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【好词好句好段】仿写句子如何仿写句子
仿写句子是一种提高语言表达能力的练习方法，通过变换句子结构、替换词汇等手法，使原本平常的句子变得更加生动、准确，增加语言的表达力。
下面是关于如何仿写句子的
一些方法和技巧。
一、句子结构的变换
1. 把简单句转换为复合句：原句：她很漂亮。
仿写：尽管她很漂亮，但是我对她没
有好感。
2. 把主动语态转换为被动语态：原句：他写了一封信。
仿写：一封信被他写了出
来。
3. 把陈述句转换为疑问句：原句：他走了。
仿写：他走了吗？
二、词汇的替换
1. 同义替换：原句：这个男孩很聪明。
仿写：这个男孩非常聪明。
2. 反义替换：原句：这个地方很安静。
仿写：这个地方一点也不吵闹。
3. 近义词替换：原句：他笑了。
仿写：他咧嘴笑了。
4. 强调词的添加：原句：他很高。
仿写：他非常高。
三、句子的衔接和连接
1. 添加并列连词：原句：我爱吃水果。
仿写：我爱吃水果，而且每天都会吃。
2. 添加转折连词：原句：他很聪明。
仿写：虽然他很聪明，但是他并不努力。
3. 添加因果连词：原句：他努力学习。
仿写：因为他努力学习，所以考试考得很
好。
四、句子的修饰
1. 添加形容词修饰名词：原句：他们是老师。
仿写：他们是优秀的老师。
2. 添加副词修饰动词：原句：他跑得很快。
仿写：他迅速地跑起来。
3. 添加介词短语修饰名词：原句：他喝咖啡。
仿写：他在咖啡馆喝咖啡。
句子仿写方法与技巧(附练习)一仿写句子的方法与技巧语文教学从其学习语言、练习写作的功用来说，学习写作是其不可偏废的一大任务。
近年来，随着对语言写作技能的完善的要求越来越高，单独的语言仿写训练也日益从各类语文试卷中涌现出来。
如2002年好几个省市的中招考试题中都出现了仿写题。
如，天津市的中考题第24题采用的是这样的方式：根据你的观察和对生活的感悟，依照下面加点的句子再写一个句子。
例句：大自然能给我们许多启示：滴水可以穿石，是在告诉我们做事应持之以恒；大地能载万物，是在告诉我们求学要广读博览；。
同样山西省中考题第10题中却这样要求：仿照例句的形式，再写三个你对语文理解的比喻句：例句：语文是滋味甘醇的美酒，让人回味无穷。
仿句：语文是，让人；语文是，让人；语文是，让人。
长沙市的中考题第5题又是这样要求的：仿照例句的形式，写一个句子，内容自定。
例句：人们都爱秋天，爱她的天高气爽，爱她的云淡日丽，爱她的香飘四野。
这些题从不同的方面要求仿写，在内容格式、表现手法、句式特点等方面都要有相应的比照，才能把题做得尽可能完美。
但是，看似简单的仿写，学生在做题时却常常会出出错误，究其原因，方法使用的不当、训练指导的不到位、训练力度的欠缺，都是使这一简单问题复杂化的原因所在。
所以，方法问题与做题的技巧就显得至关重要了。
从仿写句的类型看，大致可分为三种：以内容格式为主的仿写、从句式词性角度去仿写、以修辞为主的仿写。
先来分析第一种：以内容格式为主的仿写。
请看下列例子：○1、仿照例句，将下面句子补充完整：例句：没有理想的人，他的生活如荒凉的戈壁，冷泠清清，没有活力；没有理想的人，他的生活如。
这个句子，前半句从生活的内含方面举例，那么后面的句子若从生活的质量、情趣方面去接触、应和就可以接得较好了，如：无味的开水，平平淡淡，没有品头。
或如：无源的枯井，凄凄惨惨，没有前望。
○2、在20世纪的作业中，有（a）;有（b）；有爱因斯坦这样的好手，创造了一个物理的新纪元；有毛泽东这样的人，创造了一个共和国。
仿写句子练习专题一、知识指导：近年来，中考语文试卷中仿写题型倍受青睐。
这种题型既能考查出学生对语言的理解感受能力、综合运用能力，又能考查出学生的联想、想象能力及语言创造能力。
