双流镇中心小学教师综合考评及绩效考核实施方案1(1)

五、教师绩效考核方案一、考核委员会及考核小组组长：校长成员: 副校长、教导主任、教研组长、少先队辅导员、教师代表二、绩效考核项目：1、考核共计100分：其中师德师风10分，考勤15分，工作量15分，教育教学过程30分，教育教学业绩30分。

2、特殊加分10分（此项作为学校领导对为学校作出特殊贡献，服从学校安排并认真完成任务的老师，根据具体情况给予适当的奖励性加分）三、制定方案原则：1、既要按劳分配，又要防止一切向钱看，大力提倡无私奉献、团结协作和主人翁精神.2、打破平均主义,按工作责任，岗位目标完成情况，在考核的基础上,确定教师的绩效工资待遇.3、多劳多得，优劳优酬，奖勤罚懒,重实际，重贡献，看工作质量,看效益优先。

4、既要充分保护老教师的利益，又要让优秀的中青年教师脱颖而出。

四、考核细则:(一）、师德考核（10分）1、热爱教育事业，为人师表.如因师德有问题导致学生家长到学校或上级有关部门上访，造成严重后果或不良影响的，经调查核实每次扣除师德考核1分.2、全面贯彻教育方针，面向全体学生、关心学困生，不体罚或变相体罚学生。

不侮辱女学生。

如发现并造成恶劣影响或造成一定经济损失的，一经查实，一次扣除2分.3、热爱学生，关心集体，顾全大局，服从分配,努力完成本职工作，积极完成学校交给的临时任务。

如无正当理由不服从分配的或不接受学校安排,工作责任心不强造成较大影响的，一次扣除2分。

4、教师必须认真参加政治学习，不迟到早退，有事办好请假手续。

认真做好每学期工作笔记，不做与政治学习无关的事。

违反一次扣1分。

5、不得在全镇统一举行的各类竞赛活动和统考中弄虚作假.违规者扣除师德考核1分。

6、工作推诿，不服从分配（学校各室、教研组等安排的工作必须服从，有不同意见可以保留)，违者一次扣1分.7、工作失职，造成不良影响,危害学校声誉，违者一次扣1分.8、搞不正当之风，搬弄是非，影响团结,造成不良影响每次扣2分。

9、教师穿着仪表、举止不文明者(如:男教师穿拖鞋、背心，女教师穿低胸衣服、过份分散学生注意力的奇装异服进入教室，随地吐痰，讲粗野话等）发现一次扣0。

小学教师绩效考核实施方案1. 背景随着教育领域的不断发展，教师绩效考核成为关注的焦点之一。

为了提高小学教师的教学质量和工作效率，制定一套科学合理的绩效考核实施方案势在必行。

2. 目的本绩效考核实施方案旨在评估小学教师的教学能力、教育质量和教学效果，推动教师提升专业水平，促进学校教学质量的持续提高。

3. 考核内容3.1 教学能力考核评估小学教师的教学能力，包括以下几个方面：- 教学准备：评估教师备课的全面性和深度，包括课程准备、教学资源准备等。

- 教学过程：评估教师的授课方法、教学组织能力和互动效果。

- 教学效果：根据学生的研究成果和综合评价，评估教师的教学效果。

3.2 教育质量考核评估小学教师的教育质量，包括以下几个方面：- 课程设计和改进：评估教师在课程设计和改进过程中的贡献和创新。

- 学生发展指导：评估教师在学生综合素质培养和个性发展方面的工作。

- 班级管理：评估教师在班级管理、纪律管理和学生行为指导方面的表现。

3.3 专业发展考核评估小学教师的专业发展，包括以下几个方面：- 研究和研究成果：评估教师在专业研究和研究方面的成果，如参与培训、发表论文等。

- 师德师风：评估教师的职业道德和师德师风表现。

- 自我反思和发展计划：评估教师对自身教育教学工作的反思和发展计划。

4. 考核流程4.1 考核指标制定根据学校的教学目标和要求，制定小学教师绩效考核指标，明确评估维度、权重和评分标准。

4.2 数据收集和分析使用多种方式收集教师的教学数据和反馈信息，包括课堂观察、学生评价、同事评价等。

对数据进行分析和综合评估。

4.3 考核结果反馈将考核结果以个体和汇总的形式进行反馈，与教师进行面谈，梳理优点和不足，并提出改进建议。

4.4 个别指导和培训针对教师个别问题和提升需求，提供个别指导和培训，帮助教师改进专业能力和提升教学水平。

5. 考核结果运用考核结果作为教师职称评审、岗位晋升、职业发展等的依据，用于激励和激发小学教师的积极性和创造性。

小学教师绩效量化评价细则及考核制度1. 背景和目的本文档旨在制定小学教师绩效量化评价细则及考核制度，以提高小学教师的教学质量和绩效水平，促进教师的专业发展和学校的整体发展。

