关于白水一中化学教育教学方法调查报告

高中化学教学调研报告一、引言近年来，高中化学教育在我国得到了高度的重视。

为了提高化学教学效果，本次调研旨在深入了解目前高中化学教学的实际状况，并针对存在的问题提出改进建议，以期为化学教育的发展贡献一份力量。

二、调研方法1.问卷调查通过发放问卷的方式，收集各地高中化学教师和学生对化学教学的意见和建议。

2.实地观察参观了数所高中的化学课堂，观察教学过程和学生的学习情况。

三、调研结果分析1.教学内容大部分高中化学教师在教学内容的选择上比较符合课标要求，但仍有少部分教师注重刻板的知识灌输，缺乏生动的教学方法和案例。

2.教学手段调研显示，高中化学教学普遍依赖于教科书、黑板和讲授，缺乏实验和实践环节。

这种单一的教学手段容易使学生缺乏兴趣和动力。

3.学生学习状况学生对高中化学普遍缺乏积极性，对于枯燥的知识点缺乏热情。

部分学生反映课堂上的互动和讨论较少，缺乏实践和探究的机会。

四、改进建议1.教学内容的改进为了激发学生的学习兴趣，建议教师可以选择更多具有生活实际意义和应用价值的化学实例，将课堂内容与学生的日常生活联系起来，提高学生的学习动力。

2.教学手段的多样化除传统教学手段外，应引入更多实验、实践和互动环节，让学生亲身参与探索和解决问题的过程，提高学生的实践能力和创新思维。

3.培养学生的合作精神通过小组活动、讨论和合作实验等形式，培养学生的团队合作能力和创新能力。

多互动、多合作的学习环境有助于激发学生的学习兴趣和主动性。

4.加强教师培训和专业发展学校和相关部门应加强对高中化学教师的培训和专业发展支持，提高教师的教学水平和教学质量。

五、结论通过本次调研可以发现，在高中化学教学方面存在一定的问题，需要引起重视并采取相应的改进措施。

通过改进教学内容和教学手段，培养学生的实践能力和创新思维，可以提高高中化学教育的效果，激发学生的学习兴趣和内在动力。

只有不断改进和创新，才能为培养高素质化学人才做出更大的贡献。

六、参考文献（此处省略参考文献陈列格式，以免出现网址链接）。

化学教学相关调研报告模板【化学教学相关调研报告模板】一、调研目的本次调研旨在了解化学教学的现状，探讨教学方法和教学资源的应用情况，以及教师在教学中遇到的问题和需求，为改进化学教学提供参考和建议。

