小班音乐小兔和狼教案反思

小班音乐教案《小兔和狼》反思一、教学目标：1. 了解《小兔和狼》的故事情节，能够跟随音乐进行角色扮演。

2. 学习简单的音乐节奏和动作，培养幼儿的节奏感和协调能力。

3. 通过音乐活动，培养幼儿的想象力和创造力。

4. 培养幼儿的集体合作意识，提高幼儿的社交能力。

二、教学内容：1. 故事《小兔和狼》的简单情节，重点掌握小兔和狼的角色特点。

2. 学习简单的音乐节奏和动作，包括兔子跳跃和狼的偷偷行动。

3. 通过音乐活动，让幼儿发挥想象，创造自己的角色动作。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：掌握《小兔和狼》的故事情节，能够跟随音乐进行角色扮演。

2. 教学难点：学习简单的音乐节奏和动作，培养幼儿的节奏感和协调能力。

四、教学准备：1. 故事课件《小兔和狼》。

2. 音乐播放设备。

3. 兔子、狼头饰。

4. 音乐乐器（如拍手鼓、小铃等）。

五、教学过程：1. 导入：a. 教师带领幼儿唱一首欢快的歌曲，激发幼儿的音乐兴趣。

b. 教师讲述《小兔和狼》的故事情节，引导幼儿关注小兔和狼的角色特点。

2. 基本部分：a. 教师播放音乐，引导幼儿跟随音乐进行兔子跳跃和狼的偷偷行动。

b. 教师指导幼儿学习简单的音乐节奏和动作，包括兔子跳跃和狼的偷偷行动。

c. 幼儿分组进行角色扮演，教师巡回指导。

d. 幼儿自由发挥，创造自己的角色动作，教师给予鼓励和指导。

3. 结束部分：a. 教师带领幼儿总结本次活动的收获，强调集体合作的重要性。

b. 教师播放一首轻松愉快的歌曲，引导幼儿放松身心。

c. 教师宣布下次活动的内容，激发幼儿的期待感。

六、教学评价：1. 观察幼儿在音乐活动中的参与程度，了解他们对故事情节的理解和角色扮演的能力。

2. 评价幼儿在音乐节奏和动作学习中的进步，包括兔子跳跃和狼的偷偷行动的协调性。

3. 通过幼儿的创造力和想象力，评价他们在角色动作创造方面的表现。

4. 观察幼儿在集体活动中的合作意识，评价他们的社交能力和团队协作能力。

小班音乐公开课小兔和狼教案反思1、小班音乐公开课小兔和狼教案反思活动目标：1.听辨小兔和狼两种不同的音乐形象，在快活和紧急两种不同的玩耍气氛中，体验音乐玩耍带来的欢快。

2.在玩耍过程中逐步觉察隐蔽的规章，形成初步的自我把握意识。

活动预备：1.狼头饰一个;树、石头等背景。

2.生疏歌曲，能跟随音乐做简洁的仿照动作活动过程：1.听音乐进活动室，引导幼儿生疏“森林”场景。

“今日，兔妈妈要带你们去树林里玩，快跟上吧!”2.复习歌曲《兔子和狼》，引导幼儿有感情地演唱。

“玩得真累呀，我们快来找一个小椅子休息一下。

”请幼儿坐好。

“兔宝宝们，树林里秀丽吗?你们玩得欢快吗?那我们一起来唱唱歌吧!”了解玩耍规章。

(1)小朋友呀都还记得这首歌，真棒，下面张教师要带你们玩一个玩耍，我请小朋友站起来跟我学小白兔，跳呀跳，但是我有一个问题要问大家，狼来了，可怎么办呀?(启发幼儿坐回椅子椅子就是小朋友的家) “今日，兔妈妈要带你们到森林里玩了。

