路板任务二设计印刷电路板任务三制作印刷电路板项目四焊接与安装任务一认识焊接工具与材料1.手工锡焊接的工具2.焊接材料3.锡焊的条件任务二手工焊接1.元件的手工焊接2.拆焊与重焊任务三认识其他焊接技术1.波峰焊接2.回流焊接任务四电子装配工艺概述1.元器件引脚的成形要求2.元件的安插方法和要求3.印制电路板的装配任务五表面组装技术1.表面组装技术的发展2.表面组装技术的组成3.用表面组装技术组装的电子产品的主要优点4.其他组装技术第二篇实验模块项目一模拟电子技术基础实验任务一单管放大电路的测试任务二负反馈放大电路的测试任务三集成运算放大器参数的测试任务四集成运算放大器的线性应用——模拟运算电路任务五集成运算放大器的非线性应用——电压比较器任务六RC桥式正弦波振荡电路的测试任务七集成功率放大器的测试任务八直流稳压电源的测试项目二数字电子技术基础实验任务一 TTL集成门电路功能的测试任务二简单组合逻辑电路的设计任务三集成触发器的测试任务四计数器、译码、显示电路任务五 555定时器及其应用任务六 D／A转换器的测试任务七 A／D转换器的测试第三篇实训模块项目一模拟电子实训任务一直流稳压电源的设计制作任务二有源音箱的制作任务三AM/FM收音机的安装与调试任务四晶闸管调光电路的设计制作任务五声光控开关的制作任务六MF47万用表的安装与调试项目二数字电子实训任务一节日彩灯制作任务二抢答器的设计制作任务三数字钟的设计与制作任务四交通灯控制电路的设计与制作第四篇仿真模块项目一EWB概述任务一EWB的功能与特点任务二EWB的运行环境与安装任务三EWB的工作界面任务四EWB的菜单栏任务五EWB的工具栏任务六EWB的元器件与仪器库栏项目二EWB的操作方法任务一仿真电路的创建任务二虚拟仪器仪表的使用任务三电路的仿真过程任务四子电路的生成与使用任务五帮助功能的使用任务六印制电路板的设计第三篇：电子技术实训报告武汉软件工程职业学院实训报告课程名称：计算机电路与电子技术题目：61板组装与测试系别：计算机应用工程系专业：嵌入式系统工程班级：嵌入式1102班学生姓名:姚威学号:1297811110898起止日期:2012年2月19日 ~ 2012年2月26日指导教师:唐建国教研室主任：于继武绪论电子实习新概念是一个宏伟的，并在中国教育史上具有领导性的计划，它不仅能让学生提前接触模电、数电以及单片机三大技术，更能把大学四年的动手实践糅合在一起，真正实现培养“高素质、高层次、多样化、创造性”的人才培养目标。