二、调研方法1.问卷调查：设计问卷，针对学生、教师和家长进行调查，包括教学质量、教学方法、教材教辅使用情况等方面。

2.访谈：与教师和学生代表进行面对面访谈，了解教师教学经验、学生学习体验等。

三、调研结果1.教学质量调查结果显示，大多数学生认为他们对化学的理解和掌握程度一般，希望提高学习效果。

2.教学方法调查结果显示，传统的讲授式教学仍然占据主导地位，但学生对于互动式、实践性教学方法的需求较高。

3.教材教辅使用情况调查结果显示，教材的使用率较高，但教辅材料的使用率较低，教师普遍感觉教辅材料数量太多，不知道如何选择使用。

4.教师访谈结果显示，教师普遍认为目前教材的内容负荷过大，不能按时完成教学进度，同时也有一部分教师希望能够有更多的教师培训和教学支持。

5.学生访谈结果显示，大多数学生希望教学内容更生动有趣，能够增加实验和实践环节。

四、调研分析1.传统的讲授式教学方法已经不能满足学生的学习需求，应该适当引入互动式和实践性教学方法，增加学生的参与度和实践能力。

2.教材教辅应该更好地结合起来使用，提供多样化的教学资源，帮助学生更好地理解和应用化学知识。

3.教师培训和教学支持应该更加注重，为教师提供更多的专业知识和教学方法的培训，同时提供教学支持和教学资源的共享平台。

五、调研建议1.加强互动式和实践性教学：教师可以运用互动课堂和实验课等方式，增加学生的参与度和实践能力。

2.优化教材和教辅使用：教师可以根据教学内容和学生需求，选择合适的教材和教辅材料，提供多样化的教学资源。

3.加强教师培训和教学支持：学校可以组织化学教师培训班，提供更多的专业知识和教学方法的培训，同时建立教师支持平台，为教师提供教学资源和分享经验的机会。

化学教学相关调研报告
化学教学相关调研报告
为了了解当前化学教学的现状和问题，我们进行了一次针对中学化学教学的调研。

1. 调研目的
本次调研旨在了解中学化学教学的现状和问题，总结经验，提出改进方案，进一步提高化学教学质量。

2. 调研方法
我们通过问卷调查、实地观察和面谈等方法进行调研。

3. 调研结果
调研结果显示，当前中学化学教学存在以下几个问题：
1) 教学内容过于理论化，缺乏实际应用的示例和案例；
2) 实验教学资源不足，无法满足学生的实践需求；
3) 学生对化学的学习兴趣不高，班级氛围较为淡漠；
4) 评价方式单一，只以考试成绩为主；
5) 师生互动不够，教学氛围较为僵化。

4. 改进方案
针对以上问题，我们提出以下改进方案：
1) 优化教学内容，增加实际应用案例，将理论知识与实际生活相结合，增强学生的学习兴趣和动力；
2) 加大实验教学的投入，提供更好的实验设备和实验材料，鼓励学生积极参与实验，培养他们的实践能力；
3) 增加课外拓展活动，组织化学竞赛、科普讲座等，激发学生对化学的兴趣；
4) 探索多元化的评价方式，除了考试成绩，还可以考虑平时表现、课堂参与等因素，并给予相应的奖励和鼓励；
5) 提倡师生互动，营造轻松和谐的教学氛围，鼓励学生提出问题和思考，同时加强教师的反馈和指导。

5. 结论
通过本次调研，我们了解了中学化学教学的现状和问题，并提出了一些改进方案。

希望有关部门和学校能够重视化学教学的问题，采纳我们的建议和方案，努力提高化学教学质量，培养更多的化学人才。

化学教育教学实践调研报告化学教育教学实践调研报告为了提高化学教育的效果，我对一所中学进行了化学教学实践调研。

以下是报告的主要内容。

首先，我调查了该校化学教学的教学资源。

通过观察和采访，我发现该校的化学教室设施齐全，有实验台、试剂柜、白板等。

同时，教师在教学过程中还使用了多媒体设备，通过图片、视频等方式让学生更直观地理解化学知识。

此外，学校还购置了一些化学实验器材，使学生能够亲自动手操作，提高实验技能。

其次，我调查了该校化学教学的教学方法。

通过观察教师上课和与学生的交流，我发现教师采用了多种教学方法，如讲授、演示实验、小组合作等。

教师在讲解知识的过程中注重启发学生思维，鼓励学生提问和解决问题。

同时，教师还组织了一些小组活动，让学生通过合作学习，培养团队合作能力和交流能力。

通过这些教学方法，教师能够使学生更加积极主动地学习化学知识。

再次，我调查了学生对化学教学的反馈。

通过与学生的问卷调查和个别访谈，我了解到学生普遍对化学教学表示满意。

学生认为教师讲解清晰，能够帮助他们理解化学知识。

同时，学生也对实验课程给予了正面评价，认为实验内容有趣且能够提高实验技能。

但是也有少部分学生认为化学知识过于抽象，对学习兴趣产生了一定的影响。

最后，根据调研结果，我提出了几点建议。

首先，学校应进一步完善化学教学资源，提供更多实验器材和多媒体设备，使学生能够更全面地学习化学知识。

其次，教师可以在教学中更多地采用启发式教学和探究式学习的方法，培养学生的创造思维和问题解决能力。

最后，学校可以通过举办化学竞赛、科学展览等活动，激发学生对化学的兴趣，提高他们的学习主动性。

综上所述，通过本次调研，我发现该校化学教育教学取得了一定的成绩，但也存在一些问题。

希望学校能够结合我的建议，不断改进化学教育，提高学生的学习效果和兴趣。

化学教育实习调查报告---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------ 化学教育实习调查报告关于中学化学学习方法的实习调查报告年月日我很荣幸到县中学进行为期一学期的教育实习，实习内容主要是化学教学的教育实习。

