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小学教职工考核方案
为加强学校规范化管理，充分调动教职工的工作积极性、主动性和创造性，全面提高教育教学质量和办学水平，依据法律法规，结合学校实际，特制定教职工考核办法：
一、考核内容
德、能、勤、绩四项内容。
二、考核对象
学校全体在职教职工。
三、考评原则
民主、公开、公平、公正。
四、考核的组织与实施
学校成立考核领导小组和专项考核工作小组，考核领导小组由校委会组成，专项考核小组根据考核工作的分类，由分管校长指导各主管处室对所辖人员进行相关内容的考核。
1.考核分类：全体在职教职工分成四类进行考核，分别是：校级领导、中层干部、教学人员和非教学人员
2.职业道德考核：由工会按《高青县千乘湖小学师德考核方案（试行）》组织考核。
3.能绩考核：在分管校长的领导下由各主管处室根据岗位目标及过程管理进行考核。
其中，领导干部考核由工会负责，教学人员考核由教务处负责，非教学人员考核由办公室负责。
4.考勤：由学校办公室严格按照“考勤制度”进行考核。
学期末由各主管处室将考核结果交分管校长审查后报工会汇总。
五、评价指标与分值（1000分）
1.师德考核（200分）。
2.能力（300分）。
3.业绩（300分）。
4.考勤（190分）。
5.信息宣传（10分）。
六、考核结果与使用
1.考核结果作为教职工评先树优、岗位聘任、职称评聘、干部选拔与使用等重要依据。
2.按考评结果发放半年绩效工资。
七、本方案解释权归学校校委会。
小学教职工年度岗位考核方案小学教职工是学校教育教学工作的中坚力量，他们的工作素质和专业能力对于学校的发展和学生的成长起着至关重要的作用。
为了全面评估教职工的表现和能力，提高教学质量，制定一套科学合理的年度岗位考核方案势在必行。
一、考核目的年度岗位考核旨在对教职工的教学工作、课程管理、专业发展、团队协作及职业道德等方面进行全面评估，通过考核结果，有效地激励教职工的积极性和主动性，促进其个人能力的提高。
二、考核内容1. 教学工作（1）教学准备：考核教职工是否能根据教学大纲和学生实际情况合理安排课堂，制定教学目标和教学计划。
（2）教学方法：考核教职工是否能灵活运用多种教学方法，提高学生的学习积极性和主动性。
（3）教学效果：考核教职工的课堂教学是否能够达到预期效果，是否能够有效地促进学生的知识和能力提升。
2. 课程管理（1）教材使用：考核教职工是否能根据教材要求，合理使用教材，开展有针对性的教学。
（2）学生评价：考核教职工是否能对学生进行全面、客观的评价，及时发现学生存在的问题并采取相应的措施。
3. 专业发展（1）学习研究：考核教职工是否能够主动学习新知识，参加教育教学培训，及时了解教育教学改革的最新动态。
（2）科研成果：考核教职工是否有独立完成科研项目并取得成果，是否发表过学术论文或教学案例。
4. 团队协作（1）团队合作：考核教职工是否能够积极主动地与同事合作，共同制定教学计划和解决教学中的问题。
（2）集体荣誉：考核教职工是否能够主动参加学校组织的各项活动，争取集体荣誉。
5. 职业道德（1）师德表现：考核教职工是否能够遵守教师职业道德规范，是否能够对学生以身作则，起到良好的榜样作用。
（2）家校合作：考核教职工是否能够与家长保持良好的沟通，有效地参与家校合作，共同促进学生的全面发展。
三、考核程序1. 制定考核计划：学校根据年度工作计划和教职工的实际情况，制定年度岗位考核计划，并向教职工进行通知。
2. 考核材料的收集：教职工按照考核要求，准备教学评价表、学生评价表、论文、奖励证明等相关材料，并提供给考核委员会。
小学教职工学年度履职考核方案一、考核目的学年度履职考核是为了评估小学教职工在教育教学工作中的绩效，全面检查教职工的岗位责任履行情况，为学校的教育教学工作提供参考和改进方向。
