青岛版(五四制)科学三上4.5《水往高处走》ppt课件(1)

教学目标
能用简单的器材 进行观察实验，并 用自己喜欢的方式 与同学交流研究过 程和结果，并运用 于新问题的探究中。
过程
目标
教学重点 通过实验探究毛细现象。
毛细现象的深入观察和
教学难点 总结概括。
准备相应的实验材料：塑料棒、铁丝、木
条、棉线、实心玻璃棒、卫生纸、布条、粉笔、 玻璃片、烧杯、白绳、红色水等。
三年级上册科学-水往高处走青岛版（ 六年制 ）(共2 3张)-P PT课堂 课件（ 完整版 ）
水能沿着有孔隙的材料上 升，这种现象叫做毛细现象。
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棉布
玻璃棒
粉笔
木条
铁丝
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棉线
பைடு நூலகம்
玻璃片
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材料名 布条 玻璃
称
片
是否能 使水上 升
棉线 玻璃棒 铁丝 粉笔
木条
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板书设计
这是我的板书设计，这样的板书工整规范，条 理清晰，体现了教学重点，起到加深印象作用，同 时便于学生理解。

第八页，共10页。
第九页，共10页。
内容(nèiróng)总结
水往高处走。1、将材料的下端浸在水中，看哪些材料能使水上升。2、认真从侧面观察实
验现象，看谁观察的细致，发现的秘多。4、实验时要做好实验记录。时间
班级 小组
No 长姓名。（水能自动(zìdòng)上升的材料下画“√”否则画“×”）。孔隙大， 水面升的矮。
水能自动上升的材料实验记录单
间
班级
小组长姓名(xìngmíng)
（水能自动上升的材料下画“√”否则画“×”）
材料 名称
玻璃棒 粗玻 璃管
细玻 璃管
木块塑料 棒塑Fra bibliotek 管餐巾 纸
硬纸片
白粉笔
铁丝
我的 猜想
实验 结果
初步 结论
第四页，共10页。
水 可以沿着餐巾纸、木块
、粉笔等上升，因为他们的 材质中有许多细小的缝隙， 这些细小的缝隙上下 (shàngxià)联通在一起，使 水持续不断地上升。这种现 象叫做毛细现象。
一位老爷爷想外出旅游，又怕他心爱的花儿干死了，你能利用我们这节课所学的知识，帮助老 爷爷设计一种自动(zìdòng)浇水的装置吗。同学们再见
Image
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毛细现象(máo xì xiàn xià
孔隙(kǒngxì)小， 水面升的高 ； 孔隙(kǒngxì)大， 水面升的矮
第六页，共10页。
开动脑筋想一想：
植物的身体(shēntǐ)里是否也有毛细管 ？
第七页，共10页。
一位老爷爷想外出旅游(lǚyóu)，又怕他心爱的花儿干死 了，你能利用我们这节课所学的知识，帮助老爷爷设计 一种自动浇水的装置吗？

