79-80 T、P、R 、BP的测量
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化工常见物理量的测量方法
第二章化工常见物理量的测量方法第一节温度的测量按测温原理的不同，温度大致有以下几种方式：热膨胀：固体的热膨胀；液体的热膨胀；气体的热膨胀。
电阻变化：导体或半导体受热后电阻发生变化。
热电效应：不同材质导线连接的闭合回路，两接点的温度如果不同，回路内就产生热电势。
热辐射：物体的热辐射随温度的变化而变化。
其它：射流测温、涡流测温、激光测温等。
一．玻璃管温度计1. 常用玻璃管温度计特点：玻璃管温度计结构简单、价格便宜、读数方便，而且有较高的精度种类：实验室用得最多的是水银温度计和有机液体温度计。
水银温度计测量范围广、刻度均匀、读数准确，但玻璃管破损后会造成汞污染。
有机液体（如乙醇、苯等）温度计着色后读数明显，但由于膨胀系数随温度而变化，故刻度不均匀，读数误差较大。
2. 玻璃管温度计的安装和使用（1）玻璃管温度计应安装在没有大的振动，不易受碰撞的设备上。
特别是有机液体玻璃温度计，如果振动很大，容易使液柱中断。
（2）玻璃管温度计的感温泡中心应处于温度变化最敏感处。
（3）玻璃管温度计要安装在便于读数的场所。
不能倒装，也应尽量不要倾斜安装。
（4）为了减少读数误差，应在玻璃管温度计保护管中加入甘油、变压器油等，以排除空气等不良导体。
（5）水银温度计读数时按凸面最高点读数；有机液体玻璃温度计则按凹面最低点读数。
（6）为了准确地测定温度，用玻璃管温度计测定物体温度时，如果指示液柱不是全部插入欲测的物体中，会使测定值不准确，必要时需进行校正。
3. 玻璃管温度计的校正玻璃管温度计的校正方法有以下两种：（1）与标准温度计在同一状况下比较实验室内将被校验的玻璃管温度计与标准温度计插入恒温糟中，待恒温槽的温度稳定后，比较被校验温度计与标准温度计的示值。
示值误差的校验应采用升温校验，因为对于有机液体来说它与毛细管壁有附着力，在降温时，液柱下降会有部分液体停留在毛细管壁上，影响读数准确。
水银玻璃管温度计在降温时也会因磨擦发生滞后现象。
【精品】：最新最齐全的北美IES LM-79和LM-80标准中文版本
【精品】：最新最齐全的北美IES LM-79和LM-80标准中文版本LM-79和LM-80是北美照明协会针对LED产品的测试方法标准:LM-79是固态照明产品电气和光度测量的方法针对所有LED产品的测试方法，包含测试内容:1、电参数(功率、电压、电流、功率因数)2、颜色参数3、光通量、光效4、光强分布5、色度不均匀性LM-80是针对LED光源光通维持率的测试方法针对LED光源而非LED灯泡和灯具，包含测试内容: 1、光源在不同温度下的光通维持率2、光源在不同温度下的色度维持率LM-79和LM-80与能源之星的关系:LM-79:能源之星中有大量光色参数的要求，其测试方法均引用LM-79作为测试方法标准LM-80:LM-80的测试数据作为成品光源光通量的引用数据以计算成品灯的光通维持率和色度维持率并非有了LM-80数据就不需做光通维持率，同样需要测试验证。
IES LM-79-08标准版权所有2008照明工程协会。
照明工程协会董事会于2007年12月31日认定该报告为照明工程协会学报。
保留所有权利。
未经照明工程协会事先书面许可，不得以任何形式、电子检索系统或者其他方式复制该出版物的任何内容。
该报告由照明工程协会出版，所在地为纽约华尔街120号(邮编:10005)。
照明工程协会标准与准则经委员会一致同意制定，并由位于纽约的照明工程协会办事处编制。
请注意文体与准确度。
若发现该文件存在任何错误，请按照上述地址将其发送至教育与技术部门总监Rita Harrold，以获验证和修改。
照明工程协会热诚欢迎并希望收到反馈意见与评论。