《电子技术基础》教学计划与教学大纲文登市职业中等专业学校一赵锦先一、说明1 .课程的性质和内容本课程是传授电子技术基础知识的专业课。

主要介绍半导体器件的结构.工作原理和功能等,重点介绍常用基本器件.整流.滤波. 稳压.放大电路等，同时介绍集成运算放大器和数字电路基础。

2 .课程的任务和要求本课程的任务是对学生进行电子技术基础的教育，为学习专业课实际工作提供必要的基础理论知识。

通过本课程的学习，学生应达到下列基本要求：(1 ) 了解二极管.三极管.晶闸管.集成运算放大器等主要参数及应用。

(2 )理解放大电路.整流.滤波.稳压电路基本结构,工作原理，分析方法。

(3)掌握常用器件的识别和简单测试。

(4 )掌握单级小信号低频电压放大器的组成.工作原理和分析方法。

(5)掌握整流电路的输出输入电压之间的关系。

(6 )掌握基本门电路的符号及逻辑功能.基本触发器的符号及逻辑功能。

(7)了解组合逻辑电路和时序逻辑电路的工作原理和应用。

二、课程内容与要求-半导体二极管教学要求1. 了解半导体的基本知识；理解PN的正偏.反偏的含义；掌握PN结的单向导电性。

2 .了解半导体二极管的结构及符号；熟悉二极管的分类及型号；理解普通二极管的伏安特性及主要参数。

3. 掌握常用二极管识别与检测的基本方法4. 了解发光二极管，光电二极管和变容二极管的作用及其特点教学内容(—).半导体的基本知识1 .半导体的基本概念2. PN结及其单向导电性(二.半导体二极管1. 二极管的结构.符号和分类2. 二极管的伏安特性3. 二极管的主要参数4. 二极管的识别与检测二半导体三极管及其放大电路教学要求1、了解三极管的结构，熟悉三极管的分类2、了解放大器的功能；掌握低频小信号放大电路的组成及工作原理3、了解放大器静态工作特点的运用，单管共射极放大电路对信号的放大作用及倒相作用；掌握放大电路直流通路和交流通路的画法。

4. 掌握分析放大电路的估算法和常用公式，了解图解分析法。

《电子技术基础实训》教学大纲一、电子技术基础实训的性质与任务《电子技术基础实训》是应用电子技术专业高等职业技术教育的重要实践教学环节，对学生掌握基本理论、运用基本知识、训练基本技能，达到高等职业技术教育培养目标的要求有着十分重要的意义和作用。

应用电子技术专业进行电子技术基础实训，主要是通过实训加深学生对基础理论的理解，了解常用电子元器件的识别与测试方法, 掌握电子技术的基本操作，为以后进行的电子CAD实训及PCB制作实训打基础，并为专业理论知识的学习和专业技能训练打好坚实的基础。

二、电子技术基础实训的教学目标(-)知识要求掌握电子元器件参数的基本概念，掌握常用电子元器件的识别、性能参数的检测方法；常用电子测试、测量工具的基本工作原理和使用方法。