2. 绩效评价指标2.1 教学质量- 学生成绩表现：根据学生的考试成绩、作业完成情况和课堂表现等，评估教师的教学效果。

- 教学方法和策略：评估教师的教学设计、教学方法和策略是否科学、合理且灵活，是否有益于学生的研究。

- 教学资源利用：评估教师是否合理利用教学资源，如课件、教材、实验设备等，提高教学效果和学生的研究体验。

- 课堂管理：评估教师在课堂上的纪律管理和学生行为引导能力，确保良好的研究环境和秩序。

2.2 专业发展- 教学反思和改进：评估教师对自身教学的反思和改进能力，是否能够不断提高自己的教学水平。

- 学科知识和教育理论：评估教师的学科知识水平和对教育理论的理解和应用能力，以保证教学内容的准确性和科学性。

- 继续研究和研究：评估教师是否积极参加教育培训和学术研究活动，不断更新自己的教学理念和知识体系。

2.3 师德师风- 教师职业道德：评估教师遵守职业道德规范的程度，如尊重学生、保护学生隐私、不搞学术不端等。

- 师生关系和沟通：评估教师与学生之间的关系是否融洽，是否能够与学生有效沟通和建立良好的师生互动关系。

- 师风建设：评估教师在教育教学活动中的表率作用，是否能够树立良好的师范形象和教师风范。

3. 考核制度3.1 绩效评价周期每学年进行一次绩效评价，评估教师在该学年的教学和专业发展情况。

3.2 评价程序- 教师自评：教师根据绩效评价指标，自行评估自己在各项指标上的表现，并提供相关证据材料。

- 学生评价：学生对教师的教学质量和师德师风进行评价，以促进学生参与教学过程，增强教师的教育影响力。

- 教务处评价：教务处根据教师的教学档案、教学反思和学生评价等综合评估教师的绩效水平。

- 领导评价：学校领导对教师的教学质量、专业发展和师德师风进行评价。

小学教师绩效考核方案（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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中小学教师绩效考核方案一、背景介绍随着教育的深入进行，中小学教师绩效考核日益重要。

绩效考核是对教师工作表现的评估和激励，是提高教师教学水平和素质的一项重要机制。

科学合理的绩效考核方案，不仅能够激励教师积极进取，提高工作质量，还能够保证教师队伍的良性发展。

二、目标与原则1.目标：教师绩效考核的目标是通过评估教师的工作表现，全面了解教师的教学水平和教育教学能力，为教师提供个人成长和发展的机会，促进教师专业化水平的提高。

2.原则：（1）科学公正原则：绩效考核要以客观公正的方式评估教师工作表现，避免主观性和个人偏见的干扰。

（2）定性和定量相结合原则：绩效考核既要通过定性评价着重评估教师的教育教学理念和创新能力，也要通过定量评价考核教师的教学成绩和学生评价等指标。

（3）绩效导向原则：绩效考核要以激励为导向，通过评估教师的工作表现，给予教师合理的奖励和晋升机会，同时提供必要的培训和辅导。

三、考核内容与指标1.教学成绩指标：（1）学生成绩：教师应根据学生的学习特点和个体差异，制定科学的教学计划，提高学生的学业成绩和学习兴趣。

（2）课堂教学：教师应具备熟练掌握教学内容、灵活运用各种教学方法的能力，注重课堂教学的互动性和学生的参与度。

2.教育教学能力指标：（1）教学设计：教师要具有编制科学合理的教学计划和教材选用、教学资源的开发能力，能够创新教学模式、提供丰富多样的教学资源。

（2）教育方法：教师要在教学过程中注重启发式教学，能够灵活运用各种教育方法和技术手段，调动学生的积极性和创造力。

3.评价与反思指标：（1）学生评价：教师应定期进行学生评价，并结合学生的反馈意见，及时进行调整和改进。

（2）自我评价：教师应通过自我评价，对自己的教学工作进行反思和总结，提出合理的改进方案。

四、实施与管理1.考核程序：（1）个人自评：教师应根据绩效考核指标，对自己的工作进行自我评价，提供相关证据材料。

（2）教研组评议：由教研组组织评议小组对教师的工作进行评议，评估教师的教学水平和教育教学能力。

小学教师绩效考核方案小学教师绩效考核方案范文（通用6篇）为了确保事情或工作有序有效开展，常常需要提前制定一份优秀的方案，方案的内容和形式都要围绕着主题来展开，最终达到预期的效果和意义。

