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Unit 1 My classroom PartA let's talk教学设计一、教学目标1、知识目标学生能借助动画、图片理解对话大意并能正确朗读对话，学生能够听懂、理解并学会使用关于描述教室的句子：What's in the classroom ? Where is the …?等。
2、能力目标学生能够通过对话的学习，在具体情景中运用所学句型，有条理、有层次地描述出自己真实的教室环境。
3、情感态度目标培养学生乐于感知并积极尝试使用英语来描述自己的教室，积极参与课堂中的各种学习活动，并能在小组活动中与其他同学积极配合和合作。
二、教学重难点在真实情景中运用功能句型：“what's in the classroom ? Where is the …? 描述教室物品及其摆放位置。
三、教学方法本节课遵循整体性、整合性、发展性三个原则，贯穿运用交际法、游戏教学法、情景教学法、动作教学法、活动教学法、合作学习法来达到良好的教学效果。
四、教学准备CAI，PPT，单词卡，四线三格磁条，小红旗，笑脸贴纸五、教学过程Step 1 Warming-up & Revision(1) 师生问候。
(2)欣赏英语歌曲 We have a new classroom.(3)游戏："Brain storm" 操练单词卡。
[设计意图：通过师生问候和动画歌曲的热身，创设轻松的学习氛围，拉近师生距离；“头脑风暴”不仅仅是对已学单词的温习，游戏中让学生快速用词语说句子，更有利于激活学生的思维，为学生熟练运用句型打下基础。
] Step 2 Presentation & Practice1、创设情境，展开话轮(1)"What's in the classroom?" 话轮的呈现与操练A 游戏操练理解"in the classroom"T(手拿单词卡classroom)：Surprise! You can say many sentences about classroom. I plan to play a game about classroom "I spy". So watch everything carefully in our classroom first. I'll give you ten seconds.T: I spy,I spy. I spy something white in the classroom.……[设计意图：I spy 游戏的运用，让孩子们头、眼、口、耳并用，极大调动了学生的兴趣，对于……in the classroom记忆深刻，形象地为理解接下来的问句做好铺垫。
人教版（PEP）英语四年级上册《Unit 1 My Classroom Part A》说课稿一. 教材分析人教版（PEP）英语四年级上册《Unit 1 My Classroom Part A》是一篇以描述教室为主题的文章。
文章通过介绍教室的各个部分，让学生学习并掌握与教室相关的词汇和句型。
本节课的主要内容有：教室的各个部分（如：the blackboard, the desks, the chrs, the window, the door等），以及描述教室的句子（如：This is myclassroom. It’s big and clean. There is a blackboard on the w all. There are desks and chrs in the classroom. The window is on the wall. The door is between the twowindows.）。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的英语基础，能够听、说、读、写一些简单的单词和句子。
但在本节课中，学生需要掌握的单词和句型较为复杂，因此教师需要采用适当的教学方法，帮助学生更好地理解和掌握。
此外，学生对本节课的主题——教室，可能存在不同程度的好奇心和兴趣，教师可以借此契机激发学生的学习热情。
三. 说教学目标1.知识目标：学生能够听、说、读、写本节课的主要单词（如：blackboard, desk, chr, window, door等）和句型（如：This is my classroom.It’s big and clean. There is a blackboard on the wall. There are desks and chrs in the classroom. The window is on the wall. The door is between the twowindows.）。
Unit 1 My classroom PA Let's learn 教案Teaching aims:1)Ss will be able to listen, say and read the words, “window”, “classroom”, “door”,“picture”,“blackboard”, “light”, “TV”and “many”. Ss will be able to use the sentence structures “What’s in the classroom?”“One blackboard, one TV, many desks and chairs.”“Open the door.”“Turn on the light.”“Close the window.”“Put up the picture.”