自学提纲21

第21课五四运动与中国共产党的诞生知识提纲第七单元《中国共产党成立与新民主主义革命兴起》第21课《五四运动与中国共产党的诞生》【内容提要】巴黎和会上，中国外交遭遇惨败，轰轰烈烈的反帝爱国运动——五四运动由此爆发。

五四运动是无产阶级领导的人民大众反帝反封建的新民主主义革命的开端。

五四运动后诞生的中国共产党，给灾难深重的中国人民带来了光明和希望，指明中国革命的方向。

随后，第一次国共合作正式实现，推动反帝反封建的国民革命运动迅速展开。

正当北伐军胜利进军的紧要关头，蒋介石发动了“四一二”反革命政变，轰轰烈烈的国民革命失败。

【时空坐标】【框架线索】【知识提纲】一、五四运动和马克思主义的广泛传播（一）五四运动（1919年）1.背景：（1）国内背景：①政治基础：北洋军阀统治黑暗，国内阶级矛盾加剧。

②经济基础：民族资本主义进一步发展。

③阶级基础：工人阶级队伍壮大，罢工斗争频繁发生。

④思想基础：新文化运动解放思想和马克思主义的传播。

（2）国际环境：日美加紧侵华和俄国十月革命。

①一战期间，日美加紧对华侵略，尤其是日本；②俄国十月革命取得了胜利。

（3）导火索：1919年巴黎和会上中国外交失败。

2.经过4.特点：（1）革命性：近代史上最早由学生、工人、商人掀起的反帝反封建的革命斗争。

（2）群众性：学生、工人、商人多个阶层参加，联合斗争。

（3）爱国性：维护中国主权，反对帝国主义的侵略。

（4）成功性：运动斗争的目标基本实现。

5.意义：（1）五四运动是一次彻底的不妥协的反帝反封建的爱国运动，是中国新民主主义革命的开端。

（2）学生和工人是这场运动的主力军，一批具有初步共产主义思想的知识分子走上和工人运动相结合的道路，马克思主义发展成为新思潮的主流。

6.五四运动是中国新民主主义革命的开端（1）新的领导阶级：工人阶级。

五四五四运动中，中国工人阶级登上政治舞台，开始发挥领导作用。

（2）新的思想潮流：马克思主义。

五四运动后，马克思主义的传播成为新文化运动的主流，并逐渐和工人运动在一起，成为先进中国人改造社会的思想武器。

人教版历史九年级(上册)预习提纲21—23课第21课第一次世界大战1、资本主义国家生产力什么时间获得了飞速的发展？2、主要资本主义国家进入帝国主义阶段的时间？3、两大帝国主义军事集团形成的原因？4、两大帝国主义军事集团分别叫什么？他们分别有哪些国家组成？5、欧洲的火药桶指哪？一战起止时间年至年6、第一次世界大战的导火线爆发的标志7、第一次世界大战中造成了巨大伤亡的战役是什么？8、第一次世界大战有多少个国家卷入？美国哪一年对德国宣战？9、第一次世界大战结束的标志是什么？10、第一次世界大战的性质？11、第一次世界大战带来了什么影响？12、“三国协约”和“三国同盟”两大军事侵略集团的形成，就其实质而言说明了（）A英法俄与德意奥双方的利益不同 B英德矛盾已成为列强的主要矛盾C欧洲列强为各自利益相互勾结 D列强重新瓜分世界的斗争日趋激烈第22课科学和思想的力量1、法国出现启蒙思想家的时间和其中著名的一位叫什么？2、伏尔泰的主张是什么？3、法国著名的思想家还有谁？、4、法国启蒙思想家的思想产生了什么影响？5、近代自然科学的奠基人之一是谁？他的主要成就是什么？6、英国著名的科学家是谁？他的科学巨著是什么？在这本书中他阐述了什么思想？7、20世纪伟大的科学家是谁？他提出了物理学的什么论点？打开了什么的大门？8、在近代，自然科学能从宗教神学的束缚中解放出来的根本原因是（）A启蒙思想的传播 B宗教神学的衰落C资本主义的发展 D封建制度的逐渐衰落9、赵强搜集了法国启蒙运动时期许多思想家的名言，其中有一句是：“我不同意你说的每一个字，但我誓死捍卫你说话的权利。