哪些物品能让水移动？
棉布 卫生纸 报纸 毛巾
哪些物品不能让水移动？
筷子 橡皮筋 塑料绳
能让水向上移动的物品摸起来 和看起來有什么不同？
能让水向上移动的物品共同的特 征？
都有 细缝 卫生纸 抹布
水怎样在隙缝中移动
找一些有隙缝的物品，将它们接触水，看看 水会不会移动？往哪里移动？
生活中的毛细现象
ห้องสมุดไป่ตู้
说一说，生活中哪些事情应用到毛细现象？
干布擦水
酒精沿着 棉线上升
毛笔蘸墨写字
海绵吸水
1、不要做刺猬，能不与人结仇就不与人结仇，谁也不跟谁一辈子，有些事情没必要记在心上。 2、相遇总是猝不及防，而离别多是蓄谋已久，总有一些人会慢慢淡出你的生活，你要学会接受而不是怀念。 3、其实每个人都很清楚自己想要什么，但并不是谁都有勇气表达出来。渐渐才知道，心口如一，是一种何等的强大! 4、有些路看起来很近，可是走下去却很远的，缺少耐心的人永远走不到头。人生，一半是现实，一半是梦想。 5、没什么好抱怨的，今天的每一步，都是在为之前的每一次选择买单。每做一件事，都要想一想，日后打脸的时候疼不疼。 6、过去的事情就让它过去，一定要放下。学会狠心，学会独立，学会微笑，学会丢弃不值得的感情。 7、成功不是让周围的人都羡慕你，称赞你，而是让周围的人都需要你，离不开你。 8、生活本来很不易，不必事事渴求别人的理解和认同，静静的过自己的生活。心若不动，风又奈何。你若不伤，岁月无恙。 9、与其等着别人来爱你，不如自己努力爱自己，对自己好点，因为一辈子不长，对身边的人好点，因为下辈子不一定能够遇见。 10、你迷茫的原因往往只有一个，那就是在本该拼命去努力的年纪，想得太多，做得太少。 11、有一些人的出现，就是来给我们开眼的。所以，你一定要禁得起假话，受得住敷衍，忍得住欺骗，忘得了承诺，放得下一切。 12、不要像个落难者，告诉别人你的不幸。逢人只说三分话，不可全抛一片心。 13、人生的路，靠的是自己一步步去走，真正能保护你的，是你自己的选择。而真正能伤害你的，也是一样，自己的选择。 14、不要那么敏感，也不要那么心软，太敏感和太心软的人，肯定过得不快乐，别人随便的一句话，你都要胡思乱想一整天。 15、不要轻易去依赖一个人，它会成为你的习惯，当分别来临，你失去的不是某个人，而是你精神的支柱;无论何时何地，都要学会独立行走 ，它会让你走得更坦然些。 16、在不违背原则的情况下，对别人要宽容，能帮就帮，千万不要把人逼绝了，给人留条后路，懂得从内心欣赏别人，虽然这很多时候很难 。 17、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭 18、不要太高估自己在集体中的力量，因为当你选择离开时，就会发现即使没有你，太阳照常升起。 19、时间不仅让你看透别人，也让你认清自己。很多时候，就是在跌跌拌拌中，我们学会了生活。 20、命运要你成长的时候，总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。 21、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 22、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 23、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。 24、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给 时间来定夺。 25、你心里最崇拜谁，不必变成那个人，而是用那个人的精神和方法，去变成你自己。 26、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡 慕那些总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。 27、时间只是过客，自己才是主人，人生的路无需苛求，只要你迈步，路就在你的脚下延伸，只要你扬帆，便会有八面来风，启程了，人的 生命才真正开始。 28、每个人身上都有惰性和消极情绪，成功的人都是懂得管理自己的情绪和克服自己的惰性，并像太阳一样照亮身边的人，激励身边的人。

温度（℃）79 73 69 64 61 58 56
摄氏度
曲线陡峭
曲ห้องสมุดไป่ตู้平缓
80 76
降温快
降温慢
70
60 50
64 55 46
40
39
30 20
33
28
24
21
摄氏度 19
10
0
根据前面的实验记录绘制统计图
曲线先陡峭后平缓 水温下降先快后慢 最后降到室温
农民伯伯浇过地之后，都要将地锄松， 这是为什么？利用学过的知识解释一下。
• 将地锄松，增大了土壤表面颗粒之 间的缝隙，土壤中的水无法沿着小 的缝隙向上升，难以形成毛细现象， 可以防止水分的蒸发，保持土壤的 水分。
人们在移栽植物幼苗时，为什 么要带土移栽？
• 保护植物的根毛，在毛细作用 下，根毛吸收水分使植物能尽 快成活。
2、通过测量活动体验合作探究的乐趣。 3、了解水温的变化规律。
升 降？ 快 慢 ？
注意事项
1、师生合作，老师看时间，请同学上台测量，其 他同学记录，分工明确。
2、把结果记在书中设计的表格里，0分钟记录是 指刚开始的温度。
3、读数时不要把温度计拿出水面，并且视线要与 液柱的顶端相平。
实验记录表： 时间（分钟） 0 2 4 6 8 10 12 14 16
水往高处走
魔术：白花变红花
• 仔细观察花儿是怎样变红的？ • 水在下面，花在上面，花儿是
怎样变红的？
材料 棉布 玻璃片 棉线 玻璃棒 粉笔 名称
是否
√ 能使
水上
×√
×√
升
水能沿着有孔隙的材料上 升，这种现象叫做毛细现象。
如果把两片玻璃并排合在一起，可以出 现毛细现象吗？

