【精选】八年级物理暑假作业第11天声音的产生与传播新人教版-物理知识点总结

八年级上册物理知识点声音的产生与传播八年级上册物理知识点：声音的产生与传播声音是我们日常生活中非常重要的一种感知方式，它通过振动的方式传播，使我们能够听到各种声音。

掌握声音的产生与传播的物理知识，有助于我们更好地理解声音的本质和特性。

本文将从声音的产生和传播两个方面进行探讨。

一、声音的产生声音的产生与物体的振动有关。

当物体发生振动时，就会使周围的空气分子也发生振动，从而传播声波，产生声音。

下面分别介绍几种常见的声音产生方式。

1. 声源振动最常见的声音产生方式是物体的振动。

例如，当我们敲击一根木棍时，木棍会发生振动，振动会传播到周围空气中，形成声波，最终我们就能听到敲击的声音。

2. 声带振动人类的声音是通过喉部的声带振动产生的。

当我们呼吸时，空气经过声带时，声带会振动，产生声波。

通过舌头、嘴巴的调节，声波经过共鸣腔体的放大和变化，形成不同的语音和音调。

3. 电信号转化在现代科技发展中，声音的产生也可以通过电信号转化实现。

例如，音响和手机等设备中的扬声器，是通过电信号的转化使扬声器内的薄膜振动，从而产生声音。

二、声音的传播了解声音的传播方式对于我们理解声音在空间中的传播规律非常重要。

声音是通过媒质的振动传播的，主要传播方式有以下几种。

1. 声波的传播声波是声音在媒质中传播的形式。

它是由一系列的纵波构成，通过振动的形式在媒质中传递能量。

在固体、液体和气体中都可以传播声波，但在真空中声波无法传播。

2. 声速的影响因素声音在传播过程中速度会受到多种因素的影响。

首先是媒质的物理性质，不同媒质中声音传播的速度不同。

其次是温度的影响，一般来说，温度越高声音传播的速度越快。

此外，声速还与频率有关，频率越高声速越快。

3. 声音的衰减声音在传播过程中会逐渐衰减。

这是因为声音在传播过程中会不断地向周围空间传递能量，导致声音的强度逐渐减小。

另外，媒质的吸收和散射也会对声音的衰减产生影响。

此外，在日常生活中我们还会遇到一些有趣的声音现象，如回声、共鸣和多普勒效应等。

八年级物理第二章《声现象》知识点归纳声音是我们日常生活中经常接触到的物理现象之一，它是物体振动在介质中的传播所产生的机械波。

声音不仅在人类沟通和交流中起着重要的作用，而且在科学研究和工程应用领域也具有广泛的应用。

本文将对八年级物理第二章《声现象》的知识点进行归纳和概述，帮助读者更好地理解该章节内容。

一、声音的产生和传播1. 声音的产生：声音是由物体的振动引起的，物体振动使空气分子振动，进而传递能量形成声波。

2. 声音的传播：声音是通过介质传播的，主要传播介质是气体、液体和固体。

在这些介质中，声波会引起介质分子的振动传递，形成声音的传播。

二、声音的特性1. 声音的强度：声音的强度取决于声源的振幅大小，与传播距离成反比。

强度的单位是分贝（dB）。

2. 声音的频率：频率表示声音发生振动的快慢，单位是赫兹（Hz）。

不同频率的声音会产生不同的音调。

3. 声音的音调：音调是声音的高低音程，与声音的频率有关。

频率越高，音调越高。

4. 声音的响度：响度是声音的主观感觉，与声音的强度有关。

响度越大，声音越响亮。

三、声音的传播特性1. 声音的直线传播：当声音在均匀介质中传播时，其传播路径是直线。

