太阳与方向

教科版科学二年级上册第3课《太阳的位置和方向》教案一. 教材分析《太阳的位置和方向》这一课主要让学生认识太阳在不同时间的位置变化，了解太阳的东升西落规律，培养学生观察和思考的能力。

通过学习，学生能够理解太阳的位置和方向与时间的关系，学会用简单的语言描述太阳的运动。

二. 学情分析二年级的学生已具备一定的观察能力和思考能力，但对太阳的运动规律可能还很陌生。

因此，在教学过程中，教师需要引导学生观察太阳的运动，帮助他们理解太阳位置变化的原因，从而达到认识太阳位置和方向的目的。

三. 教学目标1.让学生认识太阳在不同时间的位置变化，了解太阳的东升西落规律。

2.培养学生观察和思考的能力，提高他们对自然现象的兴趣。

3.培养学生用简单的语言描述太阳的运动。

四. 教学重难点1.太阳在不同时间的位置变化。

2.太阳的东升西落规律。

3.用简单的语言描述太阳的运动。

五. 教学方法1.观察法：让学生在课堂上观察太阳的位置变化，培养他们的观察能力。

2.讲解法：教师用生动的语言描述太阳的运动，帮助学生理解太阳位置变化的原因。

3.讨论法：引导学生分组讨论太阳的运动，培养他们的思考和合作能力。

六. 教学准备1.教具：太阳模型、地球模型、时钟。

2.学具：学生座位表、画笔、画纸。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师出示太阳模型和地球模型，引导学生观察太阳和地球的位置关系。

提问：“太阳在什么地方？太阳和地球是什么关系？”让学生思考太阳的位置和方向。

2.呈现（10分钟）教师通过讲解和演示，呈现太阳在不同时间的位置变化。

讲解太阳的东升西落规律，让学生理解太阳的运动。

3.操练（10分钟）学生分组讨论太阳的运动，用简单的语言描述太阳的位置变化。

教师巡回指导，纠正学生的描述错误。

4.巩固（10分钟）学生根据自己的座位，画出太阳在不同时间的位置。

教师选取部分学生的作品，进行点评和讲解。

5.拓展（5分钟）教师提出问题：“太阳为什么会有位置变化？太阳的位置变化和我们的生活有什么关系？”引导学生思考太阳运动的意义。

教科版二年级数学上册第一单元第3课《太阳的位置与方向》学校:______姓名:______班级:______考号:______一、单选题1．傍晚，面向太阳，我的前面是（）方。

A．东B．西2．下面测量太阳高度图中，能正确表示太阳高度的是（）。

A．A B．B C．C3．阳光下的影子总是出现在（）的一面。

A．侧光B．背光C．迎光4．早上7点，欢欢观察到太阳在自己的正前方，他正对着的方向是（）。

A．东B．南C．西5．地球上不同地区的气温不同是因为（）。

A．地球的自转B．阳光的直射与斜射C．昼夜交替二、判断题6．太阳自西向东的位置移动造成了一天中物体影子的变化。

7．阳光照射到地面，光线与地平面的夹角就是太阳高度角。

( )8．阳光照射的角度不同，造成了地球表面不同的地区气温的不同。

（）9．一天中，阳光下物体的影子在正午时最长。

（）10．一天中最高气温往往出现在午后2时。

（）三、填空题11．太阳离地球的距离为1.5亿千米，从太阳发出的光到达地球约需要分钟。

12．早(zǎo)上(shànɡ)，面(miàn)对(duì)太(tài)阳(yánɡ)，前(qián)面(miàn)是(shì) 。

（）①东(dōnɡ)②西(xī)③北(běi)13．太阳升落。

14．阳光下物体影子的、会慢慢地发生变化。

“日晷”与“圭表”是根据阳光下物体制成的计时器。

15．古人利用圭表测量一年中每天正午时太阳的影子长度，其中的影子短，影子长，安安爸爸7月份在小区买1楼的房子，发现正午采光不错，但入住后发现冬天采光不好，你能解释下为什么吗？爸爸平时工作忙，只有节假日有空，下次买房你推荐以下何时去看采光最好( )A.国庆节B.端午节C.元旦D.春节四、综合题16．某科学小组设计了可调节窗户遮阳板，以实现教室良好的遮阳与采光。

右图是遮阳板的设计原理图。

（1）遮阳板收起，室内正午太阳光照面积最，这时应该是季。

教科版（2023版）科学二年上册1.3太阳的位置和方向教学设计(二上《我们的地球家园》单元教学设计) 3.太阳的位置和方向【教材简析】本节课我们将引导学生关注地球家园的邻居——太阳。

太阳给我们的地球家园带来光和热，其运动是有规律的，我们可以利用太阳的运动规律来辨认方向。

本课内容主要分四部分。

第一部分聚焦，用“我们能根据太阳的位置辨别方向吗？”这个问题出发，让学生了解到本课的研究重点是“如何利用太阳的位置来辨别方向”。

在第二部分探索环节中，教师要引导学生观察太阳的东升西落，并根据太阳的东升西落现象指导学生到操场上利用太阳辨别方向。

因为观察太阳的东升西落需要的时间周期比较长，从早晨到傍晚，所以需要教师灵活机动地组织学生开展观察。

在组织观察活动前，教师要引导学生明白观察目的，要带着问题去观察：一是在清早、中午和傍晚，面对太阳，我们的前、后、左、右各是什么方向；二是在清早、中午和傍晚，我们的冷热感觉是怎样的。

