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教案背景1、面向学生：小学四年级学科：美术上册2、课时：1课时3、课前准备：美术绘画工具、从网上搜索关于大自然的图片课题名称多变的大自然课型造型表现教学分析学习者分析人作为大自然的一部分，充分感受着大自然赋予的一切。
对于正在成长的儿童更是对大自然充满了好奇，不论是旭日和风和还是狂风暴雨，不论是浩渺的太空，还是微生物世界，孩子们总会睁大眼睛，以自己特有的方式去感受、去探寻。
黑夜、地震、暴风、雷电等自然现象，对于知识储备还很有限的孩子们来说，又显得那么紧张和恐慌。
学习内容分析本课是根据课程标准第二学段，“造型。
表现”领域的教学要求而设立的。
目的是通过一系列课题的学习，是学生进一步掌握和灵活运用形、色与肌理等美术语言，表现所见所闻、所感所想的事物，从而激发学生的想象力和创造愿望。
教学目标情感态度价值观培养学生热爱大自然、增强防灾意识！过程与方法通过欣赏感受，讨论交流的方法感受大自然的美丽、神奇而又多变的景象。
形成印象画出作品。
知识与技能让学生了解大自然丰富多变的相关知识，能运用绘画的方法进行表现。
教学重难点重点：让学生了解大自然丰富多变的相关知识，能运用绘画的方法进行表现。
难点：能够选取恰当的表现形式，大胆的表现大自然的感受教学准备多媒体教学过程教师活动学生活动清单设计意图一、谈话导入师：同学们，猜猜老师今天是怎样来学校的呢？师：因为老师家离学校远，所以老师今天是坐公交车来学校的。
在寒风中，老师等了很久才等来公交车。
上车后人非常多，所以弄得心情非常糟糕，下车后又急匆匆的往学校赶。
现在老师见到你们，使我糟糕的心情变得格外开心。
你们见到老师开心吗？二、出示课题，欣赏图片师：喜怒哀乐是人之常情，不光我们人类拥有喜怒哀乐的情绪，其实大自然也有。
你们想知道大自然闹情绪时是什么样子吗？那就和老师一起走进《多变的大自然》吧。
（板书）师：哪位同学先来猜想一下大自然开心、不开心时是什么样子？（引导学生说说生活当中的天气）师：大自然美丽，神奇，而又多变，他有时绿树蓝天风和日丽，有时乌云密布倾盆大雨，下面我们一生：坐公交、骑自行车生：开心生：想生：开心时天空特别晴朗，不开心时乌云密布，下冰雹，刮大风。
冀美版美术四年级上册《13.多变的大自然》说课稿1一. 教材分析冀美版美术四年级上册《13.多变的大自然》这一课，主要让学生通过观察和描绘大自然的变化，培养他们的观察能力和表现能力。
教材以大自然为题材，内容丰富，既有大自然的美丽景色，也有大自然的变化过程。
通过学习，让学生了解和感受大自然的魅力，激发他们对美术的热爱和创作欲望。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的观察能力和表现能力，他们对大自然充满好奇和向往。
但是，他们的绘画技巧和表现手法还有一定的局限性，需要通过教师的引导和示范，进一步提高他们的绘画水平。
三. 说教学目标1.让学生了解和感受大自然的美丽和变化，提高他们的观察能力和表现能力。
2.通过绘画活动，培养学生的创新意识和合作精神。
3.引导学生运用多种绘画手法和材料，提高他们的绘画技巧。
四. 说教学重难点1.重点：让学生通过观察和描绘，表现出大自然的美丽和变化。
2.难点：如何引导学生运用多种绘画手法和材料，表现大自然的变化过程。
五. 说教学方法与手段1.观察法：让学生观察大自然的变化，培养他们的观察能力。
2.示范法：教师通过示范，引导学生掌握绘画技巧。
3.讨论法：让学生在绘画过程中，相互交流和合作，提高他们的创新意识和合作精神。
4.评价法：通过自评、互评和他评，提高学生的自信心和自我认知能力。
六. 说教学过程1.导入：教师通过展示大自然的美景图片，引导学生关注和欣赏大自然的美丽。
2.观察：让学生观察大自然的变化，如季节变化、天气变化等，培养他们的观察能力。
3.示范：教师通过示范，展示如何运用多种绘画手法和材料，表现大自然的变化过程。
4.练习：学生根据观察和示范，进行绘画创作，表现大自然的变化。
5.交流：让学生展示自己的作品，相互交流和合作，提高他们的创新意识和合作精神。
6.评价：教师对学生的作品进行评价，鼓励他们的优点，指导他们的不足之处。
七. 说板书设计板书设计要简洁明了，突出教学重点。