2. 声音的反射：声音遇到障碍物时会发生反射，根据入射角和反射角的关系可以推导出声音反射定律。

3. 声音的折射：声音由一种介质传播到另一种介质时，会发生折射现象，根据折射定律可以计算折射角度。

4. 声音的衍射：声音通过一个障碍物边缘时会发生衍射现象，衍射角度与波长有关。

四、声音的利用1. 声音的通信：声音是一种重要的通信工具，人们可以通过声音进行语言沟通和传递信息。

2. 声音的测量：利用声音的传播特性和声波传播的原理，可以进行声音的测量和分析，例如使用麦克风进行声音录制和音频信号分析等。

3. 声音的工程应用：声音在工程领域具有广泛的应用，如音响系统设计、声纳探测、音频信号处理等。

总结：通过对八年级物理第二章《声现象》知识点的归纳和概述，我们了解到了声音的产生和传播原理，以及声音的特性和传播特性。

《声音的产生和传播》知识归纳
1 声音的产生
（1）声源：振动________的物体叫声源（或发声体），固体、液体、气体都可以作为声源。

（2）振动：声音是由物体的_____产生的，一切发声的物体都在____，____停止，发声也停止，但原来发出的声音不会消失。

2 声音的传播：声音的传播需要物质，物理学中将这种这种能够传递声音的物质叫____，固体、液体、气体都可以作为传声的______，____不能传声，声音在介质中以____的形式向四面八方传播。

3 声速：声音在每秒内传播的____，它的大小跟介质的____有关，还跟介质的____有关。

一般说来，声音在固体中传播的最____，液体次之，气体最___，声速还跟____有关，在15℃时声音在空气中传播速度为_____.
4 反射与回声：声波在传播过程中遇到柔软多孔的物质会被_______,遇到障碍物会被_____回来形成回声，人耳能区分回声和原声的时间间隔为_____S以上，低于_____S时，回声可以使原声加强。

5 人感知声音的两条途径：
（1）人感知声音的基本过程：外界声音经过____进入人耳引起____振动，这种振动由___传给听觉神经，听觉神经把信号传给____，这样人就听到声音。

神经性耳聋无法治愈，传导性耳聋容易治愈。

（2）骨传导：由于传导障碍，声音通过头骨、颌骨传递引起听觉，这种方式叫____。

答案：1 （1）发声（2）振动振动振动
2 介质介质真空声波
3 距离种类温度快慢温度340m/s
4 吸收反射0.1 0.1
5 （1）空气骨膜听小骨大脑（2）骨传导。

初二物理声音的产生和传播知识点总结
初二物理声音的产生和传播知识点总结
八年级物理是很多学生头疼的科目，繁多琐碎的物理知识点让学生无从下手，为了帮助初中学生学好物理知识，下面为大家带来了初二物理声音的产生和传播知识点总结，希望大家可以好好掌握这些知识点，从而提高物理学习水平。

【声音的产生和传播知识点总结】
“物因振动而发声，振动停止停发声”声音的产生;
“固比液气传声快，真空不能传播声”声音的传播需要介质，不同介质中的声速不同;
“感知声音两途径，双耳效应方向明”人是如何听到声音的;
以上解说的是声音的产生与传播过程，这些基础知识要牢记。

【声音的产生和传播考点分析】
近几年中考试题对这部分的考查，基本以两种方式出现，一是选择题和填空题，侧重面多是基础知识的考查，分值一般在2分左右;一是综合性较高的，需要有一定语言表达能力的实验设计题，分值一般在4分左右。