”这句话说明作者（）A反对教会的精神控制 B主张人人权利平等C倡导民主共和 D倡导君主立宪制第23课世界的文化杰作1、德国伟大的作曲家是谁？他的著名的代表作是什么？2、俄国著名的文学巨匠是谁？他的主要代表作是什么？他被称为什么作家？3、近代对世界有影响的著名画家是谁？他的代表作是什么？4、奥地利著名的作曲家是谁？他的代表作主要有哪些？5、不仅是伟大的作曲家，而且也是一位资产阶级革命运动的热情歌颂者的是（）A但丁 B聂耳 C贝多芬 D梵高。

新中国的民主与法制建设一、民主政治建设的基础——新中国的成立1、筹备：中国人民政治协商会议：时间、地点、任务、内容（了解）2、成立：3、政府组成及政权特色：4、历史意义二、民主政治的基本确立（1949——1956）主要成就：（一）颁布了第一部社会主义类型的宪法：1954年宪法（1）目的、性质、体现原则（2）内容与意义（了解）（3）法治的完善：①背景：1956年底，过渡完成，社会主义制度初步确立；②内容：1956年中共八大指出：国家必须系统制定完备的法律，一切国家工作人员必须遵守法律，人民的民主权力受法律保护。

（二）以民主集中制为原则的人民代表大会制度（1）法律依据：《中国人民政治协商会议共同纲领》；（2）国家根本大法形式确立：1954年宪法（3）全国人大职权：是最高国家权力机关：（4）代表的产生方式、组成（5）意义：（三）中共领导的多党合作和政治协商制度：1、基础：2、过程：（1）初步建立：中国人民政治协商会议的召开（2）正式建立：1954年宪法；职能变化：由代行全国人大职权到政治协商和民主监督（3）发展：1956年随着社会主义改造的完成，指导方针：3、主要形式？基本组织？4、意义：（四）少数民族当家作主的民族区域自治制度：（1）我国处理民族关系的原则：（2）基本内容；（3）法律依据：①②（4）实践：五大省级自治区（时间先后）（5）意义思考：民族区域自治制度、特别行政区、经济特区的异同？理解：民主集中制主要表现为全国人民代表大会和地方各级人民代表大会都由民主选举产生，对人民负责，受人民监督；国家行政、审判、检察机关都由人民代表大会选举产生，对它负责，受它监督；中央和地方国家机构职权的划分，遵循在中央统一领导和国家法制统一的前提下，充分发挥地方积极性和主动性的原则。

自学提纲自学提纲1、读会、读准诗歌，画出节奏。

1、读会、读准诗歌，画出节奏。

2、理解题目《江畔独步寻花》，说2、理解题目《江畔独步寻花》，说出题中包含的信息。

出题中包含的信息。

3、解释诗中词意，蹊、留连、自在、3、解释诗中词意，蹊、留连、自在、娇、恰恰。

娇、恰恰。

4、解释诗句意思。

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5、从每句中找出关键词，说明他们的作用。

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6、细细体会并小组讨论诗歌的写作特征。

6、细细体会并小组讨论诗歌的写作特征。

7、总结出诗歌的主题思想。

7、总结出诗歌的主题思想。

8、板书诗歌主要内容。

8、板书诗歌主要内容。

9、学习一首关于春天的诗，朗诵或背诵。

9、学习一首关于春天的诗，朗诵或背诵。

自学提纲自学提纲10、读会、读准诗歌，画出节奏。

1、读会、读准诗歌，画出节奏。

11、理解题目《江畔独步寻花》，说2、理解题目《江畔独步寻花》，说出题中包含的信息。

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12、解释诗中词意，蹊、留连、自在、3、解释诗中词意，蹊、留连、自在、娇、恰恰。

