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多变的大自然教案教案标题：多变的大自然教学目标：1. 了解大自然的多样性和变化性；2. 探索大自然中的季节变化、天气变化和自然灾害；3. 培养学生的观察力、分析能力和创造力。
教学重点：1. 大自然的多样性和变化性；2. 季节变化、天气变化和自然灾害的原因和影响。
教学难点：1. 学生对于季节变化、天气变化和自然灾害的深入理解；2. 学生对于大自然多样性的认识和观察能力的培养。
教学准备：1. 图片、视频或实物展示大自然中的多样性和变化性；2. 季节变化、天气变化和自然灾害的相关资料和案例。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生回忆并分享自己对大自然的观察和体验；2. 展示一些图片或视频，让学生感受大自然的多样性和变化性。
二、知识讲解（15分钟）1. 介绍季节变化的原因和特点，引导学生观察和描述不同季节的变化；2. 解释天气变化的原因和影响，让学生了解不同天气对人类和自然的影响；3. 探讨自然灾害的种类、原因和应对措施，培养学生的安全意识和应急能力。
三、实践活动（20分钟）1. 分组让学生选择一个季节进行观察和记录，包括温度、天气、植物和动物的变化等；2. 让学生根据观察结果绘制季节变化的图表或制作季节变化的海报；3. 引导学生进行天气预报的模拟活动，让他们根据天气现象预测未来的天气情况。
四、讨论与总结（10分钟）1. 学生展示自己的观察成果和天气预报结果，分享彼此的发现；2. 引导学生总结大自然的多样性和变化性，以及季节变化、天气变化和自然灾害的原因和影响；3. 提醒学生保护环境、预防自然灾害的重要性，并鼓励他们采取实际行动。
五、拓展延伸（5分钟）1. 鼓励学生观察身边的自然现象，如日出日落、星星的变化等，并记录下来；2. 邀请学生分享自己对大自然多样性的新认识和观察结果。
教学评估：1. 观察学生在实践活动中的参与程度和记录的准确性；2. 学生对于季节变化、天气变化和自然灾害的理解程度；3. 学生在讨论与总结环节的表现和思考能力。
多变的大自然教案第一章：大自然的概述1.1 教学目标1. 了解大自然的定义和特征。
2. 认识大自然对人类和地球的重要性。
3. 探讨保护大自然的方法。
1.2 教学内容1. 大自然的定义和特征：介绍大自然的概念，解释其自然现象和规律。
2. 大自然的重要性：探讨大自然对人类生活的影响，如提供资源、维持生态平衡等。
3. 保护大自然的方法：介绍保护大自然的重要性，提出具体的保护措施，如减少污染、节约能源等。
1.3 教学活动1. 导入：通过图片或视频展示大自然的美丽景象，引发学生的兴趣。
2. 讲授：讲解大自然的定义和特征，引导学生理解其重要性。
3. 小组讨论：让学生分组讨论保护大自然的方法，鼓励他们提出具体的建议。
4. 总结：总结本章内容，强调保护大自然的重要性。
第二章：天气与气候2.1 教学目标1. 了解天气和气候的概念及其区别。
2. 认识天气和气候对人类生活的影响。
3. 掌握天气预报的基本方法。
2.2 教学内容1. 天气和气候的概念及其区别：解释天气和气候的定义，阐述它们之间的关系。
2. 天气和气候对人类生活的影响：探讨天气和气候对农业、交通、健康等方面的影响。
3. 天气预报的基本方法：介绍常见的天气预报方法，如观察云彩、使用气象仪器等。
2.3 教学活动1. 导入：通过天气预报视频或图片引发学生对天气和气候的兴趣。
2. 讲授：讲解天气和气候的概念及其区别，引导学生理解其对人类生活的重要性。