另外也有可能将声速这一知识点与匀速直线运动综合考查。

【声音的产生和传播知识点误区】
一切气体、液体、固体都能传播声波。

相同温度下，同一均匀介质中声音传播速度相同，不同介质中传播速度不同。

人教版八年级物理声音的产生与传播知识点归纳
1.一切发声的物体都在振动，振动停止发声也停止，振动的物体叫声源。

人说话，唱歌靠声带的振动发声，婉转的鸟鸣靠鸣膜的振动发声，清脆的蟋蟀叫声靠翅膀摩擦的振动发声。

2.声音的传播需要介质，真空不能传声。

在空气中，声音以看不见的声波来传播，声波到达人耳，引起鼓膜振动，人就听到声音。

真空不能传声，月球上没有空气，所以登上月球的宇航员们即使相距很近也要靠无线电话交谈，因为无线电波在真空中也能传播，无线电波的传播速度是3×108m/s。

3.声音在介质中的传播速度简称声速。

一般情况下，v固>v液>v 气，声音在15℃空气中的传播速度是340m/s，在真空中的传播速度为零。

4.回声是由于声音在传播过程中遇到障碍物被反*回来而形成的。

如果回声到达人耳比原声晚0.1s以上人耳能把回声跟原声区分开来，此时障碍物到听者的距离至少为17m。

利用回声可以测定海底深度、*山距离、敌方潜水艇的远近。

第11天声音的产生与传播典例在线关于声的知识，下列说法正确的是A．“将要上钩的鱼被岸边的说话声吓跑”这一现象能说明液体可以传播声音B．悠扬的琴声是由共鸣箱的振动产生的C．不能听到真空罩中的手机铃声，说明声音不可以在真空中传播D．用一根棉线和两个纸杯可以制成“土电话”，说明固体能够传声【参考答案】B【知识补给】声音的产生声音产生的条件声音是由物体的振动产生的。

声源发声的物体叫声源。

声源可以是固体、液体和气体。

声音的传播声音传播的方式1．声音的传播需要物质，物理学中把这种物质叫介质；声音可以在固体、液体和气体中传播，不能在真空中传播。

2．一般情况下，声音在固体中传得最快，气体中最慢。

3．人耳听到声音的条件：声波到达人耳，引起鼓膜振动，人就听到声音。

跟踪练习《梦溪笔谈》中有这样的叙述：行军宿营，士兵枕着牛皮制的箭筒睡在地上，能及早听到夜袭敌人的马蹄声，这是因为A．马蹄声不能由空气传到人耳B．马蹄踏在地面上时，使土地振动而发声C．睡在地上能感觉地面振动D．土地传播声音的速度比空气快人说话或唱歌是靠人的____________振动，进而引起周围的__________振动，直至传到我们的耳中，引起鼓膜____________，这种振动经过听小骨及其他组织传给_________，引起听觉。

为了探究声音的产生条件，某同学做了下列四个实验：①放在钟罩内的闹钟正在响铃，把钟罩内空气抽出一些后，铃声明显减小；②使正在发声的音叉接触水面，水面溅起水花；③在吊着大钟上固定一枝细小的笔，把钟敲响后，让纸在笔尖上迅速滑过，可以在纸上画出一条来回弯曲的细线。

其中能说明声音产生条件的实验是（填序号）；能说明声音的传播条件的是（填序号）。

试题推荐关于声音的传播，下列说法中正确的是A．只有气体和液体能传播声音，固体不能传播声音B．要想听到声音，必须有声源、传播声音的介质和良好的听觉器官C．声音不能在真空中传播D．声音传播中遇到墙壁的阻挡就停止传播下列实验与实例中，不能探究声音的产生与传播条件的是A．用手机拨打放在真空罩内的手机，手机显示手机号，却听不到手机呼叫B．人们先看到闪电，隔一段时间才能听到远处传来的雷声C．往鼓面上撒一些泡沫屑，敲鼓时见到泡沫屑不停的跳动D．登上月球的宇航员即使相距很近也不能直接交谈如图所示，完全相同的两个音叉，敲响右边的音叉，左边的音叉响，悬挂在线上的紧靠在左边音叉的泡沫小球_______弹起（填“会”或“不会”）。

初中八年级物理声现象知识点总结人教版初中八年级物理声现象知识点总结在年少学习的日子里，大家都背过各种知识点吧？知识点也不一定都是文字，数学的知识点除了定义，同样重要的公式也可以理解为知识点。

还在为没有系统的知识点而发愁吗？下面是店铺收集整理的人教版初中八年级物理声现象知识点总结，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助！一、声音是什么（一）声音的产生1、声音是由物体振动产生的。