等一会儿，大灰狼来了可怎么办呀?躲哪里?”(启发幼儿想出躲到大石头、大树、后面。

)”“那什么时候躲?歌里是怎么唱的?”(唱到“哎呀，狼来了”时)“那我们一起来试一试。

”(一起唱“哎呀，狼来了”，做躲的动作。

)4.完整玩耍，进一步了解规章，(1)“那我们一起边唱歌边到树林里玩吧!”第一遍玩耍时，请一名教师当大灰狼。

重点关注孩子们是否能区分两种不同性质的音乐，并作出相应的动作和表情。

以及是否有孩子在藏的时候是否有声音或动的。

围到教师身边争论：刚刚***为什么被大灰狼抓住了呀?(说话了、动了)“那狼来了应当怎么办呢?”“大灰狼的耳朵很灵，眼睛也很尖。

那我们怎样才不会被大灰狼觉察呢?”(2)幼儿休息，说说玩耍规章。

“天黑啦，兔宝宝们，我们快回家吧!”“刚刚我们玩得可真累，休息一下吧。

”幼儿回椅子随舒缓的音乐休息。

“刚刚兔宝宝们躲得可真好，大灰狼一只兔子也没抓到，只好灰溜溜地走了。

”“你是怎么做到不被大灰狼觉察的呀?”(不发出声音，不动)“聪明的兔宝宝们，你们都想好躲的地方了吗?那我们又要去森林里玩喽!”玩耍一次。

一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解故事《小兔和狼》的基本情节，理解故事中角色的性格特点。