3. 小组讨论：让学生分组讨论天气和气候对不同领域的影响，鼓励他们分享个人经验。
4. 实践活动：学生分组进行天气预报实践，使用气象仪器进行观察和记录。
第三章：水资源3.1 教学目标1. 了解水资源的定义和分布。
2. 认识水资源对人类和地球的重要性。
3. 掌握节约和保护水资源的方法。
3.2 教学内容1. 水资源的定义和分布：解释水资源的含义，介绍其分布情况。
2. 水资源的重要性：探讨水资源对人类生活的作用，如饮用、农业、工业等。
《多变的大自然》教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）让学生了解和认识大自然的多变性，如天气、季节、地貌等方面的变化。
（2）培养学生观察、描述和分析大自然变化的能力。
2. 过程与方法：（1）通过观察、实践和讨论，培养学生对大自然变化的感知和理解能力。
（2）引导学生运用科学方法，探究大自然变化的原因和规律。
3. 情感态度价值观：培养学生热爱大自然、珍惜自然资源、保护生态环境的观念，增强学生的环保意识。
二、教学内容：1. 大自然的多样性：让学生了解大自然中的生物、地貌、气候等方面的多样性。
2. 大自然的变幻莫测：引导学生认识天气、季节、光照等方面的变化特点。
3. 探究大自然变化的原因：分析大自然变化背后的自然规律和科学原理。
4. 人类与大自然的变化：讨论人类活动对大自然变化的影响，以及如何应对大自然的变化。
5. 保护大自然，共建美好家园：培养学生的环保意识和行动。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生了解大自然的变化特点和原因，培养学生的观察和分析能力。
2. 教学难点：引导学生运用科学方法，探究大自然变化背后的规律。
1. 观察法：组织学生观察大自然的变化，提高学生的感知能力。
2. 实践法：引导学生亲身体验大自然的变化，增强学生的实践能力。
3. 讨论法：组织学生分组讨论，培养学生的合作意识和表达能力。
4. 讲授法：教师讲解大自然变化的相关知识，提高学生的理论水平。
五、教学准备：1. 教具：PPT、教学图片、视频资料等。
2. 学具：笔记本、笔、观察记录表等。
3. 教学环境：宽敞的教室，方便学生观察和实践。
六、教学过程：1. 导入新课：通过展示大自然变化的图片或视频，引发学生对大自然变化的兴趣，导入新课。
2. 探究活动：组织学生进行观察和实践，让学生亲身体验大自然的变化。
例如，观察天气变化、季节变化等，并记录下来。
3. 讨论与分享：引导学生分组讨论，分享自己观察到大自然的变化，以及对这些变化的感受和理解。
《多变的大自然》教案一、教学目标1. 让学生了解和认识大自然的多变性，培养学生对自然环境的观察和欣赏能力。
2. 通过观察和实践活动，培养学生对天气、季节变化等方面的认知能力。
3. 培养学生热爱大自然、保护环境的意识。
二、教学内容1. 大自然的多样性2. 天气变化与季节转换3. 生态环境的相互影响4. 人类与大自然的关系5. 保护环境，从我做起三、教学方法1. 观察法：引导学生观察大自然的变化，提高他们的观察能力。
2. 实践活动：让学生亲身参与保护环境的实践活动，培养他们的实践能力。
3. 讨论法：组织学生讨论，培养他们的思考和表达能力。
四、教学准备1. 教学PPT2. 相关视频资料3. 实践活动所需道具和材料4. 作业本五、教学评价1. 学生课堂参与度2. 学生作业完成情况3. 学生实践活动中的表现4. 学生对环境保护意识的提高六、教学步骤1. 引入：通过展示大自然的图片，引起学生对大自然的兴趣，激发他们的学习欲望。