ISBN # 978-0-87995-226-6该报告在美国印刷。
免责声明照明工程协会出版物按照一致同意的标准制定过程制定，该过程获得美国国家标准协会的批准。
该过程总结了代表不同观点与利益的志愿者的意见，以对照明参数推荐值达成一致。
而照明工程协会在管理该过程以及制定政策和程序以提高一致意见制定的公正性时，并没有对此处出版的任何信息的准确性或完整性作出保证或担保。
T.P.R.Bp的测量和记录
注意事项
略
p的测量和记录
【目的】
1.能够准确测量和记录T、P、R、Bp值。 2.做到操作细致，结果准确真实。
【准备】
1.护士准备：衣、帽、鞋、口罩、工作裤整洁，剪指 甲、洗手 2.病人准备 了解此操作的目的、方法、注意事项及 配合要点。测量前20～30min无剧烈运动、进食、洗 澡、灌肠、情绪激动、吸烟的因素 3.用物准备：容器内放清洁体温计、方纱、镊子、小 毛巾、方盘、清洁和污染盒、血压计、听诊器、记录 本、笔、表 4.环境准备
T.P.R.Bp的测量和记录
【操作流程】 仪表→评估病人→备物（清点体温计总数→取表擦干 →读 表检查 →甩至35o以下→置清洁盒→ 检查血压计→备齐其他用物） →至床旁、核对床号姓名→解释目的、需配合事项→（协助病人 擦干腋下汗）→协助病人夹紧体温计（屈臂过胸）→数脉搏、呼 吸（用余光观察呼吸）各半分钟→记录脉搏、呼吸数值 →10分 钟后取出体温计读表 →置污染盒→记录体温数值 →测血压→记 录血压数值→整理病人、用物→清洗、擦干体温计→置清洁方盒 →清点体温计总数→物品归位→报告完毕
诊断学pbl病案集
1.病史摘要：男性52岁，咳嗽二个月，加重并有血丝痰一周。
患者二月来时常刺激性咳嗽，无痰，近一周来咳嗽加重，咳中等量白痰，痰中带血，无发热及胸痛。
胸片示右肺阴影收入院．发病以来，食欲精神好，体重无减轻。
既往体健，无药物过敏史，无肝炎、肺结核史，吸烟30余年，12支/日。
查体：T：36.2℃，P：75次／分，R：16次／分，BP：120／85mmHg，浅表淋巴结未触及，胸廓无畸形，心肺无异常，腹软，肝、脾未及，无压痛。
化验：血常规:Hb120g／L，WBC7.5×109／L胸片：右上肺可见3×4cm大小阴影。
标准答案:一、诊断及诊断依据：8分(一)、诊断：右上肺占位性病变待查(原发性肺癌可能性大)。
(4分)(二)，诊断依据： 1．刺激性咳嗽伴咳痰病史。
(1分) 2．有肺癌诱因:既往三十年吸烟史。
(1分) 3．胸片右肺可见3×3cm大小阴影。
(2分)二、鉴别诊断：5分 1．肺结核。
(2分) 2．肺部炎性肿块。
(1.5分) 3．肺良性肿瘤。
(1.5分)2病例摘要：男性，50岁，工人，发热、咳嗽五天。
患者五天前雨淋后，出现寒战，发热，体温高达40℃，伴咳嗽、咳少量白色粘痰。
无痰中带血。
无胸痛，无咽痛及关节痛。
在当地门诊口服退热止咳药及红霉素片后，体温仍高，在38℃到40℃之间波动。
病后纳差，睡眠差，大小便正常，体重无变化。
既住体健，无药物过敏史，个人史，家族史无特殊。
体检：T38.2℃，P96次／分，R20次／分，Bpl20／80mmHg.发育正常，急性病容，营养中等，神清，无皮疹，浅表淋巴结不大，头部器官大致正常，咽无充血，扁桃体不大，颈静脉无怒张，气管居中，胸廓无畸形，呼吸平稳，左上肺叩浊，语颤增强，可闻湿性罗音，心界不大，心率96次／分，律齐，无杂音，腹软，无压痛，肝脾未及。
化验：Hb140g／L，WBCl 2.8×109/L，中性79％，嗜酸1%，淋巴20％，尿常规(-)，粪便常规(-)。
美国LM79和LM80测试区别
美国LM79和LM80测试区别IES LM-79-08《固态照明产品电气和光度测量》规定了测量固态照明产品（SSL）的总光通量、电功率、光通强度分布和色度时，所应遵守的程序和注意事项。