2、正在发声的物体叫声源。

固体、液体、气体都可以做声源。

（二）声音的传播声音传播需要介质。

声音可以在气体、液体、固体中传播，但不能在真空中传播。

（三）声速1、声音在不同介质中传播速度不同。

2、在气体中传播速度最慢（空气中约340m/s），在液体中较快（水中约1500m/s），在固体中最快（钢铁中约5200m/s）。

3、声音（声波）具有能量，这种能量叫做声能。

二、乐音的特征乐音是声源做规则振动产生的，可以用响度、音调、音色来描述它的特征。

人们常将响度、音调、音色称为乐音的三要素。

（一）响度1、声音的强弱（大小）叫做响度。

2、振动的幅度叫做振幅。

3、响度与振幅有关。

振幅越大，响度越大；振幅越小，响度越小。

（二）音调1、声音的高低叫做音调。

2、每秒振动的次数称为频率，单位赫兹，用符号Hz表示。

3、音调与声源振动的'频率有关。

频率越高，音调越高；频率越低，音调越低。

4、弦类乐器，弦越紧、越短、越细，发出的声音音调就越高。

（三）音色1、不同的声源，由于他们的材料、结构不同，因此发出的音色不同。

2、人们常说的“未见其人，先闻其声”就是根据每个人不同的音色来分辨的。

根据音色，人们能够分辨不同声源发出的声音。

三、噪声及其控制（一）噪声的来源1、从物理学角度来说，噪声的波形是无规则的。

2、从环保角度来说，凡是影响人们正常生活、学习、工作的声音都属于噪声。

（如：交通噪声、工业噪声、建筑施工噪声）3、有些声音从物理学角度来看属于乐音，但从环保角度来说属于噪声。

名校人教版八年级物理-声音产生与传播-课堂同步知识点与思维导图一、思维导图二、知识点■知识点一：声音的产生1.声音的产生：声音是由物体振动产生的，正在振动的物体叫声源；一切发声体都在振动，振动停止，发声停止。

2.声源：发声的物体叫做声源。

（1）固体、液体、气体都能发声，都可以成为声源。

（2）声音是由物体的振动产生的，振动停止，发声也停止。

但是不能说振动停止，声音也消失。

因为振动停止，只是不再发声，但是原来所发出的声音还在继续向外传播并存在。

■知识点二：声音的传播1.声音的传播：（1）声音的传播需要介质，传播声音的介质可以是固体、液体和气体，真空不能传声。

振动停止，发声停止，但声音不会马上消失。

（2）声音是以波的形式传播的，叫声波。

声波的传播也伴随着能量的传播。

注意：有声音一定有声源在振动，有声源振动不一定能听见声音。

（3）声音可以在固体、液体和气体中传播，但不能在真空中传播。

2.回声：声波遇到障碍物会被反射回来，我们听到的回声，就是声波反射形成的。

人耳能分辨出回声和原声的条件是：反射回来的声音到达人耳比原声晚0.1s以上，即：声源到障碍物的距离大于17m。

3.声波（1）声波：音叉的振动使它附近的空气时而变密、时而变疏，周围的空气就形成了疏密相间的状态，并且不断地向远方扩展，这就叫声波。

（2）声音的传播速度：声音在空气中的传播速度是340m/s；在水中传播比在空气中快，约为1500m/s；在钢铁中更快，速度可达5200m/s.（3）影响声速的因素：1）介质的种类，一般情况下v固＞v液＞v气；2）温度，同种介质，温度越高，声速越大。

