十二生肖联想

生肖的联想课件生肖的联想课件在我们的生活中，生肖是一个非常熟悉的词汇。

生肖是中国传统文化中十二种动物，它们分别是鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗和猪。

每个生肖代表着一种特定的个性和特征，它们被广泛运用于占卜、命理学和文化活动中。

而今天，我将为大家带来一份生肖的联想课件，通过联想的方式来了解生肖的深层含义和文化内涵。

第一部分：鼠鼠是十二生肖中的第一位，它代表着聪明、灵活和机智。

通过联想，我们可以想到鼠标，它是我们使用电脑时必不可少的设备。

鼠标的灵敏度和操作性让我们可以轻松地控制电脑，这与鼠的聪明和机智相呼应。

鼠标的发明和应用也象征着人类智慧的进步。

第二部分：虎虎是十二生肖中的第三位，它代表着勇敢、力量和威严。

通过联想，我们可以想到虎妈猫爸，这是一部非常受欢迎的电视剧。

虎妈猫爸讲述了一对父母为了孩子的教育而奋斗的故事。

这部剧中的虎妈代表着母亲的勇敢和坚持，而父亲则代表着力量和威严。

虎妈猫爸的成功不仅仅是一部电视剧的成功，更代表着中国家庭教育观念的变革。

第三部分：龙龙是十二生肖中的第五位，它代表着神秘、权威和吉祥。

通过联想，我们可以想到龙舟节，这是中国传统的节日之一。

龙舟节是为了纪念屈原而设立的，同时也是为了祈求丰收和平安。

龙舟赛是龙舟节的重要活动，参赛的龙舟象征着神秘和权威，而赛龙舟则象征着吉祥和团结。

龙舟节不仅是一项传统文化活动，更是中国人民的精神象征。

第四部分：猪猪是十二生肖中的最后一位，它代表着勤劳、善良和豁达。

通过联想，我们可以想到猪队友，这是一个常用的贬义词。

猪队友指的是在团队合作中不积极参与或者拖后腿的人。

然而，我们也可以从另一个角度来看待猪队友。

猪的勤劳和善良是不容忽视的，虽然他们可能不是最出色的队员，但他们的努力和付出是值得肯定的。

因此，我们应该用宽容和理解的眼光看待猪队友，给予他们改正错误和成长的机会。

通过这个生肖的联想课件，我们不仅仅了解了生肖的基本含义，还通过联想的方式深入思考了生肖背后的文化内涵。

人美版美术七年级上册《生肖联想》精品课件一、教学内容本节课，我们将在人美版美术七年级上册第四章《生肖联想》中，深入探讨生肖文化起源、发展及其在美术创作中表现形式。

详细内容将包括：生肖概念、十二生肖排序、各种生肖特点以及如何运用联想进行生肖主题创作。

二、教学目标1. 让学生解和掌握生肖文化基本知识。

2. 培养学生想象力和创造力，学会运用联想进行生肖主题创作。

3. 提高学生对美术作品欣赏能力和审美情趣。

三、教学难点与重点难点：如何引导学生运用联想进行生肖主题创作。

重点：生肖文化基本知识和创作方法。

四、教具与学具准备教具：PPT课件、黑板、粉笔、生肖图片。

学具：画纸、画笔、颜料、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 导入：通过展示一组生肖图片，引发学生对生肖话题兴趣，进而引入本节课内容。

2. 讲解：介绍生肖概念、起源、发展以及十二生肖排序和特点。

3. 实践情景引入：邀请学生分享自己知道生肖故事，增加课堂趣味性。

4. 例题讲解：分析一幅生肖主题美术作品，讲解创作方法和技巧。

5. 随堂练习：让学生选择自己喜欢生肖，运用联想进行创作，教师巡回指导。

6. 展示与评价：学生展示自己作品，教师进行点评，引导学生互相学习和借鉴。

六、板书设计1. 生肖概念、起源、发展2. 十二生肖排序和特点3. 联想方法在生肖创作中应用七、作业设计1. 作业题目：以生肖为主题，运用联想进行一幅美术创作。

2. 答案要求：作品需体现生肖特点，具有创意和想象力。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对生肖文化表现出浓厚兴趣，但在创作过程中，部分学生想象力不足，需要加强引导和启发。

2. 拓展延伸：鼓励学生课下收集更多关于生肖文化资料，深入解生肖故事，为下一节课创作积累素材。

同时，推荐学生阅读相关美术作品，提高审美能力。

重点和难点解析一、教学难点：如何引导学生运用联想进行生肖主题创作二、实践情景引入：学生分享生肖故事，增加课堂趣味性三、作业设计：作品需体现生肖特点，具有创意和想象力四、课后反思及拓展延伸：针对学生想象力不足问题，进行引导和启发一、教学难点解析1. 提供丰富生肖素材，如图片、故事等，激发学生创作灵感。