做这种题型，要明确两大问题：（一）什么是仿写句子；（二）仿写的题型有哪些。
仿写句子就是根据所提供的语言材料，在语意、句式、修辞、语气等方面进行模拟仿写。
这种题型，看似容易，觉得都能做出，其实很难，得分率极低，所以，只有把握住仿写的要领，才能仿写成功。
那么，如何按要求进行仿写呢？仿写题，它主要考察学生运用语言的能力，综合性强。
一般而言，仿写句分两大类；一类是结构式仿写，这类仿写题的思想性强，富有启示性。
另一类是修辞式仿写，即例句运用了一种或几种修辞手法，仿句必须与之相似，所用修辞方法与之相同。
（一）句子的仿写的解题原则：1、内容统一；2、结构一致；3、修辞方法一致；4、前后照应，风格协调。
例如：仿照例句，在横线上再造一个句子。
金钱能买来书籍，但买不来知识；金钱能买来药品，但买不来健康；，。
解题分析：首先从整体上看，例句的结构是：金钱能买来……，但买不来……；金钱能买来……，但买不来……；这一步是做仿写题的关键所在。
其次分析例句的内容，从例句可知：（1）“能买来”的是表示具体事物的名词（书籍、药品）；（2）“但买不来”的是表示抽象事物的名词（知识、健康）；（3）“书籍和知识”、“药品和健康”之间具有内在的联系，三者缺一不可。
所以，根据例句，答案可填写为：“金钱能买来礼物，但买不来真情”；或“金钱能买来玫瑰，但买不来爱情。
”有些仿写题，从形式上看，往往使用拟人、比喻等修辞方法；从内容上看又蕴含着深刻的哲理：（二）常见的仿写题型主要有以下三种：1、续写式如：仿照句子，将下面的句子补充完整。
爱心是冬日里的一片阳光，使饥寒交迫的人感到人间的温暖；爱心是，使濒临绝境的人重新看到生活的希望；爱心是洒落在久旱土地上的一场甘霖，。
参考答案：“沙漠中的一泓清泉”；“使孤苦无依的人即刻获得心灵的慰藉”。
仿写句子应该怎么写仿写句子是一种提升英语写作能力的有效方法。
通过仿写句子，我们可以模仿优秀的句子结构和用词，提高自己的写作水平。
下面将介绍关于如何进行仿写句子的方法。
一、寻找优秀的句子首先，我们需要寻找优秀的句子作为仿写的素材。
可以选择在英语书籍、杂志、报纸、网站上寻找，这些地方通常会有很多经典的句子供我们学习和仿写。
我们可以将这些句子删减、改变等方式进行改写，达到提高自己写作能力的目的。
例如，我们可以从名人演讲、学术论文、小说中选取优秀的句子进行仿写，如： "I have a dream that one day this nation will rise up and live out the true meaning of its creed: 'We hold these truths to be self-evident, that all men are created equal.'"（我梦想有一天，这个国家将会崛起，并实践"人人生而平等" 的信条。
）这样的句子不仅在语言层面上优秀，更有很高的感染力，能够使我们的文章更有说服力。
二、注意句子的结构和用词在仿写句子的过程中，我们需要注意句子的语法结构和用词。
这包括句子的主体、谓语、宾语、修饰语等部分，以及适合场合和文章主题的合适用词。
这不仅可以提高我们的写作能力，还可以让我们更好地理解英语句子结构和用词方法。
例如，我们可以仿写句子："Brevity is the soul of wit."（简明是机智之魂。
）这句话主语是 Brevity，谓语是 is，宾语是 the soul of wit。
仿写时，我们可以将主语和宾语换成其他内容，改写成适用于其他场合和主题的语句。
三、学会运用修辞手法修辞手法是英语写作中非常重要的一部分，通过巧妙地使用修辞手法，可以让我们的文章更加优美和生动。
一年级小学生仿写练习题亲爱的小朋友们，你们好！今天，我们来做一些有趣的仿写练习题。