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13、解释诗句意思。

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14、从每句中找出关键词，说明他们的作用。

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15、细细体会并小组讨论诗歌的写作特征。

6、细细体会并小组讨论诗歌的写作特征。

16、总结出诗歌的主题思想。

7、总结出诗歌的主题思想。

17、板书诗歌主要内容。

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18、学习一首关于春天的诗，朗诵或背诵。

9、学习一首关于春天的诗，朗诵或背诵。

自学提纲自学提纲1、读会、读准诗歌，画出节奏。

1、读会、读准诗歌，画出节奏。

2、理解题目《江畔独步寻花》，说2、理解题目《江畔独步寻花》，说出题中包含的信息。

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4、解释诗句意思。

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5、从每句中找出关键词，说明他们的作用。

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第21课敌后战场的抗战一、平型关大捷1.时间、地点：1937年9月；山西平型关2.部队、指挥者：八路军一一五师；林彪3.意义：全民族抗战以来中国军队取得的第一个胜利，粉碎了日军“不可战胜”的神话。

二、抗日根据地的建立与发展1.建立：八路军、新四军挺进敌后，建立抗日根据地；延安成为敌后战场的战略总后方和指挥中枢。

2.发展：中共领导军民开展游击战争；游击战术：地道战、地雷战、夜袭战、“麻雀战”等巩固根据地措施：建立抗日民主政权，实行减租减息的土地政策，3.作用：敌后战场与正面战场相互配合，构成了中国抗日战争的整体。

三、百团大战1.背景：为了消灭抗日根据地，日军实行“囚笼政策”。

2.目的：为了粉碎日军对敌后抗日根据地的“扫荡”和封锁，振奋抗战军民的士气。

3.时间、指挥者：1940年；彭德怀；4.主要目标：破袭日军交通线，摧毁敌人交通线两侧及抗日根据地内的日伪据点。

5.意义：有力打击了日军的侵略气焰，提高了共产党和八路军的威望，振奋了全国军民争取抗战胜利的信心。

6．日军遭受打击后，立即组织重兵实施报复性“扫荡”，八路军随即转入反“扫荡”作战。

第22课抗日战争的胜利一、全民族坚持抗战1.广州、武汉沦陷后，日军改变策略；在日本诱降下，汪精卫公开叛国投敌，于1940年在南京建立伪国民政府；国民党顽固派于1941年1月制造了“皖南事变”。

2.中国共产党坚持抗战，在敌后抗日根据地掀起了大生产运动，打破日、伪军的封锁。

3.共同抗敌民族英雄：枣宜会战中，张自忠殉国；反扫荡中，左权将军牺牲。

二、中共七大 1.时间、地点：1945年4月；延安2.内容：（1）制定了党的政治路线：放手发动群众，壮大人民力量，在中国共产党的领导下，打败日本侵略者，解放全国人民，建立一个新民主主义的中国。

（2）选举产生了中央领导机关，毛泽东在七届一中全会上当选为中共中央主席。

（3）确立毛泽东思想为中共的指导思想并写入党章。

3.意义：中共七大为争取抗日战争的最后胜利准备了条件,并为中共和中国人民指明了战后的奋斗方向。

人教版9册语文
21 圆明园的毁灭
前置性学习
实验小学贾文学
一、读一读
正确流利地朗读课文。

二、查一查
不可估量众星拱月金碧辉煌玲珑剔透漫游置身瑰宝
三、写一写
识记生字，抄写文章一类字，并组词两个。

四、说一说
用简练的语言概括文章的内容。

五、画一画
1、画出打动自己心灵的句子，并说明理由。

2、用直线画出自己不理解的句子，并在旁边打上“？”
六、主题探究
1、为什么说圆明园的毁灭是祖国文化史上不可估量的损失，也是世界文化史上不可估量的损失？
2、课文的题目是“圆明园的毁灭”，但作者为什么用那么多笔墨写圆明园昔日的辉煌？
七、拓展
搜集文字或图片，了解圆明园的建造、毁灭。

第1页共1页。

第一单元承担责任服务社会第一课责任与角色第一框：我对谁负责谁对我负责1、责任的定义和来源2、角色不同，责任不同3、谁对我负责，回答首先是自己对自己负责。

做到自己对自己负责有什么意义？4、为什么我们每个人都应该有责任感？第二框、承担责任不言代价与回报1、承担责任的回报和代价是什么？2、承担责任对个人的成长有什么意义？3、我们是否可以选择自己承担的责任？如果可以，应该怎样进行合理选择？4、一旦我们对承担的责任做出选择，应该怎么办？5、我们在履行自己责任的时候，应该不计较代价与回报。

