冀教版六年年级下册《旅游中的数学》PPT公开课课件一

旅游中的数学教学课时：1课时教学分析与建议：1.教材分析：随着社会的发展和人们生活质量的不断提高，旅游已成为人们现实生活中的平常事情。

教材以旅游为主题，设计了亮亮一家三口“十一”计划去黄山旅游的事情，给出了参加旅行社组团旅游、租车自己安排旅游、由爸爸开自家车去旅游三个方案，以及有关费用的信息。

提出两个问题：⑴估算每个方案需要的费用。

⑵讨论评价方案。

最后让学生解释一下，为什么旅行社的费用最少。

2.教学建议：教学中，首先要让学生了解几个方案的相关信息，并自主计算每个方案的费用。

讨论方案的优势和劣势以及旅行社费用时，要给学生充分的表达不同意见的机会，只要有道理，就给予肯定，丰富学生社会常识，提升生活经验。

教学目标1．在解决如何合理“租车”的活动中，渗透列表解决问题的策略。

2．通过设计“旅游计划”，提高收集数据与处理数据的能力和解决问题的能力。

3．通过“旅游中的数学”的活动内容，感受生活中处处有数学。

教学重、难点提高同学们解决问题的能力，积累一些解决问题的策略。

教学过程一、情景导入，激发兴趣[课件出示郊外图片]师：春天来了，树林里草地上鸟语花香。

路老师想特别想去春游。

出发前都要考虑些什么呢？（学生可能会想到时间安排、门票费用、交通问题、饮食问题……）师：大家考虑的真周到，你们来做我的出游小助手好么？【设计意图】以“请同学们帮助老师设计出游计划”导入新课，不仅能够调动学生的学习积极性，而且让他们有了责任感和使命感，为接下来投入数学学习活动做好准备。

二、旅游中的数学问题1．[课件出示资料]路上大约需要30分钟绿色生态园开放时间11月~2月 9:00~18:003月~10月 9:00~19:00师：这是路老师收集的资料，从中你知道了什么？又想到了什么？（学生可能会想到11月到2月每天开放几时，3月到10月每天开放几时；现在这个季节的营业时间是几时到几时；如果想9时到达，几时出发……只要学生能提出合理的数学问题均给予肯定。

本文章将为大家介绍一种有趣的学习数学的方式——旅游中的数学。

小学三年级数学《旅游中的数学》教案教学设计，可以帮助学生用旅游的方式来巩固数学知识，让学生不知不觉中学习了一些数学知识，提高数学素养。

一、教学内容和教学目标1.教学内容：学生通过旅游的角度来学习数学知识。

2.教学目标：让学生了解数学在旅游中的应用，提高学生的数学素养。

二、教学方法1.游戏法：通过游戏的方式来引导学生探索数学知识。

2.互动法：让学生在旅游中和同伴互动，合作来解决难题，提高学生的团队合作能力。

3.情境法：利用教学情境来加深学生对数学知识的理解和记忆。

三、教学流程1.游戏环节：教师可以带领学生玩一些数字游戏，如猜数字游戏、拼数字游戏等，让学生在游戏过程中感受到数学的趣味性。

2.探索环节：让学生在旅游中寻找数字，例如带着学生去数码城，让学生观察数字的组合、数码的排列等。

让学生通过观察和探索来理解数字的组成和排列规律。

3.计算环节：在旅游中，通过购买、比价等方式让学生实践数学计算。

4.比较环节：带领学生在旅游中比较各种景点的门票价格、解决吃饭账单等问题，让学生在比较中锻炼数学思维能力。

5.团队合作环节：让学生和同伴一起玩一些数字游戏，如数学接龙、数学填空等，让学生在合作过程中锻炼团队精神。

四、教学评估1.观察评估：教师应该经常观察学生在教学过程中的表现，及时了解学生的掌握程度和问题所在。

2.组织测试：可以通过组织小型的数学知识测试等形式来检验学生的成果。

3.问卷调查：可以通过询问学生对该教学方式的看法，来收集教学反馈信息，为今后教学改进提供参考。

小学三年级数学《旅游中的数学》教案教学设计，是一种创新的教学方式，可以激发学生的学习热情，增加学生的学习兴趣，让学生在旅游过程中感受到数学的好玩和实用性，达到锻炼学生数学思维能力，提高学生数学素养的目的。

在今后的教学中，我们应该多样化教学方法，不断更新教学内容和教学手段，让学生在不断探索中感受到学习的快乐和成长的骄傲。