教师要提醒学生注意不要用眼睛直接观察太阳，以免灼伤眼睛。

通过研讨环节，引导学生梳理小结实践活动中利用太阳辨别方向的方法，并进一步让学生将一天中太阳的不同位置与人类生活联系起来。

最后的拓展环节，通过举例说明太阳对动植物和我们生活的影响，帮助学生建立太阳的发光发热情况与动植物以及人类活动之间的联系。

【学情分析】二年级的学生对于太阳东升西落的现象是比较熟悉的，但是让学生利用太阳在天空中的位置来辨别方向，有一定难度，特别是让学生置于空旷的场地（操场）中，把东南西北方向和前后左右位置混在一起就更难了。

因此，在到操场上开展实践活动之前，教师需要对学生关于太阳在一天中变换的位置及其所对应的方向做具体形象的指导，帮助学生先建立起利用太阳辨别方向的基本方法，也可以借助一定的学习工具——“十字”方向盘等，再开展利用太阳辨别方向的实践活动。

【教学目标】科学观念：能利用太阳辨别方向；知道太阳能够发光发热，解太阳的光和热对植物的生长、动物和人类的生存有着重要影响。

太阳判断方向的口诀太阳判断方向的口诀太阳是我们生活中十分常见的一个物体，太阳每天都会出现在我们的生活中，而太阳还可以帮助我们判断方向。

以下是太阳判断方向的口诀：1. 朝阳东，午阳南，晚阳西，夜阳北。

太阳的位置每天都会有所变化，若是我们能够根据太阳的位置判断方向那该多好。

按照太阳的运行规律，可以得到以上的太阳判断方向的口诀。

2. 指南针失灵，太阳指方向。

现代社会人们大多使用指南针来判断方向，然而如果意外遭遇指南针失灵，不妨把目光投向太阳。

太阳每天都会从东边升起，西边落下。

感受到太阳光线的方向，也可以帮助我们判断方向。

3. 一线阳光，骑马朝东。

除了日出日落之外，太阳高度的变化也是可以帮助我们判断方向的。

在正午时分，太阳会达到最高点，这时候，会发现天上的太阳会直射到地面，会出现一束直线的光，这样的一条光线称为正午线。

如果仔细观察，正午线会指向正南方，这个时候，骑马朝着正南方前进就可以了。

4. 往太阳升起的方向走，就是东方；往太阳落下的方向走，就是西方。

由于太阳每天都会从东方升起，再落入西方的大海中，因此，只要仔细观察太阳在升起和落下时的方向就能够方便的辨别东西南北的位置。

5. 太阳缘，南北准。

当太阳处于地平线上的时候，会发现它的突出部分有一些刺眼的光亮，这就是俗称的“太阳缘”。

从太阳缘上面和下面的两点，连一条线，这条线就是南北方向的中线。

6. 手表指正南，准时不误差。

使用手表的人，此方法或许更为实用：拿起手表，将表盘平放，使时针指向太阳，太阳光线就会洒在手表指针和12点钟位置之间的那一线上，这个方向就是正南方了。

按照这个方向走，就不会迷路了。

太阳判断方向的口诀多种多样，能够灵活应用这些方案，便可以轻松的在户外探险或旅行中找到正确的方向。

太阳方位一、太阳出没的方位：平常我们说太阳东升西落，而实际上，太阳只有在春分和秋分，即太阳直射赤道时才是严格意义上的东升西落，其余的时候太阳升落方向都向北或向南有一定的偏移。

当太阳直射点位于北半球时，太阳升起的方位为东偏北，太阳落下方位为西偏北，即东北升，西北落，全球如此。

观察点越偏北，太阳升落的方位就越偏北。

同一地点，太阳直射点越偏北，即越靠近北回归线，太阳升落的方位也越偏北。

太阳直射在南半球时，情况正好相反，即东南升，西南落。

太阳升落的方位可以从光照图的晨线上和昏线上读出，如图1.21。

二、正午太阳的方位：夏半年，太阳从东偏北升起，从西偏北落下。

冬半年，太阳从东偏南升起，从西偏南落下。

但并不代表太阳正午一定跟着偏北或者偏南。

正午太阳的位置一定位于正南或者正北，但究竟是位于正南还是位于正北，这取决于太阳直射点与与观察者所处的纬度。

直射点偏南，正午太阳则偏南，直射点偏北，正午太阳偏北。

我们还是举例说明正午太阳的方位。

我国海南省海口市，大约位于20°N，同样位于夏半年，当太阳直射点位于赤道附近时，则正午太阳偏南，当太阳直射点位于北回归线附近时，则正午太阳偏北。

还有一点需要说明，正午太阳的位置与地面上物体的影子方向始终是反的，即太阳位于正南，则影子在正北方向，太阳位于正北，影子在正南方向。

图1.22为北京在二分二至时正午太阳高度和昼夜长短变化情况。

春秋分时，太阳直射赤道，太阳从正东升起，正西落下，正午太阳高度约50°，正午日影偏北，此时昼夜平分。

夏至时，太阳直射在北回归线，太阳东北升、西北落，正午太阳高度约73.5°，正午日影仍向北，但日影较短，此时昼长夜短。

冬至时，太阳直射南回归线，太阳东南升、西南落，正午太阳高度角约为26.5°，正午太阳仍向北，但日影较长，此时昼短夜长。