2. 讲解：讲解大自然的多样性，让学生了解大自然的变化。
3. 观察：让学生观察天气变化和季节转换的现象，并记录下来。
4. 实践活动：组织学生进行户外观察活动，让他们亲身感受大自然的魅力。
5. 讨论：让学生分享自己的观察心得，讨论大自然变化的原因和影响。
七、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解大自然的多样性、天气变化和季节转换的原因及影响。
2. 教学难点：引导学生观察和分析大自然的变化，培养他们的观察和分析能力。
八、教学进度安排1. 第一课时：讲解大自然的多样性，引入天气变化和季节转换的概念。
2. 第二课时：观察活动，让学生亲身感受大自然的魅力。
3. 第三课时：讨论大自然的变迁，引导学生思考人类与大自然的关系。
4. 第四课时：总结课程内容，强调保护环境的重要性。
九、教学作业1. 课后观察：让学生观察并记录一周内的天气变化和季节转换现象。
2. 思考题：让学生思考如何保护大自然，提出自己的建议。
《多变的大自然》教案一、教学目标1. 让学生了解和认识大自然的多变性，培养学生对自然环境的观察和欣赏能力。
2. 通过观察和实践活动，培养学生的动手能力、团队协作能力和创新思维能力。
3. 培养学生热爱大自然、保护环境的意识。
二、教学内容1. 大自然的多变性：天气、季节、地貌等。
2. 观察和实践活动：观察天气变化、制作季节手工艺品、户外考察等。
三、教学方法1. 观察法：引导学生观察大自然的变化，培养学生的观察能力。
2. 实践法：让学生参与制作手工艺品和户外考察，提高学生的动手能力和团队协作能力。
3. 讨论法：组织学生讨论大自然的多变性，培养学生的创新思维能力。
四、教学准备1. 教学材料：教案、PPT、观察记录表、制作材料等。
2. 教学设备：投影仪、电脑、制作工具等。
五、教学过程1. 导入：通过播放大自然变化的PPT，引起学生的兴趣，导入新课。
2. 讲解：讲解大自然的多变性，包括天气、季节、地貌等。
3. 观察：引导学生观察周围的自然环境，记录变化。
4. 实践：分组进行制作手工艺品和户外考察，培养学生的动手能力和团队协作能力。
5. 讨论：组织学生讨论大自然的多变性，培养学生的创新思维能力。
7. 作业：布置观察作业，让学生继续关注大自然的变化。
六、教学评价1. 观察报告：评估学生对大自然变化的观察能力和记录准确性。
2. 手工艺品：评估学生在制作过程中的动手能力和创意表现。
3. 小组讨论：评估学生在讨论中的参与程度和创新思维能力。
4. 课堂表现：观察学生在课堂上的积极参与和团队合作情况。
七、教学拓展1. 组织一次自然摄影比赛，让学生通过摄影记录大自然的美丽变化。
2. 邀请环保专家进行讲座，增强学生对环境保护的认识。
3. 开展校园绿化活动，鼓励学生参与校园环境的改造。
八、教学反思在课后，教师应反思本节课的教学效果，包括学生的参与度、学习兴趣、知识掌握程度等。
根据反思结果，调整教学方法，以提高教学效果。
九、教学资源1. 网络资源：关于大自然变化的视频、文章、图片等。
教案背景1、面向学生：小学四年级学科：美术上册
2、课时：1课时
3、课前准备：美术绘画工具、从网上搜索关于大自然的图片
课题名称多变的大自然课型造型表
现
教学分析学习
者
分析
人作为大自然的一部分，充分感受着大自然赋予的一切。
对于正在成长的儿童更是对大自然充满了好奇，不论是旭日和风和还是狂风暴雨，不论是浩渺的太空，还是微生物世界，孩子们总会睁大眼睛，以自己特有的方式去感受、去探寻。