仿写是一种模仿别人写作风格或结构的练习，可以帮助我们学习如何更好地表达自己的想法。
下面是几个简单的练习题，让我们一起来试试吧！1. 仿写句子：原句：天空中的云朵像棉花糖一样柔软。
仿写：草地上的小花像宝石一样璀璨。
2. 仿写段落：原段落：春天来了，万物复苏。
小草从土里探出头来，好奇地打量着这个世界。
花儿也不甘示弱，竞相开放，红的、黄的、紫的，五彩斑斓，美丽极了。
仿写：夏天到了，阳光明媚。
知了在树上欢快地歌唱，好像在说：“夏天真美好！”池塘里的荷花也开了，粉的、白的、粉白相间的，争奇斗艳，好看极了。
3. 仿写故事开头：原开头：很久很久以前，在一个遥远的国度里，住着一位美丽的公主。
仿写：很久很久以前，在一个遥远的星球上，住着一位聪明的小机器人。
4. 仿写诗歌：原诗歌：小河弯弯向东流，流过田野和村庄。
小河弯弯唱着歌，歌声飘向远方。
仿写诗歌：小树高高向天长，长在山间和路旁。
小树高高摇着叶，叶声伴着风儿响。
5. 仿写对话：原对话：小明：妈妈，我今天在学校学到了新知识。
妈妈：真的吗？那你学到了什么呢？小明：我学会了乘法表，1乘以1等于1，2乘以2等于4。
仿写对话：小红：爸爸，我今天在公园里交到了新朋友。
爸爸：是吗？那你的新朋友叫什么名字？小红：她叫小丽，我们一起玩滑梯，还分享了糖果。
通过这些仿写练习，你们可以学习到如何运用不同的词汇和句式来表达相同的意义。
记得，仿写不是简单地复制，而是要加入自己的创意和想法，让句子或段落变得更加生动和有趣。
现在，拿起你的笔，开始你的仿写练习吧！记得要发挥你的想象力，让你的文字充满色彩和活力。
加油，小朋友们，你们一定可以做得很好！。
加强仿写训练，提高写作能力作者：沈丹妮来源：《作文成功之路·小学》2024年第02期模仿是创造的第一步，也是人与生俱来的一种能力。
在学习与认知世界的过程中，充分利用这种能力，有助于自身的成长与发展。
仿写训练就是以模仿为基础展开的写作练习，对提升写作能力至关重要。
下面针对如何开展仿写训练提出几点建议。
一、仿写的步骤及要求仿写主要是指给定模仿对象，按照其主题、结构、词性等进行模仿写作，要求仿写的内容与原内容在意思上、结构上相符。
因此，要先明确仿写对象，保持写作对象的统一性，才能达到仿写训练的目的。
仿写训练可以是针对一句话、一个片段或者一篇短文进行的仿写，主要包括以下几个步骤：（1）分析范例。
分析模仿对象，理清脉络，找准模仿点，为提高仿写质量奠定基础。
以篇章仿写为例，首先要对范文的主题进行分析，概括其中心思想，接着划分文章段落，理清文章层次，把握写作的详与略，最后分析作者的观察顺序、写作顺序。
（2）进行仿写。
“写”是关键，要想提升“写”的质量，提高写作能力，需要掌握“写”的方法。
首先，列出写作提纲，即根据对范文的分析和理解，整理写作思路，明确开头、中间、结尾分别写什么，并注明哪部分详写哪部分略写，为写作提供方向。
其次，根据提纲仿照范例展开写作，做到“仿”中有写，即在仿照范例中的写作技巧、文章结构、写作顺序的同时，又能体现出自己的写作风格。
完成初稿后，要做好自我检查与修改，也可以和同学相互修改，以提升仿写质量。
二、仿写训练的方法1.仿写句子句子是文章最基本的组成单元，也是仿写训练中最基础的模仿对象，仿写句子要在特定的语言环境下进行，根据语言表达需求，仿照句式结构、词性等完成写作训练。
仿写句子对提升语言表达能力，优化书面表达等有很大帮助。
常见的句式包括比喻句、陈述句、疑问句、过渡句、中心句等，要先了解不同句式的特点、在语言表达上的作用及优势，再结合具体语境完成句子仿写训练。
在仿写句子时，首先，要对例句的类型、结构和组成进行分析；其次，要对该句在文章中所起的作用有所了解；最后，根据语言环境完成句子仿写。
句子仿写锻炼学生写作能力的训练写作是学生学习的重要内容之一，而句子仿写练习是一种提高学生写作能力的有效训练方法。