土壤的水分。
间的缝隙，土壤中的水无法沿着小 人们在移栽植物幼苗时，为什么要带土移栽？
孔隙越小，上升的越高； 孔隙越小，上升的越高； 孔隙越小，上升的越高；
的缝隙向上升，难以形成毛细现象， 孔隙越小，上升的越高；
仔细观察花儿是怎样变红的？ 人们在移栽植物幼苗时，为什么要带土移栽？
可以防止水分的蒸发，保持土壤的 孔隙越小，上升的越高；
水能沿着有孔隙的材料上 升，这种现象叫做毛细现象。
如果把两片玻璃并排合在一起，可以出 现毛细现象吗？
吸上来的水的多少，与什么有关？
水在孔隙大小不同的物体 中上升的高度也不相同。孔隙 越小，上升的越高；孔隙越大， 上升的越低。
孔隙 小
大
上升 高
低
毛细现象在生活中的应用
• 毛巾搭在脸盆上滴水 孔隙越小，上升的越高；
仔细观察花儿是怎样变红的？ 将地锄松，增大了土壤表面颗粒之间的缝隙，土壤中的水无法沿着小的缝隙向上升，难以形成毛细现象，可以防止水分的蒸发，保持
水分。 土壤的水分。
我们知道有的物体可以出现毛细现象，有的物体不会出现毛细现象。 孔隙越小，上升的越高；
人们在移栽植物幼苗时，为什 么要带土移栽？
• 保护植物的根毛，在毛细作用 下，根毛吸收水分使植物能尽 快成活。
水往高处走
魔术：白花变红花
• 仔细观察花儿是怎样变红的？ • 水在下面，花在上面，花儿是
怎样变红的？
材料 棉布 玻璃片 棉线 玻璃棒 粉笔 名称
是能水升否使上 √ × √ × √ 我我 将土仔孔我我仔假将土孔孔我孔孔（农我仔孔孔毛我我仔水孔 水如我假（保孔 人将土们的地壤细隙们的细如地壤隙隙们隙隙如民的细隙隙细的们细能隙能果们如如护隙们地壤知 猜锄 的 观 越 知 猜 观 改 锄 的 越 越 知 越 越 大 伯 猜 观 越 越 现 猜 知 观 沿 越沿 把 知 改 大 植 越在 锄 的道想 松水察小道想察变松水小小道小小部伯想察小小象想道察着小 着两道变部物大 移松水有： ，分花，有：花这，分，，有，，分浇：花，，在：有花， 有片有这分的， 栽，分的_增。儿上的_儿些增。上上的上上石过_儿上上生_的儿上 孔玻的些石根上 植增。____物大是升物是物大升升物升升头地是升升活物是升 隙璃物物头毛升 物大________体了怎的体怎体了的的体的的不之怎的的中体怎的 的并体体不，的 幼了________可土样越可样的土越越可越越会后样越越的可样越 材排可的会在越 苗土____的____以壤变高以变形壤高高以高高出，变高高应以变高 料合以形出毛低 时壤____材出表红；出红状表；；出；；现都红；；用出红；上在出状现细。，表料现面的现的以面现毛要的现的升一现以毛作为面上毛颗？毛？后颗毛细将？毛？，起毛后细用什颗升细粒细呢粒细现地细这，细呢现下么粒，现之现？之现象锄现种可现？象，要之这象间象间象，松象现以象，根带间种，的，的，但，，象出，但毛土的现有缝有缝有粉这有叫现有粉吸移缝象的隙的隙的碎是的做毛的碎收栽隙叫物，物，物成为物毛细物成水？，做体土体土体石什体细现体石分土毛不壤不壤不粉么不现象不粉使壤细会中会中会以？会象吗会以植中现出的出的出后利出。？出后物的象现水现水现呢用现现呢能水。毛无毛无毛？学毛毛？尽无细法细法细）过细细）快法现沿现沿现的现现成沿象着象着象知象象活着。小。小。识。。。小的的解的缝缝释缝隙隙一隙向向下向上上。上升升升，，，难难难以以以形形形成成成毛毛毛细 细 细现现现象象象，，，可可可以以以防防防止止止水水水分分分的的的蒸蒸蒸发发发，，，保保保持持持