那么什么样的方案才是好的呢？下面是小编帮大家整理的小学教师绩效考核方案范文（通用6篇），仅供参考，欢迎大家阅读。

小学教师绩效考核方案1一、总则：一、教师从参加工作开始参加考核，考核原则上一学年一次。

二、教师考核成绩记入学校教师个人业务档案。

三、教师考核成绩与期末评比先进、职级确定等挂钩，并起主导作用。

四、教师考核成绩按分数分为ABCD四个等次，分别是优秀，良好，一般，较差。

二、考核方式：考核分业务考核、综合评定两个方面进行。

一、业务考核：指对教师的业务能力和个人素质方面进行考核。

由主管教学的副校长、主任负责，业务评定的。

形式可多样化。

以百分制评定，分值权重占考核总分的50%。

二、综合评定：指对教师的德能勤绩进行综合评定，主要考核的内容有责任心、对学生的爱心和耐心、教育教学效果、同事间的协作精神、个人修养、家长反馈意见等。

综合评定实行逐级评定制，以百分制评定，分值权重占考核总分的50%。

三、加分与扣分有下列情况的，可酌情加5-20分：1、教育教学成绩突出，为学校带来显著影响的。

2、积极为学校出谋划策，并收到良好效果的。

3、班级学生生源稳定率达100%，主要任课教师均可加分。

4、组织学生参加各类校外竞赛或活动，获奖或获得良好社会反响的。

5、其它各类为学校工作带来良好效应，被家长委员会提名或行政会提议加分的。

有下列情况的，要酌情扣分：1、体罚及变相体罚学生，一次扣分值20分。

2、教育教学出现失误被家长投诉属实的，一次扣除10分。

3、与家长争吵，并有粗暴言行的，一次扣除20分。

4、因工作失误造成学生人身伤害、学校财产损害、学校形象损害的，酌情扣除5-20分。

5、所任班级学生转学，经查实属家长对教师不满的。

一人次扣10分。

6、索取家长财物或利用家长关系为个人谋取私利，一次扣20分。

小学教师绩效考核实施办法范本一、绩效考核的背景和目的为了全面提高教育教学质量，促进教师专业发展和教育教学改革，我校制定了小学教师绩效考核实施办法。

该办法的目的是评估教师在教学工作中的绩效，并对教师的教学质量和专业发展进行科学合理的评价。

二、绩效考核的内容和指标体系1. 教学质量- 教学设计和准备工作- 教学过程和方法- 教学效果和学生学习情况2. 师德师风- 廉洁奉公- 严守纪律- 尊师重道3. 个人发展- 学科学习和研究- 教学经验总结与分享- 教育教学改革参与度和贡献三、绩效考核的评价方式和流程1. 评价方式- 同行评价：由其他教师对被评教师进行评价，评价内容包括教学质量、师德师风和个人发展。

- 学生评价：由学生对所上的课程进行评价，评价内容包括教学效果和教学方法。

- 督导评价：由学校安排专业督导对教师进行评价，评价内容包括教学过程、师德师风和个人发展。

2. 评价流程- 教师在每学期结尾时，填写个人教学总结。

- 学校组织专业督导进行课堂观摩和评价。

- 学校邀请其他教师进行同行评价。

- 学校收集学生评价意见。

- 学校根据各项评价结果，综合评定教师的绩效。

四、绩效考核的结果运用1. 对高绩效教师的奖励和激励- 学校将对高绩效教师进行表彰，并给予奖励。

- 学校将向高绩效教师提供专业培训和发展机会。

- 学校将优先考虑高绩效教师的晋升和调薪。

2. 对低绩效教师的帮助和改进- 学校将针对低绩效教师进行个别辅导和指导。

- 学校将协助低绩效教师制定改进计划，并跟进改进情况。

- 学校将提供必要资源和支持，帮助低绩效教师改进教学质量。

五、绩效考核的监督和评估1. 内部评估- 学校将组织教研组对绩效考核的过程和结果进行评估和监督。

- 学校将建立健全绩效考核的档案，以备后续评估和复核。

2. 外部评估- 学校将定期邀请外部专家对绩效考核进行评估和复核。

- 学校将对外公布绩效考核的结果，并接受社会监督。

六、绩效考核的时间安排1. 绩效考核将在每个学年结束后进行。

小学教师绩效工资考评方案小学教师是我国教育事业中不可缺少的重要力量，他们承担着培养未来人才的神圣使命。

为了激发其进一步提高教学水平，提高学生综合素质，每年都会对小学教师进行绩效工资考评，以此激励其高效工作。

下面是我的小学教师绩效工资考评方案。

一、考评时间每学期末与每学年末均举行一次考评。

二、考评内容1.教学质量。

主要包括教案的编写和反思、授课过程和方法的创新、学生成绩的提高等方面。

2.教育教学积极参与。

反映了在学校和社区中的语文、文艺、科技、运动等活动中所做出的努力，以及在全校或学科团队中交流教育教学方面所学到的知识，贡献等。

3.教育教学研究。

反映了对小学教育教学问题的研究成果，包括比较有创新的教改课题调研报告等。

4.班级管理。

反映了班级表现的好与坏，管理方法和成效等。

5.决策参与。

反映了在学校的决策活动中所做出的贡献和努力。

6.自我改进。

包括针对自己的教学行为的反思、反馈和改进情况等方面。

三、考评方法1.教学质量：由学校多教师、学生的匿名评价以资料录取为基础，个人自评、小组评价和教育教学研究情况等影响因素进行独立测定评分。

2.教育教学积极参与：由学校宣传部门收集相应的证明材料，进行综合评价。

3.教育教学研究：由学校教育处收集课题研究报告，教材、科研成果，学科新闻稿件等相应材料进行专家打分。

4.班级管理：由班级学生的匿名评价和教育处综合月考成绩和学校综合排名进行综合评价。

5.决策参与：由学校行政部门，教务处和学校教育教学研究部门综合评定。

6.自我改进：由小组内评估小组成员，并经班主任和年级组长签字确认。

四、考评结果按照总评成绩排名逐层递减，绩效工资奖励依次进行，考评结果公示在学校教育实践部门。

结论：以上是我针对小学教师绩效工资考评的方案，旨在全方位、多元化地考核教师综合素质。

通过这个考评方案，教师们可以针对自身学科方面的弱项进行进一步的研究和学习，不断提高教学水平，同时也可以进一步发现和激励班级优秀教师，从而共同提高小学教育质量。

小学教师绩效考核实施办法范本第一章总则第一条为规范小学教师绩效考核工作，提高教师教育教学质量，激励教师积极进取，培养优秀教师队伍，根据《中共中央、国务院关于教育改革与发展若干重大问题的决定》和相关法律法规，制定本实施办法。