冀教版小学美术二年级上册第13课（秋天的叶子）教案及反思第13课秋天的叶子学科美术年级二年级教学内容（秋天的叶子）课型综合•探究课时3课时教材分析依据美术课程标准中对综合·探究学习领域的说明，本课设置目的在于要求教师寻觅美术各门类，美术与其它学科，美术与现实社会生活之间的连接点，设计各种类型的活动方法。
第—是带学生体验或感受秋天的变化；第二和学生一起用叶子制作贴画；第三是拓印学习。
在凸凹不平的叶子上蒙上一张纸，用笔不断磨画，印出凸凹的花纹或纹理。
在这种探究性的拓印游戏中培养学生发觉美、制造美。
树叶拓印是为今后版画拓印学习做铺垫。
学生分析拓印是一个学生喜欢的活动形式，在玩中学，累积生活体验，在玩中增长智慧，在玩中进行制造，以此来培养学生的形象思维，两手协调运动的能力和细致观察的良好习惯。
教学目标１、培养学生热爱大自然，热爱生活的感情，结合学校秋游，利用环境资源。
２、培养学生的绘画表现能力和动手制作的能力。
３、增强学生对自然生态资源的爱护意识、将漂亮的秋天留在心中。
课前打算彩笔、树叶、画纸、胶水等教学流程第—课时一、秋景观赏：１、看图，表现山村秋色的全景式画面构图，浸染秋色的秋林，低头吃草的牛羊和放牧人家。
充分表现了金秋的特征，气氛浓郁。
２、特色式的画面构图，较好的表现了“霜叶红于二月花〞的意境。
秋叶之静美在秋天的阳光下格外艳丽，让人赏心悦目。
二、拼摆游戏１、游戏，几种树叶的拼摆游戏，每片树叶周围都有几个不同的按钮，分别代表放大，缩小，向左旋，向右旋，关闭等。
可选树叶，大的为主，在旁边选择其他的叶子。
2、游戏，拼摆。
三、作业观赏评析１、观赏优秀作业２、商量；你打算拼一幅什么样的图案？四、学生作业，教师巡回指导。
五、作业评析：有创意，有特色，工艺工整的作业评为较优秀的作业。
第二课时一、观察商量，激发想象教师拿出一张事先打算好的树叶，要同学们认真观察，大胆想象：这张叶像什么为什么说它像教师拿出几张叶子，组合成某一图形，让学生充分发表见解。
小学美术《多变的大自然》教案
课前准备：
教学光盘
教学目标：
1.能够选取恰当的表现形式，大胆表现对大自然的感受。
2.使学生逐渐形成关注自然的意识，同时树立防灾、减灾意识。
教学过程：
一、组织教学
二、授新课
1、看课本和光盘，从而加深学生对于自然变化的认识和感受。
2、把重点放在对事物的认识和感受上，对于一些科学知识等非美术学科本体的东西作简单的了解就可以了，切莫要喧宾夺主。
对于一些给人带来灾难的自然现象的交流时，要渗透防灾减灾的意识，不要给学生造成心灵上的恐慌。
3、学生作业，教师辅导。
在进行美术创作时，看光盘中学生的作品。
注意表现材料和方法的指导。
教师可以充分利用教材的学生作品进行分析。
引导学生思考，作品表现的是怎样的自然变化？如果是你会选取怎样的表现角度？作品选取了怎样的表现形式和工具，表现形式和工具是否很好地突出了主题？如果是你会采用哪些好的方法等等。
通过引导使学生了解创作的一般方法。
三、课后小结
可以将学生的作品和搜集的知识资料布置成壁报，进行宣传，使教学内容向课外延展。
在这样的活动中，能极大地激发学生学习的积极*，给他们成功感和自豪感。
小学美术冀美版四年级上册《13.多变的大自然》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案
教学目标：
1、情感态度价值观:感受大自然丰富的各种变化，体验大自然带给我们的丰富情
感，培养学生热爱大自然、增强学生爱护环境的意识！
2、过程与方法:通过学生直观感受，相互讨论交流的方法感受大自然神奇而又多变的丰富景象，描画带给自己的情感体验。
3、知识与技能:通过学习使学生了解大自然的各种有趣知识，运用绘画的方法进
行大胆表现。
教学重点：
学生学习掌握大自然各种变化的各种有趣知识，并能运用绘画的方法进行自我表现。
教学难点：
学生能够根据自己的感受选择合适的表现方法，表现出自己对大自然的真实感受。
教学准备：。
《多变的大自然》教学设计教材分析：本课是根据课程标准第二学段，“造型•表现”领域的教学要求而设立的。
目的是通过一系列课题的学习，使学生进一步掌握和灵活运用形、色与肌理等美术语言，表现所见所闻、所感所想的事物，从而激发学生的想象力和创造愿望。