这是一种奉献精神，这种奉献精神，是社会责任感的集中表现。

第二课在承担责任中成长第一框、承担关爱集体的责任1、集体和个体之间是什么关系？2、集体利益和个人利益之间的关系是什么？3、关爱集体有哪些表现？第二框、承担对社会的责任1、作为公民，在做好自己本职工作的同时，要胸怀天下，承担起关爱社会的责任，共同营造“”的社会氛围。

2、承担对社会的责任有哪些具体表现？3、参加公益活动的意义有哪些？第三框、做一个负责任的公民1、如何做一个负责任的公民？第二单元了解祖国爱我中华第三课认清基本国情第一框：我们的社会主义祖国l、如何正确认识当今国际舞台上的中国?（1)取得的成就：(2)在国际舞台上的形象：(3)存在的差距：(4)面临的形势：2、我国的基本国情是什么?——正处于是我国现阶段的基本国情。

(1)社会主义初级阶段表现（2）初级阶段的特征：(3)初级阶段的时间：(4)初级阶段我国社会的主要矛盾：(5)初级阶段国家的根本任务是：3、新中国成立特别是改革开放以来，我国社会主义现代化事业取得了举世瞩目的巨大成就，取得成就的根本原因是什么？4、什么是中国特色社会主义理论体系?5、“三个代表”重要思想的【内容】：中国共产党始终代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益。

【地位】：“三个代表”重要思想，是中国共产党先进性的集中体现，是我们党的立党之本、执政之基、力量之源。

一、课件简介1.1 课件目的：帮助学生更好地进行自学和开展讨论，提高自主学习和团队协作能力。

1.2 课件内容：涵盖十个章节，每个章节包含学习目标和讨论话题。

1.3 学习方式：自学+小组讨论，每个章节完成后进行小组讨论。

二、章节内容及学习目标2.1 第一章：自学提纲编写原则学习目标：了解自学提纲的编写原则和方法。

讨论话题：如何编写一个高质量的自学提纲？2.2 第二章：课件设计技巧学习目标：掌握课件设计的基本技巧，提高课件质量。

讨论话题：如何设计一个富有吸引力的课件？2.3 第三章：学习策略与方法学习目标：学会运用有效的学习策略和方法，提高学习效率。

讨论话题：你在学习中遇到过哪些困难？如何解决？2.4 第四章：时间管理与自律学习目标：学会合理安排时间，提高自律能力。

讨论话题：如何克服拖延症，提高学习效率？2.5 第五章：团队协作与沟通学习目标：掌握团队协作和沟通技巧，提高团队凝聚力。

讨论话题：在小组讨论中，如何发挥自己的优势，实现共同进步？3.1 自学：学生根据自学提纲，自主学习相关内容。

3.2 讨论：学生以小组为单位，针对每个章节的讨论话题展开讨论。

四、课件使用说明4.1 课件适用于在校学生、自学爱好者等群体。

4.2 学生可根据自身需求，选择学习章节。

4.3 教师可结合实际教学，引导学生进行自学和讨论。

五、评价与反馈5.1 学生自评：在学习过程中，对自己的学习效果进行评价。

5.2 同伴评价：小组成员之间互相评价，共同进步。

5.3 教师评价：教师对学生的自学和讨论情况进行评价，给予指导和建议。

《自学讨论提纲》课件六、章节内容及学习目标6.1 第六章：学习资源利用学习目标：学会有效利用学习资源，拓宽知识面。

讨论话题：如何寻找并利用学习资源？6.2 第七章：思维导图与应用学习目标：掌握思维导图的绘制方法，提高思维整理能力。

讨论话题：思维导图在你学习中起到了什么作用？6.3 第八章：创新与批判性思维学习目标：培养创新意识和批判性思维，提高问题解决能力。

第21课护佑生命安康1、学校应如何保障未成年学生的生命健康权？（P64）学校教育阶段是未成年学生身心健康成长发育的关键时期，学校应该保证未成年学生在校的人身安全，在保证未成年学生生理健康的同时，还要注重对未成年学生的心理健康教育。