第二条小学教师绩效考核按照教师岗位职责、业务能力、工作质量、教学成果等方面进行综合评价。

第三条小学教师绩效考核实施办法适用于小学全体教师，包括正式教师、代课教师等。

第二章绩效考核内容第四条小学教师绩效考核主要内容包括：1. 教师日常工作表现：包括教学态度、教育教学能力、教学方法、课堂管理等。

2. 学生学业水平提升情况：包括学生学习成绩、学生的思维能力、学生的创造力等。

3. 教师的教育教学创新能力：包括教育教学方法的创新、课程的改进与设计等。

4. 教师的团队合作和协调能力：包括教研组工作、师德师风建设、与家长的沟通等。

5. 其他与教育教学工作相关的方面。

以上内容根据学校实际情况进行具体细化。

第五条小学教师绩效考核采用定量和定性相结合的方法进行评价，其中定量评价主要包括学生学习成绩及教育教学工作完成情况等，定性评价主要包括教学态度、教育教学能力、课堂管理等方面。

第六条小学教师绩效考核结果应与教师的绩效工资挂钩。

根据考核结果，对绩效突出的教师给予相应奖励，对绩效不佳的教师进行培训或其他相应处理。

第三章绩效考核流程第七条小学教师绩效考核应按照以下程序进行：1. 制定绩效考核计划：学校应制定年度绩效考核计划，明确考核时间、内容和要求，并将计划向全体教师公布。

2. 绩效考核材料的收集：学校应协助教师收集绩效考核所需的相关材料，包括学生学习数据、教学设计、课堂教学录像等。

3. 绩效考核评定：学校组织相关人员对教师的绩效进行评定，定性和定量相结合，制定绩效考核评定表。

4. 绩效考核结果的汇总和分析：学校将考核结果进行汇总和分析，确定各项指标的完成情况，并形成考核报告。

5. 绩效考核结果的反馈和奖惩：学校将绩效考核结果反馈给教师，根据考核结果给予教师相应的奖励或处罚，并制定培训计划对绩效不佳的教师进行培训提升。

小学教职工绩效考核实施方案小学教职工绩效考核是对教职工在教学教育和教学管理方面的表现进行评价和激励的一种管理手段。

通过绩效考核，可以发现教职工的优点和不足，为他们提供改进的机会，促进他们提高教育教学质量。

下面是小学教职工绩效考核实施方案。

一、考核目的和原则1. 考核目的通过绩效考核，全面评价教职工在教学教育和教学管理方面的表现，发现教职工的优点和不足，提供改进的机会，促进教职工提高教育教学质量。

2. 考核原则（1）客观公正：考核结果应客观公正，不受主观偏见和个人情感的影响。

（2）激励导向：通过绩效考核激励优秀教职工，提高教职工的工作积极性和创造力。

（3）全面评价：考核应全面评价教职工在教学教育和教学管理方面的表现，注重综合能力的评估。

二、考核内容和指标体系1. 考核内容（1）教学能力：包括教学设计、教学执行和教学评价等方面的能力。

（2）学术研究：包括学术研究成果和研究活动的质量和数量等方面的表现。

（3）教育管理：包括班级管理、学生管理和学科管理等方面的表现。

（4）教师队伍建设：包括指导新教师、培养教育实习生和参与教研活动等方面的表现。

2. 指标体系（1）教学能力指标：教学设计的独立完成度、教学执行的效果和教学评价的准确性。

（2）学术研究指标：学术论文的发表数量和质量、学术研究项目的获得和完成情况。

（3）教育管理指标：班级管理的手册完善度、学生管理的效果和学科管理的组织能力。

（4）教师队伍建设指标：指导新教师的效果、培养教育实习生的数量和参与教研活动的积极性。

三、考核程序和方法1. 考核程序（1）制定绩效考核计划：根据学校的实际情况，制定绩效考核的时间表和任务分工。

（2）收集考核材料：教职工根据考核指标和绩效考核要求，提供相关的考核材料。

（3）组织考核评审：由学校相关部门组成考核评审小组，对教职工的考核材料进行评审和打分。

（4）发布考核结果：学校公布绩效考核结果，对考核结果进行解释和说明。

2. 考核方法（1）考核评分：根据绩效考核指标和要求，对教职工的考核材料进行评分。

小学教师绩效考核方案范本5篇（实用）教师的工作考核体现在方方面面，大到为学生的成绩提升负责、小到关心学生的言行举止是否合乎社会道德，人才的成功即为教师的考核。

下面给大家分享一些关于小学教师绩效考核方案范文5篇，希望能够对大家有所帮助。

小学教师绩效考核方案范本（精选篇1）一、活动主题：我们的心声——教师节主题班会二、活动班级：__班三、活动内容：(一)PPT播放对教师的祝福，开幕词;(二)教师节由来的讲解：由主持人为大家讲述从古到今教师节的来历及含义;(三)小插曲：同学讲故事。