“Clean the blackboard.” and so on.2)Ss can use these words and sentences to express the things in the classroom,especially by use one/ two …/ many to count.Teaching key and difficult points:1)Ss are supposed to master the key words and the key sentences.2) Ss will be able to talk about the new things they have in the classroom by usingthe target words and sentences.Teaching procedure:课前：Let’s do together.Open your pencil box.Show me your pen.Close your book.Carry your bag!Step 1 Warm up1)GreetingT: Good morning, boys and girls. Sit down please.Ss: Good morning, Miss Xu. Thank you!T: Look, what’s in my hand?Ss: One book.T: What’s in my hand?Ss: One pencil.T: What’s in my hand?Ss: Two pencils.T: What’s in my hand?Ss: Two …s.2)Let’s play!T: Now let’s play a game. Boys and girls, you’re going to PK. OK? Boys, if you do well in the game, you can get one window in this classroom. And girls you can get one picture in the classroom. Clear? Ready, go!Ss: One ….T: Pay attention! Now two ….Ss: Two …s .T: Now three ….Ss: Three …s.(整一个游戏过程由易入难，有最初的简单的随着老师的步伐阐述单词的单数，到最后复述的自由发挥，都是考验的学生原有知识的有效激活。
PEP小学英语四年级上册Unit 1 My ClassroomA Let’s learn教案设计教学目标1．能听、说、认读本课主要单词：classroom, window, door, picture, board, light,这些有关教室设施的单词。
2．能听懂、会说：What's in the classroom? A board, two lights, many desks and chairs...并能在实际情景中运用。
3．能听懂指示语，并按照指令作出相应的动作，如：Open he door…..。
教学重难点教学重点：掌握classroom, window, door, picture, board, light这些有关教室设施的单词。
教学难点：听懂指令性语言并作出正确的反应。
教学方法：游戏教学法情景教学法教学准备：录音机一张教室的外观照片和空教室的照片一张空教室的简笔画教室设施小图片单词卡片教学过程：Step 1 Warm up欢迎学生回到学校：Hello , everyone . Welcome back to school ! 用此话题展开与学生之间的问候。
随后，我会出示一张我事先在外面照我们班的教室的照片，学生看到照片后有可能会在底下窃窃私语说“教室”，然后我会说：“Yes ! This is our new classroom”。
出示classroom的单词卡片，并带读。
Step 2 Presentation1、出示一张空教室的照片，并把事先准备好的那副大的教室的简笔画贴到黑板上，说：Oh , it’s an empty classroom . Do you know what’s in it? Who knows. Please hands up and tell me . 像desk , chair ,door这些单词，学生在三年级已经学过，因此可能会有一部分学生举手回答我的这个问题。
新人教版英语四年级上册《Unit 1 My Classroom》part A说课稿一、说教材分析（一）教材分析我说课的内容是四年级上册Unit1 My Classroom Part A部分，本单元是围绕教室这一主题开展，在Let’s learn这一部分主要是让学生能用英语介绍教室里的物品，在Let’s do部分主要是学生能用简单的句子描述在教室里的一些动作。
（二）学情分析1、本课堂教学的设计主要依据教材和学生的年龄特点，依据新课程标准的精神，从激发学生的学习兴趣、培养良好的学习习惯、丰富生活经验和提高认知水平出发，科学安排教学内容，合理设计教学任务，开展形式多样的教学活动，让学生亲身体验，大胆实践，积极参与，共同合作与交流，帮助学生在任务性的教学途径下发展综合语言运用能力，使语言学习的过程成为学生形成积极的情感态度、主动思维和大胆实践、提高跨文化意识和形成自主学习能力的过程。
2、四年级的学生好奇心强，接受新知识的能力强，只要是他们感兴趣的，他们就有学习的主观能动性，上课积极思考，踊跃发言，但一旦遇到他们觉得不太有趣的内容就打退堂鼓了，稍复杂的作业也没能完成，个别学生还开小差。
英语学得好还是不好，跟他们的学习兴趣有莫大的关系。
二、说教学目标（一）教学目标（1）知识目标：能听、听说、认读本课主要单词：classroom,window ,picture ,blackboard ,light, door.（2）能力目标：能听懂会说：What’s in the classroom? One blackboard, one TV, many desks and chairs,并能在实际情境中应用。
（3）情感目标：通过本课的学习，让学生能和身边的同学朋友进行交流，培养学生的合作精神。
（二）教学重点本节课学习的重点在于掌握有关教室设施的单词：classroom, window ,picture ,blackboard ,light, door听、说、读、写，及What’s in the classroom ?这一句型的学习。