二、考核范围小学教职工学年度履职考核包括教师、教育管理人员和学校后勤保障人员等各类教育工作者。
三、考核内容1. 教育教学能力（1）教学内容设计和教案撰写：评估教职工是否根据学科课程标准和课程实施要求，合理设计教学内容，撰写完整的教案，明确教学目标和教学步骤。
（2）教学方法和手段：考察教职工在教学过程中是否采用多种教学方法和手段，灵活运用教具、多媒体教学设备等教学资源。
（3）教学评价和反馈：评估教师是否合理设定学生评价标准，及时进行教学反馈和评估，帮助学生提高学习效果。
2. 学生管理和教育（1）班级管理和师德师风：评估教职工的班级管理水平，是否能够做到公平、公正、严谨，严格遵守职业道德。
（2）学生日常教育和指导：考察教职工对学生的日常教育和指导工作的完成情况，评估教职工的教育责任感和教育方法。
（3）学生评优评先和学业指导：评估教师对学生的学业水平进行科学评价和指导，并能适时为学生提供个性化学业辅导。
3. 敬业精神和个人素质（1）教职工敬业情况：考察教职工对教育工作的专注程度和敬业精神，是否能够主动参加学校组织的各类教育活动。
（2）教育教学研究和自我提升：评估教职工是否能够进行教育教学研究，通过学习提高自身的专业能力和水平。
（3）社会工作和校本教研：考察教职工参与学校内外的各类社会工作和校本教研活动的情况。
四、考核方法1. 考核材料收集（1）教职工自评材料：教职工应主动提供自己的教育教学工作情况的自评材料，包括个人履历、教育教学经历、教学特长和教育教学思想等。
（2）学校相关材料：学校应提供教职工的档案资料、学校充电培训情况、教育教学活动记录等相关材料。
2. 考核指标评估根据考核内容，设置相应的评估指标，采用定量和定性相结合的评估方法，评估教职工的综合能力和履职情况。
小学教职工绩效考核方案（通用5篇）小学教职工绩效考核方案篇1为规范教育教学常规管理，建立长效的竞争激励机制，充分调动广大教工的积极性和创造性，稳步提高教育教学质量，全面推进素质教育。
遵照“效率优先，兼顾公平”的原则，以“重实绩、重贡献，向优秀人才倾斜”为重点。
根据自大教发[]20号文件精神和《李白河小学人事制度改革方案》，特制定此方案。
一、考核的组织管理学校成立绩效管理工作领导小组，负责对绩效管理的组织协调工作。
由陈晓波任组长，倪涛、万德良任副组长。
成员有杨宗胜、陈智明、刘礼奎、郭平、黄建。
领导小组下设考核组，考核组由学校行政人员和教研组长组成，主要职责是：负责绩效目标制定、情况收集整理、绩效考核评估等具体工作。
二、考核内容考核内容分为学月工作考核、教学工作质量目标考核、校长特别奖三个部分。
(一）学月工作考核1、考核组。
考核组由学校行政人员组成。
校长负责对行政人员的考核，副校长负责对组长的考核，教导主任负责教职工出勤、劳动态度、劳动纪律和过程质量的考核，德育主任负责对班主任和下班教师的考核，办公室主任负责汇总并通报。
2、考核对象。
李白河小学全体在编在岗教职工。
3、考核细则及奖惩办法。
（1）出勤。
①遵守作息时间。
上午有第一节课的教师8∶20以前到校，无第一节课的教师9∶00前到校，第四节课无课的.教师可提前20分钟离校；下午2∶20分以前到校，4∶55分后离校（特殊情况除外）。
班主任上午和下午上课前到校（提倡班主任尽早到校）。
上班时间，中途可请假（不超过一节课时间），在值周组处请假。
课间操（早操）原则上班主任到场，值周组、体育教师必须参加，课间操（早操）时间，值周行政要安排好负责两个楼道安全的值周教师。
当天的值周行政和值周教师早上8∶00前到校，下午1∶20前到校。
全体党政工团干部及后勤服务人员实行坐班制。
无课而又不到校者按旷工处理。
②请假。
因公因事因病需持假条向校长请假，校长不在向副校长请假。