十二生肖快速记忆的方法口诀《十二生肖记忆口诀的艺术与智慧》在中华传统文化的瑰宝中，十二生肖以其独特的象征性和趣味性，深受人们的喜爱。

它们不仅是农历年份的标识，更是寓言故事、民间传说和民俗艺术的重要载体。

然而，对于生肖的记忆，尤其是对孩子们来说，可能会有些许挑战。

今天，我们将深入探讨一种以口诀形式记忆十二生肖的巧妙方法，让这一传统文化的精髓更加生动易记。

首先，让我们从口诀的结构入手。

十二生肖的顺序是鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪。

我们可以将每个生肖的形象和特点融入到一句简短的诗句中，形成一套易于记忆的口诀。

比如："老鼠偷油忙，牛力大无穷，虎啸山林威，兔跳月宫空。

龙腾云海舞，蛇曲春风中，马奔千里志，羊群和谐共。

猴精巧灵动，鸡鸣报晓红，狗忠守护家，猪肥福满笼。

"这个口诀通过形象生动的描绘，将每个生肖的特点和习性融入其中，使得枯燥的生肖知识变得鲜活有趣。

同时，它也遵循了诗词韵律的规律，读起来朗朗上口，便于记忆。

接下来，我们可以通过一些联想记忆法来加深理解。

例如，将“老鼠偷油”与数学中的“一”对应，因为老鼠在十二生肖中排第一；“牛力大无穷”则可以联想到牛作为农耕的象征，代表力量和勤劳。

这样的关联不仅帮助我们记住生肖的顺序，还能理解其背后的寓意。

此外，我们还可以通过制作生肖卡片或者故事化的方式，将口诀与实际生活场景相结合，让孩子在游戏和故事中学习生肖知识。

比如，讲述“小兔子的月宫冒险”或“龙王的海底世界”，让孩子在听故事的同时，自然而然地记住生肖及其含义。

在教学过程中，教师也可以采用互动方式，让学生自己创作口诀，或者用生肖进行角色扮演，这样既能锻炼他们的创造力，也能加深对生肖的理解和记忆。

总的来说，以十二生肖口诀为中心的记忆方法，是一种寓教于乐、生动有趣的教育策略。

它既能让人们快速掌握生肖知识，又能激发人们对传统文化的兴趣，增进对中华民族深厚文化底蕴的认识。

无论是对孩子还是成年人，都是一种有效且富有乐趣的学习方式。

生肖的联想课件生肖的联想课件生肖，是中国传统文化中的一个重要概念。

它是按照十二地支（子、丑、寅、卯、辰、巳、午、未、申、酉、戌、亥）来划分的十二种动物，分别为鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪。

每个人在出生时都会与其中一个生肖相对应，被认为会受到该生肖的影响。

而生肖的联想课件，则是一种创新的教育方式，通过联想与生肖相关的事物，来帮助学生更好地理解和记忆生肖的含义。

首先，我们可以将鼠与智慧联系起来。

鼠是十二生肖中的第一个动物，它机敏灵活，聪明过人。

我们可以通过联想，将鼠与智慧相关的事物联系在一起。

比如，我们可以联想到鼠类动物在实验室中常常被用来进行智力测试，因为它们具有高度的智商和学习能力。

通过这样的联想，学生可以更加深入地理解鼠的含义，同时也能够在联想过程中提升自己的思维能力。

其次，我们可以将虎与勇气联系起来。

虎是十二生肖中的第三个动物，它威猛勇猛，代表着力量和勇气。

我们可以通过联想，将虎与勇气相关的事物联系在一起。

比如，我们可以联想到虎在丛林中独自面对强敌，勇敢地保护自己和家人。

通过这样的联想，学生可以更加深入地理解虎的含义，同时也能够在联想过程中培养自己的勇气和坚毅精神。

然后，我们可以将龙与权威联系起来。

龙是十二生肖中的第五个动物，它神秘而威严，代表着权威和尊贵。

我们可以通过联想，将龙与权威相关的事物联系在一起。

比如，我们可以联想到古代帝王常常以龙作为象征，代表着他们的权威和统治地位。

通过这样的联想，学生可以更加深入地理解龙的含义，同时也能够在联想过程中培养自己的自信和领导能力。

接下来，我们可以将猴与聪明联系起来。

猴是十二生肖中的第九个动物，它机智聪明，善于模仿。

我们可以通过联想，将猴与聪明相关的事物联系在一起。

比如，我们可以联想到猴子在森林中巧妙地运用工具来获取食物，展示了它们的聪明才智。

通过这样的联想，学生可以更加深入地理解猴的含义，同时也能够在联想过程中提升自己的观察力和创造力。

生肖的联想教学设计（优秀范文5篇）第一篇：生肖的联想教学设计《生肖的联想》教学设计教学目标知识与技能：了解设计艺术的多样性，掌握联想的技巧过程与方法：了解生肖造型的知识，利用生活用品进行联想和创作。