黑夜、地震、暴风、雷电等自然现象，对于知识储备还很有限的孩子们来说，又显得那么紧张和恐慌。
学习
内容
分析
本课是根据课程标准第二学段，“造型。
表现”领域的教学要求
而设立的。
目的是通过一系列课题的学习，是学生进一步掌握和灵活运用形、色与肌理等美术语言，表现所见所闻、所感所想的事物，从而激发学生的想象力和创造愿望。
教学目标情感
态度
价值
观
培养学生热爱大自然、增强防灾意识！
过程
与方
法
通过欣赏感受，讨论交流的方法感受大自然的美丽、神奇而又多变的景象。
形成印象画出作品。
知识
与技
能
让学生了解大自然丰富多变的相关知识，能运用绘画的方法进行表现。
教学重难点重点：让学生了解大自然丰富多变的相关知识，能运用绘画的方法进行表现。
难点：能够选取恰当的表现形式，大胆的表现大自然的感受
教学
准备
多媒体
教学过程
教师活动学生活动清单设计意图
一、谈话导入
师：同学们，猜猜老师今天是怎样来学校的呢？
师：因为老师家离学校远，所以老师今天是坐公交车来学校的。
在寒风中，老师等了很久才等来公交车。
上车后人非常多，所以弄得心情非常糟糕，下车后又急匆匆的往学校赶。
现在老师见到你们，使我糟糕的心情变得格外开心。
你们见到老师开心吗？
二、出示课题，欣赏图片
师：喜怒哀乐是人之常情，不光我们人类拥有喜怒哀乐的情绪，其实大自然也有。
你们想知道大自然闹情绪时是什么样子吗？那就和老师一起走进《多变的大自然》吧。
（板书）
师：哪位同学先来猜想一下大自然开心、不开心时是什么样子？（引导学生说说生活当中的天气）
师：大自然美丽，神奇，而又多变，他有时绿树蓝天风和日丽，有时乌云密布倾盆大雨，下面我们一生：坐公交、骑自行车
生：开心
生：想
生：开心时天空特别晴
朗，不开心时乌云密
布，下冰雹，刮大风。
谈话时的导入会让学生和
老师之间没有陌生感，而
且贴近他们的生活。
从而
引出大自然的多变
让学生在回答过程中感受
到大自然的多变。
欣赏中进一步加深学生对
大自然多变的感受。
起来欣赏多变的大自然。
师:看完这些图片，你有什么样的感受？
师：那你现在想来做些什么呢？
师：我们先不要着急画，现在我们看一看别的同
学是怎样用他手中的画
笔表现大自然的，你觉得那些作品更能生动的表
现出大自然呢？为什
么？他用了哪些美术手
法来表现呢？
师：生活中你见到过哪些自然现象？谁愿意给大
家形容一下。
（学生回答，老师追问）如果这是你想表现的题材，那么你想怎样把它表现在你的画面
上呢？
三、创作
师：大自然的变化还有很多，这节课选取你所见到过的，感受最深的一面，把它画下来。
四、评价作业
五、小结
通过这节课的学习，相信你们对大自然有了更进生：大自然很神奇而又
多变，开心时那么美丽
可爱，但是一发起脾气
有那么可怕。
我们应该
好好保护它，让它可爱
的样子常在。
生：我想把可爱的它画
下来。
生：沙尘暴，因为他能
抓住沙尘暴来时所表
现的现象。
生：下雨过后。
天边会
出现彩虹，而且天空非
常蓝。
生：我想画一些小孩子
在屋外玩耍，天空上挂
着彩虹。
让学生了解更多的绘画表
现手法
贴近学生生活
一步的了解。
大自然的喜
怒哀乐和我们人类息息
相关，只要我们保护好
它，它就会经常把可爱的
一面展现在我们面前。
课后反思本课教学完成以后，增强了学生保护大自然的欲望。
从学生作品当中能够看出学生对大自然的变化有了更多的认识，用手中的画
笔生动表现出来。
但是由于课前学生准备工具不够充分，以至于
学生的作品表现手法上略显单一。
课前应对学生多渗透一点美术
的表现手法，这样他们的绘画作品将会更加生动……。