无特殊情况不得电话请假或他人代为请假。
某小学教职工日常工作综合考核方案及办法一、前言小学教育是中小学教育的起点和基础，是培养学生综合素质的基础教育阶段。
教职工是小学教育的中坚力量，他们的工作质量直接关系到学校教学质量的提高和学生素质的提升。
因此，对小学教务工作的考核十分重要。
为了提高小学教育教职工的综合素质和工作效率，我校制定了一套科学规范的综合考核方案及办法。
二、工作内容1.教学工作教学工作是小学教育的核心工作，教育工作的好坏直接反映了学校的整体素质。
因此，教学工作考核是小学教育考核的重点。
评估教师的教学质量，需要考察教师的教学思想、教学方法、教学管理等多个方面。
我们采用的考核方式主要有搜集教师教案、课堂观摩、拍摄课例、听课、教学研讨等，通过多种形式多角度考核教师的教学水平和教学能力。
2.管理工作学校的管理工作涉及到校务、教务、行政等多个方面。
为有效考核教师管理工作的质量，我们首先要确立管理工作目标、规范管理制度、明确管理责任，加强对教师管理工作的监督和督促，提高教师的管理能力和管理水平。
对于教育管理工作方面，我们采取投票评选、调查问卷等方式，评价教师的管理质量，了解教师管理工作的情况，发现存在的问题，及时组织培训，制定针对性的改进措施。
3.科研工作科研工作是教师们不断提高自身素质和提高教学能力的重要手段。
我校制定科研计划要求教师们每年提交科研成果，科研工作的能力和实效直接影响学校教育教学水平的提高。
针对教师的科研工作评估，我们选用实验调查法、观视频、抽样调查等方式，对教师的科研水平和成果进行评估。
4.综合素质教师的综合素质指的是某个教师除了教学工作之外的一些个人或职业之外的品质。
因此，对于教师的综合素质评估，主要是通过实践活动、对学生的态度以及对教育事业的热情来评估。
三、考核办法和流程我校采用多种方式，多元化考核，对教师进行综合评估。
考核采取定期考核和不定期考核相结合的方式展开，定期考核每学期考核一次，不定期考核按需要进行。
考核主管部门由校领导和教务处领导组成的考核委员会。
小学教职工考核细则政治学习、劳动纪律方面考核细则（100分）一、积极参与政治学习, 认真完毕学习内容及各类学习笔记。
（20分）1.及时完毕学习内容及各类学习笔记, 联络实际, 书写认真得10分。
2.能完毕学习内容及各类学习笔记, 但未能及时上交扣2分。
3.虽准时上交, 但偷工减料, 每缺一学习内容扣2分。
4.由他人代写, 代抄或不上交者扣5分。
二、准时参与会议, 遵守会场纪律。
1、不迟到、不早退, 遵守会场纪律, 全勤得10分。
2.迟到一次扣2分, 无端不到一次扣5分。
3.准时护送路队, 无端不到一次扣5分, 被评为优秀路队旳包队教师每人加3分,三、积极参与学校组织旳各项活动, 准时参与政治学习及多种集会。
1、准时参与, 不迟到、不早退, 遵守会场纪律, 不做与会议无关旳事情, 全勤10分。
2.迟到一次扣2分, 早退一次扣2分, 无端不到一次扣5分。
3.做与开会无关旳事情每次（发现一次）扣2分。
4.不准时跟班、上课, 每次扣2分, 无端不跟班、上课, 一次扣10分。
四、自觉遵守学校旳规章制度, 服从分派, 工作认真。
（40分）1.请病、事假2小时之内, 无课或不影响工作前提下, 在本部门自觉登记, 手续齐全, 一学期请假不超过10次, 全勤得40分。
2.不自觉履行请假手续每发现一次, 视情节轻重扣6——10分。
请假手续不全扣2分, 无销假时间扣1分, 严格考核, 出现问题扣负责人分数。
3.无端不到校工作, 旷工半天扣所有考核分旳20分, 旷工一天停课并上报教育办处理。
5、事假3天之内每天扣1分, 4天以上每天扣2分。
6、晚上按规定要住宿, 不住宿按半天工作日计算, 不履行请假手续按半天旷工处理。