情感、态度与价值观：感受艺术创作与生活密切相关，增强学生创作意识教学重点：利用不同的材料展开联想教学难点：根据不同材料特点灵活运用，创作生肖造型教学流程：导入新课—讲授新课—欣赏作品—思考讨论—共同实践—展示与评价—课堂小结教学环节：一、导入新课通过毕加索的“牛”和花瓶添加的造型展开联想，激发学生兴趣，引出课题《生肖的联想》.板书《生肖的联想》在自然与生活中，我们往往于不经意间发现一些好玩儿又巧妙的现象，比如天上的白云像一群奔跑的羊，旧墙上的斑痕像一个形象。

这就是联想，也是创造！二、讲授新课1、十二生肖的排序：排列为鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪。

2、回忆十二生肖造型。

请同学说一说十二生肖中你最喜欢哪个？并简要说说其造型特点。

3、多媒体课件各种材料的联想，学生观察思考，扩展思路。

（1）试着用这些联想十二生肖，看谁联想的最多最好。

香橙的色彩和一瓣瓣的形状是人产生联想，塑造的小公鸡色彩和质感俱佳，鲜活可爱，令人叫绝。

剥开的皮自然向两侧下垂后的造型，很像小狗的头，妙趣横生。

想一想：随意放在台面上的眼镜让你联想到什么？（2）看看这些生肖造型用的是什么物体？三．多媒体课件展示学生作品生活中随处可见的物品都可以让我们产生各种联想。

让我们一起来看一看同学们的作品。

四、共同实践1、教师展示教师巧妙的用生活中的材料、快速做出生肖的造型。

并简单讲解制作注意事项。

2、学生展示作业要求：试着用几何形体（圆形、三角形、正方形）联想出生肖的形象。

任选材料和方式，巧妙联想，大胆创意，设计一件以生肖为主题的作品。

五、思考与讨论1.本课作品都是经联想创造出来的，这样的想象力与创造力是怎样培养成的？2.能否举生活和社会上的实例谈一谈，这种想象力与创造力的发展对于我们未来的道路具有怎样的重要作用。

生肖的联想教案教学目标：1. 了解中国十二生肖的起源和代表的动物。

2. 掌握生肖动物的名称和相关特征。

3. 能够用适当的形容词描述不同动物的特点。

教学准备：1. PPT或教学图片2. 学生绘制的十二生肖图示3. 描述生肖动物特点的词汇卡片教学过程：Step 1：导入使用PPT或教学图片展示生肖动物的图片，引发学生的兴趣和好奇心。

然后询问学生是否听说过生肖，对十二生肖有何了解。

鼓励学生发言。

Step 2：输入1. 通过展示生肖动物的图片，逐一介绍每个生肖动物的名称和代表的年份，以及相关特点。

可以通过描述生肖动物的特点和性格来帮助学生记忆。

2. 在介绍每个生肖动物之后，分发学生绘制的十二生肖图示，让学生在图片旁边写下生肖动物的名称和相关特点，以加深记忆。

Step 3：练习1. 将描述生肖动物特点的词汇卡片分发给学生，并让学生组成小组，进行词汇卡片的配对游戏。

每组选取一个词汇卡片，其他小组成员根据该特点描述出对应的生肖动物，然后找出相应的生肖动物图片。

2. 教师可以出示一张生肖动物的图片，让学生利用所学的描述特点的词汇说出这个生肖动物的名称。

Step 4：拓展1. 提供关于生肖的趣味问题，进行小组竞赛，激发学生的思维。

2. 引导学生思考，如果自己是一个生肖动物，希望是哪一个，为什么选择这个生肖动物。

Step 5：总结通过回顾生肖动物的名称、代表的年份和特点，确认学生已经掌握所学内容。

Step 6：作业要求学生回家整理生肖动物的知识，写一篇关于生肖的短文。

可以包括每个生肖动物的名称、代表的年份和特点，以及自己对生肖的看法。