在这期间我积极努力地工作，虚心向老师请教，同时，在实习期间我做了一次深入的调查工作，是针对化学学习方法而言的。

俗话说:“磨刀不误砍柴工。

”学习方法是学生取得良好成绩的先决条件。

一套好的学习方法不仅能使学生有事半功倍的效果，也能使学生更好更系统地掌握所学内容。

对于教师来说，不仅要研究教学法，更重要的是根据学生的年龄特征和心理特征，总结并引导学生掌握正确的学习方法。

为了全面、详细地获取材料，我对我实习所带的三个班级进行调查。

重要的调查的形式是积极地找学生谈话，同老师交流，以便更好地了解情况。

在此，我介绍一下自己的调查结果，谈谈对中学化学教与学的一些看法，其中有些问题可能是前人已经叙述的或者是老师们常谈论到的，但我想这对于我们实习生来说，是一次真正意义上的体验和感受，而不仅仅是以前从理论上的认识。

希望我的认识能对自己以后的工作有些效果。

首先，从教师的角度来谈一下化学教学的情况。

大多数老师经过多年的教学后形成了一套固定的教学理念和教学方法，并不能针对每个班级不同情况作出调整，1 / 4---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------ 让一些学生学习起来并不轻松。

特别是农村学校设备不齐全，有些实验无法向同学们展示，以至于学生们在听课的时候，都不怎么感兴趣，感觉无聊。

高中化学实验教学情况调查报告一、调查背景随着教育教学改革的不断深入，高中化学实验教学也日益受到重视，实验教学已不再是简单的“看、听、说、笔记”，而是更加注重学生的实际动手操作能力和实验设计能力。

为了解高中化学实验教学的情况，特进行了一次调查，以期为相关教学提供参考和建议。

二、调查对象调查对象为某市五所高中的高一、高二学生，其中包括两所重点高中和三所普通高中。

三、调查内容1. 对化学实验教学的态度：看重/不看重2. 对老师在实验教学中的角色认可度：认可/不认可3. 对实验教学效果的满意程度：满意/不满意4. 存在的问题及建议四、调查结果1. 对化学实验教学的态度通过调查发现，大部分学生对化学实验教学都持积极的态度，认为实验教学可以更好地帮助他们理解化学知识，增强实际操作能力，提高实验设计能力。

只有少部分学生认为实验教学并不重要，对此，高中化学教师需要加强对学生的教育，使他们认识到实验教学的重要性。

2. 对老师在实验教学中的角色认可度调查结果显示，大部分学生认可教师在实验教学中的角色，认为老师能够很好地引导实验，解答问题，调动学生的学习积极性，一些学生还表示老师在实验课上的讲解内容生动有趣，受益匪浅。

然而也有部分学生反映老师在实验教学中的角色并不明确，希望老师在指导实验中能更细致地指导学生操作，并及时纠正学生的错误。

3. 对实验教学效果的满意程度调查结果显示，大多数学生对实验教学效果感到满意，认为实验教学能够有效地帮助他们巩固化学知识，提高实验技能。

部分学生认为实验的难度较大，希望老师能够在实验过程中提供更多帮助和指导。

4. 存在的问题及建议通过调查发现，高中化学实验教学中普遍存在以下问题：- 实验设备不足：有些学校化学实验设备不够完善，导致学生无法真正理解实验原理和过程。

- 实验安全隐患：有学生反映实验中存在一些安全隐患，例如化学试剂使用不当、实验器材破损等。

- 实验设计单一：部分学校化学实验设计单一，缺少变化和创新，使得学生的实验设计能力得不到充分锻炼。

高中化学实验教学情况调查报告随着教育改革的不断深入，高中教育的重点越来越放在培养学生的实践能力上，化学实验作为高中化学课程的重要组成部分，在学生学习中具有重要作用。