LM-79重点提出了SSL产品的总光通量的测量，指出SSL产品的总光通量应使用积分球系统或测角光度计进行测量。
本文主要对积分球系统中所使用的积分球的一些规范进行介绍。
积分球系统适合整体式LED灯以及相对小尺寸的LED灯具的总光通量和色彩特性的测量。
积分球系统具有测量速度快和无需暗室等优点。
使用的积分球系统有两种，一种采用的是校正的光度探头；另一种采用光谱辐射仪作为探测器。
第一种方法容易产生光谱非匹配误差，因此第二种方法更常使用。
在使用积分球配光谱辐射仪进行SSL产品总光通测量中，积分球应该符合一定要求，才能尽可能提高测试的精准度。
首先，积分球的尺寸必须足够大，确保挡板和待测SSL的自吸收造成的测量误差不会太显著。
通常，1米或更大的积分球用来测量紧凑型灯（典型的白炽灯和紧凑型荧光灯）；1.5米或更大型的积分球用来测量尺寸更大的灯具（例如线型荧光灯和HID灯）。
球体尺寸也必须足够大以避免光源散热导致的温度升高。
2米或更大的球通常用来测量500瓦或更大的光源。
积分球必须安装辅助灯以用于自吸收测量。
积分球-光谱辐射仪系统中使用的辅助灯通常为石英卤素灯。
在整个自吸收测量中，辅助灯的光输必须稳定。
球体内壁的反射系数建议为90 %到98 %。
标准推荐的积分球有两种：4π球体和2π球体（见下图）。
4π球体推荐用于所有类型SSL产品，包括那些在所有方向发光的SSL以及只朝固定方向发光的SSL。
2π球体主要用于只朝固定方向发光的SSL，同时也可能使用于具有较大的外罩或支座，不能用4π球体进行测量的固态照明产品。
不管使用哪种球体，待测的SSL产品的尺寸应该限制在一定范围内，以确保对自吸收的准确校正。
对于测量整体式led灯，积分球应安装带有螺纹插座的灯头。
二章温度的测量
如：实际气温每小时升温 3 ℃ ，热滞系数 小于300秒的元件，滞差达 0.25 ℃ ；当热 滞系数小于60秒时，滞差可达 0.05 ℃ 。
23
2.3.4 环境温度呈周期性变化时的滞差
如果1.5米高处百叶箱的气温日变化看作日 振幅 5 ℃ 的周期性变化，要保证纪录下来 的日振幅误差小于 0.05 ℃ ，则测温元件的 热滞系数应小于2000秒。
13
常用的几种玻璃温度表（续）
4. 液体玻璃温度表的仪器误差
① 基点的永恒位移 ② 球部变形引起的误差 ③ 刻度误差
14
2.2.2 热电偶温度表
原理：
两种不同的金属或合金焊接在一起，构成一个 闭合回路，回路中将会产生电动势，两焊点的 温度差异越大，电动势越高。
如令焊点1维持在已知温度下，焊点2的温度可 借助于回路的电动势来确定。
实用上，国际计量委员会引入了在各个测温范 围内使用的标准测温元件系列：铂丝电阻温度 表、辐射温度表和铂铑标准温度表，利用它们 进行温标确定的方法称作实用温标。
2
2.1 ITS—90（续）
实用温标1927年建立以来，前后进行了四 次修订。
实用温标首先规定了一系列的参考点温度。 如表2.1 ITS—90部分温度参考点。（标准
热敏电阻值 RT 与绝对温度 T 的关系如下： RT = A e b/T
A，b 为元件系数 A 的大小反应了元件的电阻的大小 b 的大小反应了 RT 对温度的灵敏度
19
2.3 测温元件的热滞效应
热滞效应：当测温元件从一个环境迅速转 移到另一个温度不同的环境时，温度表的 示度不能立即指示新的环境温度，而是逐 渐趋近于新的环境温度。
热电偶最合适于测量温度差。
16
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
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2.3.4 环境温度呈周期性变化时的滞差