通过仿写别人的句子，学生可以学到优秀的句式、词汇和表达方式，同时也能锻炼自己的思维能力和创造力。
本文将探讨句子仿写对学生写作能力的训练的重要性，并介绍一些有效的句子仿写练习方法。
一、句子仿写对学生写作能力的重要性1.提高写作表达的准确性通过仿写别人的句子，学生不仅可以学到更准确的表达方式，还可以学习如何使用相关的词汇和句式。
这对于学生提高写作的准确性有着积极的影响。
通过不断练习，学生的写作表达能力将得到极大的提升。
2.扩展词汇量句子仿写可以帮助学生学习到更多的词汇，并将其应用到自己的写作中。
通过不断地仿写，学生可以逐渐积累起丰富的词汇量，并且能够准确地使用这些词汇来表达自己的想法和观点。
3.培养创造力和思维能力通过仿写别人的句子，学生可以学习到不同的表达方式和句式结构，从而培养自己的创造力和思维能力。
通过模仿别人的表达，学生可以更好地理解如何构建一个合理、连贯的句子，培养自己的逻辑思维能力和写作思维方式。
二、有效的句子仿写练习方法1.模仿经典文本学生可以通过模仿经典文本来进行句子仿写练习。
选择一篇自己喜欢的文章，仔细阅读并分析其中的句子结构、词汇用法和表达方式。
然后，尝试用自己的话重新表达这些句子，同时注意确保句子的准确性和流畅性。
2.模仿优秀作文选取一篇优秀的作文，学生可以通过模仿其中的句子结构和表达方式来进行练习。
可以选择一些难度适中的句子进行仿写，逐渐提高难度，培养学生的写作能力。
3.句子改写练习教师可以给学生提供一些句子，并要求他们进行改写。
这样的练习可以帮助学生学习到不同的句式结构，并且能够锻炼学生的创造力和思维能力。
教师还可以提供一些具体的写作目标，如使用特定的句式或词汇，这样学生可以有针对性地进行改写练习。
总之，句子仿写练习是一种有效的提高学生写作能力的训练方法。
通过仿写别人的句子，学生可以学到优秀的表达方式和句式结构，提高写作的准确性和流畅性。
小学低年级仿写句子练习题仿写需要注意1.内容要协调一致，前后呼应2.句式要统一句式要统一，是指仿句与被仿句的结构要一致。
3.修辞要相同修辞要相同。
是指仿句和被仿句所用的修辞方法要完全相同。
4.字数要相等或大致相等仿写的方法1、仔细揣摩例句，寻找和例句在内容上与结构上的相同点。
①在内容上，重视“神似”，使仿句在陈述对象、思想内容、语气语调和情感基调等方面与例句前后连贯、语意衔接；②在结构上，重视“形似”，分析例句在句式、修辞方法、句子成分、短语结构、前后过渡等方面的特征，使仿句形神相似。
2、依据例句的特点，仿抄相同点改写不同点。
从整体入手，仔细揣摩，筛选有用信息，把例句中的“相同点”迁移到仿句中；并对例句中的“不同点”加以替换，直至完全符合结构相同、意思相近的要求。
照样子写词语，写句子练习一、照样子写词语。
例题：（茂盛）的树木（）的妈妈（）的家庭（）的伙伴（）的朋友（）的教室（）的操场（）的老师（）的马路（）的天气（）的天安门（）的风景（）的花园（）的广场（）的雪花（）的小狗（）的车辆（）的草坪（）的花坛二、照样子写句子。
A例：李小青是我们班的劳动委员。
我们班的劳动委员是李小青。
1. 小红是我们的开心果。
2. 美丽的慈溪是我的家乡。
3. 我喜欢那条黑白点的小狗。
4. 李宁是我最要好的朋友。
B例：小猴子听了吃起葡萄来。
小猴子听了大口大口地吃起葡萄来。
1. 我看书。
我（）地看书。
2. 小红在教室里画画。
小红在教室里（）地画画。
3. 妈妈在花园里浇花。
妈妈在花园里（）地浇花。
4. 小马在草原上奔跑。
小马在草原上（）地奔跑。
5. 小猴子望着架上的葡萄。
小猴子（）地望着架上的葡萄。
6. 小松鼠采了许多花。
小松鼠（）地采了许多花。
三、照样子仿写句子。
1. 圆圆非常后悔。
（）非常（）。