本文通过对高中化学实验教学情况的调查，对实验教学进行分析和总结，为今后的高中实验教学提供一些建议。

一、调查方式我们采用问卷调查的方式，针对不同地区高中的在校生进行问卷调查。

以合理的样本数量进行抽样，并对问卷调查结果进行统计分析。

二、调查结果1.教学类型大多数学校教师采用的是校内实验，只有少部分学校会安排到外部实验室进行实验操作。

同时，实验教学各学校之间存在差异，部分学校在实验教学中注重培养学生的实践能力，而一些学校则注重对知识点的讲解。

2.实验器材和条件实验器材是实验教学中必不可少的一个环节，但调查结果显示，有一部分学校实验器材过少或者不足，这给实验教学带来了很大的不便。

此外，有些学校的实验室条件也不好，比如实验室空气不流通、大量灰尘、地面不平整等问题，都会对实验教学产生较大的影响。

3.实验设计实验设计是实验教学成功的关键，调查发现，一些学校的实验设计较为简单，只注重了实验过程，而没有考虑学生的实际操作过程。

相应地，我们建议在实验教学过程中，要对实验进行详细的设计，优化实验流程，提高实验的教学效果。

4.学生参与三、总结与建议通过对高中化学实验教学的调查，我们发现，实验教学中存在着一些问题和不足。

针对这些问题，我们提出以下的建议：1.加强学校的实验器材和设施建设，提高实验室的安全性与环保性，确保实验器材和设施的质量与数量，保证实验的质量与效率。

2.拓展实验教学的内容与形式，注重为学生提供充足的实验时间，增加学生的实践经验；注重实验教学的灵活性与多样化，增加学生的主动性与创造力。

3.加强实验教学的协调和沟通，建立学生与教师，教师与教师之间的良好关系，密切合作，共同推进实验教学。

4.建立完善的实验教学评价体系，对实验教学过程进行定期监测和评估，及时总结经验和取得的成果，不断完善实验教学质量。

中学化学教育教学方法调查报告（5篇模版）第一篇：中学化学教育教学方法调查报告中学化学教育教学方法调查报告为了深层次了解中学化学教育教学方法, 在信阳市固始胡族一中近一个月的实习中，我充分利用工作之余时间针对所在学校学生和老师的情况进行了深入调查并取得了一些成果，现将调查汇报如下：一．调查背景化学课程一般是在初中三年级开课，它不像语文与数学一样，对广大正在接受中等教育的学子来说它还是一门比较生疏的学科。

人们对新事物往往要经历一个从认识、熟悉再到接受的过程，那么对于化学也是不例外的。

据我所了解，广大初学化学者对于化学的学习往往要经历一个非常困难的过渡期，在这个时期之前对于化学的学习是没有具体的有效方法的，因为在这个时间段他们对于化学了解甚少，对于怎样学好化学自然是无从谈起了。

然而经过这个过渡期以后，同学们对于化学的学习就不再像以前那样毫无方向可言了，此时他们已经渐渐掌握了学习化学的基本诀窍，已经具有了对化学的基本理解能力，自然在以后的化学学习中也就事半功倍了。

二．调查目的通过调查了解学生在学习化学面临的问题，进而找到问题产生的原因，并通过对问题的分析找到解决问题的分析和如何改进教学的方法以达到预期的教学目的。

三．调查对象初三123名学生，20名化学教师。

四．调查方法谈话法：通过与学习成绩不同的同学谈话了解他们化学学习情况；通过与化学教师交谈了解中学化学中的教学方法。

五．调查结果与分析教学是一种复杂的智力要求和社会性挑战的工作，它需要教师对教学的学科内容有广泛而深刻的把握。

教师的良好教学技能是实施有效教学的基础，有效教学是由一系列可获得的、可改进的和可发展的教学技能完成的。

如果教师欲开展有效教学，就必须具备良好的思维能力、选择教学主题与恰当运用教学策略的能力、解决问题的能力以及与学生进行交流和沟通的能力。

对于化学的学习者而言，1 教师怎样引导他们理解和掌握所学化学知识，而不是机械的去记忆，首先，教师应该注意教学情境的创立。

高中化学实验教学情况调查报告一、调查背景化学实验是高中化学课程的重要组成部分，它不仅可以帮助学生理论知识的巩固和实践能力的培养，而且还能激发学生对化学的兴趣，促进学生的创新思维和实践能力的培养。

对高中化学实验教学情况进行调查，可以了解学生对化学实验的态度、实验条件和设备的使用情况，进而为改进实验教学提供可靠的依据。

二、调查对象本次调查针对某市五所高中的化学老师和高一、高二学生进行，其中涵盖了不同类型学校，包括普通高中、重点高中和实验性学校。

三、调查内容1. 学生对化学实验的态度2. 实验条件和设备的使用情况3. 学生对化学实验的需求和建议四、调查结果1. 学生对化学实验的态度调查结果显示，大多数学生对化学实验持积极态度，认为实验能够帮助他们理解化学理论知识，增强实践能力。