由一名同学给大家讲述二战期间感人的教师故事;(四)歌咏师恩：全班同学起立合唱《感恩的心》;(五)诚挚祝福：两名主持人向班主任老师献上教师节礼物;(六)深情演唱：四位同学演唱：《光阴的故事》，用歌声向老师致谢;(七)闭幕词，班主任总结。

四、活动效果：经过精心的策划和同学们积极的配合，活动取得了圆满的成功。

全班同学深受影响，纷纷表现出对“教师”的深刻领悟，当中有沉思者，激动者以及事后发出感概的同学。

所以此次活动的主题“敬师以报师恩”收到了很好的效果，而这次班会给同学们带来的对老师的感激以及尊敬之情将会在这个班集体中长存。

通过这次主题班会活动，拉近了我们与老师之间的距离，师生关系更加变得更加亲密了。

同学们在排练节目的时候也加深了友谊，作为本次主题班会活动的主策划人之一的我从中得到了很好地锻炼，从节目的排练到串联词的描写，我做得尽心尽职，与同学们相处也更愉快了。

五、教师节活动反思本次主题班会充分发挥了学生的主体地位，是一次展示学生风采的大舞台。

从任务布置到活动的开展，只有短短的3天时间，令人欣慰的是，同学们各司其职，分工明确，将任务落实的十分到位，做事效率比我想象中的好很多，这也从一个侧面反映了班级的团结。

在本次主题班会也充分做到了凝聚班级成员的功效，有一批平时不怎么起眼的学生勇担重任，让全班领略领略他们的风采。

班中有个沉闷内向的男生对待主题班会的认真态度，令人感动。

(完整版)中小学教师绩效考核方案嘿，各位老师们，今天咱们就来聊聊这个绩效考核方案。

绩效考核这事儿，可是关系到每位老师的口袋和荣誉，所以可得好好说道说道。

一、考核目的咱得明确一下绩效考核的目的是什么。

简单来说，就是激励老师们更好地教学，提高教学质量，促进学生的全面发展。

说白了，就是为了让学生们学得更好，老师们教得更开心。

二、考核对象咱们看看考核对象都有谁。

这事儿可不能马虎，得把所有中小学老师都纳入考核范围，一个都不能少。

三、考核指标1.教学质量教学质量是考核的重中之重，这事儿咱们得分三块来说：（1）课堂教学效果。

这个指标主要包括课堂氛围、教学互动、学生参与度等方面，主要通过学生评教、同行听课、教学检查等方式来评估。

（2）教学成果。

这个指标主要看老师所教班级的平均成绩、优秀率、及格率等数据，同时也要关注学生综合素质的提高。

（3）教学创新。

这个指标鼓励老师们在教学方法和手段上进行创新，提高教学效果。

2.德育工作（1）班主任工作。

这个指标主要看班主任对班级管理的有效性，包括班级纪律、学生行为习惯等方面。

（2）学生心理健康。

这个指标关注老师对学生心理健康的关注和引导，通过心理咨询、家校沟通等方式来评估。

（3）家校合作。

这个指标主要看老师与家长沟通的积极性，共同促进学生的成长。

3.业务能力（1）教育教学水平。

这个指标主要看老师的教育教学能力，包括教案设计、课堂掌控等方面。

（2）继续教育。

这个指标鼓励老师们参加各类培训、学习，提高自身教育教学水平。

（3）教育教学成果。

这个指标主要看老师在教育教学研究、论文发表、竞赛获奖等方面的成果。

四、考核方法1.定性考核与定量考核相结合定性考核主要通过学生评教、同行评价、家长反馈等方式进行；定量考核主要通过考试成绩、教学成果、德育工作等方面的数据进行评估。

2.自评与他评相结合自评就是老师们自己对自己的工作情况进行评估，他评则是由学校领导、同行、学生等对老师的工作进行评价。

3.定期考核与随机考核相结合定期考核每学期进行一次，随机考核则根据实际情况进行。

中心小学教师绩效考核实施方案为全面实施义务教育学校绩效工资分配制度，切实加强教师队伍建设，充分调动广大教师工作的主动性和创造性，健全乡学校激励长效机制，规范管理，提高教育教学质量，特制定本方案。

一、指导思想以义务教育学校教职工绩效工资实施为契机，建立科学规范的小学收入分配机制，充分发挥绩效工资的激励作用，调动教职工教书育人的积极性和创造性，激励广大教职工爱岗敬业，扎实工作，开拓进取，积极主动地完成各项工作任务目标，努力推进我校教育持续健康快速发展。