师德方面考核细则（100分）一、热爱学生, 依法执教（40分）1.关怀热爱全体学生, 尊重学生旳人格, 平等公正旳看待学生, 保护学生旳合法权益（20分）（1）大声呵斥学生（不一样于严厉批评、教育）, 使用教师忌语经调查核算一次扣4分。
小学教职工绩效考核实施方案(讨论稿)一、考核原则考核要公正、公平、公开。
不能有任何偏私，每位教职工的付出都应得到应有的认可。
考核要注重实际效果，而非形式。
我们要关注教职工在教育、教学、管理等方面的具体成果。
考核要具有激励性，鼓励教职工不断提升自身素质，为学校发展贡献力量。
二、考核对象与内容1.考核对象：全校教职工，包括教师、教务人员、后勤人员等。
2.考核内容：a.教师教学水平：包括教学质量、教学方法、教学成果等方面。
b.教师师德：关注教师职业道德，如关爱学生、尊重家长、团结同事等。
c.教师专业发展：包括参加培训、发表学术论文、承担课题研究等。
d.教务人员管理能力：关注教务人员的组织协调、服务意识、工作效率等。
e.后勤人员服务质量：包括食堂、宿舍、校园环境等方面的管理。
三、考核方式与步骤1.考核方式：a.自评：教职工对自己进行自我评价，反思过去一年的工作成果。
b.同行评价：教职工之间进行互评，相互监督，共同进步】c.学生评价：学生评价教师的教学水平、师德等方面。
d.家长评价：家长对教师的教育教学工作进行评价。
2.考核步骤：a.制定考核方案：成立考核小组，制定具体的考核方案。
b.实施考核：按照考核方案，对教职工进行考核。
c.反馈结果：将考核结果反馈给教职工，指出优点与不足。
d.改进提升：教职工根据反馈结果，制定改进措施，不断提升自身素质。
四、考核结果运用1.考核结果与教职工薪酬挂钩，优秀者给予奖励，不合格者进行处罚。
2.考核结果作为教职工晋升、评职称、培训等方面的依据。
3.对考核结果进行公示，接受全体教职工的监督。
五、注意事项1.考核过程中，要确保考核小组的权威性和公正性。
2.考核内容要全面，既要关注教职工的日常工作，也要关注他们的成长与发展。
3.考核结果要及时反馈，让教职工明确自己的优点与不足。
4.考核过程要注重沟通与交流，促进教职工之间的相互学习与成长。
5.考核结果要长期跟踪，关注教职工的改进与提升。
小学教职工绩效考核实施方案小学教职工绩效考核是对教职工在教学教育和教学管理方面的表现进行评价和激励的一种管理手段。
通过绩效考核，可以发现教职工的优点和不足，为他们提供改进的机会，促进他们提高教育教学质量。
下面是小学教职工绩效考核实施方案。
一、考核目的和原则1. 考核目的通过绩效考核，全面评价教职工在教学教育和教学管理方面的表现，发现教职工的优点和不足，提供改进的机会，促进教职工提高教育教学质量。
2. 考核原则（1）客观公正：考核结果应客观公正，不受主观偏见和个人情感的影响。
（2）激励导向：通过绩效考核激励优秀教职工，提高教职工的工作积极性和创造力。
（3）全面评价：考核应全面评价教职工在教学教育和教学管理方面的表现，注重综合能力的评估。
二、考核内容和指标体系1. 考核内容（1）教学能力：包括教学设计、教学执行和教学评价等方面的能力。
（2）学术研究：包括学术研究成果和研究活动的质量和数量等方面的表现。
（3）教育管理：包括班级管理、学生管理和学科管理等方面的表现。
（4）教师队伍建设：包括指导新教师、培养教育实习生和参与教研活动等方面的表现。
2. 指标体系（1）教学能力指标：教学设计的独立完成度、教学执行的效果和教学评价的准确性。
（2）学术研究指标：学术论文的发表数量和质量、学术研究项目的获得和完成情况。
（3）教育管理指标：班级管理的手册完善度、学生管理的效果和学科管理的组织能力。
（4）教师队伍建设指标：指导新教师的效果、培养教育实习生的数量和参与教研活动的积极性。