(~)技能要求熟练掌握基本焊接技术，能装配、调试简单的电子装置，如万用表、收音机等，学会手工制作印制电路板，会排除简单电路故障。

(%1)素质要求有一定的电子基础知识；浓厚的职业兴趣；较强的工作责任心；良好的心理素质；良好的合作精神，创新能力；在电子技术基础实训中树立正确的科学观和方法论。

三、教学内容及要求(%1)焊接技术1、教学内容焊接基本知识讲座；电烙铁的拆装练习；常用分立元器件及集成块的识别与测试；焊接练习、元件识别。

2、要求熟悉电烙铁的使用方法，掌握常用分立元器件及集成块的识别与测试方法，掌握基本的焊接技巧。

（二）印制电路版的设计与制作工艺1、教学内容印制电路板的基本结构；印制电路板设计与制作基本知识；印制电路板的安装与调试方法。

2、要求掌握印制电路板的基本结构；掌握印制电路板设计与制作方法；设计一个有一定功能的电路，并手工制作印制电路板。

（三）万用表的原理与安装调试1、教学内容万用表原理；万用表原理安装线路的设计；万用表安装与调试。

2、要求掌握万用表的基本原理与结构，学会万用表原理安装线路的设计。

安装的万用表能达到精度要求。

四、学时安排（共计56学时，2周）五、教学条件实训车间排气、通风设备好，能进行手工焊接的实训桌，基本焊接工具、材料。

电子技能实训教学大纲一、实训课程概况：电子技能实训教学是以学生自己动手，掌握电子技术基础理论、一定操作技能和制作几种实际产品为特色的实训项目。

它是电子产品生产基本技能和工艺知识入门的向导，又是创新实践的开始和创新精神的启蒙。

电子技能实训教学体系的研究是为了在电子实训教学中使机电、电子专业的学生尽快掌握电子产品的生产工艺的理论，掌握技能、积累经验和提高能力共同发展。

为机电、电子专业的学生毕业后尽快适应岗位的需要，改革现行的电子实训教学内容和教学方式，高起点的培养电子产品的设计制造人才，以满足制造业发展对人才的需要。

二、教学实验课程精心安排：本课程分九个实训单元进行。

(一)电子基本技能实训（二）电子仪器与线路分析实训（三）eda实训（四）电子综合技能（信号发生器制作）教学实验（五）电子综合技能（数字电子钟制作）教学实验（六）计算机仿真教学实验（七）家用电器修理教学实验《电子基本技能实训》教学大纲教学实验名称：电子基本技能教学实验教学实验课代码：教学实验周数：一周教学实验学分：1适用于专业：工科类修成电子技术课程所有专业，适用于于本科一、教学实验教学的性质和任务电子基本技能实训是电子、电气类职业技术教育的重要环节，是培养学生实践技能的重要途径之一。

本课程从电子元器件识别、检测，通过万用表、电子测量仪器的使用，焊接元器件装配技术，手工设计印制电路板，使学生得到一个基本的实践技能训练机会，为以后的实验、实训课程打下基础。

主要目的和任务：（一）、掌控电子技术应用领域过程中的一些基本技能。

（二）、巩固、扩大已获得的理论知识。

（三）、介绍电子设备制作、装调的全过程，掌控搜寻及确定电子电路故障的常用方法。

（四）、培育学生综合运用所学的理论知识和基本技能的能力，尤其就是培育学生单一制分析和解决问题的能力。

二、实训教学的主要内容和基本要求1、电子基本技能教学实验教学的主要内容及科学知识、能力、素质的基本建议：（一）、熟练掌握指针式万用表和数字式万用表的采用方法及注意事项。

课程教学大纲课程名称：电子技术基础英文名称：The Fundamentals of Electronic Technology 课程编号：培训对象：本科学生课程性质：必修，考试总学时数：理论56 学时，实践20 学时学分：开课学期：第×学年×季学期二〇二×年×月一、学习目标本课程是信息与通信工程、电子科学与技术等本科专业的一门专业基础课。

通过本课程的教学，使学生能够了解电子技术的基本理论，掌握模拟电路和数字电路的分析与设计方法，培养学生的科学思维能力、工程实践能力和创新精神，为后续课程的学习和个人发展奠定基础知识和基本技能。

二、课程设计《电子技术基础》课程介绍模拟与数字电子技术的基本理论、基本方法和基本应用，具有技术发展快、知识点多、实践性强等特点。

依据本科学生的人才培养目标，贯彻落实“以学生为中心”的教育理念，创新教学模式，优化教学内容，改革教学方法，将理论与实践、知识传授与创新教育紧密结合，激发学生的学习兴趣，努力使学生打牢学科基础，掌握实践技能，培养创新能力，提高综合素质。

（1）内容设计模拟部分，沿“先分立后集成”的主体思路，教学内容由常用半导体器件、常用半导体器件组成的基本放大电路、放大电路引入反馈对电路性能改善的分析判断、集成运放内部电路、集成运放的线性应用和非线性应用等章节组成。

在一条主线的牵引下，牵扯出各章节的相关知识点，层次分明、条理清晰。

数字部分，主要由“组合”到“时序”、“小规模”到“中规模”的顺序介绍，运用逻辑代数基础和逻辑门的特性，导出小规模组合逻辑电路的分析和设计方法，进而介绍加法器、译码器、选择器等常用中规模组合功能器件的功能和应用；引入时序电路的基本概念，介绍由触发器构成的小规模时序电路的分析和设计方法，进而介绍计数器、移位寄存器等常用中规模时序器件的功能和应用；最后介绍半导体存储器和PLD 这类大规模集成电路的分类、特点和简单应用以及模数转换电路的工作原理、转换技术和参数指标。

《电子技术基础》课程教学大纲一、课程性质、目的和任务“电子技术基础”是电工类专业用以培养中级电工为目的的一门专业基础课，内容上突出了“电工专业”的特点，重点放在二极管整流、稳压，晶闸管可控整流等方面的概念、原理及应用上，同时也比较着重地介绍了电气技术中常用的三极管交直流放大电路的工作原理、分析方法和应用知识。