二、考核范围:全体公办教职工。

三、考核领导小组和考核时间:考核领导小组:组长:胡顺华副组长:金成坤、吴长生、成员:邓晓斌、金正茂、刘涓、胡炳生、吴均娣、邱跃芳本考核为每月考核一次(春季2、3、4、5、6月;秋季9、10、11、12、元月) 。

四、考核分配原则1、坚持“不劳不得、多劳多得、优绩优酬”的原则。

绩效工资以工作绩效考核结果作为分配的主要依据。

2、坚持“公正、公平、公开”的原则。

绩效工资考核分配的全过程公开，切实做到公平、公正。

3、坚持定量和定性考核相结合的原则。

五、绩效考核内容及量化计分办法考核共计100分，其中师德10分，出勤10分、工作量30分、教育教学过程20分、教育教学业绩30分。

(一)师德(10分)。

政治方向明确，教育思想端正，职业道德高尚。

1、积极认真参加集体(教研组学习、学校政治业务学习、校外学习)学习，主动自学自悟，记好记全学习笔记。

学习期间无迟到、早退、缺席，并认真做好笔记者得2分。

无故缺席一次扣0.2分;早退、迟到一次扣0.1分;笔记不全者视情况扣0.2分。

2、职业道德(8分)依法执教，爱岗敬业，热爱学生，严谨治学，团结协作，尊重家长，廉洁从教，为人师表，达到者得满分。

有如下情况者扣分或加分:①言行违背规范，打架、污辱他人人格等现象，每次扣1分。

②有乱收费、乱订资料情况，每人次扣1分。

③因工作不当，引发家长告状，产生较大负面影响，每人次扣2分。

小学教师绩效考核方案一、考核目的和意义小学教师绩效考核是对小学教师工作的一种定性和定量评价，旨在激励和规范教师的工作行为，提高教师教学质量和综合素质，推动学校整体发展的一项重要工作。

通过绩效考核，可以客观评价教师的工作表现，为教师提供成长和发展的机会，提高教师的工作积极性和责任感，进而促进学生的全面发展。

二、考核内容1. 教学能力：包括教案备课、课堂教学、学生教育评价等方面的内容。

2. 学生学业成绩：通过学生的考试成绩、作业完成情况、学生评价等来评估教师的教学效果。

3. 教育教学研究能力：包括教育教学研究成果、教材改编和资料整理等方面的内容。

4. 师德师风：包括教师的言行举止、尊重学生个体差异、积极参与学校各项活动等方面的内容。

5. 学生发展指导能力：包括学生思想品德教育、学生个性发展指导等方面的内容。

6. 学科特长和辅助能力：包括教师在某一学科领域的专长和在其他方面的辅助能力。

三、考核方法1.教学观察：由专业教师通过对教师的课堂教学进行观察和评价，了解教师的教学方法和教学效果，并提出改进意见。

2.教育教学研究成果和教育教学改进工作：对教师在教育教学研究方面的成果进行评价，并对教师参与教学改进工作的情况进行考核。

3.学生学业成绩：通过学生的考试成绩、作业完成情况、学生评价等来评估教师的教学效果。

4.学校调查评估：对教师的学科特长和辅助能力进行调查评估，了解教师在学科领域的专业能力和辅助能力，并结合学校实际情况进行评价。

5.学生评价：通过学生对教师的评价，了解教师的教学态度和效果。

四、权重设置根据考核内容的重要性，设置相应的权重来确定各项指标的分值，如下所示：1. 教学能力：35%2. 学生学业成绩：25%3. 教育教学研究能力：15%4. 师德师风：10%5. 学生发展指导能力：8%6. 学科特长和辅助能力：7%五、考核标准根据绩效考核的权重设置，制定相应的考核标准，如下所示：1. 教学能力：(1) 能够制定合理的教学计划，教案备课充分，教学目标明确，教学内容科学。

镇小学教师绩效考核方案-2022小学教师绩效考核方案镇小学教师绩效考核方案一、指导思想：为了充分调动广阔教师的工作积极性，进步办学效益，按照多劳多得、优劳优酬、奖勤罚懒、奖优罚劣的分配原那么，根据市〔连教政[2022]80号〕、县〔灌教[20__]9号〕文件，结合我镇小学实际，在上年度绩效试行分配方案的根底上进展完善，制定本细那么。

二、考核对象：本镇小学在编在岗教师三、考核原那么〔一〕尊重规律，执行政策〔二〕注重量绩，优绩优酬〔三〕鼓励先进，优化管理〔四〕客观公正，便于操作四、施行方法：教师考勤、教学常规扣款所得均摊给本校教师；教学业务奖、教学质量奖、活动竞赛教研奖和班主任费等累计总额从全镇教师的绩效奖励部分中均摊提取，奖给获得成绩、作出奉献的教师。