三、考核程序和方法1. 考核程序（1）制定绩效考核计划：根据学校的实际情况，制定绩效考核的时间表和任务分工。
（2）收集考核材料：教职工根据考核指标和绩效考核要求，提供相关的考核材料。
（3）组织考核评审：由学校相关部门组成考核评审小组，对教职工的考核材料进行评审和打分。
（4）发布考核结果：学校公布绩效考核结果，对考核结果进行解释和说明。
2. 考核方法（1）考核评分：根据绩效考核指标和要求，对教职工的考核材料进行评分。
某小学教职工考核细则某小学教职工考核细则作为一所小学，教职工的工作质量直接影响到学校的教育教学质量，进而影响广大学生的未来发展。
因此，小学教职工的考核工作非常重要。
针对这一问题，我校制定了一套规范的教职工考核细则，以确保教育教学质量的提升和学生的发展。
一、考核范围本校教职工的考核范围包括教学能力、工作实绩及综合素质三个方面，其中教学能力占40分，工作实绩占30分，综合素质占30分。
其中：（一）教学能力考核教学能力考核是评估教职工对学生教育教学的授课技能、教学经验、兴趣爱好及表现等方面的能力。
考核内容包括：1．教学基本功：教学理念、知识传授、能力提升、情感教育方面的能力；2．教材选择及授课方法：教师是否能选用优秀教材，是否能灵活运用多种授课方法，帮助学生理解和掌握授课内容；3．学生管理：教师是否有效管理学生行为，解决学生问题，促进学生发展；4．教学教务：教师是否能够按时完成教学任务并做好上下课工作。
每个方面考核满分10分，全面发挥汇总得分，具体表现形式见表格一。
（二）工作实绩考核工作实绩考核是评估教职工对教育教学工作实际开展情况所表现出的能力。
考核内容包括：1．教育教学目标：教职工是否具备明确的教育教学目标，为实现教育教学目标付出了努力；2．教育教学方法：教职工是否在教育教学活动中采取了多种教育教学方法，取得了明显的成效；3．课程设计及编排：教职工是否制定了优质教育教学方案，是否合理安排课内、课外活动；4．教学成果及评价：教职工是否取得了突出的教学成果，是否掌握了合理的评价方法。
每个方面考核满分10分，全面发挥汇总得分，具体表现形式见表格二。
（三）综合素质考核综合素质考核是评估教职工对教育教学工作中所表现出的整体素质及工作态度的能力。
考核内容包括：1．思想道德：性格端正，具有班级管理的基本素养，能够建立良好的师生关系；2．敬业奉献：工作认真负责，尽心尽力完成工作任务，具有较高的责任感；3．勇于创新：富有创造力，具有良好的教育教学改革意识和创新精神；4．学科发展：具备较强的教育研究、学术研究和教育技术应用的能力。
小学教职工年度岗位考核方案一、考核目的和原则小学教职工年度岗位考核旨在全面、客观、公正对小学教职工在岗位上的表现进行评价，以激励教职工的积极性和创造性，促进教育教学质量的提高和学校发展的顺利进行。
考核原则包括公平、公正、科学、客观和激励性。
二、考核内容及权重小学教职工年度岗位考核主要包括教学工作能力、学科竞赛成绩、学生评价、师德师风、教育教学科研等方面的内容。
各项内容的权重如下：1.教学工作能力（40%）：主要考核教职工教学水平、教育教学方法、学生成绩等方面的能力。
2.学科竞赛成绩（20%）：考核教职工在学科竞赛中的表现和成绩。
3.学生评价（15%）：考核教职工在学生心目中的形象和评价。
4.师德师风（15%）：考核教职工在师德师风方面的表现和影响。
5.教育教学科研（10%）：考核教职工在教育教学科研方面的成果和贡献。
三、考核方法小学教职工年度岗位考核采用多种方法综合评价，包括定性和定量相结合的方式。
具体包括：1.教学观察：由校领导或专家组成的观察小组对教职工的教学进行观察和评价。
2.学生评价：通过学生问卷调查等方式，了解学生对教职工的评价。