考虑到当今电气技术发展的需要，内容中也适当地介绍了部分的集成运算放大器、数字电路的基本知识。

二、教学基本要求使学生具备高素质劳动者和中初级专门人才所必需的电子技术的基本知识和基本技能，初步形成解决实际问题的能力，为学习专业知识和职业技能打下基础，并注意渗透思想教育，逐步培养学生的辨证思维，加强学生的职业道德观念。

通过本课程的学习，使学生能：1、了解晶体二极管、三极管、晶闸管等器件的基本构造、工作原理、特性和应用；数字电路的基本知识。

2、懂得和知道电工技术中常用的放大电路，单相、三相整流电路，单相、三相可控整流电路的基本形式、工作原理和有关的分析方法。

3、掌握常用二极管、三极管、晶闸管的识别与简单测试，单管小信号放大电路的组成、工作原理和分析方法，单相半波、全波整流电路输出与输入电压之间的关系，晶闸管触发电路的组成与工作原理。

三、教学内容及要求第一章晶体二极管和晶体三极管教学要求：1、了解半导体的基本知识和半导体器件的分类、型号命名。

2、懂得及知道PN结的形成和特性。

3、理解晶体二极管和晶体三极管的结构、特性、工作原理，特性曲线及主要参数。

4、掌握常用晶体二极管、三极管的简单检测方法。

5、为学习放大电路、整流电路及其他电子电路打下一定的基础。

教学内容：§1-1半导体基本知识§1-2PN结§1-3晶体二极管§1-4晶体三极管§1-5其他晶体管第二章放大和振荡电路教学要求：1、掌握单级小信号放大电路的组成、工作原理、分析方法。

2、熟悉反馈的概念、负反馈对放大电路的性能影响。

《电子技术与技能实训》教学大纲学时：81学时适用专业：电子技术应用专业。

一、教学目的与基本要求1、教学目的通过电子基本技能的教学使学生掌握安全用电常识，常用电子元器件识别、检测方法，焊接技术，常用工具、仪器、仪表的使用方法，基本电子产品的制作、安装、调试、测试方法等基本技能。

通过电子基本技能的实训，使学生具备了常用电子元器件的感性认识和基本实践技能，对后续课程实验和理论课的学习具有帮助作用，同时能激发学生的学习兴趣。

通过电子基本技能的实训，对学生掌握基本理论、运用基本知识、训练基本技能，对技术应用型人才的培养具有十分重要的作用。

2、基本要求（1）技能要求掌握安全用电常识，常用电子元器件及符号的识别和检测方法，焊接技术；掌握常用工具、仪器、仪表的使用方法；基本识图技能（掌握PCB中元器件与电路原理图的对应关系），能制作、安装、调试简单的电子装置（如万用表、收音机、简单直流稳压电源等）；具备初步的电子线路绘图能力；会排除简单电路故障。

（2）素质要求有一定的电子基础知识；浓厚的职业兴趣；较强的工作责任心；良好的心理素质；良好的合作精神；初步的创新意思；在电子基本技能实训中树立正确的科学观和方法论。

二、内容及要求第一阶段：（一）安全用电常识1、教学内容安全用电常识。

2、要求掌握安全用电常识。

（二）万用电表的原理及使用1、教学内容指针式万用电表的原理及使用方法；数字万用表。

2、要求掌握指针式万用电表的基本原理、结构及使用方法，数字万用表的使用。

（三）常用电子元器件的识别与检测1、教学内容常用电子元器件（如电阻、电位器、电容、电感、晶体管等），常用开关、接插件、继电器等的结构、性能参数、封装类型；2、要求掌握常用电子元器件（如电阻、电位器、电容、电感、晶体管等），常用开关、接插件、继电器等的识别方法和万用表检测方法。

（四）简单电路图的识别1、教学内容介绍简单电子电路（如调光台灯、简单直流稳压电源等）的原理图和印制电路板图。