如果1.5米高处百叶箱的气温日变化看作日 振幅 5 ℃ 的周期性变化，要保证纪录下来 的日振幅误差小于 0.05 ℃ ，则测温元件的 热滞系数应小于2000秒。
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常用的几种玻璃温度表（续）
4. 液体玻璃温度表的仪器误差
① 基点的永恒位移 ② 球部变形引起的误差 ③ 刻度误差
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2.2.2 热电偶温度表
原理：
两种不同的金属或合金焊接在一起，构成一个 闭合回路，回路中将会产生电动势，两焊点的 温度差异越大，电动势越高。
如令焊点1维持在已知温度下，焊点2的温度可 借助于回路的电动势来确定。
实用上，国际计量委员会引入了在各个测温范 围内使用的标准测温元件系列：铂丝电阻温度 表、辐射温度表和铂铑标准温度表，利用它们 进行温标确定的方法称作实用温标。
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2.1 ITS—90（续）
实用温标1927年建立以来，前后进行了四 次修订。
实用温标首先规定了一系列的参考点温度。 如表2.1 ITS—90部分温度参考点。（标准
热敏电阻值 RT 与绝对温度 T 的关系如下： RT = A e b/T
A，b 为元件系数 A 的大小反应了元件的电阻的大小 b 的大小反应了 RT 对温度的灵敏度
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2.3 测温元件的热滞效应
热滞效应：当测温元件从一个环境迅速转 移到另一个温度不同的环境时，温度表的 示度不能立即指示新的环境温度，而是逐 渐趋近于新的环境温度。
热电偶最合适于测量温度差。
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ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
一例高血压患者的个案护理
一例高血压患者的个案护理引言：高血压是最常见的心血管病，是全球范围内的重大公共卫生问题。
2004年的中国居民营养与健康现状调查结果显示，我国18岁及以上居民高血压患病率为18.8%，估计全国患病人数超过1.6亿。
与1991年相比，患病率上升31%，患病人数增加约7 000多万人。
1998年，我国脑血管居城市居民死亡原因的第二位，在农村居首位。
全国每年死亡超过100万，存活的患者约500万～600万，其中75%以上留有不同程度的残疾，给个人、家庭和社会造成了沉重的负担。
而脑卒中的主要危险因素是高血压。
同时，血压升高还是多种疾病的导火索，会使冠心病、心力衰竭及肾脏疾患等疾病的发病风险增高。
由于部分高血压患者并无明显的临床症状，高血压又被称为人类健康的“无形杀手”。
因此提高对高血压病的认识，对早期预防、及时治疗有极其重要的意义。
疾病的相关知识（一）定义高血压（hypertensive disease）是一种以动脉血压持续升高为主要表现的慢性疾病，常引起心、脑、肾等重要器官的病变并出现相应的后果。
（二）标准及分类目前，我国采用国际上统一的血压分类和标准，适用于任何年龄的成人。
高血压定义为收缩压≥140mmHg(18.6kPa)和（或）舒张压≥90mmHg(12kPa)。
高血压的诊断必须以未服用任何降压药的情况下2次或2次以上非同日多次血压测定所得的平均值为依据。
同时，必须排除由于其他疾病导致的继发性高血压。
根据血压升高的水平，高血压分为3级：1级高血压（轻度）收缩压140~159mmHg；舒张压90~99mmHg。
2级高血压（中度）收缩压160~179mmHg；舒张压100~109mmHg。