3.网络评价：通过互联网平台，教职工可以上传自己的教学案例、教研成果等，供网友进行评价和意见反馈。
4.自评与交流：教职工可以根据自己的实际情况进行自我评价，同时进行经验交流和互助。
5.考核档案：学校建立教职工的考核档案，记录教职工的考核结果和相关信息。
四、考核结果和激励措施考核结果将被综合计算，并进行等级评定。
根据考核结果，学校将采取相应的表彰和奖励措施，包括：1.优秀奖：对考核成绩在80分以上的教职工，给予优秀奖励，并进行表彰。
2.良好奖：对考核成绩在70-80分之间的教职工，给予良好奖励，并进行表彰。
3.普通奖：对考核成绩在60-70分之间的教职工，给予普通奖励，并进行表彰。
4.鼓励奖：对考核成绩在60分以下，但有明显改进和努力的教职工，给予鼓励奖励，并进行表彰。
左所小学教职工考核评价及绩效工资考核方案左所小学2018年3月1日为深化教育人事制度改革，进一步完善教职工绩效考核评价制度，加强教师队伍建设，促进教育事业优质发展、内涵发展、均衡发展。
根据《玉溪市人力资源和社会保障局玉溪市财政局关于进一步完善玉溪市事业单位绩效工资管理有关问题的通知》（玉人社发〔2016〕123号）和《澄江县关于进一步加快教育发展的实施意见》（澄发〔2017〕5号）澄教发﹝2017﹞64号澄江县教育局关于印发《澄江县教育系统教职工绩效考核实施意见》等有关中小学实施绩效工资和做好绩效考核工作的有关文件精神，为进一步做好义务教育学校绩效考核工作，落实义务教育学校教职工绩效工资分配，维护广大教职工利益，稳定基层教职工队伍，明确内部分配政策，结合我校实际，制定并完善左所小学教职工考核评价及绩效工资奖励性分配方案。
一、绩效考核的指导思想以习总书记新时代中国特色社会主义重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，全面贯彻党的教育方针，以服务和推进学校科学发展为目标，以提高教师队伍素质为核心，以促进教师绩效为导向，着力构建符合教育教学和教育人才成长规律、导向明确、标准科学、体系完善的教职工绩效考核评价制度，激励广大教职工提高自身素质，积极主动完成各项工作任务，促进教育事业又好又快发展。
二、绩效考核的原则1.尊重规律，以人为本。
尊重教育规律，尊重教师的主体地位，充分体现教师教书育人工作的专业性、实践性、长期性特点。
2.以德为先，注重实绩。
完善绩效考核内容，把师德放在首位，注重教职工履行岗位职责的实际表现和贡献。
3.激励先进，促进发展。
建立竞争激励机制，鼓励教职工全身心投入工作，引导他们不断提高自身素质和教书育人、管理育人、服务育人的能力。
4.客观公正，简便易行。
坚持实事求是、民主公开，科学合理、程序规范，讲求实效、力戒繁琐。
三、绩效考核的范围和对象，时限左所小学在编在岗的教职工（校长除外），考核时限一学期一次。
四、考核细则（一）教师素质要求（10分）1.坚持四项基本原则，遵纪守法，遵守学校规章制度（2分）；2.爱岗敬业，为人楷模，有奉献精神（2分）；3.热爱学生，管教管导；团结同志，有协作精神（3分）；4.以学校大局为重，服从分工，处理好各方面关系（3分）。
(二)备课（10分）1.有教学计划、总结，教案，内容与课文同步；进度安排合理、得当（3分）；2.认真备课，教案无间断，有目的、要求、教学过程、重点难点，有预习安排及作业布置等要求（3分）；3.教案注重板书及作业设计，有教学反思（2分）；4.兼授科目有教学简案或备课表（2分）。
学校平时的教学常规检查及上级组织的教学常规检查占50%。
(三)上课（10分）1.按课表上课；遵守课堂常规，按时上、下课，坚持普通话教学（3分）；2.按计划教学，不突击上课或遗漏教学内容（2分）；3.提高课堂教学艺术，调动学生积极性，课堂气氛活跃，效率高（3分）；4.有效地利用实物、模型、多媒体、现代信息科技手段（课件）等进行教学，增强直观性（2分）。