将地锄松，增大了土壤表面颗粒之间的缝 隙，土壤中的水无法沿着小的缝隙向上升，难 以形成毛细现象，可以 防止水分的蒸发，保持 土壤的水分。
用
课堂检测
• 我会填：
• 1、水能沿着有 （微细孔隙） 的材料上升，这种 现象叫做（毛细现象）。
• 2、材料的孔隙越（小），水爬升越（高），材料 的孔隙越（大），水爬升得越（低）。
青岛版科学五年制三年级上册
18.水往高处走
棉布
玻璃棒
粉笔
木条
铁丝
棉线
玻璃片
水能沿着有微细孔隙的材 料上 升，这种现象叫做毛细 现象。
水在孔隙大小不同的物体 中上升的高度也不相同。孔 隙越小，上升的越高；孔隙 越大，上升的越低。
生 活 应 用
生 活 应 用
生 产 应
庄稼生长过程中，为什么要经常锄地？
喜羊羊想外出旅游，又怕他心爱的花儿干死了， 你能利用我们这节课所学的知识，帮助喜羊羊设 计一种自动浇水的装置吗？
• 我会选：
• 下面的材料哪些可以发生毛细现象？（①③④⑥）
• ①粉笔 ②实心玻璃棒 ③布条 ④报纸 ⑤一端浸入水中，会看到水在管 中上升；如果浸入油中，就不会发生毛细 现象。（ ×）
• 2、把一片玻璃的一端放入水中，水不会沿 着玻璃上升。（√）
• 3、物体材料缝隙越大，毛细现象越明显。 （×）

上， 慢慢接近 颜色水。
❖ 会有什么发现？水在隙缝中是如何移动的？
❖ 水在大小不同的细缝中移动的情形相同吗？ 想办法制造大小不同的细缝，观察水的移动 情形。
1. 将直径不同的透明 管子同時放入颜色 水中。
2. 观察颜色水在不同 直径的管中，移动 的高度有什么不同。
1. 在两片透明板子的 一端夹一個硬币， 将另一端用橡皮筋 绑紧，制造出大小 不同的细缝。
2. 将透明板子放入颜 色水中，观察水的 移动情形。
❖ 水在大小不同的细缝中移动的情 形相同吗？
细缝太大，水会不会移动呢？
水的移动和细缝大小有关吗？
❖ 细缝大小和水移动的高度有什么 关系？
➢ 水会沿着细缝移动。 ➢ 细缝大，水上升的高度较低。 ➢ 细缝小，水上升的高度较高。
生活中的毛细现象
❖ 说一说，生活中哪些事情应用到毛细现象？
哪些物品能让水移动
❖ 水会往低处流，还会往其他方向移动吗？ ❖ 将毛巾的下端浸在水中，一段时间后，为什
么毛巾的上端也湿了？
❖ 水是不是能沿着所有的物品移动呢？
抹布
锡箔纸
报纸
塑料绳
1.将各种物品的下端放入颜色 水中，看看水能不能向上移 动？将实验结果记录下来。
2.比一比，能让水向上移动的物品，它们有什 么共同的特征？
干布擦水
酒精沿着 棉线上升
毛笔蘸墨写字
海绵吸水
❖ 哪些物品能让水移动？
棉布 卫生纸 报纸 毛巾
❖ 哪些物品不能让水移动？
筷子 橡皮筋 塑料绳
❖ 能让水向上移动的物品摸起来 和看起來有什么不同？
❖ 能让水向上移动的物品共同的特 征？
卫生纸
都有 细缝
抹布
水怎样在隙缝中移动