3级高血压（重度）收缩压≥180mmHg；舒张压≥110mmHg。
（三）致病原因1遗传因素。
大约半数高血压患者有家族史。
2环境因素。
3其他：（1）体重：肥胖者发病率高。
（2）长期服用避孕药（3）睡眠呼吸暂停低通气综合征（4）年龄：发病率着随年龄增长而增高的趋势，40岁以上者发病率高。
[VIP专享]国际胸围的尺寸分类和测量
身体站直，保持轻松呼吸，以水平测量；胸围下垂时，请扶到正确位置测量。 从胸部最高点开始测量的胸围是上胸围 - 胸部最底线条部份测量的下胸围。
【罩杯的尺寸】 上胸围尺寸减去下胸围尺寸之数目为 10.0 公分者为 A 罩杯。 上胸围尺寸减去下胸围尺寸之数目为 12.5 公分者为 B 罩杯。
以此类推计算，即下胸围尺寸为 75 公分者，可容许+/-2.5 公分的误差，凡介于 72.5~77.5 公分者皆可穿 75。假设您的下胸围尺寸为 72.5 公分，则建议选购 75 的胸罩而非 70，因为在穿着时会比较舒适，二来 也比较耐穿。
女士内衣尺寸 标准尺码明细 中国 (cm) S M L XL XXL XXXL
国 际 XS S M L XL XXL XXXL 美 国 2 4 6 8 10 12 14 英 国 6 8 10 12 14 16 18 欧 洲 32 34 36 38 40 42 44 法 国 34 36 38 40 42 44 46 意大利 38 40 42 44 46 48 50
【正确的内衣穿法】 1.上半身前倾 45 度，将内衣底缘或钢丝固定在乳房下缘，把乳房往内侧拨进罩杯 2.扣上后背环钩，站好再调整，把侧边的副乳拨入 (重要唷!可避免外扩的产生) 3.检查内衣位置是否正确，乳头的位置在罩杯的中央 4.重新调整肩带长短，用手指轻轻顺过肩带，肩膀上下移动，确认胸罩不会移位
内衣中外尺码换算参照表 女士文胸 — 下胸围尺寸
标准尺码明细 中国 (cm) 76.2 81.3 86.4 91.5 96.5 101.6 106.7 112 117 122 127 132 137 142
美 国 30 32 34 36 38 40 42 44 46 48 50 52 54 56 英 国 30 32 34 36 38 40 42 44 46 48 50 52 54 56 欧 洲 70 75 80 85 90 法 国 85 90 95 100 105 意大利 1 2 3 4 5
【罩杯的尺寸】 上胸围尺寸减去下胸围尺寸之数目为 10.0 公分者为 A 罩杯。 上胸围尺寸减去下胸围尺寸之数目为 12.5 公分者为 B 罩杯。
以此类推计算，即下胸围尺寸为 75 公分者，可容许+/-2.5 公分的误差，凡介于 72.5~77.5 公分者皆可穿 75。假设您的下胸围尺寸为 72.5 公分，则建议选购 75 的胸罩而非 70，因为在穿着时会比较舒适，二来 也比较耐穿。
女士内衣尺寸 标准尺码明细 中国 (cm) S M L XL XXL XXXL
国 际 XS S M L XL XXL XXXL 美 国 2 4 6 8 10 12 14 英 国 6 8 10 12 14 16 18 欧 洲 32 34 36 38 40 42 44 法 国 34 36 38 40 42 44 46 意大利 38 40 42 44 46 48 50
【正确的内衣穿法】 1.上半身前倾 45 度，将内衣底缘或钢丝固定在乳房下缘，把乳房往内侧拨进罩杯 2.扣上后背环钩，站好再调整，把侧边的副乳拨入 (重要唷!可避免外扩的产生) 3.检查内衣位置是否正确，乳头的位置在罩杯的中央 4.重新调整肩带长短，用手指轻轻顺过肩带，肩膀上下移动，确认胸罩不会移位
内衣中外尺码换算参照表 女士文胸 — 下胸围尺寸