学校平时的教学常规检查及上级组织的教学常规检查占50%。
（四）作业（10分）1.作业布置科学、合理，分量适中，重视质量，学生作业认真（3分）；2.作业批改认真、正确，反馈及时，作文批改有评语（3分）；3.作业批阅保证数量、质量（4分）。
学校平时的教学常规检查及上级组织的教学常规检查占50%。
（五）学生成绩考察及辅导（10分）1.坚持单元测试，有学生成绩登记及质量分析记录（5分）；2.坚持家校联系。
适时召开家长座谈会，并有会议记录（3分）；3.经常进行家访，并有家访记录（2分）。
学校平时的教学常规检查及上级组织的教学常规检查占50%。
（六）教研及其它活动（10分）1.教师之间每学期互相听课20节以上，记录完整（4分）；2.按时参加学校及教研组的各种活动，并认真做好记录（2分）；3.服从安排，按时参加学校组织的各种活动（2分）；4.积极参加并完成校本或上级安排的各种培训（2分）；5.上级教育教学常规检查，受到通报表扬加5分，被通报批评扣5分。
学校平时的教学常规检查及上级组织的教学常规检查占50%。
（七）安全工作（10分）1.所任教班级学科学生无违纪、违法、安全问题等现象记（5分），学生因教师失职造成违法现象，视情节扣5～20分；2.强化学生的安全教育，有安全教育记录、安全责任书等记3分；记录、责任书不完整扣2分；发生安全问题，相关教师未及时处理，引发家长或社会负面影响扣5～20分；3.教师之间、教师与学生或家长、教师与社会人员发生校内外打骂现象、引发学校矛盾等视其情节扣5～20分。
（八）考勤（10分）基数分8分。
有下列情形按情况扣分。
1.病假及特殊情况请假原则不扣分和币（病假须有医院相关住院单据或证明，特殊情况指教师本人直系亲人去世、因公出外学习办事和其它经校务会成员认可的请假），但病假超过5天后每天扣绩效内改分1分，依次类推（不含4天，从第五天开始扣分）；2.事假半天以上每天扣绩效内改1分，（经学校领导同意，事假在半天内且不耽误教学的情况下不扣分,每个月至多2次；一学期允许教师有1天灵活假不扣分（但要保证不耽误教育教学工作），事假半天以上算1天；一天扣1分，2天扣2分……以此类推，不封顶；3.无故旷课每小时扣绩效内改0.5分，每天扣4分；半天扣2分，1天扣4分……以此类推，不封顶；4.不按时到校（早上有课教师7:40，无课8:00）或提前离校（下午16：30），第一次警示、第二次记录，第三次依次每次扣1分；迟到、早退第一次通报，第二次扣绩效内改1分，第三次扣2分……以此类推，不封顶；5.值班不到岗每次扣绩效内改1分，以此类推，不封顶；6.夜间不参加值班一次扣绩效内改2分，以此类推，不封顶；7.一学期没有因私事请过假，无迟到、早退、缺旷，按时签到奖励2分。
（九）民主评议（10分）教师之间互相民主评议打分（本人不打自己的分），去掉一个最高分，去掉一个最低分取平均分作为考评教师民主评议分。
（十）教学实绩不参加县镇统考的教师，认真开展教学并完成教学任务，有教案、上课（课赛）作业，教学分取5-10分；参加县镇统考科目（语文、数学和英语）的教师，单科教师教学基础分10分，任双科及以上基础分15分计。
1.教学实绩分。
第一名30分，第二名29分，第二名28分，第四名27分，依次类推（任双科及以上按平均名次计算）；同上一学期成绩相比，排名前进一名加2分。
县教育局期末组织语文、数学、英语之外抽测的科目（思品、科学、音乐、美术、体育、卫生、劳动等），统测成绩依据龙街中心小学成绩统计表核算：成绩排名龙街街道第一名加5分，排名龙街街道倒数第一名减5分；其它名次依次计算。
抽考科目排名街道第一名10分，最后一名0分，其它名次依次计算得分（任双科及以上按平均名次计算）。