2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及想象力。

3. 情感目标：教育幼儿学会分辨善恶，培养幼儿的道德观念。

二、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿了解故事情节，理解角色性格特点。

2. 教学难点：培养幼儿观察、表达、想象能力，以及道德观念的养成。

三、教学方法：1. 直观法：通过图片、图书、动画等多种形式，让幼儿直观地了解故事情节。

2. 情境教学法：设置情境，让幼儿参与其中，提高幼儿的体验感。

3. 互动教学法：引导幼儿主动提问、回答，培养幼儿的沟通能力。

四、教学准备：1. 教具：故事图书、动画视频、图片、角色头饰等。

2. 材料：画纸、画笔、彩泥等。

五、教学过程：1. 导入：通过歌曲《小兔和狼》导入主题，激发幼儿兴趣。

2. 基本部分：（1）讲述故事《小兔和狼》，让幼儿了解故事情节，关注角色性格特点。

（2）分析故事情节，引导幼儿分辨善恶，培养幼儿的道德观念。

（3）设置情境，让幼儿扮演故事角色，进行互动表演。

（4）延伸活动：引导幼儿用画笔、彩泥等形式创作故事情节，提高幼儿的创造力。

3. 总结部分：通过歌曲《小兔和狼》强调故事主题，让幼儿巩固所学内容。

4. 作业：让幼儿回家后，与家长分享故事《小兔和狼》，培养幼儿的沟通能力。

六、教学评价：1. 过程性评价：观察幼儿在课堂中的参与程度、观察能力、表达能力及道德观念的体现。

2. 作品评价：评价幼儿在延伸活动中创作的画作或手工作品，了解幼儿对故事的理解和想象力。

3. 家园互动评价：通过家长反馈，了解幼儿在家中分享故事的情况，评估幼儿在家庭环境中的沟通能力。

七、教学内容拓展：1. 相关故事：介绍与《小兔和狼》类似的故事，如《狼和七只小羊》、《狐狸和葡萄》等，让幼儿比较不同故事中的角色和道德观念。

2. 角色扮演：鼓励幼儿在家中与家长一起扮演故事角色，通过家庭互动，加深对故事的理解。

幼儿园小班音乐教案活动《小兔和狼》含反思-幼儿园音乐教案1. 活动背景本次活动是针对幼儿园小班幼儿的音乐教育活动。

本次活动的主题是《小兔和狼》，通过音乐的表现手法，让孩子们更深入地理解“勇敢”这一品质。

通过本次活动，让孩子们学会关爱他人，学会勇敢面对困难。

2. 活动目标1.学生能够通过音乐的表现手法，感受人物情感和气氛。

2.学生能够理解“勇敢”的意义，学会勇于面对世界。

3.学生能够通过音乐手段，加深对节奏、音调等乐理知识的理解。

3. 活动内容3.1. 教学目标1.学生能听懂音乐，并能正确表达音乐所表达的意思。

2.学生能在听音乐时辨认出不同的音高、节拍、节奏。

3.学生能认识和区分不同的乐器，并理解其特点。

3.2. 活动流程3.2.1. 热身游戏老师带领小朋友们做一些小运动来活跃身体，如摇手、拍手等。

3.2.2. 听音乐，说故事老师播放音乐《小兔和狼》。

让小朋友们仔细观察音乐中所描绘的场景，并发挥自己的想象，说出与这首音乐相关的小故事。

如果有孩子坐着不听不看，老师可以在旁边表演，或者和这位孩子一起说故事。

3.2.3. 学习乐器让小朋友们认识一些常见的乐器，如钢琴、鼓等，让他们自己演奏一下。

3.2.4. 自由演奏让小朋友们自由发挥，自己来一段即兴表演。

3.3. 反思这是一次非常成功的活动。

孩子们在参与其中时表现非常活跃，听音乐、学习乐器、演奏乐器等环节都能够认真及时地参与到活动中来。

在说故事的环节中，孩子们很好地发挥了自己的想象力，在音乐中发现了与自己有关的故事，互相分享开来。

在自由演奏的环节中，孩子们很好地发挥了自己的创意，表现出了自己的特点。

在这次活动中，老师也发现了自己的不足。

如在乐器演奏环节，老师并没有给予足够的指导和鼓励，孩子们的演奏技巧和欣赏能力并没有得到很好的提高。

同时，在之后的活动中，老师也会更好地发挥设备的优势，利用投影、演示等手段对音乐知识进行更好地讲解，让孩子们的能力得到更好地提高。

幼儿园小班音乐游戏教案详案《小兔和狼》及教学反思[范文大全]第一篇：幼儿园小班音乐游戏教案详案《小兔和狼》及教学反思《小班音乐游戏教案详案《小兔和狼》含反思》这是优秀的小班游戏教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班音乐游戏教案详案《小兔和狼》含反思！设计思路：小班幼儿情感外露，注意力易分散，因此根据他们的身心发展规律和学习活动的特点：(只关心活动的过程，不关心活动的结果)我选择了这个音乐游戏。

小班教学活动时要更加注意游戏化、情景化。

强调让幼儿在愉快、轻松、自由的游戏中自娱自乐，玩中学，玩中获得发展。

《兔子和狼》这个游戏中，让幼儿扮演自己喜欢的小兔子，在蹦蹦跳跳的嬉戏中，反复感受两段音乐的不同性质(活泼、欢快和缓慢、低沉)。

使幼儿始终保持活泼、愉快的积极情绪，真正让幼儿玩中乐、玩中学。

活动目标：1、感知两段音乐的不同性质：活泼、欢快和缓慢的、低沉。

2、能用动作表现兔和狼的音乐形象。

3、乐于参与音乐游戏，能大胆表达自己的想法和见解，体验音乐活动的乐趣。

4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

5、在活动中幼儿倾听音乐，大胆的游戏表演。

活动准备：1、背景：草、花、蘑菇等若干2、大灰狼头饰三个、小兔头饰若干。

3、音乐磁带、录音机活动过程：1、幼儿随《小鸟飞》音乐进人活动场地。

2、感知两段音乐的不同性质：活泼、欢快和缓慢、低沉。

(1)师：今天来了两位动物客人，它们是小兔子和大灰狼。

就藏在这两段音乐里。

让我们仔细地听一听。

(放音乐A、B)师：你觉得前面的音乐是快快的、跳跳的，还是低低的、慢慢的?那你觉得是那个小动物呢?小朋友猜得对不对呢?(出示小兔)(2)感受兔子的音乐：师：小兔子一蹦一跳真可爱，让我们听着音乐，学小兔跳吧!师：后面的音乐低低的、慢慢的你觉得是哪只小动物呢?(出示大灰狼)(3)感受狼的音乐：师：大灰狼是怎么样的啊?(凶狠、可怕…)(启发幼儿跟着音乐做出狼凶狠的样子)(4)完整欣赏音乐ABA。

小班音乐教案《小兔和狼》反思一、教学目标：1. 情感目标：通过音乐故事《小兔和狼》，培养幼儿对音乐的兴趣，体验音乐表演的乐趣。

2. 能力目标：培养幼儿的节奏感、协调性和合作能力。

3. 认知目标：让幼儿理解音乐故事《小兔和狼》的内容，知道狼最终没有吃到小兔的原因。

二、教学重难点：1. 教学重点：让幼儿学会歌曲《小兔和狼》的歌词和旋律。

2. 教学难点：幼儿能够用合适的动作表演歌曲，表现出小兔和狼的形象。

三、教学准备：1. 教具准备：音乐播放设备、歌曲乐谱、小兔和狼的道具。

2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。

四、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿做热身运动，激发幼儿对音乐的兴趣。

2. 教学歌曲：教师讲解歌曲《小兔和狼》的背景，教唱歌曲，让幼儿熟悉歌词和旋律。

3. 分组练习：幼儿分组，每组选择一个角色（小兔或狼），进行角色扮演练习。

4. 表演展示：每组幼儿进行表演展示，其他幼儿观看并给予掌声。

5. 总结反思：教师引导幼儿总结狼没有吃到小兔的原因，教育幼儿要团结友爱，互相帮助。

五、作业安排：1. 家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起复习歌曲《小兔和狼》，家长签字确认。