2、生命健康权是未成年人身权利中最重要、最起码的权利，离开了生命健康权，其他权利只能是一句空话。

3、未成年人作为社会的一个弱势群体，她们的权益是否能到切实有效的保护，是考察一个国家人权水平的一个重要方面。

4、社会对未成年人的健康成长起怎样的作用？(P65)未成年人生活在生活环境中，其身心健康也还需要社会的关爱与保护。

社会要为未成年人的身心健康成长创造良好的环境。

5、为什么法律要对未成年人的生命健康权做出特殊保护？（P65）（1）生命健康权的重要性（2）未成年人的自身特点（3）未成年人的重要性（P61）6、未成年人应如何保护自己的生命健康？（P68）第22课筑起“防火墙”1、未成年人怎样才能不受侵蚀而健康成长？(P73)国家和社会为未成年人的健康成长提供了必要的条件和保护，且有法律为我们护航。

未成年人的健康成长，除了需要家庭、学校、社会等给予特殊的保护外，更需要未成年不断增强自我保护意识，提高自我保护能力，在实际生活中，学会依法保护自己。

2、什么是自我保护意识和能力？(P73)在实际生活中，我们必须增强自我保护的意识和能力。

未成年人应自觉进行自我教育、自我修养，自觉抵制社会不良影响，自觉与社会各方面的保护相配合，依法维护自身的合法权益，保护和促进身心健康发展。

3、未成年学生，怎样才能提高自我保护能力？(P75)面对不良的社会风气和不良的行为习惯，作为未成年人，首先要树立正确的人生价值观，注意培养自己对真与假、是与非、美与丑的分析和辨别能力；其次要自觉抵制各种不良诱惑，积极参加各种有益的集体活动，自觉把自己置于正面教育的氛围中，不进未成年人不宜进入的场所，不乱交朋友。

4、未成年人应如何进行自我保护？(P76-77)(1)依法进行自我保护，要求我们在面临险境、合法权益受到侵害时，要冷静、沉着、机智，要根据具体情况选择最佳方法，以保护生命为第一原则。

二十一苏州园林教学目标1.了解我国园林建筑艺术，特别是苏州园林的艺术成就，领会欣赏中国园林的方法。

2.了解说明文常用的一些说明方法，初步学写说明文。

3.整体感知课文，梳理文章的写作思路，弄清作者介绍园林的条理和顺序，培养学生按事物本身规律组织材料，有条理地说明事物的能力。

4.把握本文所运用的说明方法，培养说明文的阅读能力，初步学写说明文。

5.揣摩语言，引导学生体会本文说明中糅合记叙、议论，表达方式灵活多变、语言简洁生动的特点。

6.了解我国园林建筑的成就，激发学生热爱祖国的思想感情。

教学重点1.理清课文思路，把握苏州园林的整体特点和本文的说明顺序。

2.揣摩语句，理解句子丰富的内涵，体会本文的语言特色。

教学难点1.理解绘画与园林建筑的联系。

2.搞清本文所运用的说明方法，并理解其作用。

教具多媒体或小黑板课时安排三课时第三课时教学目标1.弄清本文所运用的说明方法，并理解其作用。

2.品析本文优美的语言一、目标导学1.导语：苏州园林是一篇语言优美的说明文，前两节课我们已经学习了课文的内容，今天这节课，我们来看叶老先生在本文中都使用了哪些说明方法。

同时来欣赏本文优美的语言。

2.展示“学习目标”二、自主学习（一）自学提纲1.请列举我们学过的说明方法。

2.本文都使用了那些说明方法，请举例说明。

要求学生分析本文采用了哪些说明方法，结合实例体会其作用。

3.揣摩语句，理解语句丰富的内涵，体会本文表达方式灵活多变，语言简洁生动、耐人寻味的特点（二）自主学习（学生看书自学，教师巡回）（三）自学检测第1题：常见的说明方法有举例子、作比较、打比方、列数字、引用、下定义、分类别、作解释、列图表等。

第2题：明确：本文采用的说明方法有以下几种：①分类别“为了达到这个目的，他们讲究亭台轩榭的布局，讲究假山池沼的配合，讲究花草树木的映衬，讲究近景远景的层次。

”②作比较“我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分是对称的……苏州园林可绝不讲究对称。