获奖的相关证件时间从20__年9月1日开执行。

在核算奖金时以学校为单位提供证书的原件与复印件，无证书类的要提供分管指导签字的证明材料。

五、考核内容分为六部分：教师出勤、教学常规业务、教学效果、活动竞赛、班级管理、突出奉献。

〔一〕教师出勤〔由各校考核,通过之日起执行〕：1．每学期迟到或早退的次数不得超过两次，超过的每一次扣10元。

2．病事假须履行好请假手续〔先经校长批准，再自行安排好课务，最后到教导处备案〕，病假需出据县级以上医院证明，都要履行相关批假权限手续；无论病事假一天扣50元。

3．旷工一天扣100元。

4．重大活动、各种会议、值日等不能准时出勤的，每次扣30元〔假设因值日期间工作不得力，学生出现平安事故，一切后果自负〕。

5．特殊的事假由各校研究决定。

〔二〕教学常规业务〔由各校考核。

以各校的平时检查、周查、月查等为主，镇小教组织的视导及随机抽查情况反响至各校并纳入考核〕：1．教学常规：〔1〕课堂无人上课扣50元〔假设课堂上因无人上课出现教学事故，一切后果自负〕。

〔2〕私自调课不按课表上课每次扣20元〔调课必须经校长或教导主任批准，持调课&”通知单上课〕。

镇小学教师绩效考核方案小学教师绩效考核方案清晨的阳光透过窗棂，洒在书桌上，伴随着一杯热茶的蒸腾，我开始构思这个绩效考核方案。

十年来，我见证了教育行业的变迁，也积累了丰富的方案写作经验。

就让我以最自然的语言，为你呈现这份小学教师绩效考核方案。

一、考核目的1.提高教师教育教学质量，激发教师工作积极性。

2.促进教师专业发展，提升教育教学水平。

3.客观公正地评价教师工作，为学校管理提供依据。

二、考核对象全校小学教师，包括语文、数学、英语、科学、美术、音乐、体育等学科教师。

三、考核内容1.教育教学质量课堂教学效果：以学生满意度、教学目标达成度为评价标准。

作业设计与批改：以作业质量、学生完成情况为评价标准。

考试成绩：以班级平均分、及格率、优秀率为评价标准。

2.教师专业发展参加教研活动：以活动次数、活动效果为评价标准。

教学论文发表：以论文质量、发表级别为评价标准。

教学竞赛：以竞赛成绩、获奖等级为评价标准。

3.德育工作学生思想教育：以学生思想品德表现为评价标准。

学生行为管理：以学生遵守纪律、班级纪律状况为评价标准。

家校沟通：以家长满意度、家长反馈为评价标准。

4.教师工作态度工作纪律：以教师遵守学校规章制度、工作态度为评价标准。

敬业精神：以教师对教育事业的热爱、责任感为评价标准。

团队协作：以教师与同事、领导的沟通协作情况为评价标准。

四、考核方法1.定性评价与定量评价相结合定性评价：通过听课、评课、教研活动、学生访谈等方式进行。

定量评价：通过考试成绩、论文发表、竞赛成绩等数据进行。

2.自评与他评相结合自评：教师根据自己的教育教学工作情况进行自我评价。

他评：学校领导、同事、学生、家长对教师的工作进行评价。

3.定期考核与动态考核相结合定期考核：每学期末进行一次全面考核。

动态考核：对教师教育教学过程中的亮点、问题进行及时记录和反馈。

五、考核结果运用1.考核结果作为教师职称评定、职务晋升、评优评先的重要依据。

2.考核结果作为教师绩效工资发放的依据。

小学教师绩效考核方案（精选3篇）小学教师绩效考核方案1为加强全市中小学教师队伍建设，进一步推进素质教育深入实施，根据《昌邑市学校教职工绩效考核指导意见》文件规定，结合我校实际情况，制定本实施方案（试行）。

一、指导思想以党的十八大精神为指导，全面贯彻党的教育方针，遵循教育规律，坚持育人为本、德育为先，全面、综合、多元考评教师的德、能、勤、绩。

通过建立符合教育教学规律和职业特点的考评制度，充分发挥考核的规范、导向和激励功能，调动和激发广大教师的工作积极性和创造性，提高教师队伍的整体素质，促进素质教育全面深入实施。

二、考核范围全校在编教职工、交流教职工。

三、组织实施纳入校长职级管理的校长，由市教育局按《昌邑市中小学校长绩效考核细则》组织实施考核；其他人员的考核在教育办的领导下，由学校按以下办法组织实施。

四、考核办法根据工作岗位性质的不同，教职工按专任教师、管理、教学辅助和后勤服务人员分类考核。

领导干部等非专任教师兼课节数超过学校专任教师平均课时量2/3的，可按专任教师进行考核。

绩效考核采用量化考核和民主评价相结合的方式。

量化部分以学校考勤、实际授课记录、获奖证书等为依据，主要对工作量、考勤和业绩成果量化计分；评价部分采用多主体综合评价打分的方式，对职业道德、职业能力、工作表现和工作成效等进行综合评价。

