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人美版美术七年级上册《生肖的联想》课件一、教学内容本节课我们将学习人美版美术七年级上册《生肖的联想》一课。
教学内容主要包括教材第三章“生肖文化”部分，详细内容为生肖的定义、起源、文化内涵及其在美术创作中的运用。
二、教学目标1. 让学生了解生肖文化，掌握生肖的定义、起源及文化内涵。
2. 培养学生的想象力、创造力和审美能力，学会运用生肖进行美术创作。
3. 增强学生对我国传统文化的认识，激发他们对美术学科的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：生肖文化的内涵及其在美术创作中的运用。
教学重点：生肖的定义、起源以及如何运用生肖进行创意绘画。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、生肖文化资料、绘画工具、颜料等。
学具：绘画纸、铅笔、橡皮、彩色笔、水粉等。
五、教学过程1. 导入：通过展示十二生肖的图片，引导学生说出自己熟悉的生肖，激发学生对生肖文化的兴趣。
2. 新课讲解：a. 介绍生肖的定义、起源及文化内涵。
b. 分析教材中的生肖作品，讲解生肖在美术创作中的运用。
3. 实践情景引入：分组讨论，让学生设想一个主题，运用生肖进行创作。
4. 例题讲解：以“我的生肖朋友”为主题，讲解创作步骤和技巧。
5. 随堂练习：学生根据所学知识，独立完成一幅生肖绘画作品。
6. 课堂展示：学生展示自己的作品，大家共同评价、交流、学习。
六、板书设计1. 生肖的定义、起源及文化内涵。
2. 生肖在美术创作中的运用。
3. 创作步骤和技巧。
七、作业设计1. 作业题目：以“我的生肖家庭”为主题，创作一幅生肖绘画作品。
2. 答案要求：作品要体现出生肖的特点，富有创意，色彩搭配合理。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生课后了解更多生肖文化，尝试运用不同的美术手法表现生肖，提高自己的创作能力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2. 实践情景引入和例题讲解的环节。
3. 作业设计的要求和答案标准。
4. 课后反思及拓展延伸的实施。
详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定重点和难点解析：（1）生肖文化的内涵：生肖文化是我国民间传统文化的重要组成部分，具有丰富的象征意义和独特的审美价值。
人美版美术七年级上册《生肖联想》精品课件一、教学内容本节课，我们将在人美版美术七年级上册第四章《生肖联想》中，深入探讨生肖文化起源、发展及其在美术创作中表现形式。
详细内容将包括：生肖概念、十二生肖排序、各种生肖特点以及如何运用联想进行生肖主题创作。
二、教学目标1. 让学生解和掌握生肖文化基本知识。
2. 培养学生想象力和创造力，学会运用联想进行生肖主题创作。
3. 提高学生对美术作品欣赏能力和审美情趣。
三、教学难点与重点难点：如何引导学生运用联想进行生肖主题创作。
重点：生肖文化基本知识和创作方法。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、黑板、粉笔、生肖图片。
学具：画纸、画笔、颜料、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组生肖图片，引发学生对生肖话题兴趣，进而引入本节课内容。
2. 讲解：介绍生肖概念、起源、发展以及十二生肖排序和特点。
3. 实践情景引入：邀请学生分享自己知道生肖故事，增加课堂趣味性。
4. 例题讲解：分析一幅生肖主题美术作品，讲解创作方法和技巧。
5. 随堂练习：让学生选择自己喜欢生肖，运用联想进行创作，教师巡回指导。
6. 展示与评价：学生展示自己作品，教师进行点评，引导学生互相学习和借鉴。
六、板书设计1. 生肖概念、起源、发展2. 十二生肖排序和特点3. 联想方法在生肖创作中应用七、作业设计1. 作业题目：以生肖为主题，运用联想进行一幅美术创作。