4.人耳如何听到声音（1）人耳听到声音的过程：发声体发出声音→介质传声→耳朵听声。

其中任何一个阶段被阻断，都将听不到声音。

人耳听觉障碍如果是传导障碍，一般可用骨传导来帮助听到声音。

如果是神经性耳聋，不易治愈。

（2）声音可以通过头骨、颌骨传到听觉神经，物理学中把这种传导方式叫做骨传导。

物理知识点总结声音的产生与传播声音是一种由物体振动产生的机械波，通过介质传播到我们的耳朵并被听到。

在物理学中，声音的产生与传播是一个重要的研究对象。

本文将对声音的产生和传播进行总结和介绍。

一、声音的产生声音的产生是由物体的振动引起的。

当一个物体振动时，它会产生相应的压缩和稀疏的波动，这些波动通过介质传播形成声音。

声音的振动最终影响到我们的耳朵，我们才能感知到声音的存在。

二、声音的传播声音是通过介质传播的，介质可以是固体、液体或气体。

声音在介质中的传播是通过分子之间的相互碰撞传递能量实现的。

当一个物体振动时，它会使周围的分子发生振动，从而引起相邻分子的振动，这样声音就会在介质中传播开来。

声音传播的速度与介质的性质有关。

在固体中，分子之间的相互吸引力较大，因此声音的传播速度较快；在液体中，分子之间的相互吸引力较弱，声音的传播速度较慢；在气体中，分子之间的距离较大，因此声音的传播速度较慢。

三、声音的特性声音具有三个基本特性：音调、响度和音色。

1. 音调：音调是指声音的高低音程，由声源振动的频率决定。

频率越高，音调就越高；频率越低，音调就越低。

音调与人的听觉感受密切相关，不同的音调给人们带来不同的听觉感受。

2. 响度：响度是指声音的大小，由声源振动的振幅决定。

振幅越大，声音就越响亮；振幅越小，声音就越微弱。

响度与声音产生的能量有关，通过改变声源振动的幅度可以改变声音的响度。

3. 音色：音色是指声音的品质，由声源振动的波形决定。

不同的声源振动方式会产生不同的波形，从而使声音具有不同的音色。

音色是区分不同乐器音色和人的嗓音的重要特征。

四、应用和意义声音的产生和传播在生活中有着广泛的应用。

例如，我们日常所用的电话、广播、电视等通信工具，都是利用声音的传播来传递信息的。

此外，声波还可以用于声纳、超声波等领域。

对声音的研究不仅可以帮助我们更好地理解声音的本质，还可以为技术的创新和应用提供基础。

总结：声音是由物体振动产生的机械波，通过介质传播到我们的耳朵并被听到。

一、声音的产生与传播1.声的产生：声是由物体的振动产生的.说明：物体在振动时发声,振动停止，发声也停止.2。

声的传播：（1)声音的传播需要物质,物理学中把这样的物质叫做介质。

声音不能在真空中传播；（2)声速的大小不仅跟介质的种类有关（声音可以在固体、液体、气体中传播，且V固＞V液＞V气），还跟介质的温度有关（温度越高，声速越大);（3)声音以波的形式向四面八方传播；（4)声音在空气中传播的速度约为340m／s；（5）声音可以传递信息和能量。

3。

回声:人耳能辨别原声与回声的时间间隔至少为0。

1S 或人与障碍物的距离至少为17m.4。

百米赛跑：终点计时员应该在看见发令枪冒白烟时计时,若再听见枪声计时，则会少记0。

294S（约为0.3S)。

5。

人类怎样听到声音：外界传来的声音引起鼓膜振动，这种振动产生的信号经过听小骨及其他组织传给听觉神经,听觉神经把信号传给大脑,人就听到了声音。

非神经性耳聋——鼓膜或听小骨损坏——可以治愈6。

耳聋神经性耳聋——听觉神经损坏-—不易治愈。

7.骨传导及实例：声音通过头骨、颌骨也能传导听觉神经引起听觉,科学上把这样传导方式叫做骨传导。

骨传导实例:音乐家贝多芬耳聋后，就是用牙咬住木棒的一端，另一端顶在钢琴上，听自己演奏的琴声，从而继续进行创作的。

8。

双耳效应：声源到两只耳朵的距离一般不同，声音到两只耳朵的时刻、强弱及其他特征也就不同，这些差异就是判断声源方向的重要基础，这就是双耳效应.尊敬的读者：本文由我和我的同事在百忙中收集整编出来，本文档在发布之前我们对内容进行仔细校对，但是难免会有不尽如人意之处，如有疏漏之处请指正，希望本文能为您解开疑惑,引发思考。

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