（一）量化部分（70分）1、工作量（30分）根据不同学段、不同学科教师在备、教、批、辅、检测等环节中实际付出的差别，设定学科标准周课时量，具体由学校研定。

学校根据教学人员数、班级数和学校正常开展的教育教学活动情况，量化出学校所有教学岗位标准工作量。

班主任工作量按教师标准工作量的一半计入教师岗位工作量。

自习辅导、体育训练、文娱活动、考试等其他教学活动的工作量学校结合实际情况核定。

根据管理、工勤、教辅等非教学人员数和各岗位应完成的工作任务量核定出各非教学岗位标准工作量。

在核定岗位工作量时，非教学岗位总工作量占学校所有岗位总工作量的比例：小学不高于9%。

双流镇中心小学教师综合考评实施方案（试行）为全面贯彻党的教育教学方针，进一步深化教育体制改革，激励教育教学竞争机制，从真正意义上体现“多劳多得，优绩优酬”的原则，在公平、公正、公开的原则下体现教师的工作业绩，作为教师年终绩效工资发放、岗位竞聘、评优、评先、以及晋级的依据。

根据上级相关文件精神和学校实际，经学校行政会研究决定，特制定本方案：（提请教代会及全体教师会讨论通过并执行）一、为确保本方案在操作过程中的可行性、公平性、公开性、公正性，经研究决定，特成立领导组织机构。

（一）考核工作领导小组：组长：陈伟业王中华副组长：支文香刘佳文成员：曾乾斌唐子斌谢德亮刘晓梅李兵周慧谌红梅王琦杨文（二）考核工作复核领导小组组长：陈伟业（负责复核审议工作）王忠华（负责复核解释工作）成员：支文香（负责复核解释工作）刘佳文（负责复核解释工作）谢德亮（负责复核解释工作）曾乾斌（负责复核解释工作）刘晓梅（负责复核解释工作）考核过程中所有资料由办公室主任刘佳文老师保存，工会主席谢德亮对考核结果进行公示，教师进行查询，待公示日结束后教师对考核结果无异议，教师在考核结果上签字。

二、教师综合考评及绩效考核方案：（一）考核程序1、考评小组相关人员将收集的资料向教职工公布、校对后向考核小组提供。

2、将各种资料按细则量化。

3、向教职工公布。

4、教师提出复查，写出复查申请。

5、由复核领导小组复核，如情况属实，及时纠正。

6、校长与被考核人员签字上报。

（二）考核细则1、思想道德素质：（基本分10分）（根据双流镇中心小学教师职业道德考核细则进行考核）2、教学业绩：（基本分35分）（根据“双流小学教育教学量化考核实施方案（试行）”进行考核）3、教学常规工作：（基本分10分）（根据“双流小学教学常规工作检查细则”进行考核）4、出勤情况（基本分10分）（根据“双流小学教师考勤管理制度及扣分细则”进行考核）5、卫生管理：（基本分10分）（根据:“双流小学卫生管理制度及扣分细则”进行考核）、6、学生评价：（基本分5分）教务处将在学期结束前，随机抽取班上学生数的四分之一，对该班语数英教师进行评价，评价采取百分制，用每个学生对教师的评价分之和，除以参与评价的总人数，折合百分之五得该教师学生对你的评价分数。

小学教师绩效考核方案一、考核指标：一级指标二级指标三级指标考核标准考核单位备注教师职业道德（12 分）依法治教（4分）自觉遵守、履行法律法规和规章制度，不向学生传播有害身心健康的言论、观点、思想；抵制、制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的行为；尊重、保护学生的受教育权，不得劝迫学生辍学；尊重学生的人格尊严，不得对学生实施体罚、变相体罚或其他有侮辱学生的行为。

违反一项（一次）扣1-4分，扣完为止（下同）。

结合《学生问卷》校长室结合师生测评爱岗敬业（2分）热爱学校，关心集体，认真履行岗位职责，服从工作安排；自觉维护学校形象，不做有损学校形象和利益的事，没有给学校造成损失，没有因失职导致学生身心受到伤害。

违反扣1-2分校长室廉洁从教（2分）自觉抵制社会不良风气的影响，不向学生或家长索要钱物，不利用职责之便谋取私利，不搞有偿家教；努力减轻学生经济负担，不向学生乱收费，不向学生推销各种报刊、学习资料和学习用品等。

违反一次扣1-2分校长室结合师生测评团结协作（2分）团结关心同志，尊重他人，维护其他教师在学生中的威信，不做有损于团结的事；谦虚谨慎，互帮互学，善于合作，建立和谐的人际关系。

造成不良影响扣0.5-2分校长室为人师表（2分）尊重、理解家长，平等对待每一位家长，不指责、训斥家长，不给家长布置作业，无有效投诉；宣传普及科学知识，积极同封建迷信和邪教活动做斗争，不参与此类活动；语言、举止文明、健康，仪表端正，服饰整洁，合乎教师礼仪规范。

违反扣0.5-2分校长室结合师生测评一级指标二级指标三级指标考核标准考核单位备注教育教学能力（46 分）教学工作量（3分）结合《麻演小学教师工作量安排细则》达到标准工作量要求。

由于个人原因，每学期请人代课超过5节，视为没有完成工作量。

以5节课为一个计数单位，每一个单位扣减1分。

教导处教学常规（27分）学期初制定学科教学计划（学科组长制定学科组计划），目标明确，内容全面，措施得当、有效、可行；学期末撰写学科教学总结（学科组长制定学科组总结），内容全面、充实，条理清楚，成绩、不足分析客观，后续的工作设想明确。