2. 到了学校，已经上课了。
（），已经（）。
3. 全城到处是绿树，到处是高楼大厦。
（）到处是（），到处是（）。
4. 我们爱北京，我们爱祖国的首都。
2013—2014学年度七年级语文复习——句子仿写班别：姓名：一、仿句是按照题目已经给出的语句的形式，再另外写出与之相仿的新句，仿句只是句式仿用，文字内容不能完全一样。
只要被模仿的是句子的形式，不管单句或复句，都列为仿句。
仿例句的“形”——句式、修辞。
仿例句的“神”——内在的意蕴、潜在的道理。
二、做仿写句子的解题步骤（记好）。
1、审清题，清楚要点(如仿写的内容、句式、修辞)。
2、划出固定不变的字眼、语句。
3、发挥联想，组织材料，进行仿写。
4、检查（衔接与照应）。
解题步骤详细讲解第一步，分析格式定方向，划出固定不变的字眼、语句。
每一个仿写题抛出的例子都有一定的格式可以分析，这个分析出来的基本格式，就是我们仿写句子的大致方向。
比如下面这道考题：根据提示的句子仿照例句写两个句子：例一：当那片云停在头顶的时候，人们一起抬头仰望。
一个饥饿的人说：“像一块面包。
”一个疲惫的人说：“像一张舒适的沙发床。
”。
分析：格式是什么？开头的句子只是总起句。
通过找所给例句相同的字词去归纳。
“一个……的人说“像一……”。
例一参考答案：一个挨冻的人说：“像一个火炉。
”一个口渴的人说：“像一桶饮料。
”巩固练习：例二：我若是大树，就用我的枝叶撒下绿阴。
我若是彩虹，就用我的绚丽点缀晴空。
分析：首先要找对格式，分析前后句子有哪些相同的字眼，提取出来。
“我若是……，就用我的……（做什么）……，。
例二参考：我若是太阳，就用我的光芒照耀大地。
第二步，看清要求选题材。
仿句在话题上要与例句一致，做到材料紧扣观点，事例典型合理。
例三：在充满爱的社会里，人人都呼唤爱心。
爱心是一片冬日的阳光，使贫病交加的人感到人间的温暖。
，。
例题划线句的前提句是“在充满爱的社会里，人人都呼唤爱心”，显然话题应是“爱心”。
参考答案：爱心是春天里的一场细雨，使心灵枯萎的人感到情感的滋润。
爱心是夏日里的一阵清风，使心急如焚的人感到无比的凉爽。
例四：仿造画线的句子，续写一个句子，与画线的两句构成语意连贯的排比句。
如何做好仿写句子的练习
所谓仿句题，也叫句式运用题。
它用于考查学生的理解能力、品析能力、表达能力，以及对修辞知识、语法知识的积累与运用。
这种题型，一般是命题者提供一定的例句，要求考生参照规定的句式模仿写作。
其实质是要求学生根据不同的语境和要求，写出与例句内容和形式相同或相近、意义上有密切关联的句子。
一．仿句的题型
1．套用式仿写题[考题1]仿照例句的形式，写一个句子，内容自定。
例句：人们都爱秋天，爱她的天高气爽，爱她的云淡日丽，爱她的香飘四野。
[解析]例句从内容上看，写出了秋天的三个特点；从句式上看，采用了排比的修辞手法。
因此本题的仿写重在仿句内容的选定，其句式只需直接套用例句。
内容的选择可以是景，也可以是人或物，关键要把握其特点。
如：人们都爱春天，爱她的风和日丽，爱她的花红柳绿，爱她的雨润万物。
2．修改式仿写题[考题2] 删改下面句子中画线的部分，使它与前面的句子组成对偶句。
遥望东南，建几处依山楼榭；近看西北角，造起三间面临绿水的轩斋。
[解析]此题是在原句基础上进行修改式仿写。
题目要求删改后与前面的句子组成对偶句，即两句在词语和句式方面都要分别整齐相对，既是对后句的修改，又是照前句的仿写。
据此不难得出对仗工整的修改句：近看西北，造数间临水轩斋。
3．续写式仿写题[考题3]仿照画线的句子，续写一个句子，与画线的两句构成语意连贯的排比句。
人生的意义在于奉献而不在于索取。
如果你是一棵大树，就撒下一片阴凉；如果你是一泓清泉，就滋润一方土地；，。