2. 课堂作业：幼儿在课堂上完成歌曲《小兔和狼》的手工制作，教师批改。

六、教学评价：1. 评价目标：通过课堂表现、作业完成情况、家园反馈等方面，评价幼儿对音乐课程的兴趣、参与度和掌握程度。

2. 评价方法：观察法、作品展示法、访谈法。

七、教学拓展：1. 活动延伸：邀请家长参与音乐活动，开展亲子音乐会，让幼儿与家长一起表演歌曲《小兔和狼》。

2. 课程整合：结合美术、舞蹈等学科，让幼儿创作与《小兔和狼》相关的画作，进行主题展示。

八、教学反思：1. 教师自评：反思教学过程中的优点和不足，如教学方法、课堂组织、幼儿参与度等。

2. 幼儿反馈：收集幼儿对音乐课程的意见和建议，了解他们的学习需求。

九、家长沟通：1. 沟通内容：向家长介绍音乐课程的教学目标、内容、进度，以及幼儿在课堂上的表现。

小班音乐教案《小兔和狼》反思一、教学目标：1. 了解《小兔和狼》的故事情节，能够跟随音乐进行角色扮演。

2. 学会用简单的动作和表情表现小兔和狼的形象。

3. 培养幼儿的集体合作意识，提高幼儿的应变能力。

二、教学内容：1. 故事《小兔和狼》的简单介绍。

2. 音乐曲目：《小兔和狼》主题音乐。

3. 动作和表情表演：小兔和狼的形象表现。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿了解《小兔和狼》的故事情节，能够跟随音乐进行角色扮演。

2. 教学难点：学会用简单的动作和表情表现小兔和狼的形象。

四、教学准备：1. 教学PPT：包含《小兔和狼》的故事情节、音乐曲目、动作和表情表演。

2. 音乐播放设备：用于播放《小兔和狼》主题音乐。

3. 道具：小兔和狼的头饰、尾巴等。

五、教学过程：1. 导入：教师向幼儿介绍《小兔和狼》的故事情节，引导幼儿关注小兔和狼的形象。

2. 学习音乐：教师播放《小兔和狼》主题音乐，让幼儿初步感受音乐节奏和旋律。

3. 动作和表情表演：教师示范小兔和狼的动作和表情，引导幼儿模仿并进行角色扮演。

4. 集体合作：将幼儿分成小组，进行集体合作表演，培养幼儿的集体合作意识。

5. 总结与反思：教师引导幼儿总结课堂学习内容，让幼儿谈谈自己在角色扮演中的收获和不足。

教学反思：在本次教学中，我发现大部分幼儿能够很好地跟随音乐进行角色扮演，表现出小兔和狼的形象。

但在集体合作表演环节，部分幼儿表现出较强的个人主义，不愿意与他人合作。

在今后的教学中，我将继续加强集体合作意识的培养，提高幼儿的应变能力。

针对不同幼儿的特点，给予个别化的指导，使他们在音乐教学中能够更好地发挥自己。

六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解课堂教学内容，鼓励家长在家中与孩子一起进行角色扮演游戏，加强亲子关系。