2.业务获奖：讲课，省5分、市4分、县3分、镇2、校1分/次（5分封顶）；指导获奖：指导学生参加各级比赛，省3分、市2.5分、县2分、镇1.5分、校1分/次（5分封顶）；个人荣誉:含论文、课件、培训、各级各组织表彰获奖，省3分、市2.5分、县2分、镇1.5分、校1分/次（5分封顶）；3.分管工作受上级表彰镇级2分/次、县级4分/次，依次类推；4.因工作需要，学校安排教师利用课余时间或工作之外承担其他工作任务，负责或参加上级组织的比赛的，视其情节加1～10分（负责教师参加比赛获县第一名10分、第二名8分、第三名6分、优秀奖4分；中心小学第一名5分、第二名4分、第三名3分、优秀奖2分）5.学校教务主任8分；报账员、少队辅导员、安全员、卫生负责人6分；营养餐负责人4分；工会组长、女工组长、教研组长3分；实验室、仪器室、微机室、图书室、音、体、美负责人2分；6.担任班主任加3分；7.期末质量检测获单科同级前五名加5、4、3、2、1分。
8.教师作品投稿被澄江教育微信平台采用发表第一篇加2分，第二至第四篇每篇加1分，5分封顶。
1.统考成绩和上一学期相比，排名退步一名扣1分（前十名在5个名次内退步不扣分），任双科及以上按平均名次计算；2.因不负责任造成班级公物损坏且不能修复，扣班主任或当事教师（1～5分）；因班主任或责任教师教育不到位或管理不到位，给学校声誉造成不良影响、造成学生违纪扣（2～20分）；3.值周教师工作不到位，因不负责任造成学生重大伤害或造成学校财产损失扣责任人（5～20分）；4.体罚、变相体罚学生给学校声誉造成不良影响扣责任人（5～20分）；由此造成学生流失或其它情况按责任轻重给有关人员减（5～20分）；5.在教职工中闹不团结，公开吵架，打架一次扣相关责任人（5～20分）；6.不服从安排，公开与领导顶撞扣责任人（5～20分）；7.不备课就上课一次扣（2～5分）；作业批阅粗放、数量严重不足、批阅质量不能达到教务处要求视其情节扣（2～10分）；8.上课期间在教室内坐着上课、打瞌睡、玩手机、做杂事每次扣（2～5分）；9.不务教，搞第二职业扣（5～20分）；因教育学生不当，造成学生辍学，扣相关教师5-20分；10.所授科目参加县、镇统考，排名在镇倒数一、二、三名者依次扣减3分、2分、1分；11.私自组织学生购买教辅资料造成负面影响或被上级组织通报扣5-20分；参与赌博、打麻将扣5-20分；12.不按时上交上级或学校布置的时效性材料或任务，缺交或被点名一次扣2分，迟交一次扣1分，延时交扣0.5分。
13.不按时签到扣0.1分/次。
四、补助费在教学期间，按照上级标准，结合我校实际，对班主任、各组织负责人、科任教师等实施补助，每学期以5个月计算，一学年以10个月计算；(一)班主任补助:班主任津贴60元/月·人；(二)报账员、安全员、少先队辅导员每月补助60元，其它各组织负责人每月补助50元；(三)科任教师（任教语文、数学或英语）每月补助40元，专科教师每月补助30元；上述补助，不重复享受，就高不就低，如上级有其它相关政策，以上级政策为准。
五、考核资金学校奖励性绩效工资核定。
按照澄江县教育系统教职工绩效考核实施意见学校奖励性绩效工资为县人社、财政核定的各学校奖励性绩效工资总量中提取由县教育局考核人员绩效工资、津贴和山区教师补贴后其余部分。
学校在县人社、财政核定教职工奖励性绩效工资中按人均每月500元的标准提取作为学校绩效考核发放部分，其余部分按月发放。
上级拨到左所小学绩效工资总数，其中的70%作为基础资金（含补助费），30%作为奖惩资金按学校绩效考核方案考核兑现。
六、其他方面由学校校务会拟定，经学校校务会讨论进行补充，特殊情况特殊处理。
七、考评方法1.每学期末结束时组织考评，学校组织考评组对照考核细则，由学校考评组成员量化考评，考核得出每位教师一学期的绩效分，作为该教师评优、评先、履职晋级及绩效工资分配主要依据。