标准尺码明细 中国 (cm) 76.2 81.3 86.4 91.5 96.5 101.6 106.7 112 117 122 127 132 137 142
美 国 30 32 34 36 38 40 42 44 46 48 50 52 54 56 英 国 30 32 34 36 38 40 42 44 46 48 50 52 54 56 欧 洲 70 75 80 85 90 法 国 85 90 95 100 105 意大利 1 2 3 4 5
美国亚马逊海淘购物尺码对照表
女装：女装上衣尺寸：杀国利IS®通合身高国師中同(FRA) tn (R就胸®'i(cm) (tm) < cm) (cm)xxxs343822/751^5/73A74-705&-6034147-150XXS32-34□3633/&0150；7b^ f6~78 t>0~62 35150-153於23B42 44/£5155/S0A78-8162-66 36 152-157S 34-35 4-6 4044S5/^0 160/EJ4A82-S567-70 3B 153 -162M38MO 42牺隨㈣1C5；88A 71-74 4D 103-107L 421Z-14 444977/100170^2 A 旳〜於73~75 駁153*172XL4416-1S 4650RB/105175/064484 44172^177XXL46如a55/110 lSO/lMA曲402 4丘177-ISO 女装裤子尺寸:tavft国际中国腰围蹙閨臀固市尺cm7F尺cmxxxs00zl23〔尺655-572尺377-S0XXS0072241R757-&07R.4xs21月2日242S1尺8&Q2尺583£4J6］甩9碍Zhdb8/尺码駆细M e7/8；9/1027-；°272尺672R790 L811/1Z13/1430T2282尺1702尺893XL1015；16豹292尺2732尺997XXI1217/ia30?尺弓773尺100XXXL1A ie;i9ai2尺4B0［尺1103温馨提醒：英寸(in)=2.54CM / 英尺(ft)=30.48CM海外商品实际上比标识尺码略大一些，敬请参考。
上述腰围指实际腰身尺寸，并不是裤子的尺码。
P码:是XS〜XXS之间部分裤装根据裤长不同，尺码上分为S r I，s为短板，r为正常版，I为加长版衣服平铺尺寸测量方法衣长：衣服后背肩线正中到下摆的垂直距离胸围：从BP点（乳点）绕过肩胛骨测量肩宽：两侧肩线之间的距离，无肩线设计的衣服则无法测量肩宽领围：衣领跟衣身接缝那一圈的围度袖长：肩线到袖口的距离腰围：在髋骨上部沿着自然腰身线条从衣外进行测量女鞋：女鞋尺码换算表：啡(cm)巾国西22.5 3535 5 225曲ib站2iO23.5辭37 6 2JS243853240尺24.52&7©细和39.5 75 245 25C2^.5 40 3 2502640.54C.5 8.5250-25526.5 4141925S27 41.54159.3 255-260 温馨提醒：小码（S）、中码（M）、大码（L）标识的指S=5/6、M=7/8、L=9/10尺码。
IES LM79,80-08
二.IES LM 79-08标准
2.1 制定目的: • 为指导SSL产品而设计 2.2 范围: • 本标准描述了SSL产品总光通量，电功率，光强分布以及色度测量 时应遵守的程序及注意事项。 •本标准适用于包含Driver和散热器的SSL产品。 •本标准适用于灯具形式以及集成LED灯。 •本标准不适用于未安装LED光源的装置。 2.3 概要： •SSL产品将LED作为光源使用，用于照明目的。 •SSL产品的供电模式：AC&DC
3.5. 实验及测试步骤:
3.5.1 仪器: 在寿命试验时，实际操作时间的正确记录是临界的。 如果实际时间指示器，必须把它放在特 定的试验位置，只有当 LED光源通电时才累计时间。若该位置出现电力故障，监控设备不应累 计时间。为了时间的精确性，可以使用视频监控、电流监控和其他的方法，以确定实际操作时 间。所有设备的校准都必须依据厂家的说明。时间不确定性应范围在± 0.5%以内 3.5.2 光度测量: 光度测量必须按照受测LED光源正确的实验室方法进行。光通量必须在寿命试验中使用的驱动 电流中测量。 理想情况下，驱动电流起初必须设置为确定厂家光通量测定等级的驱动电流。 因为使用过程中的色彩稳定性对照明设备来说是一个很重要的参数，所以必须确定其色度值。 强烈建议用分光辐射度计测量光通量，确定光度和色度值。 3.5.3 测光法测量温度: 流明和色度测量中，周围温度必须设置为 25℃ +/- 2℃,测试报告中必须提供整个测试过程的 周围温度，用于光度测量。测量前，LED 光源必须调为室温。
三.IES LM80-08标准
3.1 范围:
该认定方法为北美照明工程协会连续系列认定方法之一，该成文方法旨在准 许多个实验室通过制定统一的测试方法对测试结果作出可靠的比较。该方法解决 了LED光源流明维护率测试的测量，该测量方法经过设计和证明以符合照明行业标 准. 该文件提供了光源流明维护率的测量方法，仅包括LED包装、阵列和模块。流 明维护率是受控条件下测量的性能。而特殊应用情况下的性能则不同。该认定方 法未对超过实际测量所测定的流明维护率限值之外的流明维护率的预计估算或外 推提供任何指导或者做出任何建议。
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1.存在问题
（1）很多护生在家都是娇娇女，很少自己动手做事情，导致有些养成丢三拉四的坏习惯，且做事粗心，动手能力和条理性差。
2.改进措施
（1）明确将每班工作任务告知护生，使其脱离一味听从老师安排的呆板学习方法，让她自己动手、自己思考；培养护生动手能力，这是一个长期的过程，也是一个循序渐进的过程。开始时可以将一些简单容易的操作，教给学生，并给予鼓励和肯定，并指导她们按正规操作流程进行操作，避免从一开始就养成错误习惯；再次，培养对工作认真负责的态度，养成良好的习惯，随时指出工作中的不足之处。
教学主要内容
（知识点）
T、P、R、BP的测量
一、操作流程
二、注意事项
1.根据病情选择合适的测量部位。发现体温、脉搏、呼吸、血压与病情不相符合时重新测量并在床旁检测
2.测脉搏时，不能用拇指诊脉。脉搏短绌的病人，应两人同时测量，一人数心率，一人数脉率。
3.测呼吸时，遇病人呼吸微弱不易观察，用少许棉花放在病人鼻孔前，观察棉纤维被吹动的次数。
4.测血压时，需严密观察病情的病人，应做到“四定”定血压计、定时间、定部位、定体位。
重点难点
重点：1.生命体征测量操作流程、注意事项。
2.生命体征的测量部位、方法、各种正常值。
难点：1.生命体征测量的操作要点（特别是测量血压的操作手法）。
2.生命体征测量的注意事项。
学情分析
有兴趣，学习积极性高
教学辅助设备及资源
3.学生分组练习。
4.学生书写并上交实验报告，教师给学生评定成绩。
方法：（）讲授法（）讨论法（√）演示法
（）读书指导法（√）任务驱动法（）参观法
（√）练习法（）自主学习法（）情境模拟法
（）案例教学法（）角色扮演（）其它
作业布置
巩固复习生命体征测量的知识。
达标情况
（√）完全达标（）基本达标（）未达标
课后体会
备注
授课记录
授课顺序及班级
授课时间
授课场所
1
练习室
2
练习室
3
练习室
4
练习室
注：课程类型分为：考试课、考查课、选修课（或必修课、限选课、任选课）等，授课形式分为理论课、合堂课、实验实训、集中复习等
教案
课程
基础护理技术
课程类别
考试课
章节
第11章总第79-80课时
课题
T、P、R、BP的测量
授课形式
练习课
教学目标（含技能）
1.知识目标