选取“多变的大自然”这样的创作题材，贴近孩子的生活，易于激发起学生创作的欲学生分析：本课教材的主体课文语言生动，图片典型，可以很好地提示和调动学生已有的生活感受和经验，教师应该充分的加以利用。
学生作品从创作的表现形式和工具运用的角度上，给了学生提示。
例如，《愤怒的火山》是用油画棒和水粉相结合，以浓重的色彩，表现出火山喷发时，强烈奔放的感受。
《沙尘暴来了》还利用了喷洒颜料的方法，很好地表现出沙尘暴来时那种黄沙漫天的情景。
教学目标：1、知识与能力：让学生了解大自然丰富多变的相关知识，能运用绘画的方法进行表现，大胆表现对大自然的感受。
2、过程与方法：通过欣赏感受，讨论交流的方法感受大自然的美丽、神奇而又多变的景象。
3、情感态度价值观：使学生逐渐形成关注自然的意识，同时树立防灾、减灾意识。
教学重点与难点：重点：让学生了解大自然丰富多变的相关知识，能运用绘画的方法进行表现，大胆表现对大自然的感受。
难点：大胆表现对大自然的感受。
教学准备：手绘大自然图片、多媒体课件、大自然视频教学课时：总1课时教学过程：一、游戏导入，激发兴趣：师：同学们，上课之前我们一起来做个小游戏好不好，名字叫做表情，谁愿意到讲台上来做？师：笑，哭，怒，哀等。
做的真好，我们给他们鼓鼓掌。
（出示卡片）师：人有喜怒哀乐，那么大自然有没有呢？生：有（视情况）【设计意图】教师利用游戏导入，吸引学生的注意，激发学生的兴趣，便于展开后面的教学，学生能通过人的喜怒哀乐感受大自然的多变。
师：下面我们一起走进这个神奇而又多变的大自然吧！先让我们一起了解一下大自然开心的一面。
（展示春夏秋冬的图片，让学生观察每幅图片有什么相同与不同之处？都是什么季节？从作品中感受到了什么？）{图1、图2}（图1）（图2）师：是呀！大自然可以给我们带来美好的心情，但当它发脾气时也会给人们带来灾难。
四年级上美术教案-多变的大自然_冀教版
课题与教学内容十二、多变的大自然课时
安排
2课
时
教学目标知识技能
让学生了解大自然丰富多变的相关知识，能运用绘
画的方法进行表现。
过程方法
通过欣赏感受，讨论交流的方法感受大自然的美丽、
神奇而又多变的景象。
形成印象画出作品。
情感态度培养学生热爱大自然、增强防灾意识！
教
学
札
记
教学过程设计
预设教学路径预设学生活动备择方案
板书设计：
12 、多变的大自然
晴天阴天刮风
沙尘暴下雨地震
山洪下雪龙卷风。
多变的大自然教材版本：小学美术四年级上册。
学生分析：四年级的学生对绘画已经有了一些基本的技能，本课教材图片典型，可以很好地提示和调动学生的兴趣，鼓励他们把油画棒和水粉结合起来，并用喷洒颜料的方法表现自然灾害的场景，通过本课的学习，学生对自然灾害有了进一步的了解，并产生保护大自然，保护地球家园的想法。
教材分析：本课的目的是通过一系列的语言和画面展示，使学生能够灵活运用多种方法把所看见的所想到的事物形象的表现出来，从而激发学生的想象力和创造力。
教学目标：1.让学生了解大自然的各种现象，能运用绘画的方法进行表现。
2.通过欣赏产生触动，感受大自然的美丽、神奇而又多变的景象。
3.使学生形成防灾、减灾意识，保护环境从我做起的决心。
教学重点、难点：利用多种绘画方法表现景物。
教学具准备：幻灯片教学过程：一、激趣导入同学们，大自然是神奇的，它创造了一切，山河树木等等，大家想进一步了解大自然吗？下面就请同学们跟随老师一起走进美丽、神奇而又多变的大自然吧。
（揭示课题：多变的大自然）二、探究新知：1.幻灯片配乐展示多变的大自然，包括晴天、阴天、刮风、沙尘暴、雾霾、火山喷发等等，引导学生发现大自然带来的天气变化。
（使学生感受到大自然既有美好的一面，也有残酷的一面）2.说明：日月更替，斗转星移，大自然每天都发生着变化，如果你留心观察，就会发现它的美丽与神奇。
大自然是丰富多变的，请同学们选取你感受最深的一面，大胆把它表现出来。
要求：不拘形式，可以使水粉，线描，油画棒等等，要选取最能表现主题的事物，还要发挥工具材料的特点。
（放手让学生去做，充分发挥学生的各种感官）3.巡视，对需要帮助的学生给予指导，包括题材的选取，颜料的运用等等。
4.学生作品展示，并要求学生说出绘画意图。
（1）有的是美好的，如美丽的大海，说明学生对美好事物，美好生活的向往。
（2）有的是恶略的，如火山喷发，龙卷风等等，展示自然灾害给人类带来的灾难，呼吁人们要爱护环境，减少或避免灾害的发生。
