编版三上15 搭船的鸟公开课课件2套

观察对象 观察时间 观察地点 观察所得
观察记录单
15 搭船的鸟
浏览课文，这篇文章的作 者除了写去乡下途中的景色， 以及翠鸟的外貌和动作外，还 写了什么？
15 搭船的鸟
第3自然段： 作者观察时产生的疑问。
1 它什么时候飞来的呢？ 2 它静悄悄地停在船头不知有多久了。 3 它站在那里做什么呢？ 4 难道它要和我们一起坐船到外祖父家里去吗？
想一想： 你知道翠鸟到底要干什么吗？
15 搭船的鸟
我正想着，它一下子冲进水里，不见 了。可是，没一会儿，它飞起来了，红色 的长嘴衔着一条小鱼。它站在船头，一口 把小鱼吞了下去。
15 搭船的鸟
15 搭船的鸟
母亲告诉我，这是一只翠鸟。 哦，这只翠鸟搭了我们的船，在 捕鱼吃呢。
15 搭船的鸟
再见
15 搭船的鸟
15 搭船的鸟
会写的字
搭亲父沙啦响 羽翠嘴悄吞哦捕
15 搭船的鸟
第二课时
15 搭船的鸟
我看见一只彩色的小鸟站在船头， 多么美丽啊！它的羽毛是翠绿的，翅膀 带着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。它还有 一张红色的长嘴。
15 搭船的鸟
15 搭船的鸟
它什么时候飞来的呢？它静悄悄地停在船头 不知有多久了。它站在那里做什么呢？难道它要 和我们一起坐船到外祖父家里去吗？
后来雨停了。我看见一
外
貌
只彩色的小鸟站在船头，多
美
么美丽啊！它的羽毛是翠绿
丽
的，翅膀带着一些蓝色，比
鹦鹉还漂亮。它还有一张红
羽毛
色的长嘴。
翠绿
彩色 翅膀 蓝色
长嘴 红色
“比鹦鹉还漂亮”使你感受到了什么？
15 搭船的鸟
鹦鹉不同部位的颜色是怎样的呢？
（ 彩色 ）的羽毛
（ 淡蓝色）的翅膀 （ 褐色 ）的长嘴 （深蓝色）的（尾巴 ）
惊喜
“彩色”从视觉角度写出了小鸟的美， 这是小鸟给“我”留下的第一印象。
15 搭船的鸟
你发现了吗？
在这次平常的探亲之旅中，因为留心观察，“我”认 识了一位可爱的新朋友，给“我”的旅途增添了快乐。
平时，我们自己也应该像这样留心观察，积累习作素材。
15 搭船的鸟
请同学在课后观察身边的一种动物、 植物或一处场景，在“观察记录单”上记 录观察所得，然后简单写一个片段。
15 搭船的鸟
学写字
qiāo
指导书写“悄、吞”。
tūn
悄 左右结构
吞 上下结构
右部分的“月” 撇变成竖，左窄右宽。
下面的“口”即嘴巴，代 指喉咙，它的造字本意就是敞 开喉咙，不嚼而咽。
15 搭船的鸟
翠鸟捕鱼
点击图片，观看视频
15 搭船的鸟
补充阅读：《翠鸟》选段
小鱼悄悄地把头露出水面，吹了个小泡泡。 尽管它这样机灵，还是难以逃脱翠鸟锐利的眼 睛。翠鸟蹬开苇秆，像箭一样飞过去，叼起小 鱼，贴着水面往远处飞走了。只有苇秆还在摇 晃，水波还在荡漾。
15 搭船的鸟
15.搭船的鸟
15 搭船的鸟
15 搭船的鸟
阅读提示
（1）给每个自然段标上序号。 （2）遇到不认识的字，可以借助拼 音朋友，也可以请教老师或同组同学。 （3）把课文读正确、流利。
15 搭船的鸟
搭船 母亲 外祖父 沙啦响 羽毛 翠鸟 长嘴 静悄悄 吞下去 哦 捕鱼 鹦鹉
15 搭船的鸟
习作单元
一起看看单元首页，你发现 了什么？
一起读一读本单元的学 习重点吧！
15 搭船的鸟
再来浏览一下单元目录，看看单元课文的观察对 象和单元习作内容分别是什么吧。
第五单元…………………………63
翠鸟
15 搭船的鸟……………………64 16 金色的草地…………………66
蒲公英
◎ 习作例文:
小狗 我家的小狗…………………69
冲进水里
飞起来了 衔着小鱼 站在船头 吞
与前面的安静相比，这只鸟的反应真是敏捷迅速。 如果说前面是静态描写，此处就是动态描写。
15 搭船的鸟
小练笔 运用动作描写，写一写你放学进家 门时的样子吧！
我背着书包，飞奔回家。坐电 梯到十六楼。电梯门开了，我一个 箭步窜出去，到1602号房门前—— 开始敲门。不一会儿，妈妈便把门 打开了。
lā 雨点打在船篷上，沙啦沙啦地响。
学认字
yīnɡ wǔ
翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。
qiāo 它静悄悄地停在船头不知有多久了。
15 搭船的鸟
学写字
zuǐ
嘴
qīn
亲
fù
父
shā
沙
lā xiǎnɡ
啦响
“亲”的上部“立”的第二横最长，下 部是“小”加一横。
“嘴、沙、啦、响”都是左右结构，要写得左窄右宽。“嘴” 的“口”要窄小，底部在横中线，“此”宽扁，“角”窄长。
15 搭船的鸟
二、根据课文内容填空。
后来雨停了。我看见一只彩色的小鸟站在船头，多么美 丽啊！它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还漂 亮。它还有一张红色的长嘴。