（1）掌握：生命体征测量的目的、准备、操作流程、注意事项。
生命体征的测量部位、方法、各种正常值。
2.技能目标
能正确完成生命体征的测量。
3.情感目标
学生能与病人有效沟通，关心爱护病人，体现人文关怀，培养团结协作精神。
体温计、血压计、听诊器、消毒液、弯盘、纱布等。
参考资料
《基础护理学》第2版李小平人民卫生出版社
《基础护理学》第4版李小寒尚少梅人民卫生出版社
教学设计
（理论或
实践教学
的组织形
式、步骤、
方法等）
组织形式：本次课组织学生在练习室ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ练习课。
步骤：1.课前学生复习绘制生命体征测量的操作流程图。
2.教师示教的测量方法，讲解注意事项。
（1）很多护生在家都是娇娇女，很少自己动手做事情，导致有些养成丢三拉四的坏习惯，且做事粗心，动手能力和条理性差。
2.改进措施
（1）明确将每班工作任务告知护生，使其脱离一味听从老师安排的呆板学习方法，让她自己动手、自己思考；培养护生动手能力，这是一个长期的过程，也是一个循序渐进的过程。开始时可以将一些简单容易的操作，教给学生，并给予鼓励和肯定，并指导她们按正规操作流程进行操作，避免从一开始就养成错误习惯；再次，培养对工作认真负责的态度，养成良好的习惯，随时指出工作中的不足之处。
教学主要内容
（知识点）
T、P、R、BP的测量
一、操作流程
二、注意事项
1.根据病情选择合适的测量部位。发现体温、脉搏、呼吸、血压与病情不相符合时重新测量并在床旁检测
2.测脉搏时，不能用拇指诊脉。脉搏短绌的病人，应两人同时测量，一人数心率，一人数脉率。
3.测呼吸时，遇病人呼吸微弱不易观察，用少许棉花放在病人鼻孔前，观察棉纤维被吹动的次数。
4.测血压时，需严密观察病情的病人，应做到“四定”定血压计、定时间、定部位、定体位。
重点难点
重点：1.生命体征测量操作流程、注意事项。
2.生命体征的测量部位、方法、各种正常值。
难点：1.生命体征测量的操作要点（特别是测量血压的操作手法）。
2.生命体征测量的注意事项。
学情分析
有兴趣，学习积极性高
教学辅助设备及资源
3.学生分组练习。
4.学生书写并上交实验报告，教师给学生评定成绩。
方法：（）讲授法（）讨论法（√）演示法
（）读书指导法（√）任务驱动法（）参观法
（√）练习法（）自主学习法（）情境模拟法
（）案例教学法（）角色扮演（）其它
作业布置
巩固复习生命体征测量的知识。
达标情况
（√）完全达标（）基本达标（）未达标
课后体会
备注
授课记录
授课顺序及班级
授课时间
授课场所
1
练习室
2
练习室
3
练习室
4
练习室
注：课程类型分为：考试课、考查课、选修课（或必修课、限选课、任选课）等，授课形式分为理论课、合堂课、实验实训、集中复习等
教案
课程
基础护理技术
课程类别
考试课
章节
第11章总第79-80课时
课题
T、P、R、BP的测量
授课形式
练习课
教学目标（含技能）
1.知识目标
（1）掌握：生命体征测量的目的、准备、操作流程、注意事项。
生命体征的测量部位、方法、各种正常值。
2.技能目标
能正确完成生命体征的测量。
3.情感目标
学生能与病人有效沟通，关心爱护病人，体现人文关怀，培养团结协作精神。
体温计、血压计、听诊器、消毒液、弯盘、纱布等。
参考资料
《基础护理学》第2版李小平人民卫生出版社
《基础护理学》第4版李小寒尚少梅人民卫生出版社
教学设计
（理论或
实践教学
的组织形
式、步骤、
方法等）
组织形式：本次课组织学生在练习室ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ练习课。
步骤：1.课前学生复习绘制生命体征测量的操作流程图。
2.教师示教的测量方法，讲解注意事项。