94%的学生表示喜欢化学实验课，认为实验可以激发他们对化学的兴趣。

但也有部分学生表示对化学实验持中立或者消极态度，原因主要有实验过于复杂、实验步骤繁琐、设备不够齐全等。

2. 实验条件和设备的使用情况根据教师和学生的反馈情况，发现实验条件和设备的使用情况存在一些问题。

有近60%的学生反映实验室条件较差，空气不流通、设备老化等问题比较突出。

在实验过程中，约30%的学生和教师指出存在设备不齐全、易损坏、难以操作等情况。

3. 学生对化学实验的需求和建议在对学生的需求和建议进行统计分析后发现，学生对化学实验还有一些期望和建议。

大部分学生表示希望实验条件能够得到改善，尤其是空气流通和实验设备的更新。

还有学生提出希望实验内容更丰富、更贴近生活，能够激发学生的兴趣和好奇心。

五、调查结论通过对高中化学实验教学情况的调查发现，大部分学生持积极态度，喜爱化学实验课。

但实验条件和设备的使用情况仍存在一些问题，需要引起学校和教师的重视。

建议学校和教师应加强对实验条件和设备的管理，确保实验条件的安全和设备的完好；教师应关注学生对实验的需求和建议，适时调整实验内容，增强实验的趣味性和实用性，激发学生的学习兴趣和探索欲望。

初中化学科学科调研报告陕西省白水县教学研究室王红斌为了解我县化学课改工作开展的情况，在教学中全面贯彻落实课改思想，用课改的理念指导化学课堂教学，推动我县化学课改工作向深层次发展，进一步提高我县初中化学教学质量。

根据工作计划，去年冬，历时两个半月时间，对我县8所初中（城关二中、林皋镇中、云台乡中、史官镇中、北塬乡中、尧禾镇中、雷村乡中、北矿学校）、四所高中（尧禾中学、田家炳中学、仓颉中学、白水中学）的化学教学情况进行了一次全面的调研。

一、调研目的：1、倡导、推进课堂教学改革向深层次发展。

2、促使教研员与教师共同成长：3、有效促进校本研修扎实、有效开展。

4、调查实验教学的基本情况。

二、调研形式：1、8所初中主要开展磨课调研的形式：采用学校先报授课教师及课题，教研员研究教材、备课、带着思想走进课堂，组织议课、给出修正建议，教师修改，借班上课，再议，再改，打造精品课堂，促进课堂教学改革向深层次发展。

同时授课教师，参与教师，教研员都要形成教学反思，共同成长。

2、四所高中：走进课堂听课、检查备课、作业，与教师座谈、学生问卷等形式。

3、本学期参与听课56节。

三、教师基本情况：8所初中，化学教师共16名，男女各8人，有三年以上初中化学教学经历的有7人，其他的都为近三年来新上岗的特岗教师。

史官镇中、北塬乡中两人都是特岗，尤其突出的是北矿中学、云台乡中化学教师仅一人，也为特岗教师。

特岗教师年轻，多为本专业本科毕业，有深厚的学科素养，有学习的热情，改革的信心，但缺少经验、缺少引领，就拿史官镇中来说，理化组物理4人、化学2人，全是清一色的特岗教师，组长是一位年龄较大的生物教师，从来没有带过物理化学课，整个议课过程中没有发表一点意见和建议，只是一个记录员。

这样的教研组，校本教研工作可想而知，年轻教师成长谈何容易。

这势必将会成为制约我县初中化学教学质量提高的瓶颈。

四、实验教学基本情况：各校都没有专职的实验员，从实验室的设置、实验器材、药品的配备上看，林皋镇中、尧禾镇中、雷村乡中的情况比较好，基本能满足基本的演示和学生探究的需求，但平时管理比较混乱，不能最大限度的应用，其他乡镇学校缺少一些基本的器材、药品，像酒精灯、橡皮塞、导气管、胶头滴管、试管等，多年没有进行补充，连一些基本的演示实验都无法开设，老师只好讲实验，用多媒体做实验。