2. 答案要求：作品需体现生肖特点，具有创意和想象力。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对生肖文化表现出浓厚兴趣，但在创作过程中，部分学生想象力不足，需要加强引导和启发。
2. 拓展延伸：鼓励学生课下收集更多关于生肖文化资料，深入解生肖故事，为下一节课创作积累素材。
同时，推荐学生阅读相关美术作品，提高审美能力。
重点和难点解析一、教学难点：如何引导学生运用联想进行生肖主题创作二、实践情景引入：学生分享生肖故事，增加课堂趣味性三、作业设计：作品需体现生肖特点，具有创意和想象力四、课后反思及拓展延伸：针对学生想象力不足问题，进行引导和启发一、教学难点解析1. 提供丰富生肖素材，如图片、故事等，激发学生创作灵感。
七年级美术4生肖的联想优秀课件一、教学内容本节课我们将学习人美版《美术》七年级上册第5课《生肖的联想》。
通过本课的学习，学生将了解生肖文化的起源和发展，掌握不同生肖的艺术特点，着重学习鼠、牛、虎、兔四个生肖的创作方法。
二、教学目标1. 让学生了解生肖文化的起源，认识十二生肖的特点及其在我国传统文化中的地位。
2. 培养学生运用联想、夸张、装饰等手法进行生肖造型的创作能力。
3. 培养学生的创新意识和审美情趣，激发对美术创作的兴趣。
三、教学难点与重点教学重点：运用联想、夸张、装饰等手法进行生肖造型的创作。
教学难点：如何引导学生将生活中的观察与生肖造型创作相结合，形成具有个性和创意的作品。
四、教具与学具准备教师准备：多媒体课件、生肖图片、示范作品等。
学生准备：素描纸、水彩笔、铅笔、橡皮等绘画工具。
五、教学过程1. 导入：通过多媒体展示十二生肖的图片，引导学生说出自己熟悉的生肖，进而引入本课主题《生肖的联想》。
2. 新课学习：（1）介绍生肖文化的起源和发展，引导学生了解十二生肖的排列顺序及其寓意。
（2）展示不同生肖的艺术作品，让学生感受艺术家如何运用联想、夸张、装饰等手法进行创作。
（3）分析鼠、牛、虎、兔四个生肖的特点，引导学生学会观察生活中的事物，为创作积累素材。
3. 示范讲解：（1）教师以鼠为例，现场演示创作过程，讲解联想、夸张、装饰等手法在生肖造型创作中的应用。
4. 学生实践：（1）学生选择一个自己喜欢的生肖进行创作，运用所学手法进行联想和夸张。
（2）教师巡回指导，及时解答学生在创作过程中遇到的问题。
5. 展示评价：（1）学生将自己的作品展示给大家，分享创作心得。
（2）师生共同评价作品，从创意、表现手法等方面给予肯定和建议。
六、板书设计1. 课题：《生肖的联想》2. 教学重点：联想、夸张、装饰3. 创作步骤：观察、联想、构思、创作七、作业设计1. 作业题目：以生肖为主题，创作一幅具有创意的绘画作品。
人美版美术七年级上册《生肖的联想》课件一、教学内容本课选自人美版美术七年级上册，对应章节为《生肖的联想》。
详细内容包括了解生肖文化的起源和发展，掌握生肖动物的特点，学会运用联想和想象进行生肖艺术创作。
二、教学目标1. 让学生了解我国生肖文化的起源、发展和意义，提高文化素养。
2. 培养学生观察、想象和创新能力，提高审美水平。
3. 学会运用联想和想象进行生肖艺术创作，培养动手实践能力。
三、教学难点与重点教学难点：生肖动物的个性特点的表现，联想和想象的运用。
教学重点：生肖文化的了解，生肖艺术创作的实践。
四、教具与学具准备教具：多媒体设备、课件、生肖图片、画纸、彩笔等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过讲述生肖的故事，引导学生了解生肖文化的起源和发展，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：分析生肖动物的特点，展示生肖艺术作品，引导学生关注联想和想象在创作中的应用。
3. 实践：学生分组进行生肖艺术创作，教师巡回指导，解答疑问。
a. 学生观察生肖图片，思考其特点。
b. 学生运用联想和想象，创作出独特的生肖形象。
c. 学生相互交流、讨论，分享创作心得。
4. 展示：学生展示自己的作品，教师进行点评，给予鼓励和建议。