[解析]这道题既是续写又是仿写，要求学生对句子进行仔细分析品味，揣摩出句中所阐明的意义。
除了要把握仿句的句式(如果……就……)及修辞(比喻、排比)外，尤其要注意句中所蕴含的思想内容(奉献精神)。
这就要借助自己的感悟，写出富有生活哲理、启迪人们树立正确人生观的句子。
如：如果你是一朵鲜花，就装点一分春色。
4．造句式仿写题[考题4] “摆渡老人”中的“摆渡”可以理解为老人对“我们”生活、思想上的帮助。
其实生活中还有许多这样的“摆渡者”，请你展开联想，按照下面的示例仿写三个句子。
示例：(1)作家把读者摆渡到精神的彼岸。
[解析]本题其实是让学生在理解“摆渡”一词的基础上，展开联想，用“摆渡”造句，仿照示例的格式“把摆渡到。
”仿写的关键是对“摆渡”一词比喻意义的真正把握。
因此也不难联想到类似例句中“作家”的“摆渡者”：教师、父母、医生等。
仿句：(1)老师把学生摆渡到知识的王国。
(2)父母把子女摆渡到成人的世界。
(3)医生把患者摆渡到健康的乐园。
二、仿句的要点
1．内容一致内容一致就是仿写的句子的内容与所给例句或材料的内容是一致的，不能另起炉灶。
仿写句的内容有的考题是明确给出的，而有的则隐含在所给的材料中。
这就要求考生整体把握所给材料，认真观察上下句的内容，从而确定所要仿写句子的内容。
2．句式一致也就是说仿写句的句式必须和所给例句的句式是一致的。
这里句式的一致主要包括句子形式，如排比句、反问句、否定句等，还指字数的相同或相近，相对的词性相同等。
需要提醒同学们注意的是：有的考题句式明确给出来，或者要求很明显；而有的考题需要我们自己根据隐含的条件判断出所要仿写的句式。
3．修辞一致仿写的句子中带有修辞，是很多考题涉及的考点，这也是仿句题中的重点和难点。
有的考题对修辞的要求是很明确的，也有相当一部分的考题需要考生自己来观察判断。
4．情感一致所有的文字都承载着感情。
每一段文字的感情应遵循同样的感情基调，或是歌颂“真善美”，或是鞭笞“假恶丑”。
这样的文字才会观点鲜明，气脉通畅。
这就要求考生在
做仿句题时，要注意所仿写的句子和所给的材料在感情基调上保持一致。
5．意境一致每一段文字都辐射出一种无形的气质，或沉郁顿挫，或高昂雄健，或大气磅礴，而这种“气”是通过文字表现出来的。
这就要求考生在组织文字，选择确定描述对象时必须考虑这一点。
也就是说：仿写的句子所散溢出来的“气质”要与所给材料的语境一致。
三、仿句的步骤做仿句练习通常要遵循以下四个步骤来进行：
1．读读，就是反复朗读例句，这是做仿句题的第一步骤，也是做好仿句题的首要前提。
只有反复朗读才有可能发现例句的特点，为下面的几个步骤做好准备。
2．找找，就是在反复朗读的基础上，搞清楚例句的内容、句式、修辞、情感以及整个句子的语境等。
只有把这些方面全部搞清楚，才知道该如何着笔造句。
否则，冒冒然地提笔就做，将会无所适从，造出来的句子与例句就会有很大的偏差，是很容易丢分的。
3、写写，就是在反复朗读例句、精心查找例句特点的基础上，按照例句的规律来造句。
这是具体实施的一个步骤。
4．查查，就是在句子做好之后，仔细检查、核对一下所造句子的内容、句式、修辞、情感、语境和例句是否一致。
这是做仿句题的最后一个步骤，是甄别所造句子和例句是否完全一致的关键一步。
不管哪种形式的仿句，所选的例句都比较有创意，生动形象，十分精警。
内容上，或是生动的描写，或是精辟的议论；形式上，一般都使用较常见、要求中学生掌握的修辞手法，如比喻、排比、设问、反问、对比、对偶等，既考查了学生对修辞手法的掌握情况，又考查了学生阅读时对语境的理解和把握，考查了学生阅读时对原句进行信息提取的能力，所以答这种题需要较高层次的语文运用能力。
在大力倡导教给学生学习方法、提高学生语文综合能力的今天，我们在语文教学如能按照以上方法加强仿句训练，一定能让学生在学习中收到事半功倍的效果。