作者主要抓住翠鸟的_外__形___特点来写，描写了 翠鸟的__羽__毛___、_翅__膀____、_长__嘴____。
字词听写
15 搭船的鸟
作者细致观察了“船夫”
船夫披着蓑衣在船后用力地摇着橹。 找一找与“船”有关的词语吧！
船头
船篷
船橹
15 搭船的鸟
作者细致观察了“雨”
天下着雨，雨点打在船篷上，沙拉沙拉地响。
后来雨停了。
15 搭船的鸟
自由、轻声读课文第2自 然段，说说你看到了一只怎 样的翠鸟，画出有关句子。
15 搭船的鸟
我爱故乡的杨………………70
杨梅 ◎ 习作:我们眼中的缤纷世界…72
仔细观察，把观察所得写下来。
作者是怎样留心观 察周围事物的？
语文 三年级 上册
15 搭船的鸟
15 搭船的鸟
第一课时
学写字
搭船的鸟
dā
搭
这只会搭船的鸟可能是 一只什么鸟？从课文中找一 找相关语句来回答吧！
书写时左窄右宽，右 部分的“合”撇捺要舒展。
通过上节课的学习，我们 知道了作者对翠鸟的美丽外貌 进行了细致观察。这节课我们 将继续感受作者对翠鸟的工作 的细致观察。
15 搭船的鸟
读读第4自然段，说说这只翠鸟给你留 下了怎样的印象，圈一圈给你带来这样的 印象的词。
15 搭船的鸟
捕鱼动作
我正想着，它一下子冲进水 里，不见了。可是，没一会儿， 它飞起来了，红色的长嘴衔着一 条小鱼。它站在船头，一口把小 鱼吞了下去。Βιβλιοθήκη 15 搭船的鸟拓展延伸
山气日夕佳，飞鸟相与还。 ——陶渊明《饮酒》
两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。 ——唐·杜甫《绝句四首》
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 ——唐·白居易《钱塘湖春行》
15 搭船的鸟
课堂演练 一、仿写。
雨点打在船篷上，沙啦沙啦地响。 雨点__落_在__树__叶_上__，___淅_沥__淅__沥__地响。
鹦鹉各个部位颜色不同，真漂亮，翠鸟可比鹦鹉还要漂亮。
15 搭船的鸟
小练笔
仿照例句，用对比的写法，描写一下下面的小动物。 它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉
还漂亮。
小狗洗过澡后的毛很白，比林 子里的霜还要白一些。
15 搭船的鸟
它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。
学写字
cuì
yǔ
选段和课文第4自然段的异同点有哪些？
15 搭船的鸟
相同点 抓住了翠鸟的动作，写出了翠鸟捕鱼时动 作的敏捷。
不同点 《翠鸟》选段中作者在观察的基础上发 挥了想象，用箭来比喻翠鸟飞行的速度 ，写出了翠鸟的飞行速度快。 《搭船的鸟》只写了自己的观察所得。
15 搭船的鸟
作者是在去乡下的 路上见到这只美丽的翠 鸟的，读一读课文第1自 然段，说说这是一次怎 样的旅行。
15 搭船的鸟
一次平常的旅行
人物
交通工具
我和母亲坐着小船， 到乡下外祖父家里去。
交代了事件的起因
目的地
15 搭船的鸟
天气情况
我们坐在船舱里。 天下着雨，雨点打在船 篷上，沙啦沙啦地响。 船夫披着蓑~~~衣~~在~~船~ 后用 力地摇着橹。
拟声词
“我”此时的心情 无聊
沉闷
15 搭船的鸟
后来雨停了。我看见一只彩色 的小鸟站在船头，多么美丽啊！
15 搭船的鸟
整体感知
默读课文，想一想读完课题时你有 什么疑问，看看是否能自己找到答案。
作者观察到的是一只怎样的翠鸟？ 它为什么要搭船？
15 搭船的鸟
作者观察到的是一只怎样的翠鸟？
它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉 还漂亮。它还有一张红色的长嘴。
它为什么要搭船？
可是，没一会儿，它飞起来了，红色的长嘴衔 着一条小鱼。
15 搭船的鸟
俗名鱼狗、打鱼郎、钓鱼郎、刁鱼郎。体型较小，15厘米左 右，具亮蓝色及棕色的翠鸟。上体金属浅蓝绿色，颈侧具白色点 斑；下体橙棕色，颏白。雌雄鸟嘴的颜色不一样。生活于海滨一 带及水道沿岸，行动敏捷而富有耐心，以鱼为食。翠鸟对生态环 境要求比较高，是一种环境指示物种。广泛分布于欧亚大陆、东 南亚、印度尼西亚至新几内亚。在台湾可以见其踪迹，中国大陆 则分布在包括海南、东北、华东、华中、华南及西南地区。
15 搭船的鸟
作者对哪些事物做了 细致观察？说说你是从哪 里看出来的吧！（课后第 一题）
15 搭船的鸟
作者细致观察了“翠鸟”
我看见一只彩色的小鸟站在船头。
它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还 漂亮。它还有一张红色的长嘴。
没一会儿，它飞起来了，红色的长嘴衔着一条小鱼。 它站在船头，一口把小鱼吞了下去。