六、板书设计1. 生肖文化的起源与发展2. 生肖动物的个性特点3. 联想与想象在生肖艺术创作中的应用七、作业设计1. 作业题目：以生肖为主题，创作一幅艺术作品。
2. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对生肖文化的了解程度，创作过程中的表现，以及教学方法的适用性。
2. 拓展延伸：鼓励学生深入研究生肖文化，了解其他国家的生肖文化，提高文化素养。
组织学生参加生肖艺术比赛，展示自己的才华。
重点和难点解析1. 教学难点：生肖动物的个性特点的表现，联想和想象的运用。
2. 实践环节：学生分组进行生肖艺术创作，教师巡回指导。
3. 作业设计：以生肖为主题的艺术作品创作。
4. 课后反思及拓展延伸：学生对生肖文化的深入了解和艺术创作的拓展。
美术新课标课件生肖的联想一、教学内容本节课的教学内容选自美术新课标教材第七章《生肖文化》，详细内容为第三节“生肖的联想”。
通过本节课的学习，学生将了解我国生肖文化的起源、发展及其在艺术创作中的表现形式，重点掌握运用联想和创意方法，创作具有个人特色的生肖艺术作品。
二、教学目标1. 知识与技能：使学生了解生肖文化的历史背景和艺术价值，掌握生肖艺术创作的联想方法和技巧。
2. 过程与方法：通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等环节，培养学生的观察力、想象力和创造力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对生肖文化的兴趣，提高学生对民间艺术的尊重和热爱，培养学生的民族自豪感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：生肖艺术创作的联想方法和技巧。
2. 教学重点：了解生肖文化，运用联想和创意方法进行生肖艺术创作。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、生肖艺术作品图片、画纸、画笔、颜料等。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组生肖艺术作品，引发学生对生肖文化的兴趣，进而导入本节课的教学内容。
2. 背景知识介绍：讲解生肖文化的起源、发展及其在艺术创作中的表现形式。
3. 联想方法讲解：介绍生肖艺术创作的联想方法，如相似联想、对比联想、因果联想等。
4. 例题讲解：以猪年生肖为例，讲解如何运用联想方法进行艺术创作。
5. 随堂练习：学生根据所学方法，选择一个生肖进行艺术创作。
6. 互动环节：学生展示作品，教师进行点评，引导学生相互学习、交流。
六、板书设计1. 生肖文化起源、发展艺术表现形式2. 生肖艺术创作方法联想方法：相似、对比、因果等创意方法3. 生肖艺术作品欣赏七、作业设计1. 作业题目：以“生肖的联想”为主题，创作一幅生肖艺术作品。
2. 答案要求：作品需运用所学联想方法，具有创意和个人特色。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课后了解更多关于生肖文化的内容，提高学生的美术素养。
同时，引导学生关注其他民间艺术，如剪纸、泥塑等，培养学生的艺术鉴赏能力。
2024年七年级上册美术 4《生肖的联想》【教案】一、教学内容本节课选自2024年七年级上册美术教材第4课《生肖的联想》，主要涉及教材第二章“传统文化与美术”的第三节“生肖文化”。
详细内容包括：生肖的定义、十二生肖的起源与传说、生肖在美术作品中的表现形式、生肖与民俗的关系以及生肖创意画的创作方法。
二、教学目标1. 让学生了解生肖文化的历史背景及其在美术作品中的表现形式，增强对传统文化的认识。
2. 培养学生的观察力、想象力及创新能力，提高美术创作能力。
3. 激发学生对美术创作的兴趣，培养审美情趣，提高审美素养。
三、教学难点与重点难点：生肖创意画的创作方法。
重点：生肖文化在美术作品中的表现形式及其与民俗的关系。
四、教具与学具准备教具：多媒体设备、黑板、粉笔、示范作品。
学具：画纸、画笔、颜料、彩泥等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用多媒体展示十二生肖的图片，让学生说出自己熟悉的生肖，并简单介绍生肖的传说和民间故事，引发学生对生肖文化的兴趣。