2. 课后作业：让幼儿回家后，与家长一起创作一个关于小兔和狼的小故事，培养幼儿的想象力和创造力。

七、教学评价：1. 课堂表现：观察幼儿在课堂上的参与程度、合作意识和表现能力。

幼儿园小班音乐教案活动《小兔和狼》含反思一、活动背景这是一节幼儿园小班音乐教学活动，我们选择了一首优秀的儿歌《小兔和狼》作为教学内容。

通过教学活动，让幼儿感受音乐的美妙，培养幼儿对音乐的兴趣，提高幼儿的唱歌能力，同时也让幼儿了解动物之间的关系。

二、教学目标1. 知识目标：1.了解儿歌《小兔和狼》的歌词和旋律。

2.学习通过声音模仿小兔和狼的叫声，利用音乐活动提高幼儿语音表达能力。

3.学习合唱歌曲，提高幼儿的唱歌能力和音乐感受能力。

2. 情感目标：1.培养幼儿对音乐的兴趣，了解音乐的美妙。

2.锻炼幼儿合作意识，培养幼儿团队合作的能力。

3.了解动物之间的关系，在学习音乐的同时培养幼儿对自然、生命的热爱。

三、教学内容1. 歌曲欣赏首先，播放《小兔和狼》的录音，让幼儿聆听歌曲的旋律和歌词。

老师可以请幼儿跟着节奏摇摆身体，让幼儿感受音乐的节奏和韵律。

2. 学唱《小兔和狼》1.渐进式教唱歌词。

幼儿掌握歌词后，让幼儿听着歌曲跟唱。

2.利用游戏的形式加深对歌词和旋律的记忆。

例如，老师喊出某句歌词，带领幼儿跟唱；或者把歌词掰开各自比赛唱，看哪个小组唱得最标准。

3.练习合唱。

通过练习将歌词和旋律融为一体，提高合唱的效果。

3. 舞蹈表演针对《小兔和狼》歌词“兔子跑啊跑，狼在后面追”，设计一个小型舞蹈表演。

让幼儿先模仿兔子跑步，然后一起跑，同时拍打手掌和脚掌发出打击的声音，模仿小兔逃跑的声音效果。

最后在狼“吼”的时候幼儿一起停下，表现出受到吓唬的效果。

四、教学过程1.歌曲欣赏：播放《小兔和狼》的录音，让幼儿跟随节奏摇摆身体，感受音乐的节奏和韵律。

2.歌曲教唱：（1）渐进式教唱老师分段教唱，幼儿跟唱。

（2）利用游戏的形式加深对歌词和旋律的记忆老师喊出某句歌词，带领幼儿跟唱，或者把歌词掰开各自比赛唱，看哪个小组唱得最标准。

（3）练习合唱老师带领幼儿进行合唱，逐渐提高合唱的效果。

3.舞蹈表演请幼儿跟随着兔子和狼的角色进行模仿性的动作，模仿小兔逃跑的场景，以及狼吼叫的场景。

小班音乐教案及教学反思《小兔和狼》一、教学目标1.让幼儿通过音乐活动，感受到音乐的韵律美，培养音乐兴趣。

2.培养幼儿合作意识，提高集体协作能力。

3.培养幼儿勇敢、善良的品质，增强自我保护意识。

二、教学内容1.音乐欣赏：《小兔和狼》2.歌曲学唱：《小兔和狼》3.表演：小兔和狼的故事情景再现三、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《小兔和狼》，理解故事内容。

2.教学难点：歌曲中的节奏和旋律掌握。

四、教学过程1.热身活动（1）组织幼儿做简单的音乐游戏，如《拍手歌》、《丢手绢》等，让幼儿熟悉音乐节奏。

（2）引导幼儿跟随音乐做动作，如兔子跳、狼的动作等。

2.音乐欣赏（1）播放《小兔和狼》音乐，让幼儿聆听并感受音乐韵律。

（2）引导幼儿说出音乐中出现的角色，如小兔、狼等。

（3）讨论音乐中的故事情节，让幼儿了解故事内容。

3.歌曲学唱（1）教唱歌曲《小兔和狼》，注意节奏和旋律的掌握。

（2）分组学唱，男女生对唱，培养幼儿合作意识。

（3）集体演唱，检查学习效果。

4.表演（1）分配角色，让幼儿自由选择扮演小兔、狼等角色。

（2）引导幼儿按照故事情节进行表演，注意表情、动作的到位。

5.教学反思（1）回顾教学过程，分析幼儿在音乐欣赏、歌曲学唱和表演方面的表现。

（3）与幼儿交流，了解他们的学习感受，鼓励他们勇敢表达自己。

五、教学效果评价1.幼儿能熟练演唱歌曲《小兔和狼》。

2.幼儿能理解故事内容，表现出勇敢、善良的品质。

教学反思：优点：1.幼儿对音乐活动表现出浓厚的兴趣，积极参与音乐游戏和歌曲学唱。

2.幼儿在表演过程中，能够充分发挥自己的想象力，表现出角色的特点。

3.教师与幼儿的互动良好，课堂氛围轻松愉快。

不足：1.部分幼儿在歌曲学唱方面，对节奏和旋律的掌握不够熟练。

2.表演过程中，部分幼儿对角色的理解不够深入，表演动作不够到位。

3.教师在教学中，对幼儿的引导和鼓励不够，导致部分幼儿自信心不足。

改进措施：1.加强歌曲学唱的练习，让幼儿多听多唱，提高对节奏和旋律的掌握。