2. 讲解生肖文化（10分钟）介绍生肖的定义、起源、传说以及生肖在美术作品中的表现形式，让学生了解生肖文化的丰富内涵。
3. 示范讲解（15分钟）演示生肖创意画的创作方法，引导学生观察、想象，培养学生的创新能力。
4. 实践环节（40分钟）学生根据所学知识，运用不同的材料进行生肖创意画的创作。
教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。
5. 展示与评价（10分钟）学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价，共同提高。
六、板书设计1. 《生肖的联想》2. 内容：生肖的定义与起源十二生肖的传说生肖在美术作品中的表现形式生肖与民俗的关系生肖创意画的创作方法七、作业设计1. 作业题目：以生肖为主题，创作一幅创意画。
2. 答案：根据个人兴趣和创意，运用不同的材料和表现手法完成作业。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对生肖文化的兴趣浓厚，创作过程中积极参与，但部分学生在创意方面还有待提高。
丰富丰富纷繁生肖的联想1教课目的认识设计艺术的多样性，生肖造型的知识，利用生活用品进行联想和创作。
能够在创作中感觉到艺术创作与生活亲密有关，加强学生创作意识。
2要点难点学会抓住物体的特色进行想象，利用不一样的资料睁开联想。
依据不一样资料的特色性质灵巧运用，创作生肖造型。
3教课过程3.1 第一学时教课活动活动 1【导入】生肖的联想问题：中国的十二生肖都是什么?鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪问题：同学们都知道自己的生肖是什么吗？活动 2【讲解】生肖变形基础方法分类在自然与生活中，我们常常于不经意之间发现一些好玩又奇妙的现象，比方天上的白云像一群奔跑的羊，旧墙上的斑痕像一个形象。
岂不知这类联想也是创建，让我们来试一试把一些东西、物体联想成十二生肖，并用美术的造型方法把它们表现出来。
生肖动物变形—— 1. 变化的原则2.变化的方法3.表现的角度1、变化的原则(1)、突出主题(2)、突出形象的主要特色(3)、要切合工艺办理要求(4)、打破自然的约束，使之理想化2.变化的方法(1)、省略法：使其形象简短、归纳(2)、增添法：使其更为丰富，更为雅观(3)、夸张法：使其特色更突出，更为鲜亮(4)、几何法，使其更具现代感3、表现的角度(1)、重申整体构造特色(2)、重申局部特色(3)、表现典型动向(4)、变化形体各部分间的比率(5)、表现内在的天性(6)、赋与人性化的特色活动 3【练习】创作练习，开辟思路1. 在黑板上画出一个长方形，学生试着用这个长方形联想出生肖的形象，比方加一个尾巴头部特色。
2. 生活中还有哪些水果蔬菜能够让我产生生肖的联想呢？试着用水果蔬菜联想十二生肖，看谁联想的最多最好。
11 / 2丰富丰富纷繁活动 4【活动】观看优异作品观看优异作品和一些生活中常有的水果蔬菜物体能够进行再创建出新的造型。
活动 5【作业】充散发挥想象力创建依据本课所学的内容，作业两题中选一题。
1.制作一个生肖动物变形图案，能够参照教材中的图案，还能够参照屏幕的图案，或许自己设计。
初一美术生肖的联想作业
我选择了几种常见的生肖动物进行联想作业。
首先是鼠，鼠是灵
活的小动物，我联想到智慧和聪明。
接下来是牛，牛象征着力量和勤劳，我联想到勇敢和努力的精神。
然后是虎，虎是勇猛的动物，我联
想到力量和威严。
再然后是兔，兔子是可爱的小动物，我联想到温柔
和善良。
接着是龙，龙是神话中的动物，我联想到祥瑞和权威。
然后
是蛇，蛇是灵活的爬行动物，我联想到灵巧和狡猾。
接下来是马，马
是快速的动物，我联想到敏捷和奔放。
再然后是羊，羊象征着温和和
纯洁，我联想到善良和宽容。
然后是猴，猴子是调皮的动物，我联想
到聪明和机智。
接着是鸡，鸡是勤劳的动物，我联想到勇敢和努力的
品质。
最后是狗，狗是忠诚的宠物，我联想到忠诚和友爱。
这些生肖
动物带给我们不同的联想和思考，让我们更加了解它们的特点和意义。
